江苏省镇江市2024-2025学年八年级上学期期中物理复习（声现象章节近三年组题汇编）

江苏省镇江市2024-2025学年八年级上学期期中物理复习（声现象章节近三年组题汇编） 一、单选题 1．（23-24八年级上·江苏镇江·期中）下列关于声现象的应用与其他三个不同的是（　　） A．利用次声波给金属工件探伤 B．岸上人说话，能把水中的鱼吓跑 C．利用超声波清洗眼镜 D．“声纹门锁”是依据声音的音色来识别的 2．（23-24八年级上·江苏镇江·期中）下列数据值最接近实际的是（　　） A．洗澡时淋浴的适宜水温是70℃ B．人心跳的频率约70Hz C．声音的传播速度为340米/秒 D．人耳刚能听到的声音是0dB 3．（23-24八年级上·江苏镇江·期中）英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听没有引起任何听觉。但在靠近茎的切口处放置录音机录音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声。这说明，番茄植株遭受伤害后，会发出（　　） A．响度很小的超声B．响度很大的超声 C．响度很小的次声 D．响度很大的次声 4．（23-24八年级上·江苏镇江·期中）物理研究中常常用到一些研究方法，下面是几个研究实例，其中采用了相同研究方法的是：①我们在鼓面上放些碎纸屑，用碎纸屑的跳动来反映鼓面的振动；②探究弦的音调与弦的粗细、长度、松紧与的关系；③研究影响蒸发快慢的因素；④温度计用测温液体的热胀冷缩来反映被测物体的冷热程度。（　　） A．①③ B．①④ C．②④ D．③④ 5．（23-24八年级上·江苏镇江·期中）用手一按正在发声的鼓面，声音会马上消失，这说明：（　　） A．声音的传播速度小了 B．声音音调变低了 C．声音的传播速度变大了 D．手使鼓面停止了振动 6．（23-24八年级上·江苏镇江·期中）某声源发出相同的声音，波形如图，经相同厚度a、b两种隔声材料包裹后，同一距离处示波器显示的波形如图。已知材料a、b相比，材料a的隔声性能较好。右侧四幅图中有两幅图对应材料a、b隔声后显示的波形，其中对应材料a的是（　　）    A．   B．   C．   D．   7．（23-24八年级上·江苏镇江·期中）如图所示是声波的四种波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的响度相同 B．甲、丙的响度相同 C．甲、丙的音调相同 D．丙、丁的音色相同 8．（22-23八年级上·江苏镇江·期中）如图所示是一款超声导盲手杖，它可以通过发射超声波并接收反射波，探测周围5m内障碍物的情况，帮助盲人获得障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息。下列说法正确的是（　　）    A．超声波的频率低于20Hz B．该超声导盲手杖的定位原理与声呐相同 C．人耳可以直接听到手杖发出的超声波 D．地震、海啸等自然灾害也会产生超声波 9．（22-23八年级上·江苏镇江·期中）如图是小明和小华估测声音在空气中传播速度的实验场景。下列相关说法错误的是（　　） A．小华看到发令枪冒烟时开始计时，听到枪声计时结束 B．为了便于观察发令枪冒白烟，可以在发令枪后放置一个白色的屏 C．通常情况下，声音在空气中传播速度约为340m/s D．适当增大小明和小华之间的距离，便于更准确测量声速 10．（22-23八年级上·江苏镇江·期中）如图所示，电视机里正在播放元宵晚会，宇航员王亚平在空间站用古筝演奏的江苏民歌《茉莉花》，小明正在写作业，所以妈妈将电视机音量调小，下列说法正确的是（　　） A．琴声能传回地球说明真空能够传声 B．将音量调小是在人耳处减弱噪声 C．古筝发出琴声是由于琴弦的振动 D．琴声在空间站内传播的速度是3×108m/s 11．（22-23八年级上·江苏镇江·期中）如图所示，汽车倒车时，车尾保险杠上的探头利用超声波探测到障碍物进入危险距离时，汽车内蜂鸣器就开始鸣叫，提醒司机及时停车。关于超声波和蜂鸣器发出的鸣叫声，下列叙述正确的是（　　） A．同种介质中，超声波的传播速度比蜂鸣器的鸣叫声传播速度大 B．探头利用超声波测距，它是一种声呐装置 C．探头发出的超声波不是由于物体振动产生的 D．蜂鸣器发出提示音，说明声音能传递了能量 二、填空题 12．（23-24八年级上·江苏镇江·期中）人们利用 波来监测地震和台风；新型石墨烯取暖器在发热时，能够释放 线，将热量输送到房间各个角落；屋外声音嘈杂，关上门窗可以在 减弱噪声。 13．（23-24八年级上·江苏镇江·期中）人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀 产生的，通过 传入人耳．