湖北省荆州市艺术高级中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试卷

荆州市艺术高级中学2024-2025学年高一10月月考语文试题 考试时间：150分钟 试卷满分：150分 命题人：沈越 姓名：___________ 班级：___________ 考号：___________ 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签宇笔直接答在答题卡上对应的答题区城内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁，不要折叠答题卡。 一、现代文阅读（共35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①古往今来，中华民族之所以在世界上有地位、有影响，不是靠穷兵黩武，不是靠对外扩张，而是靠中华文化的强大感召力和吸引力。中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶，其诸多元素共同塑造了中华文明的和平性。 ②厚德载物、明德弘道的精神追求，为塑造中华文明的和平性提供了精神支撑。《周易》中说“地势坤，君子以厚德载物”，意为大地的气势宽厚和顺，君子应以宽厚之德对待天下民众和事物。《大学》开篇讲“大学之道，在明明德”，《论语》中讲“人能弘道，非道弘人”，激发人们弘扬光明正大的德性，自觉把“道”弘扬光大。这种厚德载物、明德弘道的精神追求，经过中华儿女的践行传承与历史长河的淘洗积淀，形成了“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”这种“推己及人”的人己关系准则，以道德秩序构造出一个群己合一的世界。 ③天下为公、天下大同的社会理想，为塑造中华文明的和平性提供了理想支撑。《礼记·礼运》中说“大道之行也，天下为公”，推崇天下为公的治世之道，倡导公共意识、公共道德，引导人们超越个体，各有所养、各尽所能，胸怀天下、谋求大同。中国古人讲，“天下非一人之天下也，天下之天下也”，认为“天下”并不是个别人、个别国家、个别民族的天下，而是所有人、所有国家、所有民族的天下，表达出所有人、所有国家、所有民族都应平等相待、友好相处、守望相助的愿望和理想。 ④讲信修睦、亲仁善邻的交往之道，为塑造中华文明的和平性提供了实践支撑。“讲信修睦”源自《礼记·礼运》，讲的是要相互讲信守义、建立和睦关系；“亲仁善邻”出自《左传·隐公六年》，讲的是要亲近仁道、友善邻国，这是治理国家的方略。中华文明是推崇信义、和睦、仁道、友善的伟大文明。个人、团体、民族、国家之间讲信守义、和睦相处、仁爱相助、友善邻里，是中华民族基于明德追求与大同理想而形成的处世之道、交往之道。丝绸之路就是这种讲信修睦、亲仁善邻的交往之道结出的硕果。南北朝时期沈约在《宋书》中讲“舟舶继路、商使交属”，记载了丝绸之路上商贾、使者来往频繁的热闹场面与繁荣景象。 ⑤中华优秀传统文化的其他重要元素，也为共同塑造中华文明的和平性起到了重要作用。比如，天人合一、万物并育的生态理念，实事求是、知行合一的哲学思想，执两用中、守中致和的思维方法等，都对中华文明超越地域乡土、血缘世系、宗教信仰等的拘囿，形成开放包容、平和中正的文明特质作出了贡献。 ⑥中华文明突出的和平性是中华文明思想理念的精华，同时也为新时代中国坚定不移走和平发展道路、推动构建人类命运共同体奠定了坚实历史根基、提供了充沛文化滋养。 ⑦中华文明的和平性，从根本上决定了中国始终是世界和平的建设者。中华文明五千多年来一直传承着热爱和平、崇尚和睦、追求和谐的理念。新中国成立70多年来，中国没有主动挑起过任何一场战争和冲突，没有侵占过别国一寸土地。中国积极参与国际军控、裁军和防扩散进程，反对军备竞赛，是派遣维和人员最多的安理会常任理事国和联合国第二大维和摊款国。 ⑧中华文明的和平性，从根本上决定了中国始终是全球发展的贡献者。中华文明五千多年来一直传承着天下大同、共生并进、交通成和的理念。今日中国以促进全球共同发展的大国担当将这些理念发扬光大。中国毫不动摇坚持对外开放基本国策，奉行互利共赢的开放战略，不断以中国新发展为世界提供新机遇，推动建设开放型世界经济。 ⑨中华文明的和平性，从根本上决定了中国始终是国际秩序的维护者。“以天下论者，必循天下之公。”中华文明的和平性，决定了中国能够站在人类整体利益的高度思考人类的前途命运问题，坚持团结合作，决不搞“党同伐异”的小圈子。中国坚定维护以联合国为核心的国际体系、以国际法为基础的国际秩序、以联合国宪章宗旨和原则为基础的国际关系基本准则，反对一切形式的单边主义，推动全球治理体系朝着更加公正合理的方向发展。 ⑩求和平、谋发展，凝结着中华民族生生不息、蓬勃发展的智慧。中华文明突出的和平性，给予我们走和平发展道路、推动构建人类命运共同体的强大底气和丰富智慧。