Module3 Unit1 These ducks are very naughty. （教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

课题：《英语》（新标准）（一年级起点） 三年级上册Module3Unit1 These ducks are very naughty. 一、教材分析 本课是外研社新标准英语（一起）三年级上册M3U1 These ducks are very naughty.本模 块是修订版教材的保留内容，学生在一年级下册中初步学习过This is..That is..These are.Those are.句型，本课在原有基础上增加了一个问句What are those?的表达。教材为 学生设计了一个公园中活动的场景，体现了英语教学的工具性特点，同时也更加注重培养学 生的综合语言运用能力。第三模块分为两个单元，第一单元主要谈论公园中的活动。学生能 运用“these,.hose”进行指代。 二、学情分析 三年级学生有了两年的英语学习基础，知识上有了一定的积淀，语言表达能力方面也有 较为丰实的基础：三年级学生为英语学习基础阶段，培养学生浓厚的英语学习兴趣仍为一个 重点：情境下设计丰富的活动，调动学生学习积极性较为重要：本课在学生原有学习Tis is...That is..These are...Those are.句型基础上，进行了拓展和延伸，加入了问句的表达， 并且句型结构上更加丰富了：在设计本课时候，教师要充分考虑并调动学生原有知识基础， 为本课学习做好铺垫。 三、教学月标 1、语言技能 全体学生能够听懂并运用“these,those”进行指代，知“These..are.”Those.are.等等。 能够观察图片并用“these,those”介绍图片内容。 2、语言知识 (I)全体学生能理解单词naughty,paper,.boat,dragon boat,people,row,lake,feed,bread. get out. (2)并运用句型These,Those..are来介绍生活场景中存在的或者图片中的内容。 3、情感态度 激发学生的积极情感，培养学生交流与合作的能力，同时培养学生乐于接触外国文化的情感。 4、学习策略 注意观察生活中“Get out1”等简单英语的使用。 5、文化意识 能注意到中外公园活动异同，了解西方文化。 四、教学重、难点 1、重点 能理解单词naughty,paper,.boat,dragon boat,people,row,lake,feed,bread,get out.. 并运用句型These\Those.are.,来介绍生活场景中存在的或者图片中的内容。 2、难点 了解“these和those”的指代区别，以及成句子结构的表达运用。 五、教学准备 PPT课件，学生收集生活场景照片，点读机。 六、教学过程 (一)复习导入Warm-up and lead in(5分钟) 1.Enjoy a song. 教师带领学生欣赏本模块第二单元的歌曲“Row,Row,Row your boat.”。 2.Lead in.“Listen,point and say” T:利用歌曲，引入第一部分的对话：What can you see in the park? Ss watch the video and answer the question T:Point to the picture and ask:"What are those?" S:They are(有学生可能回答还有学生可能直接回答They're paper flowers!) T:根据学生的回答随机调控 (1)They are flowers.(T:Really Let's read again.) (2)They are paper flowers..(T:Yes,they're paper flowers!出示三会单i词paper) (3)T:Naughty dogs!(T:出示并学习三会单词naughty) 【设计意图】通过歌曲，带领学生进入英语学习，并引入本课公园划船活动的话题。以旧带新， 复习一年级知识，调动学生原有知识基础，同时引发对问句What are those?的理解和表达。 3.Talk about the activities in the park. T:What do people do in the park?(出示四会单词people并运用自然拼读法指导学生学习) Ss:学生根据自己的生活经验可以是整句话的回答，也可以是短语式的简略回答。 People row boats on the lake.People play games on the grass.People read books under the t ree.People feed animals.(And so on) T:教师根据学生的回答随机调控，出示新单词，指导学生运用自然拼读法三会、四会。 【设计意图】本节课课文中的单词量比较大，为了使学生学习理解课文时候能够相对轻松一 些，在导入环节中利用此活动分解一些单词的学习，降低课文学习的难度。 (二)任务呈现Task presentation(2分钟) 呈现并介绍本节课的任务。 课前大家收集了很多大连各大公园的照片或图片，本节课跟全班同学进行分享，介绍图 片中的事物。 【设计意图】向学生呈现本节课的具体任务，让学生带着任务进行课文学习，明确最后要完 成的任务。 (三)课文学习Text learning(10分钟) 1.Listen and watch。 T:What do people do on the lake?(同时出示四会单词lake,学生运用自然拼读法自学此 单词) Ss:Watch the video and answer question. People row on the lake. 【设计意图】第一次完整的向学生呈现课文，提出一个既能够与导入部分相承接又能够初步 理解课文的问题，让学生在任务调控下看课文短片。 2.Listen and repeat. 教师及时表扬并接若提出问题：What are these\those on the lake?(通过图片提示学生老 师的问题所指的是那些图片) Ss:学生带着老师的问题，有所指向的听读课文，而后回答问题。 T:老师通过图片的调控，帮助学生反馈所提问题。 (I)T:What are those?Ss:They are dragon boats.(出示单词dragon boat) (2)教师引导学生提间What are those?Ss:They are boats. (3)老对合作Ask and answer,Sl;What are these?S2:They're ducks. 【设计意图】第二次听读课文，老师的问题既要能够帮助学生理解课文，又能够提炼出本节 课的目标词句，通过三个层次：领扶一放，逐步学习并理解课文内容。 3.Listen,point and repeat. 第三次呈现课文，学生听、指、读，并回答问题：What do the ducks look like? Ss:Repeat and answer:These ducks are very naughty!(出示并学习Get out!这一简略语) 【设计意图】三次课文呈现，每一次都让学生带着一定的任务去看、听、读，帮助学生更好 地理解课文，学习目标词句。 4.Read in role,.分角色朗读课文 Ss:Practice in groups.Then show the role reading. 【设计意图】这是一篇家庭周末活动的课文，是学生们极为感兴趣的话题，采用分角色朗读 的形式，让学生再一次体会语言在不同人物角色中的表达与运用，更深刻的理解课文。 (四)训练巩固Practice(10分钟) 1.Listen and imitate. 利用书中Activity.3部分开展两个层次的活动 (1)老师只提供图片，学生来给人物的语言补充完整。 (2)模仿图片中人物的语言进行交流。 【设计意图】这是针对本课中目标语句的一个情景式练习活动，让学生在图片情景的调控下 发挥想象力模仿任务的语言内容，也是为下一个环节打好一定基础。 2.Look,ask and answer. Ss-教材活动4中图片：Ask and answer, T:提示学生these和those的指代关系，指导学生准确运用。 【设计意图】根据教材中的活动，设计小组或者老对多种形式的问答，训练学生ths和 hos©的指代运用，帮助学生形成语言结构，为任务完成环节语言的输出积淀储备。 (五)任务完成Task completion(10分钟) 1:Introduce the photos or pictures. (I)教师先出示一张动物园的图片，采用多种形式问答。What are these?What are those? 给学生一个范例，让学生接下来的组内活动更有效率。 (2)Ss:拿出自己搜集的照片和图片，在小组之内问答，运用语句What are these\those?一They are... 然后，选派比较有代表性的向全班同学展示，运用语句These\Those,are, 【设计意图】练习和任务的完成的话题都是连贯的，这是我们现在教学所倡导的。同时通过 这种方式更能激起孩子们对身边事物的观察力，使孩子们在真切的情境中运用英语。 (六)小结与布置作业Summary and homework(3分钟) 1.Summary. 让学生先米说一说本节课学习的内容，教师最后进行总结性的概括。 2.Homework (1).熟读课文，尝试和小朋友们表演课文。 (②).给你的爸爸妈妈介绍介绍搜集到的图片和照片！