四川省部分地区2023-2024学年高一上学期11月语文试题汇编：写作

四川省部分地区2023-2024学年高一上学期11月语文试题汇编 写作 四川省眉山市仁寿县一中北校区2023-2024学年高一11月月考语文试题 22. 阅读下面材料，根据要求写作。 读书，就是一场场美丽的相遇。在本月的学习中，我们得以与李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾、李清照、孙权、刘裕、廉颇、鲁迅等在语文课本中诗意地相遇。 假如可以穿越时空，你最愿意和其中的哪一位相遇呢？相信这相遇定会碰撞出情感的火花，或同情他们的遭遇，或羡慕他们的生活，或崇敬他们的精神，或共同探讨人生…… 请以“当我与 相遇”为题目，展开充分合理的想象，写一篇记叙文。 要求：先将题目补充完整；思想健康；内容充实；要有生动记叙和细腻描写；人物形象要鲜活生动、个性鲜明；要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 四川省达州市外国语学校2023-2024学年高一上学期11月月考语文试题 23. 按要求作文。 每个人都有自己要走的路。路上的情形，可能让人欣喜，也可能让人忐忑。你有什么样的“在路上”的经历呢？ 请以“在路上”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式，不少于700字 四川省雅安市天立学校腾飞高中2023-2024学年高一上学期11月月考语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 俗话说，一方水土养一方人，黄永玉和沈从文也曾与小小山城相互依存。家乡是生命的摇篮，是心灵的依靠，更是文化的烙印。 上述材料引发了你怎样的思考，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 四川省眉山市东坡区2023-2024学年高一上学期11月语文试题 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 1990年的北京亚运会，亚洲雄风震天吼，让世界看到了一个奋力追赶的中国。 2023年的杭州亚运会，亚洲雄风再次唱响，让世界看到了一个发展壮大的中国。 社会的变革，祖国的发展，国家的强盛，离不开一代代青年的奋斗和奉献。青年应勇立时代潮头，凝聚奋进力量，努力绽放青春风采。 请以“青春的风采”为主题写一篇记叙文。 要求：自定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；感情真实；不得泄露个人信息；不少于800字。 四川省宜宾市兴文县第二中学校2023-2024学年高一上学期11月语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：史铁生说：“纪念的习俗或方式可以多样，但总是要有。而且不能简单，务要复杂些才好。……从复杂的过程看生命艰巨的处境，以享隆重与壮美。” 材料二：现代社会有不少人主张极简主义，即在生活中拥有尽量少的东西，只保留我们真正不可或缺的东西，让我们将更多的精力用于对我们来说真正重要的东西或有意义的东西。与此类似理念，还有“断舍离”：断，断绝不需要的东西；舍，舍弃多余没用的东西；离，脱离对物质的执念。 作为新时代的高中生，对此又有怎样的看法呢？请以“复杂与简单”为话题写一篇文章，表达你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 答案 四川省眉山市仁寿县一中北校区2023-2024学年高一11月月考语文试题 【答案】例文： 当我与李清照相遇 静静倚坐在窗前，点亮一盏台灯，握一卷诗书在手，伴一壶清淡的香茗，观看历史的风韵往事。微风轻轻起，吹起纱帘。我闭上双眼，沉浸在诗词的温柔乡里。 