我们要继续深入挖掘中华文明和平性的丰富内涵，实现创造性转化、创新性发展，提出更多中国方案，使之在人类应对风险挑战、开辟光明未来的道路上彰显更大的价值、更强的力量。 （摘编自王杰《深刻理解中华文明突出的和平性》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 因为中华优秀传统文化中的诸多元素共同塑造了中华文明的和平性，所以中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶。 B. “推己及人”的人己关系准则是经过中华儿女的践行传承与历史长河的淘洗积淀而形成的。 C. 中华民族基于明德追求与大同理想而形成了讲信守义、和睦相处、仁爱相助、友善邻里的处世之道、交往之道。 D. 中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，这是我们的大国担当。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 如果不了解中华优秀传统文化中哪些元素对中华文明突出的和平性的塑造起了作用，将不利于对其进行深入理解。 B. 讲信修睦、亲仁善邻的交往之道，为塑造中华文明的和平性提供了精神支撑、理想支撑和实践支撑。 C. 中华文明思想理念精华中的和平性为推动构建人类命运共同体奠定了坚实历史根基、提供了充沛文化滋养。 D. 中国能够站在人类整体利益的高度思考人类的前途命运问题，坚持团结合作，是与中华文明的和平性分不开的。 3. 下列选项，不能作为论据来支撑第⑤段中提到的“天人合一、万物并育”生态理念的一项是（ ） A. 《礼记·中庸》：“万物并育而不相害，道并行而不相悖，小德川流，大德敦化，此天地之所以为大也。” B. 汉代董仲舒说“天人之际，合而为一。同而通理，动而相益，顺而相受，谓之德道”。 C. 上饶市婺源县秋口镇石门自然村房前屋后种植树木，同时对古树名木也采取积极的保护措施。 D. 2023年8月24日，日本向大海排放福岛核污染水，并计划在未来30至40年内排放130多万吨。 4. 第④段运用了哪些论证方法？请根据材料简要分析。 5. 当今的中国传承和发扬了中华文明的和平性，请结合材料概述我国在建设美好世界中做了哪些方面的努力。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共5小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 欠条 高晋旭 王大林干上工程后，收了许多张欠条。他以前是白梅岭村子旁机械厂的职工，二十多年前，厂子效益不好，买断工龄后，凭着技术和人脉在外面找了这个营生，日积月累，债务往来也多了起来。欠账的人总是哀求：“哥，手头实在紧，再宽限两天。”虽说王大林不是那种逮住蛤蟆攥出尿的人，但左拖右耗的，眼看十年八载过去了，也不见回头洋。王大林很气恼，想来点横的，可一想到朋友的情分就此破裂，内心十分矛盾。最近，常一个人出去喝酒。 这天，他喝得有点高，大半夜才着家。 一开家门，就看到老爷子拄着拐杖在客厅的沙发上，孤单的背影像只被遗弃在另一个世界的小鸟。 爸，您不用等我。王大林晕乎乎地说。 半晌，老爷子才清清嗓儿，开了腔，还是那些陈芝麻烂谷子的话，人老了，觉也跟着作怪。你说困吧，一挨到枕头就醒。你说觉少吧，一坐到沙发上又犯迷瞪。 说完，用拐杖指指沙发，示意王大林也坐。 王大林酒还没醒，脚不听使唤，三摇两晃地坐在离老父最近的转角沙发上。酒气熏天的，听到老父亲在耳畔上好一阵咳嗽。王大林懵懵登登想去给老父亲的前心后背抹擦抹擦，可手不听使唤，虎背熊腰的差点连自己也摔到地上去。 他听见老爷子说，你实惠儿坐那儿。 王大林踉跄着坐回去，脱了鞋盘腿坐在沙发上，好不容易点着一根烟，云吞雾绕起来，耷拉着铅球似的脑袋。 隔着烟雾袅袅，他看见老爷子拿出一只精美的老式木匣，递到他手上。王大林醉眼朦胧说，这匣子真漂亮，这样精致，犄角上还飘着彩云呢。 老爷子抹搭他一眼，从鼻子里“哼”了一声，说，你这犊子玩意儿，喝了不老少。王大林很久没听老父亲训了，反倒觉得亲切，抱着自己的脚，嘿嘿嘿地赔笑。 王大林想拉开匣盖，手却不听差使。他把一只手举到眼前，一个个提溜起来数落，大拇哥、二拇弟、中不老、小淘气、捏捏崽，点着一个又窝回去，然后对着拳头一吹，仿佛手指头又灵活了。 “嗐——”王大林拉开了厚实的匣盖。里面布满花花绿绿的粮票、布票、老式人民币、纪念币，王大林拿起一张老式的贰角纸币说，爸，这真是咱家的老古董，一看见这些，就想起了我小时候，你骑车带我去县里买东西，我坐在大梁上，从家属楼的大坡“叮铃铃”飞驰而过。 王大林往下翻，底下还有作废的糖票、洗澡票，最底下还有一张斑驳的字条，写着：今欠到白梅岭王家一头猪崽。后面还有落款和红手印。 你爷爷小时候那会儿，家里条件好，村里人过年杀一回猪，卖了钱才能给买猪崽的钱，有的给了，有的就没给，一直欠着。