2.性格脸谱（课件）五年级上册心理健康同步备课系列（浙教版)

性格脸谱 小学生心理健康浙教版五年级 1 一、课前小游戏：动物猜猜乐 二、情境导入 三、课堂活动 四、课堂总结 五、课外活动 2 第一部分 动物猜猜乐 3 课前小游戏：动物猜猜乐 游戏规则： 老师准备几张卡片，每张卡片上写有一种动物的名字(如狮子、兔子等)。 学生们围成一个圈坐下，老师随机选择一位学生，让他/她悄悄查看一张卡片上的内容。 查看卡片的学生需要模仿这种动物的行为或声音，让其他同学猜测这是哪种动物。 猜对的同学可以获得一次机会来表演下一个动物。 活动结束后，老师可以简要介绍几种常见动物的性格象征意义，为接下来的课程做铺垫。 4 第二部分 情境导入 5 在一个美丽的森林里住着一只叫米米的小熊。 它既勇敢又善良，但有时也会显得有点儿害羞。 有一天，森林里来了几位新居民聪明伶 俐的小狐狸灵灵、勤劳踏实的小蜜蜂甜甜还有 爱冒险的小猴子皮皮。起初，米米因为害怕而 不敢接近它们，但在经历了一系列有趣的事情 之后，四个小伙伴最终成为了好朋友 情境导入 6 如果你是米米，在遇到新朋友时你会怎么做？ 你认为什么样的性格可以帮助人更容易交到朋友？ 问题： 总结： 从这个故事中我们可以学到，拥有开放包容的心态、积极主动的态度是非常重要的。 每个人都有自己独特的性格特质，这些特质使得世界变得更加多彩多姿。当我们学 会了欣赏他人身上的闪光点时，也就能够更加容易地与别人建立起友谊了。 7 第三部分 课堂活动 8 活动一：自我探索之旅 目标：帮助学生认识并接受自己独特的性格特征。 材料：彩色笔若干、A4纸每人一份、性格标签表(包括但不限于乐观、友善、勇敢等正面词汇) 步骤: 分发给每位同学一张空白A4纸及几支彩色笔。让学生们闭上眼睛，想象一下如果用一种颜色代表自己，会是什么颜色？为什么选择这种颜色呢？接下来，请他们在纸上画出一个大大的心形，并在心中填满所选的颜色。之后，引导他们根据个人实际情况，在周围写下几个最能描述自己的性格词语。最后，邀请几位愿意分享的同学向全班展示自己的作品，并简单讲述背后的故事。 9 总结 通过本次活动，希望大家能够认识到每个 人都是独一无二的存在，拥有各自不同的 优点和不足。重要的是要学会接纳真实的 自我，同时努力成为更好的自己。 活动二：性格拼图大赛 目标：促进学生之间相互了解彼此的性格特点，增进班级凝聚力。 材料:不同形状大小的拼图片(每组一套)\小礼品若干作为奖励 步骤: 将全班分成几个小组，每个小组发放一套拼图片。每个成员轮流介绍自己，并说出一个自认为最突出的性格特点。根据该成员的性格描述，小组内其他人需找到一块合适的拼图片放在一起，共同完成一幅完整的图案。 完成任务最快的队伍可以获得小礼物作为鼓励。 最后，请各组派代表分享整个过程中学到了什么关于团队合作和个人成长的知识。 11 总结 此次比赛让我们深刻体会到了团队力量的重要性。即使个性迥异，只要能够互相尊重、有效沟通，就没有克服不了的难题。 12 活动三：情景剧创作与表演 目标:通过角色扮演的形式加深对于不同类型性格的理解。 材料:故事情节概要(包含主要人物设定及其基本性格特征）、表演所需道具 剧情设置: 场景发生在学校的一天，主角是一位名叫莉莉的小女孩。她平时总是很安静，不太喜 欢说话。今天，班里组织了一次户外探险活动。起初，莉莉因为害怕而不愿意参加，但在同学们 的热情邀请下终于鼓起勇气加入了队伍 具体流程:分配角色给参与演出的同学，并给予足够的时间让他们熟悉剧本内容。准备好所需的服装道具等物品。正式进行排练直至所有演员都对自己的台词感到满意为止。开始正式表演，期间可适当加入即兴发挥的部分以增加趣味性。观众席上的其他同学观看完后进行讨论交流，谈谈自己从中得到了哪些启示。 13 总结 这次情景剧不仅锻炼了大家的语言表达 能力和创造力，更重要的是让大家明白 了勇敢面对挑战是多么宝贵的一种品质 啊！ 第四部分 课堂总结 15 课堂总结 经过今天的课程学习，相信大家都对自己有了更深的认识。记住，每个人都有自己独特的地方，这正 是构成精彩世界的元素之一。同时，良好的性格习惯是可以通过不断努力来培养出来的哦！希望今后 的日子里，你们都能够保持乐观向上的心态，勇于尝试新鲜事物，成为一个更加优秀的人！ 1.每天找机会赞美一下身边的朋友或家人，这样不仅能让自己变得更有爱心，也能使别人感到温暖。 2.遇到挫折时试着换个角度思考问题，也许会有意想不到的收获。 3.制定合理的目标，并坚持不懈地朝着它前进吧！只有坚持到底才能实现梦想。 4.学会倾听他人意见，但也要坚定立场，做一个有主见的人。 5.珍惜每一次与人交往的机会，真诚待人往往能得到更多的回报。 6.时刻提醒自己保持一颗感恩的心，感激生命中出现过的每一个人。 建议 16 第五部分 课外活动 17 课外活动 为了进一步巩固今天学到的知识，这里给大家布置一个小任务回家后跟爸爸妈妈聊聊自己在学校的表现以及想要改进的地方。此外，还可以尝试着写一篇日记记录下这段时间内心的变化过程，看看是否有所进步哦！ 18 谢谢观看 同学们下次再见 19 $$