10.1《劝学》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

劝学 《荀子》 勉励人们要勤奋学习 劝 学 劝勉 学习 作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。 那么荀子为什么要勉励学习？ 怎么劝？ 主张“人性恶”：强调后天的环境和学习可以改变人的恶的本性（明礼仪而化之），“蓬生麻中，不扶自直。白沙在捏，与之俱黑”； 主张“人定胜天”：他认为自然界不以人的意志为转移，但人可以靠主观努力去认识、改造、利用它。 荀子：（约313－前238）名况，字卿，战国末期赵国人，我国古代的思想家、教育家，朴素唯物主义者。 32 第一 20 关于出处——《荀子》 荀况一生著述很多，后人编成《荀子》，其中大部分是荀况的文章，其余为其门人所做。较之《论语》、《孟子》，《荀子》已成为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。《荀子》共 20 卷，收文章 32 篇，其中《劝学》是第一 篇节选。 劝　学 唐 颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 　　　　　 偶成 少年易学老难成， 一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦， 阶前梧叶已秋声。 ——朱熹（南宋） 古乐府诗《长歌行》 百川东到海， 何时复西归？ 少壮不努力， 老大徒伤悲。 孔子曰：“学而时习之， 不亦说乎？” 庄子曰：“人生也有涯，而知也无涯。” 荀子曰：？ 中绳 輮以为轮 虽有槁暴 日参省乎己 知明 须臾 跂 假舆马者 舟楫 生非异也 跬步 骐骥 驽马 锲 镂 爪牙 二螯 蛇鳝 用心躁也 zhòng róu yòu gǎo pù cān xǐng zhì yú qì yú jí xìng kuǐ qí jì nú qiè lòu zhǎo áo shàn zào 君子曰：学不可以已。 君子： 已： 君子说：学习是不可以停止的。 有学问有修养的人； 停止。 提出中心论点： 学不可以已 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 于：从\比 而：却，表转折关系 为：凝结成 中：符合 輮：使……弯曲 虽：即使 有：又 则：那么 知：“智”，智慧 而：并且 日：每天 金：金属 就：靠近 砺：磨刀石 参：检查 省：反省 暴：晒 青→蓝 水→冰 木→轮， 木→直， 金→利 君子博学而日参省乎己， 则知明而行无过矣。 人只有通过后天的学习，才能增长知识，培养品德，锻炼才干。 第二段 中心论点： 分论点1 学不可以已 冰，水为之，而寒于水 木直中绳，輮以为轮，其曲中规。 木受绳则直 金就砺则利 青，取之于蓝，而青于蓝。 学习意义： 提高自己 改变自己 君子博学而日参省乎己，则智明而行无过矣 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也； 须臾： 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 跂： 博见： 登高而招，臂非加长也，而见者远； 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 疾： 彰： 我曾经整天地思索，却不如片刻学习到的知识多； 我曾经提起脚后跟远望，却不如登上高处看得广阔。 登上高处招手，手臂并没有变长，而人们在远处也能看见我； 顺着风呼喊，声音并没有变大，但听的人能够听得很清楚。 片刻； 提起脚后跟； 见得广。 明显，显著。 声音宏大； 假舆马者，非利足也，而致千里； 假： 舆： 利足： 致： 假舟楫者，非能水也，而绝江河； 水： 绝： 君子生非异也，善假于物也。 生： 物： 借助车马的人，不是脚走得快，却能到达千里之外； 借助船只的人，自己并不会游水，却能渡过江河。 君子的本性同一般人没有差别，只是善于借助各种客观条件而已。 凭借、借助； 车； 脚步快； 达到。 用作动词，游水； 渡过。 通“性”，资质，禀赋； 外物，各种客观条件。 终日思→须臾学 跂而望→登高见； 登高招→见者远； 顺风呼→闻者彰； 假舆马→致千里； 假舟楫→绝江河。 凭借外部条件的帮助可以获得良好的效果。 君子善于学习以获得各种知识。 第三段 分论点2 登高而招，臂非加长也，而见者远 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 假舆马者，非利足也，而致千里 假舟楫者，非能水也，而绝江河 君子生非异也，善假于物也 学习的作用： 弥补不足 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（比喻） 作业： 1、背诵课文1、2段 2、整理、归纳文中的重要文言知识。 1、《劝学》中用比喻说明事物经过一定的变化，可以提高的句子是：          ，           ；               ，                     。 2、 《劝学》中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定 的变化，还可以改变原来的状态的语句是：          ，              ，                   。      复习检查： 青，取之于蓝 而青于于蓝 冰，水为之 而寒于水 虽有槁暴 不复挺者 輮使之然也 积土成山，风雨兴焉； 积水成渊，蛟龙生焉； 渊： 蛟： 积善成德，而神明自得，圣心备焉。 得： 故不积跬步，无以至千里， 跬： 无以： 不积小流，无以成江海。 积土成为高山，风雨就会在那里兴起； 积水成为深渊，蛟龙就会在那里生长； 积累善行养成品德，达到很高的境界，通明的思想也就具备了。 所以，不积累每一小步，就不能远达千里； 不汇集小的溪流，就不会形成江海。 深水； 龙； 获得； 半步，跨一脚为跬，跨两脚为步； 没有用来......