必修4 第6课 实现人生的价值-【学考一本通】2025年湖南省普通高中学业水平测试政治

第六课 实现人生的价值 学考考点 􀀋价值与价值观 􀀌价值判断与价值选择 􀀍价值的创造和实现 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 一、价值与价值观 (一)人的价值 1.价值的含义及特点 哲学上的价值是指客体对主体的 , 即一事物所具有的能够满足主体 的 积极功能和属性。它涵盖了不同领域事物的 价值,具有高度的 和 。 2.人的价值 (1)含义:人的价值在于通过自己的活动满 足社会、他人和自己的需要,但主要在于对 的贡献。人既是价值的 , 又是价值的 。 (2)评价标准:对一个人的价值的评价归根 到底是看他的贡献,最根本的是对 和 的贡献。 (二)价值观及其导向作用 1.价值观的含义 人们在认识各种具体事物价值的基础上,会 形成对事物价值的 看法和 , 这就是价值观。 2.价值观的导向作用 (1)价值观对人们 和 世界 的活动有重要导向作用。 ①价值观影响人们对事物的认识和评价。 ②价值观影响人们改造世界的活动,影响人 们的行为选择。 (2)价值观是 的重要向导。 (3)价值观承载着一个民族和国家的 , 体现着一个社会评判是非曲直的标准。全 社会共同认可的 是一个民族和国 家最持久、最深层的精神力量。 (三)培育和践行社会主义核心价值观 1.重要性 是当代中国精神的集中体现, 凝结着全体人民共同的 。 2.基本内容 富强、民主、文明、和谐是 层面的价 值目标,自由、平等、公正、法治是 层 面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公 民 层面的价值准则。 3.特点 既体现了 本质要求,继承了中华优 秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果, 体现了 。 4.要求 使社会主义核心价值观 、无时不有; 使社会主义核心价值观与人们 紧密 联系起来;使社会主义核心价值观内化为人们 的 ,外化为人们的自觉行动。 二、价值判断与价值选择 (一)自觉遵循社会发展的客观规律 1.价值判断 (1)含义:人们对事物能否 的需要 以及满足的程度作出判断称为 。 (2)价值判断与价值选择的关系:人们的价 值选择是在价值判断的 上作出的。 (3)价值判断与价值选择的产生:二者都不 是凭空产生的,而是 在不同人的头 脑中的反映,是在 的 基 础 上 形 成的。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —101— (4)作出正确价值判断与价值选择的客观依 据:必须坚持真理,遵循社会发展的 , 走历史的必由之路。 2.价值判断和价值选择的特征之一:社会历 史性 (1)含义:价值判断和价值选择会因 、 和 的变化而不同。这是 价值判断和价值选择的 特征。 (2)意义:把握价值判断和价值选择的社会 历史性,有助于我们正确评价历史和现实中 的各种价值观念,防止简单化和片面化倾 向;有助于我们的价值观念 ,从而作 出正确的价值判断,进行正确的价值选择。 (二)自觉站在最广大人民的立场上 1.价值判断与价值选择的特征之二:主体差 异性 (1)含义:价值判断与价值选择,往往 。 不同的人对同一事物可能作出不同的价值 评价。在阶级社会中,价值判断和价值选择 具有 。 (2)原因:人们的社会 不同、 不同。 2.作出正确价值判断和价值选择的价值标准 把 的利益作为最高的价值标准,自 觉站在 的立场上,牢固树立为人民 服务的思想,把献身人民的事业、维护人民 的利益作为自己最高的价值追求。 3.正确处理个人利益与集体、社会利益的关系 人民群众的整体利益总是由各方面的 构成的,最重要的是必须首先考虑并满 足 的利益要求。最大多数人的利 益是最紧要和最具有最大多数 的 因素。当个人利益同人民群众的利益发生 冲突时,要自觉站在人民群众的立场上进行 选择;当个人利益与他人利益发生冲突时, 要善于从不同的角度思考, 和尊重 他人的正当选择。 三、价值的创造和实现 (一)弘扬劳动精神 实现人生价值 1.劳动的重要性 (1) 是人类最基本的实践活动,也 是人的存在方式。 是财富的源泉, 也是幸福的源泉。 (2)在社会主义社会,劳动是创造美好生活, 促进人的自由全面发展的 。当代 中国,人民美好生活必须要通过全体人民 才能得到。 2.启示 积极投身于 的实践,是实现人生价值 的必由之路,也是拥有幸福人生的 。 (二)在个人与社会的统一中创造和实现价值 1.社会提供的 是人们创造和实现人 生价值的 。人在实践活动中创造 和实现自己价值的时候,必须利用社会和他 人提供的各种 和 。 2.人的价值只能在社会中实现,只有正确处理 个人与集体、 的关系,才能在奉献 社会中创造和实现自己的价值。 