第10课 辽夏金元的统治 导学案--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第10课 辽夏金元的统治 课题 高一上学期历史统编版（2019）必修中外历史纲要上 第10课 辽夏金元的统治 课程标准 1.通过对辽夏金元不同时期疆域图的比较，初步认识北方少数民族政权对中华大一统版图所作的贡献。 2.通过分析辽夏金元的“因俗而治”及其地方行政制度，初步感受北方少数民族的政治智慧，并认识其在多元一体国家制度建设上所作的贡献。 3.通过阅读相关史料，认识到辽夏金元时期虽然存在民族歧视，但超越地区和民族的大中国观在逐渐形成。 核心素养 1.唯物史观：引导学生对辽、夏、金政治制度的分析归纳以及对元朝行省制影响的理解，培养学生形成多角度、全面认识历史问题的唯物史观；通过对元朝民族政策和民族关系的学习，使学生形成客观认识历史问题的思维； 2.时空观念：结合图片和相关史实了解辽夏金元四个政权建立的基本情况以及和两宋政权的关系，把握各个政权之间基本的关系； 3.史料实证：授课过程中向学生展示多种形式的史料，了解多种历史的呈现方式，培养学生分析并概括材料，以及“论从史出”的思维习惯和能力，或根据史料印证历史结论。 4.历史解释：引导学生读懂图片、文献材料，依据材料结合所学，说明问题，形成理解历史问题的思维过程。 5.家国情怀：通过引导学生对两宋时期与周边少数民族政权“战”与“和”的关系的认识，使其认识到，战争是短暂的，和平是持久的，汉族和各少数民族共同为统一多民族国家的发展做出了贡献；通过对元朝疆域与以往时期的比较，使学生认识到：元朝疆域空前广阔，增强学生对国家民族的高度认同感和自豪感；通过对元朝民族关系的学习，使学生认识到元朝是我国民族融合和统一多民族国家发展的重要时期。 教学目标 1.通过绘制时间轴的形式让学生知道契丹、党项、女真蒙古族在政权建立前后的发展历程，并在此基础上简述各民族政权发展历程中的重要人物重大事件及其意义。 2.通过表格梳理和史料解读，能明确区分辽政权的南北面官制、西夏的汉藩二套制、金政权的猛安谋克制；结合地图和文字史料，概括元行省制、四等人制等基本内容。 3.在掌握史实的基础上，对辽、西夏、金统治区内“因俗而治”政策进行合理的师评价，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的作用。 教学重难点 重点：辽、金的政治制度；元朝巩固统治的措施。 难点：如何评价辽、夏、金的政治制度； 辽夏金元是如何促进统一多民族国家发展的。 课前预习 知识主干 一、辽与西夏 （一）辽 1、起源：辽朝的建立者契丹族与鲜卑同源，在辽河上游过着游牧、渔猎生活。 2、建立政权：916年，耶律阿保机建立契丹国，定都上京，后改为辽。 3、辽宋关系：辽与北宋长期对峙，大部分时间维持和平局面，贸易活跃。 4、政治制度 （1）“藩汉分治”：职官设置分为南、北面官，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。 （2）流动的政治中心：皇帝和宫廷依然保持草原习俗，随季节转换定期迁徙。 （二）西夏的建立与夏金关系 1、西夏的建立 （1）党项族的兴起：党项族是古代羌人的分支，唐末在今陕北、宁夏一带形成边疆藩镇，宋初仍然保持半独立的地位。 （2）西夏的建立：1038年，党项首领元昊称帝，定都兴庆府，国号大夏。 2、西夏的制度建设：基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。 3、夏金关系：北宋灭亡后，西夏向金称臣，但保持事实上的独立。 尝试探究 请谈一谈辽和西夏国家治理特点及成因。 提示： (1)特点 ①都较多地吸收了中原先进的政治制度内容，如辽和西夏都沿用唐代官制；西夏仿效唐宋王朝建立政治制度，推行科举制度。 ②对本民族和汉人实行不同的统治方式，如辽统治者采取“以国制治契丹，以汉制待汉人”的政治制度。 (2)原因： 辽、西夏统治的北方地区游牧民族和汉族的经济文化发展水平及生活方式存在差异，为了适应这些地区的不同情况而采取因地制宜(或因俗而治)的管理方式。 二、金朝入主中原 （一）起源：女真族活动于黑龙江、松花江流域，以农业、狩猎、畜牧为生。 （二）建立政权：1114年，女真族首领完颜阿骨打举兵反辽，次年称皇帝，建立金朝，定都会宁府，也称上京。 （三）金与辽、宋关系：1125年，金灭辽，两年后又灭北宋，逐渐与南宋对峙。 （四）迁都：1153年，金迁都燕京，改名中都。 （五）制度：金朝的制度基本沿袭唐宋，同时保持了一套本民族的管理系统，叫作“猛安谋克”的制度。　 （六）兴衰 1、鼎盛：12世纪金世宗在位，政治稳定，经济繁荣，史称“大定之治”。 2、衰落：金世宗去世后，金朝受到北方游牧民族的袭扰，猛安谋克制度又日益腐化，统治逐渐衰落。 尝试探究1 讨论“金、元、明北京城址变迁图”，指出北京城址在空间上的变化趋势。 提示　 北京城址在空间上的变化趋势是不断扩大；城区附近始终靠近水源；城市格局至明朝呈“凸”字轴线形。 尝试探究2 请概括女真人生活方式有什么特点？ 提示　 以耕凿为业，善骑射，从事渔猎生活，过着定居生活。 三、从蒙古崛起到元朝统一 （一）蒙古的崛起 1、建国：1206年，漠北蒙古部首领铁木真统一草原各部落，建立蒙古汗国，被尊为“成吉思汗”。 2、扩张：蒙古军队先后灭掉辽、西夏和金朝，收服吐蕃诸部，兼并云南的大理政权，还远征到中亚、西亚和东欧地区。 （二）元朝的建立 1、1271年，忽必烈定国号为大元，定都大都。 2、蒙古在其他统治区形成了四大汗国（钦察汗国、察合台汗国、窝阔台汗国、伊利汗国），它们在名义上仍尊元朝为宗主国。 （三）元朝的统一 1、1276年，元军占领南宋都城临安。 2、1279年，在崖山海域击败南宋余部，完成统一（南宋宰相文天祥英勇就义）。 （四）元朝巩固统一的措施 1、交通 （1）修筑驿道、设立驿站，为公差人员提供交通与生活服务，并运输官府物资。 （2）每隔一定距离设立急递铺，负责传递公文。 2、中央设中书省总理全国政务、枢密院掌管军事、御史台负责监察。 3、地方—行省制度 （1）内容：中央的宰相机构中书省委派官员处理地方事务，逐渐形成常设机构，称为行中书省，简称行省；除今天的河北、山东、山西地区由中书省直辖外，全国共设10个行省。 （2）特点：行省辖区广阔，军政权力集中，行政效率较高。 （3）意义 ①行省的二元化特点有利于中央集权（行省既要服从中书省制约，又共同为元代统治者服务）。 ②中央政府对行省的有效控制有利于中央集权。 ③行省内部权力的相互牵制有利于中央集权（行省内部实行群管负责制和圆署会议制，行省官员不能独自行使权力）。 ④行省大权的归属有利于中央集权（主要由蒙古、色目官员掌握权力）。 ⑤行省的划分特点有利于中央集权（将自然环境差异较大的地区归为一个行省，削弱地方经济、文化的认同感）。 4、边疆治理 （1）吐蕃：由中央政府的宣政院进行管理。 （2）西域：设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务。 （3）台湾：在隶属福建晋江的澎湖设巡检司，履行行政管理职能。 尝试探究1 帝师是元朝政府赐给西藏上层僧人的最高封号。“大元帝师统领诸国僧尼中兴释教之印”是元成宗赐给第五任帝师的印信。 请问：这些称呼和印信证明了元政府和西藏地区怎样的关系？ 提示　 元朝中央设立宣政院管理西藏，西藏归属中央管理；元朝政府赐给西藏上层僧人以帝师的最高封号。这些都促进了民族交融的发展。 尝试探究2 请谈一谈“萨班灵骨塔遗址”这一历史遗迹的史料价值。 提示　 对研究藏族和蒙古族的关系具有重要的史料价值，是元朝中央政府正式对西藏实行行政管辖、西藏正式纳入中国版图的历史见证。 尝试探究3 请谈一谈行省制的特点和意义。 