的办法； 焉：于此\句末语气词 而：因而 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 骐骥： 驽马： 驾： 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 锲： 镂： 骏马跳跃一次，不能有十步远； 劣马拉车走十天，也能走很远，它的成功在于不停地走。 雕刻东西，中途停止，腐朽的木头也不能刻断； 雕刻东西，不停地刻下去，金石也能雕刻成功。 骏马； 劣马； 马拉车一天所走的路程。 刻； 雕刻。 蚓无爪牙之利，筋骨之强， 上食埃土，下饮黄泉，用心一也； 用： 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 六跪： 螯： 躁： 蚯蚓没有锋利的牙齿，坚强的筋骨， 却能向上吃泥土，向下饮泉水，是因为心专一的缘故。 螃蟹有六条腿，两只大钳子，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身， 是因为它心气浮躁的缘故。 以，因为。 六条腿； 蟹钳； 浮躁。 积土成山， 积水成渊， 积善成德， 骐骥一跃， 驽马十驾， 锲而舍之， 锲而不舍， 蚓用心一， 蟹用心躁。 论述学习的方法和态度，学习要逐步积累，坚持不懈，专心致志。 第四段 学习的方法和态度 正面设喻 反面设喻 积累 （对比） 骐骥一跃，不能十步 驽马十驾，功在不舍 锲而舍之，朽木不折 锲而不舍，金石可镂 蚓无爪牙之利…用心一也 蟹六跪而二螯…用心躁也 坚持 （对比） 专一（对比） 反面设喻 正面设喻 积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉 不积跬步，无以至千里 不积小流，无以成江海 反面设喻 正面设喻 积善成德，神明自得，圣心备焉 坚持不懈，方有收获 专心致志，方有所得 劝学 论点：学不可以已 学习的意义：提高自己，改变自己 学习的作用：弥补不足 学习的方法态度：积累、专心、坚持 为什么要学习 学习的实质 如何学习 设喻是一种说明事理的方法，用于论证，即“比喻论证”。用生活中常见的事物来说明深刻的道理。 用简单的语言说明复杂的道理，浅显易懂，增强表达效果，使论证更有力。 设喻 本文的写作手法有什么特点？ 通假字 輮以为轮，其曲中规 虽有槁暴，不复挺者 则知明而行无过矣 生非异 “輮”通“煣”，用火烘木使弯曲。 “有”通“又”，更，再 “暴”同“曝”，晒干 “知”通“智”，智慧 “生”通“性”，资质，天赋 一词多义 【而】 （一）用作连词。 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） 2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。 君子博学而日参省乎己。（《劝学》） 以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） 3．表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。 ①登高而招 （《劝学》） ②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） 4．表示转折关系。可译为"但是""却"。 青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） 5．表示假设关系。可译为"如果""假如"。 锲而不舍 锲而舍之（《劝学》） 人而无信，不知其可也 （《劝学》） 6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》） 7．表示因果关系，"因而" 积善成德而神明自得 8．表示目的关系，“来” 籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》） （二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。 而翁归，自与汝复算耳（《促织》） 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》） （三）通“如”：好像，如同。 军惊而坏都舍。（《察今》） 古今异义 君子博学而日参省乎己 假舆马者 金就砺则利 蚓无爪牙之利 用心一也 木受绳则直 蟹六跪而二螯 声非加疾也 而致千里 非蛇鳝之穴无可寄托者 博学：广泛地学习（学识的渊博） 参：检验（加入） 假：借助（与真相对） 金：金属制的刀剑（金子，黄金） 爪牙：爪子和牙齿（坏人的党羽、帮凶） 用心：因为心思（读书用功或肯动脑筋） 绳：墨线（绳子，绳索） 跪：蟹脚（下跪动作） 疾：急速，猛烈，这里指声音宏大（疾病） 致：达到（赠送，给予） 寄托：藏身，容身（托付或把理想，希望感情等放在某人或某事物上） 词类活用 君子博学而日参省乎己 上食埃土，下饮黄泉 假舟楫者，非能水也 木直中绳，輮以为轮 登高而招，臂非加长也 积善成德 故木受绳则直 假舆马者，非利足也 用心一也 名词作状语，每天 名词作状语，向上，向下 名词作动词，游水 名词的使动用法，使......弯曲 形容词作名词，高处 形容词作名词，善行 形容词作动词，变直 形容词的使动用法，使......快 数词用作形容词，专一 特殊句式 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 輮以（之）为轮。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 省略句 判断句 介词结构后置 定语后置句 周杰伦《蜗牛》 我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 任风吹干流过的泪和汗 小小的天有大大的梦想 总有一天我有属于我的天 积累 坚持 专一 作业 1、背诵全文； 2、做练习册。 155958.42 Lavf56.18.101 $$