3.在个人与社会的统一中创造和实现个人的 价值,并不否认追求人的个性发展,这种个 性应表现为对他人、对社会的 的贡 献方式。 (三)在砥砺自我中创造和实现价值 1.创造和实现人生价值,需要充分发挥 , 需要顽强拼搏、 的精神。 2.创造和实现人生价值,需要努力增长自己的 才干,全面提高 。 为人生 价值的创造和实现提供更加广阔的空间。 3.创造和实现人生价值,需要有坚定的 ,需要正确 的指引。坚定理 想信念,就是要做共产主义 和中 国特色社会主义 的坚定信仰者、 忠实践行者。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —201— 4.创造和实现人生价值,需要锤炼 , 不断打牢道德根基。要自觉树立和践行 价值观。 考点一 价值与价值观 中共中央政治局会议,审议《新时代爱国 主义教育实施纲要》。会议指出,中国特色 社会主义进入新时代,必须大力弘扬爱国主 义精神,把爱国主义教育贯穿国民教育和精 神文明建设全过程。弘扬爱国主义精神要 ( ) ①立足实践,将爱国热情转化为实际行动 ②从局部出发,广泛开展向先进典型学习活 动 ③树立正确价值观,坚持爱党爱国爱社 会主义相统一 ④发挥文艺工作者的主体 作用,创作优秀文艺作品 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解析】 弘扬爱国主义精神要立足实践,将 爱国热情转化为实际行动,树立正确价值 观,坚持爱党爱国爱社会主义相统一,①③ 符合题意;应从整体出发,②错误;发挥人民 群众的主体作用,创作优秀文艺作品,④错 误。故选A。 【答案】 A 考点二 价值判断与价值选择 党的十九大报告指出,坚持以人民为中 心。必须坚持人民主体地位,把人民对美好 生活的向往作为奋斗目标,依靠人民创造伟 业要深入贯彻以人民为中心的发展思想。 坚持以人民为中心 ( ) ①有利于创新社会发展规律,化解社会矛盾 ②要把人民群众的根本利益作为最高价值 标准 ③表明人民是决定党和国家前途命 运的根本力量 ④说明人民群众是社会存 在和发展的基础 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 【解析】 规律是客观的,创新社会发展规律 的说法错误,①不选。物质生活资料的生产 活动是人类社会存在和发展的基础,④说法 错误。②③符合题意。故选B。 【答案】 B 考点三 价值的创造和实现 (2024·湖南合格考真题)费俊龙、邓清 明、张陆同志是不忘初心、牢记使命、献身崇 高事业的时代先锋,是探索宇宙、筑梦太空、 建设航天强国的标兵模范。党中央号召,全 国各族人民要以他们为榜样,大力弘扬载人 航天精神。这启示我们,创造和实现人生价 值需要 ( ) ①成为标兵模范 ②弘扬劳动精神 ③坚 定理想信念 ④坚持个人与社会的统一 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【解析】 ①“成为标兵模范”虽然是对这三 位航天英雄的赞誉,但并不能直接作为创造 和实现人生价值的必要条件或途径,因此不 符合题意。②载人航天精神本质上是一种 劳动精神,体现了对科学探索和劳动付出的 高度尊重。因此,弘扬劳动精神是创造和实 现人生价值的重要途径,符合题意。③题目 中提到的三位航天英雄,正是因为他们不忘 初心、牢记使命,有着坚定的理想信念,才能 在航天事业上取得卓越成就。因此,这一选 项符合题意。④“坚持个人与社会的统一” 也是创造和实现人生价值的重要原则。个 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —301— 人价值的实现离不开社会提供的条件和机 会,同时个人也应该为社会做出贡献。题目 中的三位航天英雄,他们的成就不仅是个人 的荣誉,更是对国家和社会的巨大贡献。因 此,这一选项也符合题意。综上所述,选项 D(②③④)正确。 【答案】 D 1.“凡善怕者,必身有所正,言有所规,行有所 止,偶有逾矩,亦不出大格。”(明·方孝孺)。 这句名言启示我们在参与社会公共生活时 要 ( ) ①坚持适度的原则,自觉遵守法律和道德规 范 ②树立正确价值观,凝聚起全社会的文 明共识 ③发挥意识能动作用,懂得趋利避 害、随机应变 ④坚持辩证否定观,扬长避 短、实现社会与个人统一 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 2.假如一个人有880万元存款,却身染重病、 来日无多,剩下的时光会怎么度过,是弥补 遗憾还是及时行乐? 每个人都会有各自的 选择。而87岁的中科院院士卢永根选择将 880万元积蓄全部无偿献给教育事业,作为 对国家“最后的贡献”。