但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出声音的 不在可听声的范围内． 14．（23-24八年级上·江苏镇江·期中）科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，则海底某处的深度是 m（声音在海水中传播的速度是1450m/s）；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是 不能传播声音。 15．（23-24八年级上·江苏镇江·期中）考试之前，有些家长怕学生紧张，让学生进考场之前吃一块巧克力，巧克力在口腔中发生了 （填一种物态变化名称）；英语考试播放听力时，为了不影响考试，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这是从 处减弱噪声；铃声响起，考试结束，这说明声音可以传递 。 16．（22-23八年级上·江苏镇江·期中）如图所示，小明在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，用抽气筒抽气，一段时间后，小明听到手机声音的响度 （选填“变大”、“变小”或“不变”），根据该实验现象并进一步推论，可得到： 不能传声。实验中无论怎样抽气，坐在前排的同学仍然可以听到微弱的手机铃声，除了瓶内空气无法全部抽出之外，你认为原因还可能是 。    17．（23-24八年级上·江苏镇江·期中）春节晚上，小华在阳台欣赏远处在绽放的礼花，礼花绽放时间间隔均匀，每次闪光之后1秒就听到一声爆响。为估计礼花燃放地点到她家距离，于是她在某次看见闪光开始计时。听到最后一声爆响停止计时，历时13秒，共有3次闪光，5次爆响（如图）。礼花闪光和相应爆响是 （选填“同时”或“不同时”）产生的， 相邻两次爆响间隔 秒，礼花燃放地点到她家距离约 m。（已知声音在空气中的传播速度约340m/s） 18．（23-24八年级上·江苏镇江·期中）如图所示为某地距离传感器发出和接受超声波信号检测汽车速度的示意图。已知超声波在空气中的速度约为340m/s，某次检测车速时，汽车与传感器距离为54m时，传感器发出超声波，经过0.3s传感器接收到超声波反射信号。超声波测速利用了声音能传递 （选填“信息”或“能量”），此测量过程中汽车正在 （选填“靠近”或“远离”）传感器，其速度是 m/s。 19．（23-24八年级上·江苏镇江·期中）雷阵雨前总是先看到闪电后听到打雷，因为声音在空气中的传播速度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）光在空气中的传播速度，小明看到闪电后2.5s才听到雷声，响雷处与小明的距离是 m。（声音在空气中传播速度为340m/s，闪电传播时间不计） 三、实验题 20．（23-24八年级上·江苏镇江·期中）如图所示是两个质地相同，大小不同的音叉，现拿小木锤分别用相同的力敲击两音叉时，发出声音的 （选填“音调”或“响度”）不同。若换小铁锤用更大的力敲击，音叉 振动（选填“幅度”或“频率”）将变大，音调 （选填“会”或“不会”）改变。 21．（23-24八年级上·江苏镇江·期中）如图所示，有5支相同材料、相同厚度的玻璃量筒（如图所示）。各量筒内装有水，小红猜想气柱发声的音调可能与：①气柱的长短有关；②气柱的横截面积有关；③水柱的长度有关。于是她在实验室找来了测量声音频率的仪表，用同样大小的力在量筒口上吹气，并记录声音的频率，如右表： 量筒 a b c d e 频率/Hz 400 352 274 274 （1）量筒a气柱振动100次，需要 秒，音调最高的是量筒 （填字母代号）； （2）若探究猜想①，应选量筒 ，本实验所用到的探究方法是 ； （3）若选择的是量筒b、c，则探究的猜想是 （选填“②”或“③”）； （4）若选择的是量筒 ，小红用同样大小的力在它们口上吹气，所发出的声音音调 （选填“相同”或“不同”），从而得出结论：气柱发声的音调与水柱的长度 （选填“有关”或“无关”）。 （5）如果用同样大小的力敲击c和d使它们发声， 所发出的声音音调较高。 （6）在量筒e口上吹气，所发出声音的频率可能是 Hz（选填“380”“300”或“240”）。 22．（22-23八年级上·江苏镇江·期中）在探究声音的产生和特征的实验中。 （1）如图甲，轻敲音叉，用发声的音叉接触细线悬挂着的乒乓球。发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体的 产生的；这种研究方法是 ； （2）如图乙，将钢尺伸出桌面一定的长度，拨动钢尺，听到钢尺发出的声音，若用更大的力拨动钢尺，听到声音的 变大； （3）若改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，则钢尺伸出桌面的长度越 ，钢尺振动越快，音调越高，说明音调是由发声体振动的 决定的。 