提示： (1)特点 ①具有双重性，既是朝廷的派出机构，又是地方的最高行政机构，便于加强中央与地方的联系。 ②既有利于中央集权，又给地方留出了部分权力，达到中央与地方权力的平衡。 ③领导体制是一署多员与长官节制相结合的制度，形成官员之间的相互制约。 ④权力大而不专，较成功地解决了地方势力坐大的问题。 ⑤实行犬牙交错的划分原则，打破自然地理的界限，有效防范割据。 (2)意义 ①行省制是古代郡县制的发展，是巩固统一多民族国家的成功尝试。 ②便利了中央对地方的管理，对于加强中央集权，特别是对调整中央和地方的关系具有重要的意义。 ③它是我国省制的开端，是我国古代地方行政制度的重大改革。 四、元朝的民族关系 （一）形成新民族 1、蒙古族：蒙古原是漠北游牧部落，铁木真统一草原后将其他部落融入其中。 2、回族：来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成。 （二）元朝的民族政策 1、目的：保障蒙古贵族的统治利益。 2、四等人制 等级 名称 民族 第一等 蒙古人 蒙古族 第二等 色目人 包括原西夏人、畏兀儿人、回回人等 第三等 汉人 原金统治区的汉族和契丹、女真族等 第四等 南人 原南宋统治区的居民 （三）元朝灭亡 1、原因：社会贫富差距导致阶级矛盾日益严重。 2、概况：14世纪中叶，农民起义相继在中原和南方爆发，1368年元朝灭亡。 3、后续：部分蒙古贵族退回草原；留居内地的蒙古人、色目人逐渐与汉族融合。 尝试探究 (蒙古西征后)“横越欧亚大陆的道路由一个政权所控制，旅行变得安全了。在中断了一千年之后，欧洲人又能进入亚洲和远东了。” 《泰晤士世界历史地图集》的这段记载说明蒙古西征有怎样的积极影响？ 提示　 推动了东西方交流。 课堂达标 1.元代行省例设丞相、平章、右丞、左丞、参政等六七名正副长官，举凡钱粮、兵甲、屯种、漕运等军国重事，无所不辖。可以说，元行省在中央与地方的权力结构中充当了分寄与集权的枢纽。由此可知，元代（ 　　） A.明确划分了中央与地方权限B.强化了君主专制 C.消除了地方分裂割据的根源D.赋予地方部分权力 2.“契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”由此可见，契丹(辽)的政策特点是(　　) A.实行汉化 B.民族分离 C.军民合一 D.因俗而治 3.1247年萨迦班智达(吐蕃宗教首领、藏传佛教高僧)与蒙古王子阔端在凉州会谈，就吐蕃地区归附达成协议。这表明(　　) A.多民族政权并立的局面结束 B.民族歧视和民族压迫政策的推行 C.江南地区成为全国经济重心 D.西藏在政治上已与中原连为一体 4.1115年兴起于白山黑水的女真族建立了金政权。建国的同时,完颜阿骨打建立了以女真部落划分为基础的兵农合一的军事社会组织,以此来控制女真及所归附人口。这一制度是( ) A.猛安谋克制 B.行省制度 C.南北面官制 D.盟旗制度 5.元代科举分左右榜，蒙古、色目人考试科目相对汉人简单，考试内容为儒家典籍。“或朔方、于阗、大食、康居诸土之士，咸囊书橐笔，联裳造庭，而待于有司，于时可谓盛矣”。由此可见，元代科举( ) A.有利于中华文化的认同 B.加强了对边疆的统治 C.消弭了民族之间的隔阂 D.缓和了社会阶级矛盾 参考答案 1. D 2.D 解析　根据材料“契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事”可知，契丹设置北面官管理契丹事务，设置南面官管理汉人事务，说明其统治政策的特点是实行因俗而治，D项正确；契丹对本民族和汉人实行不同的统治政策，不是完全汉化，排除A项；材料体现的是因俗而治，不是实行民族分离，排除B项；材料体现的是因俗而治，不是军民合一，排除C项。故选D项。 3.D 解析　题干中“1247年”“凉州会谈”“就吐蕃地区‘归附’达成协议”，特别注意“归附”一词，可知吐蕃宗教首领表示接受蒙古政权的管辖，结合1279年元朝一统天下，吐蕃是元朝的一部分，可知西藏在元朝成为大一统王朝的一部分，故选D项。 