王大林问，那有的人有钱了为啥不还咱呢？这也是他遇到的问题。老爷子说，有一年，一个小伙子借了你爷爷两头猪崽，安顿好家里他就出门闯荡去了。三年后，他回来，没等屁股坐热就赶忙来给你爷爷还猪崽钱了，你爷爷问他急啥？他说在外面老想着，一数钱就想起这笔账，还了踏实，心里亮堂。孩子，有时候你容别人一条路，就是给自己留条路。知道吗？ 故事太过久远，不知何时王大林已经睡着了。 翌日清晨，酒醒后的王大林发现自己睡在沙发上。怀里抱着老父早年临终时交给他的木匣，沉思良久，把自己的那几张欠条也整齐地放了进去，合上匣盖放到柜顶。然后，恭敬地给老爷子的遗像上了三炷香，烟缕飘然直上，王大林跪在地上磕了个头。 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A．小说开头写王大林因为厂子效益不好，出来干工程，收了许多张欠条，既照应了标题，又引出了下文因欠条引发的醉酒事件。 B．面对左拖右耗，不肯还欠钱的朋友，王大林很气恼又不想朋友情分破裂，说明王大林此时的内心充满矛盾。 C．喝高了回家的王大林，做了一个关于老父亲的梦，翌日从梦境中醒来后就决定撕毁欠条。 D．小说结尾王大林对欠条的处理方式以及恭敬地给老父亲上香、磕头，代表他对于老父亲行为的肯定。 7．下列对文本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．小说第一段用“逮住蛤蟆攥出尿”“左拖右耗”等语言，使小说生动活泼，富有趣味性。 B．全文使用了不少的叠音词，比如“晕乎乎”“烟雾袅袅”“花花绿绿”，不仅具有一种和谐的音韵美，也使得小说形象更鲜明。 C．小说在塑造人物时，大量运用细节描写，如“王大林踉跄着坐回去……耷拉着铅球似的脑袋”，这样的描写使人物形象更加鲜明生动。 D．全文以“欠条”为线索展开叙述，由收欠条开始到放欠条结束，尽管情节紧凑有序，读者读来却平淡无奇。 8．小说中的王大林是怎样的一个人？请结合全文简要分析。（4分） 9．小说为什么用大半篇幅描写一个梦境？请结合全文分析。（6分） 二、文言文阅读（共20分） 杨万里字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请始见之。浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰诚斋。浚入相，荐之朝。除临安府教授，未赴，丁父忧。改知隆兴府奉新县，戢追胥①不入乡，民逋赋者揭其名市中，民欢趋之，赋不扰而足，县以大治。会陈俊卿、虞允文为相，交荐之，召为国子博士。寻提举广东常平茶盐。盗沈师犯南粤，帅师往平之，孝宗称之曰“仁者之勇”，遂有大用意，就除提点刑狱。请于潮、惠二州筑外寨，潮以镇贼之巢，惠以扼贼之路。俄以忧去。东宫讲官阙，帝亲擢万里为侍读。他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之。王淮为相，一日问曰：“宰相先务者何事？”曰：“人才。”又问：“孰为才？”即疏朱熹、袁枢以下六十人以献，淮次第擢用之。会高宗崩，孝宗欲行三年丧，创议事堂，命皇太子参决庶务。万里上疏力谏，且上太子书，言：“天无二日，民无二王。一履危机，悔之何及？与其悔之而无及，孰若辞之而不居。愿殿下三辞五辞，而必不居也。”太子悚然。孝宗不悦，曰：“万里以朕为何如主！”由是以直秘阁出知筠州。宁宗嗣位，召赴行在，辞。引年乞休致，进宝文阁待制，致仕。嘉泰三年，诏进宝谟阁直学士，给赐衣带。孝宗始爱其才，以问周必大，必大无善语，由此不见用。韩侂胄用事A欲B网罗四方知名士相羽翼C尝筑D南园E属万里为之F记许以掖垣。万里曰：“官可弃，记不可作也。”侂胄恚，改命他人。侂胄专僭日益甚，万里忧愤，怏怏成疾。家人知其忧国也，凡邸吏之报时政者皆不以告。忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤。”又书十四言别妻子，笔落而逝。万里精于诗，尝著《易传》行于世。赐谥文节。 （选自《宋史·杨万里传》，有删改） 【注】①追胥：追租的公差。 10．(3分)请对文中画波浪线的句子断句（3处），将选项填写在答题卡第10题横线上。 韩侂胄用事A欲B网罗四方知名士相羽翼C尝筑D南园E属万里为之F记 11．(3分)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ） A．绍兴，宋高宗年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，从汉武帝始。《永遇乐·京口北固亭怀古》“元嘉草草”中的“元嘉”即为年号。 B．除，一般指免去旧职、授予新职。古代表示官职任免调动的词还有迁、擢、改等，如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》”中“左迁”表示贬官。 C．