23．（22-23八年级上·江苏镇江·期中）在探究声音的产生与传播时，小丽所在学习小组做了以下实验：    （1）将正在发声的音叉放入水中（如图1所示），水面溅起水花，该现象说明了声音是由于物体 而产生的，这种研究方法在物理上称为 法，请你用该方法重新设计一个实验验证这个结论 。 （2）把正在响铃的闹钟放入可封口的塑料袋子，密封好之后放入水中（如图2）仍然能听到闹铃声，这说明 能传播声音。 （3）小丽轻敲桌子，小组另一位同学用耳朵贴在桌子另一侧（如图3），也能听到明显的敲击声，这说明 能传播声音。 （4）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐 （选填“变大”或“变小”），由此推断如果玻璃罩内抽成真空，则 ，因此可得结论 ，该实验的研究方法是 。 24．（22-23八年级上·江苏镇江·期中）小明家周围工地施工，噪声污染严重，因此他所在的学习小组想帮他制作一个防噪声的耳罩，通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔声性能，来选择一种隔声性能好的材料作耳罩的填充物，除待检测的材料外，他还找到了以下器材：音叉、手机闹铃、鞋盒。 （1）在本实验中适合作声源的是 ； （2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了以下A、B两种实验方案，则最佳的方案是 ； A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听到的声音的响度 B．让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离 （3）在更换不同材料实验时，声源的响度应 （选填“控制不变”、“随材料变化而变化”），上述探究用到的物理方法是 ； （4）小明通过其中一种方案，实验得到的现象如表所示： 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 人听不到声音的距离/m 18 10 6 分析实验数据可知这些材料隔声性能最好的是 参考答案： 1．C 【详解】A．利用次声波给金属工件探伤，是利用超声波能够传递信息； B．岸上人说话，能把水中的鱼吓跑，是因为声音可以传递信息； C．清洗眼镜是利用的超声波能传递能量； D．“声纹门锁”是利用声音可以传递信息，依据声音的音色来判断是否是主人的。 综上所述，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．D 【详解】A．洗澡时的水温略高于人体正常体温，约为40℃，故A不符合题意； B．人心跳的频率约1Hz，故B不符合题意； C．声音的传播需要介质，不同介质中声速大小不同，在空气中声音传播的速度约为340m/s，故C不符合题意； D．分贝是声强级的单位，物理学把人耳刚刚能听到的声音规定为0dB，故D符合题意。 故选D。 3．A 【分析】用超大音量，增加声音的响度；超低速度播放，减少声音的振动频率，改变音调。 【详解】用超大音量播放表示原来的响度小；超低速度播放表示原来的音调高，番茄植株遭受伤害后，会发出响度很小的超声，故A正确，BCD错误。故选A。 【点睛】本题考查声音的特性，是一道基础题。 4．B 【详解】①通过纸屑的跳动来显示发声体振动，应用了转换法； ②探究音调与多个因素的关系时，应用了控制变量法； ③探究影响蒸发快慢因素时，采用了控制变量法； ④温度计通过液体的体积变化来显示温度的变化，应用了转换法。 综上所述，用了相同研究方法的是①④和②③，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 5．D 【详解】将敲响的鼓面用手一按，鼓面停止振动，发声停止，声音马上消失，而声音的速度没有发声变化，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 6．B 【详解】某声源发出相同的声音，因为是一个声源，所以音色一样，波形图的形状一样。声音相同时，声音的频率相同，所以波形图的疏密程度相同。材料a、b相比，材料a的隔声性能较好，所以通过材料a和材料b之后，通过材料a声音的响度更小，声音的振幅变小的更多，A选项中的波形图的幅度变化小，为通过材料b之后的波形图，B选项中的波形图的幅度变化大，为通过材料a之后的波形图。故B符合题意，ACD不符合题意， 故选B。 7．B 【详解】A．由图可知，甲、乙的振幅不同，响度不同，故A错误； B．由图可知，甲、丙的振幅相同，响度相同，故B正确； C．由图可知，甲、丙的频率不同，音调不同，故C错误； D．由图可知，丙、丁的波形图有很大的的区别，所以丙、丁的音色不相同，故D错误。 故选B。 8．B 【详解】A．超声波的频率高于20000Hz，低于20Hz的声波叫做次声波，故A错误； B．该导盲手杖是利用回声定位来探测前方障碍物的，与声呐测距原理相同，故B正确； C．人耳能听到的频率范围是在20Hz到20000Hz之间，所以人耳不可以直接听到手杖发出的超声波，故C错误； D．地震、海啸等自然灾害来临前，一般会发出次声波，故D错误。 故选B。 9．B 【详解】A．声音的传播需要时间，光的传播时间可以忽略，所以在计时时应是看到发令枪冒烟时开始计时，以听到枪声结束计时，故A正确，不符合题意； B．发令枪冒白烟，同样是白色的白屏会更难以看清，故B错误，符合题意； C．声音在15℃空气中的传播速度约为340m/s，故C正确，不符合题意； D．根据可知，距离越大，所花的时间越多，计时更方便，故D正确，不符合题意。 故选B。 10．C 【详解】A．琴声是通过电磁波传回地球的，真空不能传声，故A错误； B．将音量调小是在声源处减弱噪声，故B错误； C．古筝发出琴声是由于琴弦的振动，故C正确； D．声音在空气（15℃）中的传播速度为340m/s，故D错误。 故选C。 11．B 【详解】A．同种介质中，超声波的传播速度和蜂鸣器的传播速度一样大，故A错误； B．探头利用超声波回声定位来测量距离，其原理与声纳的原理相同，所以它是一种声呐装置，故B正确； C．探头发出的超声波是由物体振动产生的，故C错误； D．蜂鸣器发出提示音，说明声音能传递了信息，故D错误。 故选B。 12． 次声 红外 传播过程中 【详解】[1]发生地震和台风时产生的是次声波，可利用仪器接收的次声波来监测。 [2]红外线具有热效应，新型石墨烯取暖器在发热时，能够释放红外线，将热量输送到房间各个角落。 [3]屋外声音嘈杂，关上门窗是阻断噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声。 13． 振动 空气 频率 【详解】声音由振动产生，所以人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀振动产生的； 空气可以传播声音，所以此声音通过空气传入人耳； 人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶翅膀振动的频率很低，低于人耳的听觉范围，所以听不到，即蝴蝶发出声音的频率不在可听声的范围内． 14． 2900 真空 【详解】[1]超声波从海面到海底用的时间为 由可得，海底某处的深度是 [2]月亮与地球之间没有可以传播声音的空气，而声音不能在真空中传播，故超声波不能到达月亮，更不能利用声波的反射测出月亮与地球之间的距离。 15． 熔化 声源 信息 【分析】本题考核的知识点有：(1)物态变化的识别；(2)噪声的防止方法的识别；(3)声的利用。 【详解】[1]吃巧克力时，巧克力在口腔中由固态变成液态，所以巧克力发生了熔化。 [2]英语考试播放听力时，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这是从声源处减弱噪声。 [3]铃声响起意味着考试结束，这说明声音可以传递信息。 16． 变小 真空 玻璃罩和底座可以传声 【详解】[1][2][3]声音的传播需要介质，响度是声音的三特性之一，响度是指声音的大小，从密封的广口瓶向外抽气，广口瓶内的空气逐渐减小，所以声音逐渐减小，响度逐渐减弱，根据该实验现象推理可知，若无空气，将无法听到声音，可得出进一步的结论：真空不能传声。实验中无论怎样抽气，除了瓶内空气无法全部抽出之外，还可能是固体可以传声，即玻璃罩和底座可以传声，所以仍可听到微弱的手机铃声。 17． 同时 3 2380 【详解】[1]闪光和炮炸声是同时产生的，小华先看到闪光，是因为光的传播速度比声音的传播速度快。 [2]根据题意可知，历时13s，听到5次爆响，有4个间隔，闪光之后开始计时，且l秒后有一声爆响，所以声音传播的间隔时间为 [3]又因为看见3次闪光，听见5次爆响，所以第3次（最后一次）闪光对应第5次（最后一次）爆响， 所以最后一次爆响传播的时间为：两个间隔时间段，再加ls，即 t'=3s×2+ls=7s 由得，礼花燃放地点到她家距离 s=v声t'=340m/s×7s=2380m 18． 信息 靠近 20 【详解】[1]感器接收到超声波反射信号超声波测速利用了声音能传递信息。 [2][3]根据公式可得 s=vt=340m/s×0.3s=102m 由于声音发生了反射，所以汽车与传感器之间的距离为 则汽车与传感器之间的距离是51m，那么原来汽车与传感器距离为54m，说明汽车到测试仪的距离变短，因而汽车靠近传感器；则汽车0.15s所走的路程 s2=54m-51m=3m 则汽车的速度 19． 小于 850 【详解】[1]声音在空气中的传播速度是340m/s，光在空气中的传播速度是3×108m/s，因此声音在空气中的传播速度小于光在空气中传播的速度。 [2]已知声音传播的时间t＝2.5s，由得，响雷处与小明的距离 s＝vt＝340m/s×2.5s＝850m 20． 音调 幅度 不会 【详解】[1]如图所示是两个质地相同，大小不同的音叉，分别用相同的力敲击两音叉时，发出声音的音调不同。因为质地相同，音色相同，用相同的力敲击音叉，响度相同，音叉的长短不同，振动的快慢不同，振动的频率不同，音调不同。 [2][3]若换小铁锤用更大的力敲击，音叉振动的幅度不同，响度不同。在此过程中，音叉振动频率没有改变，因此音调不会改变。 21． 0.25 a ab 控制变量法 ② cd 相同 无关 c 300 【详解】（1）[1]量筒a振动100次需要的时间为 [2]发声体振动频率越高，所发声音的音调越高，故a的音调最高。 （2）[3][4]若探究猜想①，所选量筒应该是：横截面积相同，但水面上方气柱长度不同。故应选择a、b。在探究多个因素影响一个结果的问题时，每次只改变一个因素进行实验，这是控制变量法。 （3）[5]这两个量筒水柱长度、气柱长度均相同，只是横截面积不同，这是探究猜想②。 （4）[6][7][8]探究音调与水柱长度的关系，两个量筒的横截面积应相同，水面上方气柱长度应相同，应该选择c、d。实验发现所发声音的频率相同，说明所发声音的音调相同，即音调与水柱长度无关。 （5）[9]量筒c质量小，振动时频率高，音调高。 （6）[10]与d比，气柱的横截面积小，其音调应该高于d；与b比，气柱的横截面积大，其音调应该低于b。即其音调介于274Hz~352Hz之间，故选300Hz。 22． 振动 转换法 响度 短 频率 【详解】（1）[1][2]如图甲，轻敲音叉，发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体的振动产生的，通过乒乓球被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这种方法叫转换法。 （2）[3]响度是指声音的强弱（大小），其大小与物体的振幅和距离声源的距离大小有关，如图乙，将钢尺伸出桌面一定的长度，听到钢尺发出的声音，若用更大的力波动钢尺，振幅改变，听到声音的响度变大。 （3）[4][5]音调指声音的高低，由振动频率决定，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。若改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，则钢尺伸出桌面的长度越短，钢尺振动越快，音调越高，说明音调是由发声体振动的频率决定的。 23． 振动 转换 用振动的音叉靠近悬挂的乒乓球 液体 固体 变小 听不到铃声 真空不能传声 理想实验法 【详解】（1）[1][2][3]1图中，发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的；实验中将音叉微弱的振动转换为水的振动，属于转换法；用振动的音叉靠近悬挂的乒乓球，也是用转换法验证声音是由物体的振动产生的。 （2）[4]将在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，能听到铃声，这说明液体可以传声。 （3）[5]小丽用耳朵贴在桌子另一侧，也能听到明显的敲击声，说明固体可以传声。 （4）[6][7][8][9]抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声逐渐变小，可得出结论：声音的传播需要介质；继续推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空不能传声。这种研究方法称为理想实验法。 24． 手机闹铃 B 控制不变 控制变量法 泡沫塑料 【详解】（1）[1]手机闹铃发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源。 （2）[2]A．靠听到声音的响度判断材料的隔音效果不是太直观，具有很大的误差，故A不符合题意； B．测量听不到声音的距离较为直观，有可靠的实验数据，能够较好的判断隔音效果，故B符合题意。 故选B。 （3）[3][4]本实验采用的方法是控制变量法，在更换不同材料实验时，声源的响度应控制不变。 （4）[5]由表一所示实验数据可知，人听不到声音的距离关系为：泡沫塑料的距离最短，说明泡沫塑料隔音效果最好 学科网（北京）股份有限公司 $$