卢永根院士的动人 事迹蕴含的价值观道理是 ( ) ①要自觉践行社会主义核心价值观 ②人生的真正价值在于社会对个人的肯定 ③价值判断和价值选择具有社会历史性 ④要坚持集体主义并在个人与社会的统一 中实现价值 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.“一样的眼睛有不一样的看法,一样的耳朵 有不一样的听法,一样的嘴巴有不一样的说 法,一样的心有不一样的想法,一样的人生 有不一样的哀愁。”上述说法体现了 ( ) ①正确的价值判断往往以正确的价值选择 为前提 ②价值判断和价值选择往往受到 主观因素的影响 ③不同的人对同一事物 可能作出不同的价值选择 ④作出正确的 价值选择必须要树立正确的价值观 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.(2023·湖南合格考真题)2023年是毛泽东 等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年, 60年来,学雷锋活动在全国持续深入开展, 雷锋的名字家喻户晓,雷锋的事迹深入人 心,雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心 灵。雷锋的事迹告诉我们 ( ) ①只要把握机遇,就能实现人生价值 ②在 砥砺自我中创造和实现人生价值 ③在个 人与社会的统一中创造和实现价值 ④只 有在劳动中才能创造和实现自己的价值 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.阅读材料,完成下列要求。 “靠脸吃饭”的时代来了! 农行、建行、 招行在部分网点已经开始“刷脸取款”,人们 无须携带银行卡,只需要站在银行ATM 机 前,看一眼摄像头,再输入手机号、取款金 额、密码,即可提取现金。曾经“刷脸取款” 的核心技术———人脸识别算法,一直垄断在 极少数西方发达国家手中。我国某科研团 队在探索人脸识别算法应用过程中经历多 次失败,但他们迎难而上,本着精益求精的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —401— 精神,通过互联网采集大量人脸数据来进行 训练,使其不断“进化”,实现了技术上的重 大突破。起初不少银行客户对“刷脸取款” 的安全性和可操作性持有怀疑态度,银行方 面则强调“刷脸取款”比传统的刷卡取款更 加便捷,可以降低伪卡风险、减少设备吞卡 数量,同时也不用担心银行卡丢失的问题。 随着时间的推移,一部分人如:白领、知识分 子、学生等对这项新技术的疑虑逐渐打消, 但仍有人对随意采集面部特征数据这样的 隐私信息表示了担忧。 运用价值判断与价值选择的知识,谈谈你对 材料中人们对“刷脸取款”有不同态度的 认识。 6.阅读材料,完成下列要求。 黄文秀,生前是百色市委宣传部派驻乐 业县百坭村驻村第一书记,2019年6月17 日凌晨从百色返回百坭村时突遇山洪不幸 牺牲,将自己30岁的年轻生命永远定格在 扶贫路上。黄文秀牺牲后,被追授“时代楷 模”“全国三八红旗手”“全国脱贫攻坚模范” 等荣誉称号。 翻开黄文秀的入党申请书,其中写道: “一个人要活得有意义,生存得有价值,就不 能光为自己而活,要用自己的力量为他人、 为国家、为民族、为社会做出贡献。”这份庄 严承 诺,黄 文 秀 始 终 践 行,直 至 生 命 最 后 一刻。 运用 所 学 哲 学 知 识,谈 谈 你 对 这 段 话 的 理解。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —501— 我们要对未来充满信心,相信通过全体人民 的共同努力,一定能够实现这一宏伟目标。 材料中提到“立自力更生之志气,壮自强不 息之骨气,长独立自主之底气”,这体现了矛 盾双方既对立又统一,由此推动事物的运 动、变化和发展。在中国式现代化的过程 中,我们会遇到各种困难和挑战,但我们要 坚持自力更生、自强不息,通过顽强斗争克 服困难,不断推动事业的发展。这种精神是 推动中国式现代化不断前进的重要动力。 答案 (1)人民群众是历史的创造者,要坚 持群众观点和群众路线。中国式现代化是 全体人民的共同事业,必须紧紧依靠全体人 民,体现了人民群众的主体地位和作用。 (2)事物的发展是前进性和曲折性的统一。 中国式现代化是一项充满风险挑战、需要付 出艰辛努力的宏伟事业,说明其发展道路不 会一帆风顺,但我们要对未来充满信心,相 信一定能够实现。 (3)矛盾双方既对立又统一,由此推动事物 的运动、变化和发展。中国式现代化过程中 会遇到各种困难和挑战,但我们要坚持自力 更生、自强不息,通过顽强斗争克服困难,推 动事业发展。 第六课 实现人生的价值 考点整合 一、(一) 1.积极意义 需要 概括性 普遍性 2.(1)社会 创造者 享受者 (2)社会发展 人类进步事业 (二) 1.