崩，本义是指山倒塌，文中指帝王之死。《礼记》记载“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。 D．谥，即谥号，是古代帝王、诸侯、高官大臣等死后，朝廷据其生平行为给予的具有褒扬意义的称号，如陶渊明谥号“靖节”。 12．(3分)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ） A．杨万里具有管理才能，担任奉新县知县时，阻止收税的官吏下乡扰民，只把逃税人的名字张贴在集市中，老百姓就高兴地纷纷前往缴税，县里大治。 B．杨万里提举广东常平茶盐后，盗贼沈师进犯南粤，杨万里亲自率兵讨平，后被任命为提点刑狱，请求在潮、惠二州的外围修筑寨堡来防范盗贼，但不久杨万里因母丧离职。 C．杨万里慧眼识人才。担任东宫侍读时，他认为选拔人才最为重要，他所举荐的朱熹、袁枢等六十人，先后被提拔任用，因此得到太子深深的敬重。 D．宋孝宗起初很喜爱杨万里的才能，称他有“仁者之勇”，受到重用；后来征求周必大的意见，周必大对杨万里没有好评，从此杨万里不再被重用。 13．(8分)把下列句子翻译成现代汉语。 （1）浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰诚斋。 （2）指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 14．(3分)杨万里为人正直表现在哪里？请结合文本简要分析。 三、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 春江夕望 卢纶 洞庭芳草遍，楚客莫思归。 经难人空老，逢春雁归飞。 东西兄弟远，存没友朋稀。 独立还垂泪，天南一布衣。 注：《春江夕望》是卢纶为躲避安史之乱而客居湖南时写的。 15.下列对这首唐诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A.首联上句诗人选取“芳草”这一意象，着一“遍”字，既状摹出春回大地、生机勃勃的景况，又紧扣了题目。 B.首联下句的“莫思归”，写出了作者面对春景喜出望外的情感，“楚客”又含有居住楚地的满意。 C.颔联中“经难人空老”一句高度概括了诗人坎坷的人生经历，也有对人生不易而自己已衰老但一事无成的感叹。 D.颈联中的“远”字。既写出了兄弟在空间上相隔的遥远，也写出了因距离的遥远而难叙兄弟情的哀伤。 16.这首诗抒发了作者的哪些情感？请结合全诗做简要分析。（6分） 4、 名篇名句默写（本题共6分） 17.（1）《归园田居（其一）》中“__ ___，___ ___”两句，写了极为平常又最富有农村生活气息的鸡鸣狗吠，一下子让这幅美好的田园画活起来了。 （2）《短歌行》中，作者引用《诗经》中的“” ， ”，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意。 （3）“ ， 。”在《沁园春·长沙》这是毛泽东旧地重游，引发对往昔生活回忆的诗句。 5、 语言文字运用（共20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 有人会选择晨跑迎接一天的新生活，也有人选择夜跑 A 。 早晨一觉醒来，全身器官正处于放松状态，跑步可唤醒器官，加快新陈代谢。经过一夜的新陈代谢，体内的多余水分主要通过泌尿系统进行排泄，而跑步也会导致身体水分通过流汗及呼吸进一步流失，所以 B 。而且经过一夜的消耗，机体处于饥饿状态，所以晨跑前也需补充能量，避免运动过程中发生低血糖。 ①经过一天劳累的工作，②使得夜跑能够缓解压力。③夜跑者由于经过一天的活动，④身体协调性更好，④结合自身体力可以进行更高强度的运动。⑤但是夜跑一忌不宜过晚，⑥二要选择安全合适的地点。⑦夜晚跑步还要留意一些不安全因素，⑧例如夜跑也可因照明条件造成运动损伤，⑨因此大家可选择在健身房等照明充足的运动场所进行运动。 18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分） 19. 文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（6分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 跨入21世纪，孤立一隅的平潭得到了机遇的垂青，焕发了蓬勃生机。10多年前，平潭综合实验区成立。2010年底，平潭海峡大桥建成通车。与此同时，海岛开始了大规模的基础设施建设。2020年底，随着一声汽笛的长呜，新建成的平潭海峡公铁大桥迎来了第一列动车。 这些年来，曾经“光长石头不长草”的平潭岛，随着交通的便利与名声的远扬，游客__①___。于是，村民纷纷开发经营石头厝民宿旅游，菜馆开了一家又一家。