恍惚间，眼前是你——出生于书香门第的李清照。外美如花，内秀如竹，名清，人清丽，词更清美。你一身素衣青纱，未施粉黛。你说那才是内心最真实的自己，天性使然。少女终长成，你与明诚情投意合，与他共享世间的美好。看尽庭前花开花落的淡雅，望尽空中云卷云舒的雅致。可是，最终留给你的只是无尽的思念，也独留你一人，忆往事，空怅惘。我不禁叹曰：“物是人非事事休，欲语泪先流。” 是夜，一位词人挽幽帘梦一席，忧叹自己的流离，追忆那位已故的爱人。我的出现，暂时让你的忧郁孤单消散了。你深邃的眼眸里也多了一份欣喜。玉指划过窗外的郁郁竹叶，仿佛刹那间铅华已尽。你用一碟素菜、一壶清酒款待了我。你我虽素不相识，我却能体会你的孤寂，你的愁苦。萧萧的风带来瑟瑟的凉意，卷帘女子，竟比遍地的黄花还消瘦。我的心中便不禁生出一句：凄凄惨惨戚戚。你随声而问：帘外海棠花依旧? 我毫不犹豫地回答：“知否？知否？应是绿肥红瘦。”话毕，你的眼神里便添了一份不可思议和赞赏！或许，是因为我说了诗书里你作就的诗词，又或许，你认为自己找到了知音…… 随即你邀我，弹素琴，下围棋……终于没了“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的愁苦和不安。面对我，你不禁取出了你最爱的竹笛，深褐色的笛身，七八个小孔，一络流苏。而你总爱在爬满藤蔓的窗边吹响它，声声清脆凄凉，扣人心弦，听了你的笛音，仿佛走进了你的心灵深处，感受了一番沧桑苦涩。我不禁惊叹道：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”你忽一下抬起头来，望着窗边，默默呢喃着，又突然对我恍然一笑。这一笑，仿佛能倾倒帘外众生。我不禁想到，少女倚窗回首，却把青梅嗅。 我缓缓睁开眼睛，嘴角不自觉上扬，是夜，微风依旧。我依然沉浸在诗词中，品味李清照那或愁或苦或淡然的情韵，享得那份心灵的宁静与那份情怀的淡泊。她便是我心中永远的美好，她的词作，她的清丽，她的婉约让我久久为之动容。 今夜，我醉心于与你的相遇…… 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题是一道半命题作文题。 题目要求我们走近中国文学文化史名人，在语文课本中与其诗意地相遇，对于名人的情感和人生，写出我们的理解、共鸣和感受，体会人物的内涵和精神，并进行合理的想象与联想，叙述你和他相遇的场景和情节，写出人物的风貌，表达自己的所思所感。 题目是“当我与________相遇”，可设计多个场景，以此体现场景的变化和转换；在人物的选择上，要明确相遇之“人”特定的精神气质，如狂放不羁、飘逸潇洒、斗酒百篇的李白；关心民众、忧心社稷的杜甫；横槊赋诗、文武兼备的曹操；才华出众、卓绝千古的李清照；豁达豪迈、诗画俱工的苏轼等。在时间的安排上，要有个“时间轴”，如两个或三个时间段的场景就可以充分体现人物精神和情态； 在思想上，名师大家们为当时的社会理想或个人理想而执着奋斗，也会为个人与家国的困顿挫折而忧恨，要体现出他们胸怀天下、忧国忧民的襟怀，积极向上、风流倜傥的气质，意气风发、丰神俊秀的风采等突出特色，由此增强民族文化自信，深入体会核心价值观的价值理念和追求。 写作时注意文体是记叙文。要结合自己对人物的了解，如其经历、思想、成就、影响等方面，设计特定的场景，构思合理的情节。如写李白，可选《梦游天姥吟留别》的场面；如写廉颇，可以选取“将相和”“廉颇老矣”等情节；写苏轼，可选一蓑烟雨任平生的场景，学习他旷达乐观的胸襟。行文时，可用回忆式、记梦式、镜头切入式等开篇，以时间为线索，写与人物相遇的具体环境以及周围的特色场景，然后用细节描写自然真实地刻画人物的气质风貌，如他们的语言、个性化动作、神情等，通过几个经典的情节片段的组合，来充分表现人物的内心世界和你的感悟或共鸣。语言要生动、自然，表现手法可以多样，记叙、描写、议论、抒情可以综合运用。 立意： 1.文化历史名人是我们永远的丰碑。 2.新时代更需要历史名人的精神烛照。 3.用与时俱进的眼光看待文化历史名人的情怀和思想。 四川省达州市外国语学校2023-2024学年高一上学期11月月考语文试题 【答案】例文： 在路上 小时候，每一次出门，我都紧紧地跟在他的后头，因为我那双小脚走得不及他那双大脚快。但每次，我总能看到前面的他，伸出一只手，移到背后，对我弯了弯指头，从那时起我就懂这个手语的意思，于是，每次都是“咯咯”地笑着跑上前去，抓起他那双大大的手，紧紧地，他也紧紧地抓住我，丝毫不放松，生怕我会掉了似的。 在我的脑海中，到现在还依旧清晰地记得我和他手牵手的样子，是啊，父亲的手，对于那时的我来说就是一个最大的依赖，最温暖的地方。 那双手，牵我走过大多的地方，太长的岁月。 当时小小的我，站在他高大的身躯旁，显得那么微小，那双大大的手，能容得下几双我的小手，那时看父亲的感觉就是高山，是大树，就世界上最厉害的，最强大的，在他的臂弯下，我快乐着，欢笑着，成长着，我知道，那双手，会永远的保护我。 后来，我不断地长高长大，依旧每次出去都牵着他的手走在路上，父亲沉重而稳实的脚步常领着我。有时，我侧过头来仔细的朝他看，由上至下，然后到转过头去，每一次都发现父亲比上次又老了。心里想到：我的爸爸变老了，不再那么年轻了。手中的另一双手，也没有以前那么细腻了，而是有了一些硬硬的，僵僵的东西长了出来，我知道那是父亲辛劳的见证——一个黄色的老茧。 现在，我长大了，再牵着父亲的手时，又有变化了，小小的我，已快有父亲高了，从前仰视，变成现在的微微抬头，这个角度，正好清楚地看到父 亲耳后的一根根白发，脸上多了几道皱纹，身材没有之前苗条了，略发了些胖，手中的那双手不再像小时候那样握得紧了，我明白，我长大了，他要放开我的手了，他将不再继续牵着我走过人生的路途了，这意味着，我不再是那么需要他保护的小树苗了，我，长大了。 终于有一天，我和父亲出去后，他不再牵着我的手，而是我走在前面，父亲在后面跟着我，一直跟着我，这会儿的我，想起了小时候，于是转回头去，拉起父亲的手，开始了下一段路途。 在路上，在这条路上，我会牵着他的手，一直走到深远的尽头。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生写作文的能力。 【审题】“在路上”“路”既可以是实指自然之路；也可以是虚指，如人生路、情感路、梦想路等等。“在路上”是强调一个行进的过程或感悟的心路历程，而非最终结果。 这是一个在审题难度较小、写作范围非常宽广的话题在人生行进的路上，有成功，有失败，有经验，有教训，有喜悦，有忧伤……我们遇到的或是经历的事，有的一闪而过，如过眼云烟；有的却难以磨灭，刻骨铭心。我们的成功，给了我们怎样的喜悦；我们的失败，又启迪我们什么。当我们在路上留下勤勉攀登的足迹时，生活回报给我们累累的硕果；当我们把真诚有微笑一路洒下，我们看到了人间永恒的春天……回顾你在路上遇到的种种状况，想想在路上怎样才能坚实前行，望望你明天将要走的路，你一定会思绪万千，感受颇深。 需要提醒同学们的是，选材时就不要自己束缚自己的手脚，把思路仅仅局限在“我”上，而一旦突破“我”的限制，选材的天地就广阔的多了。 思路打开之后，我们会发现有无数个选题，有无数的材料可以写这样“在路上”的点点滴滴组成了我们学习和成长中串串足迹，我们生活方方面面都可以浓缩在“在路上”这个话题上。这么多信息是不是都选呢？只能取其一条。我们应该思考这么多的素材，哪一个最能打动你的，让你最有话可说而最不落俗套的，你就选哪一个。 怎样才能富有新意？怎样才能打动读者或是阅卷老师？给人什么样的启迪或是思考？带着这些问题来追问，来撞击自己的生活，联想到人性人情中美好的事物和美好的情感，反思如何走好自己的“路”；既写出“在路上”的表层，还从怎样“走”“在路上”，为什么这样“走”“在路上”等方面作深层的挖掘，这样写来，文章定会不俗。 