3.1 生活在新型民主国家 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

深度学习视域下的大单元教学课时教学设计（第 课时/总 课时）主备人： 使用人： 使用日期： 课题 3.1生活在新型民主国家 课型 新授 1. 学习内容分析 本课内容是人教部编版九年级上册道德与法治第二单元《民主与法治》第三课《追求民主价值》第一框《生活在新型民主国家》。整个九年级上册是按照社会主义核心价值观国家层面的要求“富强民主文明和谐”四个方面排版的，民主占据了其中四分之一，可见“民主”在本书中的重要性。且本框内容是学习下一框《参与民主生活》的基础，因为只有知道了“民主”才能真正地去践行“民主 ”。 2. 学习者分析 对于九年级学生来说，对本课内容并不很清楚，帮助学生正确认识这些问题，有利于他们更好地关心国家大事，积极参与政治生活。 3. 学习目标 通过观看视频，了解民主，感知民主，增强热爱社会主义民主的情感。 通过小组合作，自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主。 通过分析材料，观看视频。了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主；了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度 4.学习活动 任务 问题串/链 学生活动 教师活动 任务一 子任务1 运用你的经验：你心目中的民主是什么样的？ 思考并分享 教师引导学生阅读并思考，找出问题答案。 子任务2 民主的主因 活动探究，PPT展示古文，教师翻译。 这些句子表达了一种什么样的思想？这些思想在中国民主价值的追求历史中是什么地位？ 活动探究：展示1840年至1921年七月各个党派对于建立民主政治的观点。 这些尝试成功了吗？结合时代背景说说，他们的主张中一以贯之的是什么？ 观看资料思考并回答。 教师在学生思考的过程中，要指导学生进行交流 ，要激发学生主动学习的意识。 子任务3 视频资料：《觉醒年代》 大家在影片中看见哪些历史人物呢？电视剧觉醒年代讲了什么时候的什么故事？ PPT展示文字资料：延安陕甘宁边区特色选举办法 展示文字资料：中国人民政治协商会议第一届全体会议相关材料。 在会议的内容和成果中，你发现了什么？” 观看视频，小组合作，通过分析陕甘宁特区的选举办法思考民主的体现。 对于学生回答的问题进行适时的引导，点拨。 任务一活动意图说明 通过古文的展示，直观的展示民本思想是中国民主价值追求的重要思想源头。通过时间轴思维导图和视频资料，采用多样化的展现方法呈现知识点，帮助学生加深理解。 任务 问题串/链 学生活动 教师活动 任务二 子任务1 在上一目中，我们回顾了不同党派的民主方案，但最终社会主义民主在中国生根发芽、不断壮大，这说明了什么？ PPT展示，法律条文 依据材料，人大代表执行职务时受到了哪些保障？ PPT展示图表资料，第2019年全国人大代表构成。 思考人大代表执行职务时受到了哪些保障。 要注意采用多种形式来激发 学生学习的兴趣。 子任务2 我国的全国人大代表的构成具有什么特点？ PPT展示：《中华人民共和国国家信访条例》 教师讲解，这展现了社会主义民主最管用的特征。 视频资料：协商民主 视频中提到的人民民主的真谛是什么？视频中提到的协商民主的协商形式有哪些？ 通过图片展示选举民主。 你还知道哪些用网络实现民主权利的渠道呢？ 思考并回答。 观看视频并回答。 引导学生明白人民民主的真谛，回顾生活中有哪些实现民主权利的渠道。 子任务3 视频资料：“五瓣公章” 五瓣公章体现了我国什么政治制度？ 主要是讲解我国民主生活的现状 课堂小结： 师生共同构建本节课的知识框架图 体会我国民主是广泛、真实、管用的民主。 教师引导分析归纳总结。 任务二活动意图说明 通过法律条文、图表直观地感受我国社会主义民主的特点。通过多样化的学习方法提高学习乐趣。并且学生通过自己的努力找到答案也能加深理解。 5.作业布置 做实践手册对应学习探究部分 6.板书设计 生活在民主国家 民主的足音 民主的本义 中国共产党领导人民对社会主义民主的不懈探索 新型的民主我国社会主义民主的特点 我国社会主义民主的重要形式 我国社会主义民主制度 7.教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$