4.3《除法的验算》（课件）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

（苏教版）三年级 上 四 两、三位数除以一位数 第3课时 除法的验算 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 1.经历除法验算方法的探究过程，了解除法验算的算理，学会用乘法验算除法。 2.能联系现实生活和实际问题，体验除法算式各部分之间的关系，发展分析、判断等思维能力。 3.进一步感受数学与日常生活的联系，培养认真负责的学习态度，初步养成验算的习惯。 40÷2= 10÷3= 100÷3= 20 计算。 400÷2= 200 3……1 33……1 02 新知导入 你会验算加法吗？ 加法可以用交换加数的方法验算，也可以用减法验算。 02 新知导入 03 任务一 没有余数的除法的验算方法。 学习任务一 4 36÷3＝ （ ） 36元可以买多少根跳绳？ （1） 02 探究新知 每根跳绳的价钱乘根数，应该等于总价钱。 可以用乘法验算除法。 36÷3= (元) 1 3 6 3 3 6 2 6 0 1 2 × 3 3 6 12 02 探究新知 1 3 6 3 3 6 2 6 0 验算： 1 2 × 3 3 6 商 除数 被除数 商×除数＝被除数 02 探究新知 归纳 没有余数的除法的验算方法： 用商乘除数，看所得的积是否等于被除数。 03 任务二 学习任务二 有余数的除法的验算方法。 4 （2）65元可以买多少根跳绳，还剩几元？ 活动要求： 想：算式可以怎样列？ 算：用竖式计算并验算。 说：你是怎么验算的？ （2）65元可以买多少根跳绳，还剩几元？ 4 65÷3= 3 2 1 6 6 5 5 3 2 21……2 计算的结果有余数，可以怎样验算？ 21个3是63，再加上余下的2，正好是65。 4 21 根 验算： 2 1 × 3 商 除数 余数 元 ( ) ( ) 65÷3= …… 2 + 6 5 2 6 3 2 6 5 3 6 5 1 3 2 答：65元可以买21根跳绳，还剩2元。 归纳 有余数的除法的验算方法： 根据“商×除数+余数=被除数”验算， 看其结果是否与被除数相等。 36÷3=12 ） 3 1 2 3 3 6 6 6 0 验算： 1 2 × 3 3 6 65÷3=21……2 ） 3 2 1 6 6 5 5 3 2 验算： ＋ 2 6 5 2 1 × 3 6 3 商×除数=被除数 商×除数＋余数=被除数 无余数：商×除数＝被除数 有余数：商×除数＋余数＝被除数 除法的验算方法： 05 拓展延伸 82 ÷ 5 = 16……2 ) 8 2 5 1 5 2 6 2 3 3 0 06 课堂练习----基础题 1.列竖式计算 余数是3 余数是4 06 课堂练习----基础题 2.连线 答:每班分得32个，还剩2个。 3.幼儿园把98个苹果平均分给3个班，每班分得多少个，还剩几个？ 98÷3=32（个）……2(个） 06 课堂练习----基础题 4．☆÷7＝12........ ， 最大是(　　)， 这时☆是(　　)。 6　　　 90　　 06 课堂练习----拓展题 5.做一只孔雀风筝需要绿布3米，366米绿布能做多少只孔 雀风筝? 366÷3=122(只) 答：能做122只孔雀风筝。 06 课堂练习----提高题 23 这节课你们都学会了哪些知识？ 我们学习了笔算除法的验算。 除法可以用乘法来验算。 07 课堂小结 448 ÷ 2 = 224（人） 答：平均每列 224 人。 1.兴华小学三年级448名学生去参观航模展，要排成2列队伍，平均每列多少人？ 08 作业布置 作业布置---知识技能类 25 2.小夏在计算一道除法题时，把除数3错写成了9，结果得到的商是10，还余6。正确的结果是多少？ 96÷3=32 答：正确的结果是32。 9×10+6=96 08 作业布置 作业布置---知识技能类 26 3.（ ） ÷（ ）= 6……5，被除数最小是多少？ 要使被除数最小，那除数必须最小，根据余数必须小于除数的规定，可以得出除数是6，所以最小的被除数就是6×6+5=41。 08 作业布置 作业布置---知识技能类 4.（ ） （ ）= 4……1 除数最小是（ ），你能说出哪些不同的算式？ ÷ 2 （ 9 ） ÷ （ 2 ）= 4……1 （ 13 ） ÷ （ 3 ）= 4……1 （ 17 ） ÷ （ 4 ）= 4……1 …… 08 作业布置---选做题 没有余数的除法的验算方法： 商×除数=被除数 有余数的除法的验算方法： 商×除数+余数=被除数 09 板书设计 除法的验算方法 $$