从具体的写法上讲，这个题目明确要求写一篇记叙文，而且要运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。考生可以写自己的亲身经历，也可以构思一篇小小说，文章要思想健康，内容充实，感情真挚，反映生活的本质。 【立意】1.走在梦想的路上； 2.走在成长的路上； 3.创新，我们一直在路上； 4.致力公益事业，我们一直在路上…… 【素材】1.因为我们在路上，所以留下了许多风景在背后；因为我们在路上，所以我们学会不断向前拼搏；因为我们在路上，所以我们拥有更多的过程；因为我们在路上，所以我们努力并快乐着。也许，我们给你留下的仅仅是一道印痕，就像小船在岸旁搁浅时泥沙里留下的一道印迹，风雨过后，便慢慢消退，但我们无悔，毕竟我们的路还很长。 2.我一直在青春的路上旅行。即使生活刮再大的风掀再大的浪，我也会用青春的激-情握住命运的咽喉；即使成功制造再高的障碍造成再多的失败，我也会带着青春的活力去经历一次次失败翻越一个个障碍；即使我有一天走出了青春，我也会带着青春的心继续旅行。在青春的路上，我是一个快乐的少年郎。 3.如果说丝绸之路的发展如清茶一般韵味深远，那么当今的科学技术就似烈酒一般猛烈迅速。报纸上、电视上，无处不在报道新的科技成果：“克隆羊”的诞生、基因组密码的破译、新型全球卫星定位系统……然而，科技的发展速度太快，在前几年十分重要的成果，过几年便被新的成果所取代而被大多数人遗忘，它的结果的确有些悲惨。但是我们不能否认，它也曾经为我们带来了诸多的便利，也是历史的功臣。如果把它的产生、发展、灭亡看作一条路的话，产生是起点，灭亡是终点，那么它的最美在路上。科学的发展永无止境，我们无法预测它的尽头亦或是终点是什么，但我们只知道，在它的发展之路上，它展现出了最迷人的风采。 四川省雅安市天立学校腾飞高中2023-2024学年高一上学期11月月考语文试题 【答案】例文： 扣家乡之琴弦，奏时代之乐章 沐浴着乡野清新的春风，浸润着农耕文明的细雨，我们的民族从历史深处缓缓走来。家乡，是人们精神的寄托，是人们心中永恒的归属。 如果说人的一生都在与外界进行精神上乃至灵魂上的交流，那么家乡就是最初的精神纽带。沈从文先生从家乡湘西凤凰这片净土中找到精神文化力量，以最质朴的文化之根，找寻遗落在都市文明中最古老最神秘的原始动力。那片桃花源的净地，滋养了沈从文先生，孕育着一代又一代人，延续着生命的价值。故土情怀，成了沈从文作品中最动人的精粹。所以，家乡，是我们的思想源泉，家乡的一人一物，总牵动着我们的内心与灵魂；家乡，也是给我们带来精神慰藉的地方。 中国似乎自古以来就有“衣锦还乡”的说法，或许正是因为人们普遍都认为家乡是自己的最终栖息地，人们年轻时可以外出闯荡，待功成名就后，便如倦鸟归林，回归本源。毕竟，家乡一直都是人们的精神归属。但是，随着时代的发展，家乡的“远游人”越来越多，乡愁越来越淡。所幸，当今我国已开始大力推行乡村振兴政策，让我们把白云捏回苍狗的模样，述古而思今，让我们记住乡愁。一个个家乡就是我们民族的根，树高千丈根难忘，绿叶对根有着深深的情意。留住根，我们才能时时回望来路，汲取精神力量，再迈向新的远方。习主席说：“留得住绿水青山，记得住乡愁。” 君且看，“河狸公主”初雯雯回归家乡，明确心之所向，赴时代洪流，谱就一曲人与自然和谐共生的华美绝唱；君且看，“大眼睛”苏明娟大学期间回乡义务支教，心系希望工程，回馈社会；君且看，黄文秀回到家乡，带领乡亲们走上一条致富路，把最美好的年华留在了家乡，让身与魂找到了精神归属。她们眼里有光，心中有志，为家乡铸魂，为时代写就最美传记。吾辈青年须悟其本源，不泥于精神内耗，在与家乡的共鸣中找到属于自我的生活节奏。 躬逢盛世，这是属于我们的时与势。家乡能给我们精神指引，也能带领我们走出精神迷局，担负起时代的重任。乡村振兴，脱贫攻坚，一桩桩，一件件，昭示着人们与家乡相互的依存关系…… 滴不尽爱国血泪抛红豆，开不完赤子心花满画楼，睡不稳笃志报国饮冰后，忘不了初心使命在肩头。