21 古诗词三首 山居秋暝（课件）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

21.古诗词三首 《山居秋暝》 古 诗 文 作者简介 字摩诘。唐代著名诗人、画家，有“诗佛”之称，是唐代山水田园诗派的代表之一。苏轼赞他：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 主要作品：《山居秋暝》《鹿柴》《鸟鸣涧》《送元二使安西》等。 jié 王 维 学习目标 自由朗读古诗，把字音读准确； 试着划分朗读节奏，把古诗读通顺。 结合注释，自主理解古诗大意。 认真听，标出节奏。 朗读故事 课文解析 读古诗，思考：诗中写的是哪个季节？从哪里能看出来？ 秋天的傍晚 诗意：一场雨刚刚过去,深山中特别清朗,秋天的傍晚,天气格外的凉爽 居住在山里 课文解析 课文解析 诗意：皎洁的月光透过松林洒落下来，清澈的泉水从山石上潺潺流过。 点拨：所写诗句应该既有动态景物又有静态景物，既有声音又有颜色。 学习提示 明月松间照，清泉石上流。 静态描写 动态描写 两句一静一动，描绘出一副明月高照，清泉流淌的图画。 课文解析 课文解析 课文解析 诗意：竹林里传来阵阵喧笑声，原来是洗衣物的女子归来了。莲叶晃动，原来是捕鱼的小船顺流而下。 点拨：用洗衣女子的欢歌笑语，以及鱼舟归来荷叶晃动的场景，衬托出环境的清幽宁静。 竹林中的笑语喧哗 学习提示 三、四句和五、六句用了什么描写方法? 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 自然 生活 三、四句：采用了直接描写的手法，将明月、青松、清泉、山石等景物直接呈现在读者眼前，让读者能够直观地感受到山林的景色之美。 五、六句：运用了先闻其声、后见其形的表现手法。这种写法增加了诗歌的趣味性和神秘感，使读者在阅读过程中产生一种探究的欲望。 课文解析 课文解析 课文解析 课文解析 诗意：任凭春天的花凋谢，春天的草枯萎，可“我”还是愿意留在这里，长久居住于山中。 点拨：表达了作者想长久隐居于此的心愿。 任凭 春天的花草 学习提示 为什么说“王孙自可留”时这首诗的“诗眼”？ 王维通过前面诗句对山间秋景的细腻描绘，如清新的空气、皎洁的月光、潺潺的清泉、喧闹的竹林和摇曳的莲叶等美好景象的展现，在最后用 “随意春芳歇，王孙自可留” 来表达自己对这种山居生活的喜爱与留恋。王孙自可留” 就像是一根线，将这些分散的画面串联起来，表明这些美好的景色让诗人愿意停留在此处，归隐山居。 学习提示 空山新雨后，天气晚来秋。 时间：秋天的夜晚 地点：空旷的山林 环境：雨后的清新 明月松间照，清泉石上流。 静态景物:月、松、泉、石 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 动态景物:浣女归、渔舟下 随意春芳歇，王孙自可留。 表达诗人想隐居于此的愿望。 结构梳理 山居秋暝 山居之景 山居之人 明月松林 清泉岩石 （动静结合） 浣衣之女 渔舟之人 （以动衬静） 清幽 留 （隐居） 课文小结 　　《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品。此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的创作特点。 null 44136.0 $$