8.2《登高》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

知人论世——你所知道的杜甫？ 杜甫，字 ，生于河南巩县。 曾居长安城南少陵以西， 自称： 曾拜为左拾遗，世称“ ”，唐代 诗人。 其作品显示了唐由胜转衰的历史过程，被称为“ “， 忧国忧民，影响深远，被誉为“ “。 与李白合称 ； 诗风—— ， 政治理想：“ ” 公元712～770年 子美 少陵野老 杜拾遗 现实主义 诗圣 “李杜” “大李杜” 沉郁顿挫 致君尧舜上，再使风俗淳 诗史 少年：出身名门，裘马轻狂 杜甫生平 中年：困顿十年，入仕无门 晚年：忧国忧民，贫困交加 评：杜甫一生大起大落、落、落、落、落、落…… “古今七律诗之冠” ——（明）胡应麟 登高 杜甫 2024.10 古建花 核心素养 1.了解杜甫生平及其作品风格，品味鉴赏诗歌语言。 2.把握诗歌的主要意象，体会意境，体悟景中之情，理解“悲“的内涵。 3. 学习诗人忧国忧民的博大胸襟和勇于担当的责任意识；培养爱国情怀，继承和发扬中华优秀传统文化的优良传统。 你了解“登高“这一习俗吗？ “登高“为我国传统节日重阳节的风俗，古人在重阳节这天有亲人团聚，登高饮酒的习俗。 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 【作者】王维 【朝代】唐 登高诗 一、登高望远，思亲怀乡 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ——王维《九月九日忆山东兄弟》 二、登高望远，伤时悲己 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！——陈子昂《登幽州台歌》 三、登高望远，抒怀励志 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》 1. 上课，同学们好，今天我们来学习杜甫的《登高》。 2. 古代诗人都喜欢登高赋诗，也有在重阳节登高的习俗。古人所写的关于登高的诗我们也学习了很多，比如：…… 3. 杜甫的《登高》就是在重阳节所作，被称为 活动一：初读诗歌，感受诗韵 下面两首背景音乐，你觉得哪首比较合适本首诗歌?请你选取合适的背景音乐，进行配乐朗诵。 风急\天高\猿\啸哀，渚清\沙白\鸟\飞回。 无边\落木\萧萧\下，不尽\长江\滚滚\来。 万里\悲秋\常\作客，百年\多病\独\登台。 艰难\苦恨\繁霜\鬓，潦倒\新停\浊酒\杯。 音频一 音频二 登高 杜甫 节拍为“二二二一” 或“二二一二” xiào zhǔ bìn liáo zhuó 景（登高见闻） 情（登高所感） 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 7 二、研读诗歌 意象入境 风急\天高\猿\啸哀，渚清\沙白\鸟\飞回。 无边\落木\萧萧\下，不尽\长江\滚滚\来。 万里\悲秋\常\作客，百年\多病\独\登台。 艰难\苦恨\繁霜\鬓，潦倒\新停\浊酒\杯。 登高 杜甫 xiào zhǔ bìn liáo zhuó 景（登高见闻） 情（登高所感） 要求：借助注释，读懂大意，了解诗歌的基本内容，整体感知诗歌基调。 文有文眼，诗有诗眼，你认为选择哪个词，最能体现诗意？ 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 8 《登高》一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！ ——国学大师·王国维 1、请找出前两联中体现“悲秋”特征的意象和它们的特点，连缀成画面，体会此联营造的意境（四字词语），并说说其中景物描写的手法。 “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。” 意象 特点 意境 景物描写手法 首联 活动二：品读诗歌 意象入境 （ 找意象，品意境，析手法） 凄凉 肃杀 苍茫 辽远 疾风呼啸 高远 哀啼 凄清 惨白 来回盘旋 动静结合 视听结合 俯仰结合 风 天 猿鸣 渚 鸟 沙 秋风劲急，蓝天高远，猿鸣悲哀。水清沙白的河州上有鸟儿飞舞盘旋。 渚:水中的陆地，形单影只 移情入境 1、请找出前两联中体现“悲秋”特征的意象和它们的特点，连缀成画面，体会此联营造的意境，并说说其中景物描写的手法。 颔联 意象 特点 意境 手法 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” 活动二：品读诗歌 意象入境 （ 找意象，品意境，析手法） 无边无际的落叶萧萧飘落 落木——落叶飘零，想到自己像树叶一般，已是风烛残年 移情入境 长江——流逝的时间，不尽的历史长河。 移情入境 望不到尽头的长江滚滚地奔来。 颔联 意象 特点 意境 写景手法 这两联描绘了一幅辽阔苍茫、肃杀凄凉的深秋图，营造了一种雄浑悲凉的气氛。为全诗奠定了沉郁、悲怆的感情基调。 （联想到：生命之短暂） （联想到：时空的永恒） 韶光易逝、 人生迟暮的 感伤 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” 落木 长江 茫无边际、萧萧 无尽，奔流不息 雄浑壮阔 沉郁悲凉 俯仰、视听结合，对比 移情入境 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 直抒胸臆， 悲情显彰 2、宋代学者罗大经曾说这十四个字中含有八层意思，“言简意赅，一语胜人千百”即八可悲，试就此联作一番品析。 万里 悲秋 常作客 常作客 百年 多病 独登台 独登台 一悲：远离故土 二悲：秋景荒凉 三悲：羁旅之苦 四悲：常年漂泊 五悲：身已衰老 六悲：多病缠身 七悲：孤独无依 八悲：渺小无助 活动三：品读诗歌 共情诗意 颈联 唐代宗大历二年（767年）秋天 这一年的杜甫55岁，距离去世只有三年。 当时安史之乱已经结束四年了， 但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘。 杜甫本入严武幕府，依托严武。 不久严武病逝，杜甫失去依靠， 只好离开经营了五六年的成都草堂，买舟南下。 当时的杜甫疾病缠身：“肺枯渴太甚，漂泊公孙城”； “我多长卿病”；风痹 《登高》写作背景 年事已高 身处乱世 失去挚友 无依无靠 百病缠身 3、赏析尾联，探究杜甫悲苦的原因有哪些？最根本的原因是什么呢？ 尾联 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 活动四：品读诗歌 探究悲因 字词 原因分析 艰难 苦恨 繁 停 根本原因——是国事艰难，是连年的战乱。 国家个人俱艰难，忧国忧民又忧身。 有心报国酬壮志，空留遗憾深秋中。 心急如焚白发生，心有余而力不足 国难当头借酒消，护病困顿酒新停 杜甫一生“八大”打击： 1、科考失败 2、父亲病故 3、才华得不到赏识 4、儿子饿死 5、安史之乱当俘虏 6、官场绝望，放弃官职 7、穷困逼进生活绝境 8、年老人衰，无家可归，病死客船 秋 季节之秋——秋风正劲，长天高远，猿猴哀鸣，飞鸟盘旋，天地间阔大苍茫、凄凉清冷。 生命之秋——落叶是衰老的象征，“萧萧下”隐含着诗人心情的下坠，他感叹自己的生命也到了晚秋，面对滚滚长江，永恒的自然，更令人感叹时光飞逝，生命短暂； 国运之秋——战乱虽已平定，盛唐景象不再，国事颓败。 课堂小结：沉郁顿挫，悲尽三秋 主旨 诗人通过登高望远，描绘了一幅苍凉壮阔的长江秋景图，将借景抒情和直抒胸臆结合，表达了人生迟暮，壮志未酬的悲愤，同时表现了忧国忧民，胸怀天下的博大胸襟。 方法总结 意象分析法： 能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况； 展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。 抓住诗中的形象，紧扣表现形象特征的词语，体味情感； 知人论世法： 移情入境法： 拓展： 胸怀天下，忧国忧民的那些诗人与诗词 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游《病起书怀》 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？——林升《题临安邸》 捐躯赴国难，视死忽如归！——曹植《白马篇》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹《岳阳楼记》 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。——白居易《卖炭翁》 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——·文天祥《过零丁洋》 三十功名尘与土，八千里路云和月。——岳飞《满江红·写怀》 希望青年学生学习诗人忧国忧民的博大胸襟和勇于担当的责任意识 1.《登高》由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是 2.《登高》道出郁积诗人心中自身苦和国运恨，无限悲凉难以排遣的句子是 3.《登高》中 两句从空间角度描绘出一幅壮阔、萧索的夔州秋景图，传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆。 4情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是: 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客，百年多病独登台 情景默写： 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Lavf59.27.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.0.19 yanyan 87667.68 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.54 $$