愿你我以家乡之琴弦，奏时代华丽乐章！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 试题首先引用“一方水土养一方人”这一俗语，并借助黄永玉和沈从文两人的例子，说明家乡对一个人的深远影响。家乡，不仅仅是我们生长生活的地方，是“生命的摇篮”，更是我们的精神之根，是我们个体精神生活的重要依托。比如，家乡中慈爱的长辈、亲切的乡邻、熟悉的山水，能于失意时给予我们抚慰，也能于畏缩时给我们鼓励，让我们感觉有了家乡，就有了依靠。所以，材料才说家乡也是我们“心灵的依靠”。而家乡的自然风物、生活体验、人文景观、乡土风俗等等，都有可能对我们的思维方式产生影响。比如沈从文作品下鲜明的湘西特色，所以，家乡是“文化的烙印”。 由此可见，材料意在引导考生深入认识自己家乡，增强对家乡的情感。而家乡的体现，不仅仅只是一座屋、几个人，还可以是家乡风俗文化的所见所闻，可以是家乡的自然风物等等。 行文时，可写成记叙文，通过对家乡风物人文的介绍，让读者能明白自己家乡的独特之处，然后，可通过“我”离开家乡后仍保存某些乡土习惯等展现家乡对自己的深刻影响。可以写议论文，从生命、精神、文化等多角度说明家乡对我们的重要意义。此外，还可以着眼于当下，结合不少人才外流的现象，思考我们应该如何留住乡愁，建设好家乡文化等。 立意： 1.探寻家乡之美，追溯文化之根 2.风物有信，乡土有味。 3.家乡，生命之根。 4.一方乡土，一方心灵的家园。 四川省眉山市东坡区2023-2024学年高一上学期11月语文试题 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料借1990年北京亚运会与2023年杭州亚运会的不同，指出国家的发展、强盛离不开一代代青年的奋斗和奉献，接着表达出时代对青年的期盼——拼搏奋进，绽放青春风采。再结合题干部分“以‘青春的风采’为主题写一篇记叙文”这一提示语，考生可明确写作方向，即展现青春风采，成就精彩人生。对于“青春的风采”，考生需要理解清楚其内涵和外延，它蕴含的是一种积极向上的姿态，如拼搏奋进、担当责任、勇于探索、永不服输、乐观自信等等。因此，考生在选材时，应注意选择贴近生活、充满正能量的事例，体现出蓬勃的青春活力。如可以写自己奋斗的过程，可以写自己学习过程中永不服输的劲头，也可以写自己勇于担当的成长经历等，以自身的成长蜕变来感悟青春，展现青春风采。 在行文过程中，可以采用多种叙事技巧。比如写一次长跑比赛，就可以设置一波三折的情节，先写“我”本可以获得冠军，却在竞争对手跌倒陷入困境时，选择伸出援手从而错失冠军，但“我”却赢得尊重与喝彩，从而展现出青春风采。也可以采用插叙法、倒叙法等叙事顺序，先倒叙写“这一次，我绽放了青春风采”的这一结论，再叙述具体内容，使结构更富于变化。 在叙事过程中，也可使用描写、修辞等多种手法。如可以对人物进行细致入微的心理描写和神态描写，突出人物在面对困难时内心的矛盾与挣扎，使文章更细腻、真实。也可以借助景物描写，通过环境的变化来反映人物前后的心理变化，使文章富有深意，升华主题。 立意： 1.写“我”屡败屡战，直至成功，展现青春风采。（成长蜕变，精神品质） 2.写“我”勇于直面错误，担当责任，展现出青春的风采。（人生之悟） 3.写“我”积极帮助处于困境中的陌生人，传递温暖，展现青春风采。（人间真情） 四川省宜宾市兴文县第二中学校2023-2024学年高一上学期11月语文试题 【答案】例文： 复杂与简单，生命的一体两面 无论是复杂，还是简单，都是对于生命而言。生命本身是简单而纯粹的，复杂的其实是将生命还原为本真状态的过程。 这一过程堪称艰巨，因为人们一方面要做到物欲上的“断舍离”，另一方面要追求生命的价值和意义。生命价值的巅峰辉煌灿烂犹如皇冠上硕大的明珠，但它的光彩不是来源于世俗的权力，而是源于生命的本身；因为脱离了物质的执念，抛弃了眼前的苟且，抽身于私欲的满足，追求更高更纯粹的目标。这样的人生既简单也复杂，而这样的人也必定摆脱了平庸，走向了伟大。中国石油专家王德民教授正是这样的人。明明可以靠超高“颜值”吃饭，可他偏偏要靠自己的才华，他勤奋钻研，攻坚克难，最终掌握了聚合物驱油技术，大幅增加了石油的开采率，为我国石油事业发展做出了巨大贡献。很多国家想高薪聘请他，但他每一次都直接回复：我爱我的祖国，我的工资的确不高，可这些工资已经足够我的日常生活，请你们以后不要再来了，我是中国人。拒绝浮华艳丽，在物欲和名利上“断舍离”，王德民教授让自己的生命真正地还原到了本真状态，活出了生命的精彩。 需要说明的是，还原生命的本真，不是要求我们无欲无求，如陶渊明那样远离官场，辞别俗世，做个啸傲山野林泉、悠然自得的“五柳居士”，或是窝居斗室，不问家国大事，不事生产经营，在“安贫乐道”中固守自以为是的清高。须知，古时的高人隐士之所以避世，一个最为重要的原因就是“生不逢时”，但我们不同，我们生逢盛世，可谓“生在红旗下，长在春风里”。古人尚知“有道则出，无道则隐”，更何况我们身处新时代、新社会。“百年未有之大变局”更是需要我们积极响应时代的号召，勇担历史使命，振兴国家，造福百姓。可能有人心生疑惑：这不是也是欲望吗？而且是极其宏大的欲望！ 的确，这样的欲望非同寻常，可它在本质上是纯粹的，不是专门利己的，因其无私而具有了崇高的品质，也由此使我们的生命突破了“小我”的禁锢，而具有了“大我”的风采。处于生命本真状态的我们，绝不会营营于名利，绝不会贪恋世俗的荣华，绝不会计较一己之得失。我们会深切真挚地领悟到生命的最高要义：人活着不单单是为了自己，更是为了帮助他人，造福社会，甚至如袁隆平、屠呦呦那般心系全人类。 作为新时代的高中生，我们倡导“断舍离”，更要鼓励自我去追求精神意义上的“贪嗔痴”，不负生命的“隆重与壮美”。 作家史铁生曾将生命的降临比作“壮美的节日”，我们要坚信我们的生命不会堕入平庸。还原生命简单纯粹的本真状态，是一个复杂的过程，需要我们鼓起“自胜”的勇气，坚定“必胜”的信念！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道话题作文题。 材料旨在引导学生在当下的社会风气中，思考生活或生命本真。审题时我们要思考如下几个问题：史铁生先生说的“复杂”具体指的是什么？和他人指的“简单”有什么样的矛盾？极简主义和断舍离的本质在材料中到底指的是什么？什么才是不可或缺和真正有意义的东西？该怎么定义？史铁生的观点是，在真正有意义的事情上不惧过程的复杂，从复杂中体会生命艰巨，享受隆重壮美。“极简主义”和“断舍离”是脱离对物质的执念，把更多的精力放在对我们真正有意义有价值的东西上面，删繁就简。 有人主张复杂，有人主张简单，看似矛盾，实则可兼容：复杂不一定是物质的丰厚、形式的繁杂，它可能是情感的寄托，是习俗的传承；极简也不一定是什么都不要，它更强调的是在物质丰厚的时代里的那种拨开迷障见本质的识见和能力，以物质之简得精神之盈。也就是说：复杂也好，简单也好，不同的只是表象，其实都通向精神之富有。 考生可从单一角度立意，更倾向于“复杂”或“简单”都可以；也可以通过表象直达本质，取其共同点立意。 写作时可以先分析史铁生关于“复杂”的看法，明确有些东西确实不能怕复杂，应该通过复杂体现隆重，如接回第九批抗美援朝战士的遗骨，“南京大屠杀”纪念日，这些仪式应该复杂而不能简化；然后分析极简主义和断舍离的本质，现代社会物质极大丰富，如果过于沉迷与物质享受，会消耗我们的经历，颓废我们的志气，因而他们倡导的生活方式很有意义，甚至我们可以通过先贤孔子、老子的观点强调物质享受对于精神追求有时候确实是有碍的；最后探讨这两种生活态度的本质，都是摆脱物质的束缚，追求精神的丰富，这就启发我们，什么是必须复杂的，什么是应该简约的。 立意： 1.复杂以享隆重，感悟生命壮美。 2.物质极简成就精神丰盈。 3.各有其用，生命兼美。 学科网（北京）股份有限公司 $$