2.1 创新改变生活 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

深度学习视域下的大单元教学课时教学设计（第 课时/总 课时）主备人： 使用人： 使用日期： 课题 2.1 创新改变生活 课型 新授课 1. 学习内容分析 本框侧重对创新的感性认识，引导学生感受生活中的创新处处皆在，生活中的各个领域都可以有创新，理解创新是一种方式，体验创新所带来的积极情绪情感，指明创新可以让生活更美好。 2. 学习者分析 九年级学生对创新有了一定的认识，但是一般仅停留在认知、记忆层面，对创新的方式和作用理解较浅。通过学习，引导学生从感知创新到理解创新，把握创新的内涵，理解创新的引擎作用。创新不仅是人类进步的第一动力，也是实现中华民族伟大复兴的重要动力，创新让生活更美好。 3. 学习目标 通过自主学习，全面认识创新的重要性 通过合作探究，体会创新改变我们的生活，尽自己的力量推动创新发展，增强对创新的好感，热爱创新。 通过当堂检测，提高对创新的认识，提高创新能力，自觉投身到创新实践之中。 4.学习活动 任务 问题串/链 学生活动 教师活动 任务一 子任务1 说说本届奥运会上哪些科技创新给你留下了深刻的印象？ 如果这些科技被广泛运用，会给我们的生活带来哪些改变？ 观看视频并思考问题并发表感想。 播放视频：巴黎奥运会 任务一活动意图说明 以巴黎奥运会这一热点话题，引导学生关注时事热点，同时吸引学生兴趣，思考创新的意义，以此作为新课的切入点。 任务 问题串/链 学生活动 教师活动 任务二 子任务1 有人认为：和别人不一样，就是创新！你眼中的创新是什么？ 给你一个鸡蛋，你可以…… 分组讨论交流可以用鸡蛋如何创新？ 结合生活中的案例，引导学生认识到创新可以让生活更美好。 子任务2 2、探究与分享 互联网改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。 医生：给千里之外的病人做外科手术，从开刀到缝线均由医生远程操控机器人完成。 市民：出门不用带钱包，手机支付更方便。 公益组织：发起帮助视障人群的公益活动，采取“每人捐赠一分钟声音”的方式，开展声音捐赠活动，鼓励人们一起为视障人群朗读书报。 结合上述事例，请你谈谈互联网给我们的生活带来哪些不一样的感受。 学生参与探究，谈感受如：互联网的发展，给人们的生活带来了快捷和便利，人们可以通过互联网寻医问药、购物，实现资金流动、信息传递、做公益活动，及时了解国内外形势和社会新闻等，实现了生活的全覆盖。 分析选取医生、市民、公益组织等方面的事例，引导学生从不同角度分析互联网带来的不同感受 任务二活动意图说明 通过多种形式展示创新的案例，引导学生感受创新的内涵和价值，并理解创新的个人和社会的意义，体会创新与美好生活的联系，让学生感知到创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感；创新点燃激情，让我们的生命充满活力；创新改变我们的思维方式和行为方式；创新让生活更美好。 任务 问题串/链 学生活动 教师活动 任务三 子任务1 1、“创新只是满足个人兴趣，与大众的幸福生活无关”，你认同此说法吗？ 学生观看视频，结合相关设问，自主思考、小组讨论，探讨创新作用 播放视频：《创新活力》回看工业革命：第一次工业革命：蒸汽机的改良；第二次工业革命：电力的应用；第三次工业革命：计算机的出现 子任务2 2、深圳是一座因改革而生，因创新而兴的城市。从深圳的发展你得到了什么启示？改革和创新有什么关系？ 小组讨论，合作探究改革和创新的关系。 展示深圳的“前世今生”，引导学生理解改革开放与创新的关系，帮助学生认识改革与创新是紧密联系的。 任务三活动意图说明 通过合作探究，小组讨论，让学生实现思维的碰撞，激发学生的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣，在讨论中明确创新的重要性以及创新和改革之间的关系。 5.作业布置 以“创新改变生活”为主题，做一份手抄报 6.板书设计 7.教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$