7.1 促进民族团结 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

7.1《促进民族团结》教学设计 核心素养 目标 政治认同：通过观看援藏视频，增强爱国之情,树立中华民族共同体意识，尊重不同民族的风俗习惯,各族人民团结友爱、和睦相处。 道德修养：通过宪法规定，理解民族平等政策的内涵和表现，树立各民族一律平等思想。 法治观念：通过阅读宪法条文，懂得维护和促进民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务，积极同破坏民族团结言行作斗争； 责任意识：通过研学后感悟及做法，增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。 学情分析 1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了我国的基本国情，包括民族构成、民族政策等内容。此外，学生可能已经具备了一定的社会责任感，对民族团结问题有所关注。 2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于九年级的学生来说，他们正处于青春期，好奇心强，对时事新闻和社会问题感兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的自主学习能力，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。在学习风格上，他们可能更倾向于通过实践活动来理解和掌握知识。 3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对民族团结的具体内涵和重要性缺乏深入理解，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，学生可能对国家法律法规关于民族团结的规定不够熟悉，影响他们在实际生活中的应用。同时，学生在公共参与方面可能缺乏实践经验，难以在现实生活中发挥积极作用。 教法学法 多媒体教学法、小组合作学习法、教师讲授法 重点 处理民族关系的原则 难点 如何促进少数民族地区发展 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放歌曲《中华民族唱起来》，引发学生思考：你能从这首歌找到哪些民族？从歌曲中你感受到什么？ 认真观看视频 ，思考并回答问题 引导学生明白我国是一个统一的多民族国家，激发学生兴趣，导出今天的课题——促进民族团结。 新课新授 自主学习 1.我国的民族概况？ 2.为什么要加强和巩固民族团结？ 3.如何加强和巩固民族团结？ 1、 民族知识共研讨 预习检测 1.我国共有多少个民族，多少个少数民族？ 2.我国各民族分布格局是什么？ 3.我国处理民族关系坚持的方针是什么？ 4.我国实现的民族制度是什么？形成了怎样的民族关系？ 展示民族分布图并引导学生思考：从图中我们可以看出我国民族人口分布的特点是什么呢？ 展示三则材料并引导学生思考：三则材料分别对应我国在处理民族关系上坚持哪一方针？ 展示宪法规定并引导学生思考：你怎样理解“各民族一律平等？ 知识拓展： 1. 如何理解民族平等 ①地位平等：各民族都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。 ②权利义务平等：各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。 注意： 坚持民族平等≠消除民族差别 民族平等≠各民族发展程度相同 对少数民族地区的特殊照顾≠违背了民族平等的方针 2. 民族平等、民族团结和各民族的共同繁荣之间的关系 展示地图并引导学生思考：我国在少数民族聚居的地方实行什么制度？ 总结一：我国民族概况 民族分布特点：大杂居、小聚居、交错居住的民族分布格局。 处理民族关系方针：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣； 基本政治制度：民族区域自治制度； 民族关系：平等团结互助和谐。 二、民族团结心相连 播放视频、展示材料，引导学生思考：从古至今，为什么我们要加强和巩固民族团结？ 总结二：为什么要加强和巩固民族团结？ 展示材料并引导学生思考： （1）查找图中少数民族省份GDP，你能得出什么结论？ （2）进一步思考，为什么要加快民族地区发展？ 播放重庆援藏视频，小组合作探究：为促进西藏地区发展，重庆采取了哪些援藏措施？ 经济方面： 民生方面： 文化方面： ...... 总结三： 1. 为什么要加快民族地区经济发展？ 加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。 2. 党和国家采取了哪些措施促进民族地区的发展？ 经济社会方面：党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。 民生方面：国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度 文化方面：国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流。 三、民族和睦共筑牢 引导学生思考并完成任务单 提前预习回答问题 思考并回答问题 思考并回答问题 思考并回答问题、小组合作探究 检测学生预习情况。 吸引学生注意，让学生能结合曾经学过的地理学科以及民族分布图总结出我国各民族的分布格局：大杂居、小聚居、交错居住。 通过相关材料，培养学生分析问题、总结问题的能力，见微知著，让学生慢慢养成在材料中提取有效资料与答案的能力。总结出我国处理民族关系的方针是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。 引导学生从民族区域自治方向思考，指出我国民族地区坚持民族区域自治制度的基本政治制度（民族政策）。 1.培养学生提取信息的能力，总结出我国东西部经济差距较大，民族地区经济落后。缩小差距，增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。 2.小组讨论。让学生分成小组，从经济、民生、文化、政策等角度分析我国应该如何促进民族地区的发展？ 拓展延伸 完成学习感悟 引导学生思考，从自己的角度去想自己能为国家的发展做哪些事情，慢慢培养学生的主人翁意义和社会责任感。 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$