总的 根本观点 2.(1)认识 改造 (2)人生 (3)精神追求 核心价值观 (三) 1.社会主义核心价值观 价值追求 2.国家 社会 个人 3.社会主义 时代精神 4.无所不在 日常生活 精神追求 二、(一) 1.(1)满足主体 价值判断 (2)基础 (3)社 会存在 社会实践 (4)客观规律 2.(1)时间 地点 条件 社会历史性 (2)与时俱进 (二) 1.(1)因人而异 阶级性 (2)地位 需要 2.人民群众 最广大人民 3.具体利益 最大多数人 决定性 理解 三、(一) 1.(1)劳动 劳动 (2)重要手段 共同奋斗 2.为人民服务 根本途径 (二) 1.客观条件 前提 物质条件 知识成果 2.个人与社会 3.独特 (三) 1.主观能动性 自强不息 2.个人素质 全面的能力 3.理想信念 价值观 远大理想 共同理想 4.品德修为 社会主义核心 应考训练 1.A 言有所规,行有所止,就是要坚持适度原 则,自觉遵守法律和道德规范,①入选。凡 善怕者,必身有所正,就是强调树立正确价 值观,凝聚起全社会的文明共识,②入选。 ③④观点与题干不符,排除。故本题选A。 2.B 材料中,卢永根院士的事迹说明要坚持 正确的价值取向,自觉践行社会主义核心价 值观,坚持集体主义并在个人与社会的统一 中实现价值,①④符合题意;人生的真正价 值在于对社会的贡献,②表述错误;③不符 合题意。故选B。 3.C 价值选择以价值判断为基础,①说法错 误;人们认识事物的角度不同,所站立场不 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —041— 同,对其价值的评价也会不同,即价值判断 和价值选择具有主体差异性。材料说明价 值判断和价值选择往往受到主观因素的影 响,不同的人对同一事物可能作出不同的价值 选择,②③符合题意;材料主旨不是强调要树 立正确的价值观。④不符合题意。故选C。 4.D 抓住机遇,有利于实现人生价值,但“只 要把握机遇,就能实现人生价值”夸大了机 遇对于实现人生价值的作用,①错误。雷锋 的事迹告诉我们要实现人生价值,要在劳动 中创造和实现价值,在个人与社会的统一中 创造和实现价值,在砥砺自我中创造和实现 人生价值,②③④正确。故本题选D。 5.(1)价值判断和价值选择具有主体差异性, 因人们的社会地位、需要不同而不同(或受 人们的立场、方法、知识水平、思维能力等不 同的主体条件的限制),对刷脸取款就会有 不同的认识。 (2)价值判断和价值选择具有社会历史性, 因时间、地点和条件的变化而不同(或受社 会实践的内容、形式、规模、水平等客观条件 的限制),不同时期的人对刷脸取款存在着 不同看法。 (3)正确的价值判断和价值选择要自觉遵循 社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民 的立场上,刷脸取款的技术创新为客户提供 了更安全和便捷的服务,使人们的疑虑逐渐 打消。 6.(1)价值观对人们认识和改造世界的活动具有 重要导向作用,是人生的重要向导。黄文秀坚 定“为他人、为国家、为民族、为社会做贡献”的 信念,投身家乡扶贫事业,体现了正确价值观 的引领作用。 (2)作出正确的价值判断和价值选择,必须 自觉站在最广大人民的立场上。黄文秀始 终牢固树立为人民服务的思想,把献身人民 事业、维护人民利益作为自己最高的价值 追求。 (3)在劳动与奉献中创造和实现价值,在个 人与社会的统一中创造和实现价值,在砥砺 自我中创造和实现价值。黄文秀积极投身 于为人民服务的扶贫实践,把国家利益、社 会利益和人民利益放在首位,践行了共产党 员的初心和使命。 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 考点整合 一、(一) 1.(1)物质 精神 (2)精神现象 2.(1)经济 政治 (2)决定 反作用 3.世界观、人生观、价值观 4.先进 落后 5.(1)物化 (2)内容 (3)行为 (二) 1.(1)文明素养 (2)全面发展 (3)精神食粮 (4)社会文明程度 2.(2)中华优秀文化 文化自信 二、(一) 1.(1)交融 精神标识 (2)包容性 2.传统美德 3.(1)博大精深 (2)凝聚力 突出优势 文化软实力 (二) 1.(1)取其精华、去其糟粕 推陈出新、革故鼎 新 (2)古为今用 批判 2.(1)中华民族共同体 (2)有益借鉴 (3)合 作共赢 三、(一) 1.特点和要求 改造 当代文化 现代社会 2.进步和发展 拓展 社会发展 (二) 1.爱国主义 爱好和平 2.(1)核心 (2)精神支柱 3.(1)精神动力 (2)梦想 (3)价值追求 精神火炬 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —141—