4.A 解析：根据材料“1115年兴起于白山黑水的女真族建立了金政权。建国的同时，完颜阿骨打建立了以女真部落划分为基础的兵农合一的军事社会组织，以此来控制女真及所归附人口”并结合所学知识可知，猛安谋克制是金代女真族的军事和社会组织单位，A项正确；元朝推行行省制，排除B项；辽推行南北面官制度，排除C项；盟旗制度是清朝为分化蒙古族，控制其上层贵族而实行的政治制度，排除D项。故选：A。 5.A 解析：从材料可知元代参加科举的各族士子以汉文化为主,因此各民族之间在语言、文化上的隔阂会随之减少,这有利于中华文化的认同,A项符合题意。材料涉及的是元代的选官制度而非边疆治理,故B项错误;“消弭隔阂””说法过于绝对,故C项错误,D 项与材料信息不符,排除。 课堂小结 拓展材料 元行省制 元代开始，中国又出现了一种新的行政区划制度，其最高一级的行政区划单位为行省（简称为省），因此称为行省制时期，该时期从13世纪后期至20世纪初，历经元、明、清三代。 元代中叶，将全国分为中书省直辖区、宣政院辖地，以及10个行中书省。省下有路、州（府）、县，路归省管。府和州有的归路管，有的归省管，还有的州归府管。县有的归路管，有的归府管，有的归州管。 中书省直辖地区，称作“腹里”，包括河北、山东、山西，以及河南和内蒙古的一部分，由中书省直接管辖，不属于任何行省。“行中书省”的全称为“某某等处行中书省”，简称“某某行中书省”或“某某行省”。 此外，元政府设立了宣政院（初为总制院），除掌管全国佛教事宜外，并负责统辖青藏高原（今西藏）地区的军政事务。 疆域 大蒙古国由铁木真于1206年在斡难河河源建立。据蒙古秘史，其创始于斡难河河源，通常认为创建时间约为铁木真征服蒙古高原各部落一统漠北。大蒙古国建立后开始对外扩张，成吉思汗在位时开始征服西夏、西辽、金国、花剌子模沙朝等国，其继承人又经过两次大规模的西征，至1259年蒙哥去世前，蒙古已征服了包括塞北、东北、华北、西域、吐蕃、中亚、西亚、北亚南部以及东欧大部在内的辽阔区域，建立起横跨亚欧大陆的蒙古帝国。 直辖地区 元代将首都大都及附近的地区称作“腹里”（即中心之地），包括河北、山东、山西，以及河南和内蒙古的一部分，由中书省直接管辖，不属于任何行省。此外，元政府设立了宣政院（初为总制院），除掌管全国佛教事宜外，还负责统辖青藏高原（今西藏）地区的军政事务。 影响 ‌元朝的行省制对中国的地方行政制度产生了深远的影响，并为后来的明清两代以及现代中国的行政体制奠定了基础。‌‌ ‌加强中央集权‌：行省制的实施加强了中央对地方的管理，减少了地方割据的可能性。行省作为中央政府的派出机构，负责管理特定地区的行政事务，从而加强了中央对地方的控制。 ‌促进民族融合‌：行省制在多民族国家中起到了重要作用，促进了不同民族之间的交流与融合。通过行省制，中央政府能够更好地管理边疆地区，减少了民族矛盾，增强了国家的统一。 ‌影响后世行政体制‌：元朝的行省制对明清两代的行政体制产生了深远的影响。明清两代在行政区划上继承并发展了行省制，形成了现代的省级行政单位。 ‌经济文化交流‌：行省制的实施促进了各地之间的经济和文化交流。行省作为地方最高行政机构，负责管理各地的经济和文化事务，推动了各地的经济发展和文化交流。 ‌边疆管理‌：在边疆地区，行省制与土司制度相结合，加强了对边疆民族的管理。通过任命少数民族首领为土司，行省制有效地管理了边疆地区，维护了国家的统一。 ‌行政区划的稳定‌：行省制的实施使得中国的行政区划相对稳定，减少了因政权更迭导致的行政区划频繁变动，为国家的长期稳定和发展奠定了基础。 ‌历史价值‌：元朝的行省制不仅是一种行政管理制度的创新，也是中央与地方权力结构调整的产物。它创立了一种以行省为枢纽，中央集权与地方分权相结合的新体制，对后世产生了深远的影响。 学科网（北京）股份有限公司 $$