《念奴娇·赤壁怀古》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

念奴娇·赤壁怀古/苏轼 学习任务： 1. 学会鉴赏诗词的方法。 2. 能够客观地评价作者。 3.学写诗词类的文学短评。 2 是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政治上专唱反调的人。一个月夜徘徊者、一个诗人…… ——林语堂《苏东坡传》 写作背景 苏轼 21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。此职位实为虚职，为排遣政治上的失意，他游历访古，泛舟赤壁（现湖北黄冈），先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。 4 苏轼其人 苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡， 汉族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。 苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛” ；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。 解释题目，了解文体 1、解题： 念奴娇：词牌名； 赤壁：地点； 怀古：题材—怀古咏史词 2、怀古咏史诗词 怀古咏史诗词是诗人或词人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，引发出对时局的议论或对自己身世的共鸣而创作的诗词。 标题特点：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”字，或在古迹、古人前后加“咏怀”“怀古”。 结构特点：临古地—思古人—忆古事—抒己志 常表之情：怀人伤己、怀古伤今、借古讽今 文章结构 文章分为二部分 上阙：作者先以波澜壮阔的长江为背景，点出赤壁战场之所在，然后写它的险要地势，对当时众多的英雄人物称颂缅怀，充溢着对建功立业的渴望。 下阙：描写周瑜形象，抒发对身世的感叹，咏史、抒情自然结合。 7 归纳总结 《念奴娇·赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？ 一方面表现在对赤壁之景的描写上：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”画面波澜壮阔，雄奇壮美。 另一方面表现在作者抒发的情感上，通过塑造功成名就的周瑜，表明了自己渴望建功立业的心态，表达出豪放洒脱之情。 8 上阕写景，下阕抒情，景是情感的触发点，那上阕都写了哪些景呢？这些景物有什么特点呢？由这些景诗人想到了什么？ 景：大江、浪、故垒、乱石、惊涛。 特点：雄浑、开阔。 想到了：千古风流人物，一时多少豪杰。  （一）感受上阙，深入研读 大江东去，浪淘尽，千古风流人物”三句历来被人们称道，原因是什么？ 词一开篇，时间空间交错，江山、历史、人物逐一奔入眼底，引起怀古思绪。境界开阔，气势恢宏，豪放之气笼罩全词。由江水的流逝想到岁月的无情，引发历史的想象。写景和抒情结合自然，给人以强烈的感情冲击，并产生对历史和人生的思索。 （一）感受上阙，深入研读 我们知道，古人作词讲究炼字，留下许多炼字佳话。下面请同学们以小组为单位品一品，你们这句词好在哪里？ “乱”：岩石山崖的奇形险怪。“穿”：夸张手法，写出了陡峭山崖直插云霄的高峻。 （一）感受上阙，深入研读 “惊”：本意为“马骇也”，像惊马一样的波浪拍击着岸边，非常凶猛，写出江水的汹涌澎湃。不但写出了波涛粗野凶暴的性格，而且还描述了急流澎湃的气势，同时仿佛可以听到狂涛拍岸的吼声，看到它不可阻挡的威力。“卷”：滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪，“雪”比喻手法，水色纯白如雪。 （一）感受上阙，深入研读 这三句写景，真是字字珠玑，历历在目。词人从不同角度而诉诸于不同感觉的浓墨健笔描写出赤壁景色的什么特点？ 雄伟壮阔 （一）感受上阙，深入研读 上阙末句有何作用？ 承上启下。承上：“江山如画”是对眼前之景的概括，如画江山，非多情之人，眼中岂有如此之江山。启下：“一时多少豪杰”如画的江山，正是英雄建功立业，驰骋征伐之处。概括为：美景如画，英雄如烟。 （一）感受上阙，深入研读 下阕塑造了周瑜什么样的形象？ 少年得志，建功立业，英气勃发，年轻有为。 （二）感受下阙，深入研读 为什么要塑造周瑜这样的形象？ 抒发对英雄业绩的仰慕之情，引发自己未能建功立业的感伤。（壮志未酬）。 （苏轼这年四十七岁，不但没有建树，反而待罪黄州。怀古思今，感慨万千） （二）感受下阙，深入研读 “战争让女人走开”，可是苏东坡在描写这场战争时却偏偏插入了“小乔初嫁了”这一细节，有什么作用？ 据史书记载，建安三年东吴孙策亲自迎请二十四岁的周瑜,授予他“建威中郎将”的职衔,并同他一齐攻取皖城。周瑜娶小乔，正在皖城战役胜利之后。一个“初”字突出表现周瑜少年得志、年轻有为。 以美人衬英雄，更显英雄潇洒的风姿。 （二）感受下阙，深入研读 最后五句怎样写人生感慨？ “故国神游，多情应笑我，早生华发”是感伤，是自责，慨叹岁月无情而功业无成。 “人生如梦，一尊还酹江月”是自慰，是旷达，回首往事，恍如梦中，权且以酒酹月，借酒浇愁，值此，一位襟怀旷达，善于自慰的词人跃然纸上。 （二）感受下阙，深入研读 临江仙 （明）杨慎 滚滚长江东逝水， 浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。 青山依旧在， 几度夕阳红。 白发渔樵江渚上， 惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。 古今多少事， 都付笑谈中。 一、选择题 1．下列各组词语中加粗字的字形、注音都正确的一组是：（ ） A．纶（lún）巾 酹（lèi）酒 樵（qiáo）悴 崩摧（cuī） B．纶（lǔn）巾 酹（lēi）酒 樵（qiáo）悴 崩催（cuí） C．纶（guān）巾 酹（lēi）酒 樵（qiáo）悴 崩摧（cuī） D．纶（guān）巾 酹（lèi）酒 樵（qiáo）悴 崩摧（cuī） 2.下列几句中加点词的用法，与例句相同的一项是 ( ) 例句：樯橹灰飞烟灭 A.羽扇纶巾 B.月明星稀，乌鹊南飞 C.愿为市鞍马 C.必先苦其心志 3.从下列说法中选出正确的几项：（ ） A．“大江东去”中的“大江”指长江；“长河落日圆”中的“长河”指黄河。 B．“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，即今天的中原地区。 C．“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。 D．“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。 20 二．判断下面正误，对的画√，错的画×。 A．词有词牌，词牌是指词的题目。一般来说，一首词为一阙，“阙”在文字上，指词的分段。（ ） B．词牌是指词的曲调名称。词的题目指填词用的题目，词的分段为上片、下片，或称上阙、下阙，因为一曲便是一阙。（ ） C．词牌指填词用的曲牌名，“念奴娇”、“永遇乐”之类便是；它们又是词的题目，而“赤壁怀古”、“京口北固亭怀古”之类只不过是副标题。一曲为一阙，阙在文字上指词的曲调。（ ） D．词，是歌词，是一种按照乐谱的曲调和节拍来填写，歌唱的文学作品，它和音乐有密切的关系。所以，词的种种特点，大都是由它的性质所规定的。（ ） 三．下边语句有不同理解。你认为怎样理解更好，说说理由。 （1）羽扇纶巾 第一种理解：这里指的是周瑜。第二种理解：这里指的是诸葛亮。 （2）故国神游，多情应笑我，早生华发。 第一种理解：我（苏轼）神游故国，应笑自己多情善感，头发早变白了。 第二种理解：周瑜神游故国，应笑我（苏轼）多情善感，头发早变白了。 21 $$