不时有朋友来问我哪些菜品是当地的特色菜，我总是不假思索地推荐--些平潭风味小吃，因为，这些以地瓜为主材的特色小吃是我们早年过节时____②____的美味。 如今，平潭已不是以前所描绘的“风沙满地跑”的情景了。大部分的村野、道路都种上了树木。村庄、街道也变得干净、整洁。随着北部湾生态廊道的延伸如珍珠般串联起偏僻的渔村，深藏闺中的山海美景渐渐呈现在人们眼前。国彩村也加大了村容村貌建设的力度，铺设了水泥路，清理扩建了玉带溪，在海堤上修建了海景观光台……宽敞的环岛公路已经延伸到国彩村西边。 20. 请在文中横线处填入恰当的成语。（4分） 21. 文中画波浪线的部分，如果写成“延伸的北部湾生态廊道，串联起偏僻的渔村，将山海美景呈现在人们眼前”，表达效果有何不同？请从修辞和侧重点的角度进行分析。（6分） 6、 写作（共60分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，精彩的人生是在挫折中造就的，挫折是一个人的炼金石，许多挫折往往是好的开始。不断战胜挫折，你就会发现自己的生命也闪耀着熠熠光彩！ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试卷第1页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 荆州市艺术高级中学2024年10月月考高一语文答案 【答案】1. A 2. B 3. D 4. ①引用论证。引用《礼记》与《左传》中的话来支撑第④段的核心句；引用《宋书》的话证明丝绸之路的客观存在。 ②举例论证。举了丝绸之路就是这种讲信修睦、亲仁善邻的交往之道结出的硕果的例子。 5. ①和平建设方面：建国后，从不主动挑起战争和冲突；反对军备竞赛，积极参与国际维和事宜。 ②经济发展方面：坚持对外开放的基本国策，奉行互利共赢战略，积极推进世界经济发展。 ③国际秩序方面：坚持团结合作，维护公正合理的国际体系、国际秩序、国际关系基本准则，积极推动全球体系健康发展。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 A.“所以中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶”错误，结合原文“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶，其诸多元素共同塑造了中华文明的和平性”可知，两者无因果关系。选项“因为......所以......”强加因果。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 B.“精神支撑、理想支撑和实践支撑”错误，结合原文“讲信修睦、亲仁善邻的交往之道，为塑造中华文明的和平性提供了实践支撑”可知，选项“精神支撑、理想支撑”扩大范围。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.万物共同在一起生长而不互相残害，道在一起施行而不相违背，小德就像流行的河水一样浸润滋养万物，大德使万物全都充实地生长、变化、发展，天地之所以大，原因就在这个地方。这段话反映出宇宙和大自然法则中的包容精神与和合之道，也体现出一种兼收并蓄、博大恢弘的品格。符合“天人合一、万物并育”生态理念。 B.天和人的关系，把天和人和二为一，让万物都处于一种和谐的相处状态。（天人之间）内涵相同道理相同，运动时互相补益，彼此之间和谐顺遂彼此包容接受，把这称为道德。这段话强调人与自然之间整体有序的和谐状态。符合“天人合一、万物并育”生态理念。 C.“房前屋后种植树木，同时对古树名木也采取积极的保护措施”，保护生态环境，助力生态建设，符合“天人合一、万物并育”生态理念。 D.日本的行为是不利于生态发展的，违背“万物并育”的理念。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析论证方法的能力。 结合原文“讲信修睦、亲仁善邻的交往之道，为塑造中华文明的和平性提供了实践支撑。‘讲信修睦’源自《礼记·礼运》，讲的是要相互讲信守义、建立和睦关系；‘亲仁善邻’出自《左传·隐公六年》，讲的是要亲近仁道、友善邻国，这是治理国家的方略”可知，引用《礼记》与《左传》中的话来支撑第④段的核心句“信修睦、亲仁善邻的交往之道，为塑造中华文明的和平性提供了实践支撑”；结合原文“南北朝时期沈约在《宋书》中讲‘舟舶继路、商使交属’，记载了丝绸之路上商贾、使者来往频繁的热闹场面与繁荣景象”可知，引用《宋书》的话证明丝绸之路的客观存在。 结合原文“丝绸之路就是这种讲信修睦、亲仁善邻的交往之道结出的硕果。南北朝时期沈约在《宋书》中讲‘舟舶继路、商使交属’，记载了丝绸之路上商贾、使者来往频繁的热闹场面与繁荣景象”可知，运用举例论证，论证丝绸之路就是这种讲信修睦、亲仁善邻的交往之道结出的硕果。 【5题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 结合原文“新中国成立70多年来，中国没有主动挑起过任何一场战争和冲突，没有侵占过别国一寸土地。中国积极参与国际军控、裁军和防扩散进程，反对军备竞赛，是派遣维和人员最多的安理会常任理事国和联合国第二大维和摊款国”可知，在和平建设方面：建国后，从不主动挑起战争和冲突；反对军备竞赛，积极参与国际维和事宜。 结合原文“中国毫不动摇坚持对外开放基本国策，奉行互利共赢的开放战略，不断以中国新发展为世界提供新机遇，推动建设开放型世界经济”可知，在经济发展方面：坚持对外开放的基本国策，奉行互利共赢战略，积极推进世界经济发展。 结合原文“中华文明的和平性，决定了中国能够站在人类整体利益的高度思考人类的前途命运问题，坚持团结合作，决不搞‘党同伐异’的小圈子。中国坚定维护以联合国为核心的国际体系、以国际法为基础的国际秩序、以联合国宪章宗旨和原则为基础的国际关系基本准则，反对一切形式的单边主义，推动全球治理体系朝着更加公正合理的方向发展”可知，在国际秩序方面：坚持团结合作，维护公正合理的国际体系、国际秩序、国际关系基本准则，积极推动全球体系健康发展。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共5小题，16分） 6．C （“决定撕毁欠条”错。原文是“沉思良久，把自己的那几张欠条也整齐地放了进去，合上匣盖放到柜顶”，并没有撕毁欠条。故选：C。） 7．D （“读者读来却平淡无奇”错。中间写王大林梦中听父亲讲欠条的故事，结尾交代父亲早就去世，情节离奇，吸引读者。 故选：D。） 8．（6分）①重情重义：对于欠债人光打欠条，左拖右耗的行为，王大林想来点横的，又碍于情分，心理十分矛盾。②孝亲爱老：喝醉酒后的王大林恍惚间看见老父亲，就懵懵登登想去给老父亲抹擦抹擦；王大林听老父亲训斥，只是觉得亲切，还嘿嘿嘿地赔笑。③传承优良家风：酒醒后的王大林怀抱木匣，沉思良久，把欠条放进木匣，恭敬地给老爷子的遗像上了三炷香。（每点2分，概括1分，分析1分） 9．（6分） ①拓展情节内容：梦境内容是因为欠债人不还欠款，气恼的王大林醉酒回家，看见老父亲坐在沙发上和父亲就这个问题进行的沟通交流，和现实人生中王大林陷入矛盾纠结中的情形照应。②丰富人物形象：塑造了父亲重情重义，体谅他人，与人方便的宽厚形象；也暗示了王大林性格特点的由来，与家教家风熏染有关。③有利于深化主题：赞美和讴歌王大林身上的美好人性人情；呼吁和号召传承优良家风，营造和谐友爱社会氛围。④更富有表达趣味：虚实结合的写法，让叙事更生动，更能吸引读者兴趣。（每点2分，任意回答三点即可。每一点中，答出作用1分，具体分析1分） 10.ACE（韩侂胄用事/欲网罗四方知名士相羽翼/尝筑南园/属万里为之记） 11．D 12．C 13．（1）张浚用使心意正直诚恳的学问勉励他，杨万里(立志)一生都听服他的教诲，于是把书斋命名为“诚斋”。 （2）评论国家大事，写出激浊扬清的文字，把当时的军阀官僚视作粪土一般。 14．①孝宗命太子参与政务，他上疏力谏，劝阻太子； ②韩侂胄掌权时，他宁可丢官也不为其作记； ③韩侂胄用兵时，他写文痛骂。 【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：韩侂冑当政后，想网罗四方知名人士成为他的羽翼，他曾经修筑南园，让杨万里作记。 “韩侂胄用事”句意完整，应在其后断开，且“欲”意思是“想要”，后面要跟想要做的事情，“尝筑”的宾语是“南园”，宾语后断开。 11．本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。 D.“朝廷……给予……褒扬……如陶渊明谥号‘靖节’”错误。谥号有褒有贬，有平谥；陶渊明“靖节”非朝廷给予，而是私谥。 故选D。 12．本题考查学生概括和分析文章内容的能力。 C.“……因此得到太子深深的敬重”错误，结合原文“他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之”可知，太子敬重他是因为他能根据书中的事实联系实际对太子规劝和告诫，而不是因为他慧眼识珠，举荐的人才都得到了提拔。 故选C。 13．本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。 （1）“浚勉以正心诚意之学”，状语后置句；“服其教”，信服（听服）他的教诲；“名”，（动词）命名。 （2）指点：评论；激扬：激浊扬清；粪土：视......如粪土/把......看作粪土。 14．本题考查学生分析和概括文章内容的能力。 依据“会高宗崩，孝宗欲行三年丧，创议事堂，命皇太子参决庶务。万里上疏力谏，且上太子书，言……”可概括为：孝宗命太子参与政务，他上疏力谏，劝阻太子； 依据“韩侂胄用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园，属万里为之记，许以掖垣。万里曰：‘官可弃，记不可作也。’”可概括为：韩侂胄掌权时，他宁可丢官也不为其作记； 依据“忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：‘韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤。’”可概括为：韩侂胄用兵时，他写文痛骂。 参考译文： 杨万里字廷秀，吉州吉水人。他考取宋高宗绍兴二十四年进士，任赣州司户官，又调任永州零陵县做县丞。这时张浚被贬谪到永州，关闭大门，谢绝来客，杨万里三次拜访都没有见到，便写了一封信极力请求，张浚才见他。张浚用使心意正直诚恳的学问勉励他，杨万里(立志)一生都服从他的教诲，于是把书斋命名为“诚斋”。张浚入朝做宰相，将杨万里推荐给朝廷。杨万里被升任为临安府教授，还没有赴任，父亲去世，他在家守丧。后改任隆兴府奉新县知县，他阻止催讨赋税的官吏下乡扰民，有逃避赋税的老百姓只把他们的名字张贴在集市中，老百姓就高兴地纷纷前往缴税，不扰民赋税就交清了，县里因而治理得很好。恰逢陈俊卿、虞允文做宰相，两人共同举荐杨万里，杨万里被征召为国子博士。不久提举广东常平茶盐。盗贼沈师进犯南粤，杨万里亲自率兵讨平，宋孝宗称他为“仁者之勇”，于是有了重用杨万里的想法，提升他为提点刑狱。杨万里请求在潮、惠二州的外围修筑寨堡，潮州用来震慑盗贼的巢穴，惠州用来扼住盗贼的道路。但不久杨万里因母丧离职。太子东宫缺少讲官，皇帝亲自提拔杨万里为侍读。有一天太子读《陆宣公奏议》等书，杨万里都根据书中的事实联系实际对太子规劝和告诫，太子深深地敬重他。这时王淮做宰相，有一天王淮问杨万里：“宰相最先办的应是什么事情？”杨万里回答说：“人才。”王淮又问：“哪些人是人才呢？”杨万里就写上朱熹、袁枢等六十人的名字献上去，王淮陆续将这些人擢用。赶上高宗驾崩，孝宗想要执行三年守丧的制度，创建议事堂，命令皇太子参与决定各种政务。杨万里上奏章极力劝谏，又上书太子，说：“天无二日，民无二王。一旦履行职务遇到危机，懊悔怎么来得及？与其懊悔来不及，不如推辞而不担此重任。希望殿下三番五次推辞，一定不居任。”太子为之恐惧。孝宗很不高兴，说：“杨万里把朕看成了什么样的皇帝！”因此杨万里以直秘阁出任筠州知州。宁宗即位，召杨万里赶赴朝廷，他辞却了。他以年老请求退休，进宝文阁待制，退休。嘉泰三年，皇帝下令进封他为宝谟阁直学士，赏赐衣带。孝宗起初喜爱他的才能，征求周必大的意见，周必大对杨万里没有好评，从此杨万里不再被重用。韩侂冑当政后，想网罗四方知名人士为他的羽翼，他曾经修筑南园，让杨万里作记，答应日后请他任中书、门下省的高位。杨万里说：“官可以不作，记却不可以写。”韩侂冑非常生气，便改命他人作记。韩侂胄专权僭越日益严重，杨万里心中忧愤，怏怏不乐，终于病倒了。家人知道他是忧虑国事，凡是和时政有关的事情都不告诉他。有一天宗族里有个年轻人忽然从外面回来了，仓促间说起韩侂胄用兵的事情。杨万里失声痛苦，急忙叫拿来纸笔写道：“韩侂胄是个奸臣，擅自专权，目无皇上，大动干戈，残害人民，阴谋危害国家，我空有这样的头颅，没有办法报效国家，只有愤愤不平！”又写下了十四个字告别妻子儿女，扔下笔就去世了。杨万里精通作诗，曾经著有《易传》流行于世。死后赐谥“文节”。 15.B.“喜出望外的情感、居住楚地的满意”错误，“洞庭芳草遍，楚客莫思归”意思是“春天已到洞庭，自己可不要想家”，口中说“莫思归”，实际上诗人思归心切，这只是客居异乡时诗人暂且的自我宽慰。故选B项。 16.①对家乡的思乡之情。“楚客莫思归”表面上说不要想着归家，实则是想归家而不得的自我开解。 ②对自己年华老去却功业无成的悲愤。“经难人空老”写出了功业无成年华却徒然老去的悲哀。 ③对兄弟离散、故友日稀的哀伤。“东西兄弟远，存没友朋稀”表达出了兄弟远离、朋友渐少的伤感。 ④对自己漂泊无依，孤独寂寞的忧伤。“独立还垂泪，天南一布衣”独立于此看到这样的景象不禁孤独落泪的伤感之情。 （一点2分，三点6分，要有感情加分析） 17. （1）狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 （2） 青青子衿 悠悠我心 （3） 携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 18 A.缓解一天的压力/结束一天的疲惫 B.晨跑前需补充水分 19. ②去掉“使得”； ⑤去掉“不宜”； ⑧在“条件”后面增加“不佳”（“不良”/“不好”）。 20. ①纷至沓来（络绎不绝）②不可或缺 21. ①原句运用了比喻和拟人的修辞手法，将北部湾生态廊道和渔村的连接比喻成珍珠，将山海美景比拟为深藏闺中的佳人，生动形象地写出了渔村被廊道串联的景象以及山海美景曾经不为人知的情况。而改句没有这一效果。 ②侧重点不同。文段主要是表现平潭的变化，原句主语是“山海美景”，说明曾经未被光顾的山海美景随着生态廊道的建设而展露于人前，改句主语是“北部湾生态廊道”，侧重于说明生态廊道的作用，没有突出平潭的变化。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一处，语境强调游客接连不断地到来到平潭岛，故选用“纷至沓来”或“络绎不绝”。 纷至沓来：形容接连不断地到来。 络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。 第二处，语境说的是以地瓜为主材的特色小吃，在我们早年过节时非常重要，不能缺少，故选用“不可或缺”。 不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。 【21题详解】 本题考查学生分析语句的表达效果的能力。 （1）从修辞手法的使用分析： 原句中“随着北部湾生态廊道的延伸如珍珠般串联起偏僻的渔村”运用比喻修辞手法，本体是北部湾生态廊道和渔村，喻体是珍珠，将北部湾生态廊道和渔村的连接比喻成珍珠，生动地写出了渔村被廊道串联的景象； “深藏闺中的山海美景”运用拟人的修辞手法，将山海美景比拟为深藏闺中的佳人，形象地写出了山海美景曾经不为人知的情况。 改句表述为“延伸的北部湾生态廊道，串联起偏僻的渔村，将山海美景呈现在人们眼前”，缺少比喻、和拟人修辞手法，自然也就没有原句的效果。 （2）从强调的侧重点不同分析： 文段主要是表现平潭的变化，原句中，“随着北部湾生态廊道的延伸如珍珠般串联起偏僻的渔村”作伴随状语，“深藏闺中的山海美景渐渐呈现在人们眼前”是句子主干，其主语是“山海美景”，“深藏闺中”“渐渐呈现在人们眼前”说明曾经未被光顾的山海美景随着生态廊道的建设而展露于人前，突出平潭的变化。 改句的主语是“北部湾生态廊道”，“串联起偏僻的渔村，将山海美景呈现在人们眼前”则侧重于说明生态廊道的作用，这样的表达没有突出平潭的变化。 22.【审题指导】 首先，我们要明确材料的中心思想，即挫折对于人生的意义。材料中指出，挫折是造就精彩人生的重要因素，它是炼金石，也是好的开始，通过不断战胜挫折，人的生命将闪耀光彩。 角度选择： 挫折与成长：可以从个人成长的角度出发，探讨挫折如何锻炼人的意志和能力。 挫折与成功：分析挫折如何成为成功的垫脚石，帮助人们达到更高的成就。 挫折与心态：讨论面对挫折时，应保持怎样的心态，以及如何从挫折中汲取力量。 【立意参考】 1.挫折是人生的宝贵财富。 2.挫折之光，照亮前行之路。 3.逆境中的瑰宝：挫折与成长。 【满分例文】 挫折之光，照亮人生之路 有人说，精彩的人生是在挫折中造就的，挫折是一个人的炼金石，许多挫折往往是好的开始。这句话让我想起了那些在逆境中崛起的英雄，以及我们自己人生道路上的种种挑战。挫折，这个看似负面的词汇，实际上却蕴含着无尽的正能量。不断战胜挫折，我们的生命也将因此闪耀着熠熠光彩。 挫折，是人生的试金石。它如同一个严苛的考官，考验着每个人的品质、智慧和毅力。在挫折面前，有些人选择逃避，有些人选择屈服，而有些人却选择迎难而上。正如著名作家海伦•凯勒，她在19个月大时因病失去了听力和视力，但她并没有因此放弃。在挫折中，她学会了唇语，考上了哈佛大学，成为了一位享誉世界的作家和演说家。挫折成就了海伦•凯勒，让她的人生闪耀出无尽的光芒。 挫折，是成长的催化剂。在人生的道路上，每个人都会遇到挫折。这些挫折让我们痛苦，但也让我们成长。记得小时候学骑自行车，我无数次地从车上摔下来，膝盖摔得鲜血淋漓。但正是这些挫折，让我学会了坚持，最终掌握了骑自行车的技巧。如今，我已经可以将自行车骑得飞快，那些曾经的挫折，早已成为了我成长路上的宝贵财富。 挫折，是人生的磨刀石。它让我们在磨难中砥砺意志，锻炼能力。正如我国著名企业家马云，在创业过程中遭遇了无数挫折。他曾四次参加高考，三次落榜；创业初期，他的公司濒临破产。然而，这些挫折并没有击垮马云，反而让他越挫越勇。如今，他创立的阿里巴巴已成为全球最大的电子商务平台。挫折，让马云这把宝剑愈发锋利。 挫折之光，照亮了我们的人生之路。在挫折中，我们学会了坚强、勇敢和乐观。挫折让我们认识到，人生不可能一帆风顺，但只要我们勇敢面对，总能找到解决问题的方法。挫折，让我们在黑暗中寻找光明，在困境中追求希望。 面对挫折，我们要学会正视。不要害怕挫折，也不要逃避挫折。我们要勇敢地面对它，从中汲取教训，不断提升自己。同时，我们还要学会感恩挫折，因为它让我们更加珍惜眼前的幸福，更加坚定地追求美好的人生。 挫折之光，照亮了我们的前行之路。让我们怀揣信心，勇往直前，不断战胜挫折。相信有一天，我们的人生也会因此闪耀出熠熠光彩！ 总之，挫折是人生不可或缺的一部分。它让我们在痛苦中成长，在困境中崛起。面对挫折，我们要勇敢地去拥抱，去战胜。只有这样，我们的人生才能更加精彩，更加辉煌。让我们携手挫折，共创美好未来！ 学科网（北京）股份有限公司 $$