优秀童谣评选（教案）2024-2025学年四年级上册信息技术北师大版

信息技术教学设计 学 科： 信息技术 教学内容： 8 优秀童谣评选 总课时： 1 第 1 课时 备课组负责人： 成员： 一、教师讨论：教学分析与目标预设 项 目 内 容 教学目标 1.学会完善作品 2.初步学会从客观的角度评价作品 3.培养学生的表达能力、审美能力 教学重点 作品评价 教学难点 能够客观的对优秀作品进行评价 教学方法 评价法 教学准备 制作完成的童谣作品、评价表 二、教学过程设计 教学 环节 及用时 教学过程 二次备课 一、 导 入 （2分钟） 二、 教 学 新 课 （合 作 探 究 20 分 钟） 一、激趣引入 教师展现各种各样的童谣作品，学生进行欣赏。马上要办童谣展了!优秀的童谣作品将被打印出来,张贴在展板上，让全校师生共同欣赏。看图编的童谣和自由创作的童谣都可以入选。为了能够将最棒的作品推荐给组委会,班级先要进行童谣的评优工作。老师：那么多优秀的童谣作品，怎样才能评出最优秀、最受欢迎的作品呢？引出本次课要学习的内容：作品评选。 二、新知探究 (一)讨论、确定优秀童谣标准 从童谣的创作和Word文档的制作两方面分别制定标准，并简单记录。 1.童谣制作标准 提示童谣创作是否优秀，可以参照平时写作文的标准。从 作品的创意是否新颖,主题是否健康、贴近生活,内容是否生动有趣,文字是否通顺等几方面进行考虑。当然,作为童谣,如果读起来能够朗朗上口,就会更好。 2.作品制作标准 提示：童谣作品的制作．首先要符合技术要求。如:页面设置应符合标准,并且在一页中完成一首童谣，不仅有文字,而且配上图片。符合这些要求后,再看版面安排是否合理,图文是否相配,图、文的整体安排是否美观等。 （二）优秀童谣评选 1.组内展示、评选 （1）轮流打开自己的童谣作品，请同学欣赏，同时朗读给大家听。 （2）根据制定的优秀作品标准，简单地说一说,自己的作品是否符合标准,有哪些优点,有什么不足。 （3）同组同学针对作品的创作和制作发表意见。 （4）轮流展示完成后,举手表决,看哪个作品被推荐了。将对自己作品的评价情况记录在表2-2中。 2.班级展示、评选 仿照小组评选的步骤,在全班进行展示评价。将自己认为优秀的作品记录在表2-3中。 3.设置剪贴画格式——调整大小、环绕方式（方法同图片的设置方法一样）。 (三)收集作品评价，选出最优作品 小组收集班级作品评价表，统计出最优作品参加校内展示。（整个过程小组完成，教师指导即可） 三、总结 班级评选出最优作品，获胜学生分享自己制作时的经验。 板书 设计 优秀童谣评选 1.讨论、确定优秀童谣标准 组内展示、评选 2.优秀童谣评选 班级展示、评选 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $$