云南省西双版纳傣族自治州景洪市三校联考2024-2025学年统编版七年级上学期10月期中历史试题

2024-2025年秋季学期七年级期中测试 历史试卷 一、单项选择题(本大题共计 20 题，每小题 2 分，共 40 分） 1. 历史老师在介绍我国某一原始人类时，提到“他们生活在距今约 70～20 万年，已经会使用天 然火，过着群居生活 ”，该原始人类应是 ( ) A. 山顶洞人 B. 北京人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 2.樊树志在《国史十六讲》中写道：“对食用植物尤其是谷类的自觉栽培和对动物的驯养，是人 类历史上自掌握用火以后最伟大的经济革命。 ”下列属于半坡人在“谷类的自觉栽培 ”方面作出 贡献的是 ( ) A. 栽培水稻 B. 栽培粟、黍 C. 栽培葡萄 D. 栽培石榴 3.以下考古发现可用于研究史前时期中国 ( ) 河姆渡文化猪纹黑陶钵 陶寺遗址出土的耒耜 良渚遗址出土的碳化稻谷 A．打制石器工具的特点 B．原始的农耕生活 C．私有制和阶级的产生 D．早期国家的产生 4. “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（指远古时期的部落）错居，……各去小异而存大 同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ”材料中使华夏民族“合以成一族 ”的是 ( ) A．盘古和女娲 B．炎帝和黄帝 C．尧、舜和禹 D．黄帝、蚩尤 5. 《三字经》说：“夏传子，家天下。四百载、迁夏社。汤伐夏、国号商。六百载，至纣亡。周 武王，始诛纣。八百载，最长久。 ”材料主题是 ( ) A．早期国家的兴亡 B．统一多民族国家的建立 C．繁荣与开放的时代 D．政权并立 6. 《礼记》记载：“今大道既隐，天下为家……是为小康。”其中与“小康 ”之世对应的时间和 事件是 ( ) A．尧舜禹、世袭制 B．夏朝、世袭制 C．尧舜禹、禅让制 D．夏朝、禅让制 7.“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七……商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师……周王无道国人 起，西周灭在前 771。 ”夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是 ( ) A. 实行残暴统治 B. 实行民族压迫 C. 加强中央集权 D. 加强文化专制 8.《史记•周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。” 从这段材料中能够得出的信息是 ( ) A. 普天之下莫非王土 B. 各诸侯国都“尊王攘夷 ” C. 王室衰微，诸侯争霸 D. 楚国是第一个称霸的诸侯国 9.春秋时期的诸侯争霸，使得中原的“诸夏 ”与周边的“戎 ”“蛮 ”“夷 ”等长期交往，在频繁 往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。这反映出春秋时期的战争客观上 ( ) A. 加速了民族交融 B. 巩固了国家统一 C. 推动了政治变革 D. 促进了思想发展 10.二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，遗址内发现有宫殿建筑群、大型墓 葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映了 ( ) A.夏朝时期的文明发展水平 B.商朝社会贫富分化很严重 C.西周是当时世界上最大的王朝 D.东周的各种社会矛盾激化 11.东周时期，王朝软弱无力，诸侯相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这一时期社会经济 有很大发展。引发这一时期社会经济很大发展的主要原因是 ( ) A.各国统治者实行变法改革 B.甲骨文与青铜器的出现 C.铁制农具和牛耕的使用 D.世袭制代替禅让制业 12.齐国开办的稷下学宫汇集了天下贤士，无论其学术观点、政治倾向，以及国别、资历等如何，都可 自由发表见解。战国时期的儒家代表在此最有可能发表的新见解是 ( ) A.仁者爱人，因材施教 B.实行仁政，提倡礼治 C.“兼爱 ”“非攻 ”，实行法治 D.无为而治，道法自然 13.春秋战国时期，老子认为统治者应去除贪欲，回归“小国寡民 ”中去就可以消除战争；孔子认为战 争大多是非正义的，破坏了以仁义服人的礼制社会；墨子认为人与人“不相爱 ”是战争的根源，抨击 攻伐。这反映出当时 ( ) A.春秋与战国战争的性质完全不同 B.思想领域的大一统局面逐渐形成 C.战争给社会和人民带来深重灾难 D.反对战争是诸子百家的主流思想 14. “儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则；道家学说构成了 2000 多年传统思想的 哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家，政治家改革图治的理论武器。 ”此观点认 为百家争鸣 ( ) A.促进了思想和学术的繁荣 B.对后世产生了深远的影响 C.使儒家思想成为中国古代社会正统思想 D.是中国古代第一次思想文化发展的高峰 15.《战国策 ·秦策一》记载：（商鞅变法）“……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯 畏惧。 ”材料反映的是商鞅变法的 ( ) A. 背景 B. 内容 C. 过程 D. 影响 16.据记载，春秋初年有 100 多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了。材料反映的历史发展趋势是( ) A.诸侯国割据混战日益扩大 B.封建制度正逐步确立 C.人民遭受的灾难更重 D.历史向统一的趋势发展 17.商鞅变法内容中，对提高秦国军队战斗力有决定性作用的是 ( ) A.确立县制 B.废除贵族的世袭特权 C.鼓励耕织 D.奖励军功 18.《中国古代衣食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器的名称及其功能（如图）。据此可知，当 时青铜器 ( ) 青铜胃（防护器具） 青铜簋（盛放粮食器具） 青铜卣（盛酒器） 青铜刀（切割工具） A.种类丰富 B.功能单一 C.工艺简单 D.象征皇权 19.中国古代的一部作品采用楚国民歌方言进行创作，以神游天地、上下求索的幻想境界表达了作者对 理想的执着追求。该作品是 ( ) 第 1 页 共 4 页 第 2 页 共 4 页 A.《诗经》 B.《老子》 C《庄子》 D.《离骚》 20.三星堆祭祀区新一轮考古发掘迄今为止已出土 2000 多件完整器物。部分文物与河南安阳殷墟、 山西陶寺都城遗址、江西新干遗址等地出土的青铜器有相似之处又各具特色。从材料中可以推断 ( ) A.阶级分化趋势明显 B.巴蜀地区手工业水平领先全国 C.中华文明具有多元一体的特征 D.青铜人头像是迄今世界上出土的最重的青铜器 二、填空题(本大题共计 5 题，每小题 2 分，共 10 分） 21.私有制、 和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。 22.春秋时期的第一位霸主是 。 23.战国时期，著名战役有马陵之战、桂陵之战和 。 24.战国时期， 强调以法治国，建立中央集权专制统治。 25.战国时期问世的《 》，总结了当时的医学经验，是一部重要的中医理论著作。 三、材料题（本大题共四小题 第 26 题 12 分， 第 27 题 14 分， 第 28 题 12 分，第 29 题 12 分 ， 共计 50 分 ） 26.阅读下列材料，回答问题：（12 分） 材料一 图 A 图 B 材料二 大汶口文化同黄河流域其它原始文化一样，主要种植的是粟……各遗址出土有猪、狗、 牛、鸡等家畜家禽的骨骼，墓地中常发现用狗和猪随葬的。一些遗址还发现了渔猎工具有尾部带 孔的双倒刺或三倒刺的骨、角质鱼鳔、鱼钩以及各种骨镞、角镞、牙镞……有的墓葬随葬品很多， 除大量的陶器和石器外，还有制作精美的玉器、绿松石等。而有的墓葬中随葬品很贫乏。 ——摘编自《黄河下游大汶口文化的经济》 （1）材料一图 A 是河姆渡人 建筑复原想象图。图 B 是 人半地穴式房屋复原想象图； 该古人类遗址距今约 6000 年，是一处重要的 （文化类型）遗址。（6 分） （2）根据材料二，概括大汶口文化的居民获取食物的方式。结合所学知识，指出大汶口文化墓葬 的区别反映出哪一现象？（6 分） 27.制度建设影响政治，巩固国家长治久安。七年级（1）班同学开展了一场历史主题探究活动， 请你参与。（14 分） 材料一：当舜去世以后，禹就接替舜当了部落联盟的领袖。当时，部落联盟的领袖是由各氏族 部落的首领民主推举产生……禹是原始社会末期由民主推举产生的最后一个部落联盟领袖，在他 的身上，既保留着原始社会部落联盟首领的一面，又有了阶级社会中专制君主的一面。 ——摘编自《中国原始社会史话》 材料二：禹传位启虽然与当时的生产力发展有关，但却引起了保守派的极力反对。《史记》说： “有扈氏不服，启伐之，大战于甘 ”，有扈氏终于被“剿绝 ”了。夏启扫除了障碍，巩固了王权， 传子制度得以确立，这对国家的统一和中华民族的形成都起了重要作用。——摘编自《中国通史》 材料三：周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖 这样大的地区……周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包 括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。 ——摘编自（美）费正清等《中国：传统与变革》 （1）材料一中“ 民主推举产生 ”首领的制度是什么？结合所学知识，指出这种制度选举的原则。（4 分） （2）材料二中“传子制度 ”指的是哪一制度？根据材料二，概括该制度产生的积极影响。（4 分） （3）根据材料三，概括周初推行分封制的背景，指出分封制的受封对象。（6 分） 28.历史核心素养是我们学生通过学习历史课程，逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力，是历 史课程育人价值的集中体现。（12 分） 材料一 图一：铁制工具 图二：牛耕 材料二 分封制通过血缘关系，把政权与族权紧密结合，加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系， 有利于维护以周王为首的奴隶主贵族的统治。同时，密切了西周与周边少数民族的关系，推动了边远 地区的经济开发和文化发展。 材料三 西周是一个统一的国家，但由于当时的社会经济落后和经济政治的发展不平衡，交通不便， 诸侯国与王室之间又相距太远，彼此的政治、经济联系日渐减少，因此，分封制下的统一只是一种松 散的统一， 日后必然逐渐导致诸侯割据状态的出现。 （1）依据材料一中的图一、图二，指出春秋时期生产力水平提高的重要标志是什么？它们的出现产 生了什么影响？（6 分） （2）材料二、三从不同的角度评价了分封制的历史影响，你赞同哪一种观点？请简要说明理由。（6 分） 29. 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。阅读下列材料，回答相关问题。（12 分） 材料一 中华传统文化在春秋战国时期表现为“ 以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文 化 ”；秦汉以后“定型为以儒学为正宗，兼纳百家、融汇释道的帝国文化 ”。 ——冯天瑜、 何晓明、周积明著《中华文化史》 材料二 商鞅一方面否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。 ” 另一方面又背离了罪刑相应的原则， 主张轻罪重刑， 甚至罪及无辜。他的这种重刑思想被其后的韩 非继承并发展，对中国封建社会的刑法理论和实践产生了深远的影响， 以至严州峻法、惩办威下构成 了中国两千多年封建社会刑法制度的重要特征，给广大人民带来了许多苦难。 ——《商鞅刑法思想及变法实践》 材料三 “知之为知之，不知为不知，是知也。 ” “三人行，必有我师焉。 ”“学而不思则周， 思而不学则殆。 ”“温故而知新，可以为师矣。 ”“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 ” ——《论语》 材料四 现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚 德，德可固法。只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重， 社会才能稳定有序。 ——《中国传统德治思想的现代选择》 (1)根据材料一及所学知识， 指出春秋战国时期的“私学文化 ”中最能代表“ 民本思潮 ”的思想 流派及创始人。（2 分） (2)根据材料二及所学知识，商鞅属于战国时期“诸子百家 ”中的哪一家？ 他在秦国是如何实践 “重刑 ”思想的？（2 分） (3)材料三中，体现出哪些教育思想？ （4 分） (4)材料四中，体现的现代化治国方略有哪些？ （4 分） 第 3 页 共 4 页 第 4 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $$