8.3《琵琶行（并序）》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

琵琶行并序/白居易 高 山 流 水 伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！” ——《吕氏春秋·本末》 ——象征知音 3 写作背景 元和十年，宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死，白居易认为是国辱，上书请求捕贼。一些权臣早因为他的政治讽喻诗而仇恨他，便给他加上了越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，《琵琶行》就写于第二年秋天。 4 白居易（772年－846年） 白居易，字乐天，号香山居士。祖籍太原，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人。 白居易与元稹等人共同倡导口号是“文章合为时而著，歌诗合为事而作” 的新乐府运动，世称“元白”。 白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。 公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世。 时期 生活特点 诗歌特点 前期 （入仕---贬江州司马） 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。 以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》《观刈麦》 后期 （贬江州司马 ---去世） 是他“独善其身”的时期，以儒家“乐天知命”、道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。秉持“中隐”的思想。 以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《琵琶行》 闲适诗：《问刘十九》 白居易生平与诗作 琵琶行 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 释题： 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 7 层次结构 全文可分为五个部分： 第一层：浔阳江边闻琵琶； 第二层：江心聆听琵琶曲； 第三层：江中诉说身世苦； 第四层：自叹谪居感慨多； 第五层：重闻琵琶青衫湿。 此诗是一首长篇叙事诗，诗人通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。 合作探究析诗旨 翻译诗前小序 元和十年，我被贬到九江当司马。第二年秋季的一个夜晚，到湓浦口送一个朋友，听见船中有人弹琵琶，那声音，铮铮纵纵，很有京城里的韵味。问那个人，才知道她原来是长安歌伎，曾经跟曹、穆两位名师学弹琵琶，年纪渐大，姿色衰退，只好给嫁给一个商人当老婆。我便吩咐摆酒，让她畅快地弹几只曲子。她弹奏完毕，十分忧伤。叙述了年轻时候的欢乐情景；可是如今呢，飘零憔悴，在江湖中间辗转流离！我从京城里贬出来，已有两年，心情平静，安于现状。听了她的话，这天晚上，才感觉到被贬谪的味道，因而作了这首长诗送给她，共计六百一十六字，叫做《琵琶行》。 学习任务1 自主查找资料，结合以下材料，用200字以内的语言，以白居易的口吻叙述自己被贬至江州的经历。 资料卡 （元和）十年七月，盗杀宰相武元衡，居易上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行，其母因看花堕井而死，而居易作赏花及新井诗，甚伤名教，不宜置彼周行。……追诏授江州司马。（《旧唐书·白居易传》） 11 学习任务1 自主查找资料，结合以下材料，用200字以内的语言，以白居易的口吻叙述自己被贬至江州的经历。 资料卡 （元和）十年七月，盗杀宰相武元衡，居易上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行，其母因看花堕井而死，而居易作赏花及新井诗，甚伤名教，不宜置彼周行。……追诏授江州司马。（《旧唐书·白居易传》） 12 学习任务1 自主查找资料，结合以下材料，用200字以内的语言，以白居易的口吻叙述自己被贬至江州的经历。 成果展示 当时，唐王朝的宰相为武元衡、张弘靖、韦贯之等人，武元衡为主战派，而张、韦两人则主张绥靖主义，两方意见不同。元和十年，王承宗派遣刺客刺杀武元衡，我心中愤恨，第一个上奏论述他的冤情，但也因仗义执言，擅越直谏而被贬官，屋漏偏逢连夜雨，恰逢有人构恶，说我言论浮华无德行，诗作违背礼教，其后主管之人上奏夸大我所犯的罪行，最终再次贬官，来到江州任司马。 13 学习任务2 任务1：诵读诗歌，理解文意，将《琵琶行》改写为七言古诗。 任务2：寻找关键词，揣摩演绎，将《琵琶行》改写为现代诗。 任务3：吟诵诗歌，组合歌词，选择乐曲，将现代诗吟唱出来。 14 学习任务2 任务1：诵读诗歌，理解文意，将《琵琶行》改写为七言古诗。 浔阳江头夜送客，秋江枫叶月萧瑟。 江上聆听琵琶曲，江月茫茫忘忧烦。 歌女自诉身世苦，少小得意老伤怀。 同病相怜感谪迁，重闻琵琶湿青衫。 15 学习任务2 任务2：寻找关键词，揣摩演绎，将《琵琶行》改写为现代诗。 北方有佳人，琵琶冠绝伦， 而今有幸倾耳听。 一闻琵琶邀相见， 再闻琵琶诉沦落， 三闻琵琶青衫湿。 浔阳江月映秋凉，夜弹琵琶诉衷肠。 同是天涯沦落客，相逢相知解凄惶。 我喜，今年欢笑复明年。 我悲，暮去朝来颜色故。 我愁，门前冷落车马稀。 我恨，老大嫁作商人妇。 枫叶荻花四弦琴，枨触天涯迁谪恨； 浔阳秋江千尺水，琵琶声声道离情。 16 学习任务3 2019年上海高考作文题：“倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对中国味有了更深刻的感受”，中国民族音乐因其悠久的历史、独特的器乐以及丰富的演奏方式而闻名世界。琵琶作为传统的民族乐器，有着美妙的音色，而在白居易笔下更是充满魅力，请你根据本文所描写的琵琶声，以具体语句为例，谈谈这音乐之所以令人着迷的原因。 17 大弦嘈嘈如急雨， 小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹， 大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑， 幽咽泉流冰下难。 银瓶乍破水浆迸， 铁骑突出刀枪鸣。 四弦一声如裂帛。 （粗重急促） （亲切细柔） （错落有致） （清脆圆润） （婉转优美） （低沉凝涩） （激越雄壮） （高亢激昂） （清脆尖利） 比喻：好处：把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。 2、叠词和联绵词： 叠词：弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切 联绵词：间关（叠韵）、幽咽（双声） －－使音节悦耳动听 连绵词是由两个音节联缀成义而不能分割的词，它有两个字，只有一个语素。这两个字有的是声母相同，如“慷慨”；有的是韵部相同，如“窈窕”；有的是同音重复，如“孜孜”；还有的两个音节没有什么关系，如“嘀咕”。前三种连绵词的存在加强了汉语的音乐性。连绵词不能拆开使用，很少的因修辞需要而分开（如“天翻地覆慨而慷”）也不能拆开来解释。 3、正面描摹与侧面烘托 ①正面描摹 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 ②侧面烘托： 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 写听众的反映，突出了琵琶曲感人的艺术效果。 4、曲中带情： 琵琶女是带着感情来弹奏的，而诗人也是带着感情来听、来描摹的。 琵琶女以情演曲 未成曲调先有情 似诉平生不得志 说尽心中无限事 诗人以情绘声 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 学习任务4 一个是朝廷官员，一个是风尘歌伎，白居易却认为自己与琵琶女“同是天涯沦落人”，请你仔细阅读文本，结合资料并查找其他相关资料，说一说他们的“沦落”有何相似之处。 资料卡 渐 老 白居易 今朝复明日，不觉年齿暮。 白发逐梳落，朱颜辞镜去。 当春颇愁寂，对酒寡欢趣。 遇境多怆辛，逢人益敦故。 形质属天地，推迁从不住。 所怪少年心，销磨落何处。 （此诗为元和十一年所作） 22 琵琶女 白居易 才貌双绝 昔 才高位显 名动京师 年长色衰 今 被贬放逐 漂沦憔悴 同 是 天 涯 沦 落 人 相 逢 何 必 曾 相 识 1. 诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是 ， 。 1．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 2.诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是 ， 。 2.忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 3.描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：_____________，______________。 3．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 24 4．侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是_____________，________________。 4．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 5．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是_ ， 。 5. 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 25 $$