第一课 时代精神的精华 课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

1.1追求智慧的学问 第一单元 探索世界与追求真理 第一课 时代精神的精华 1.2哲学的基本问题 1.3科学的世界观和方法论 www.v5ppt.com 1 1.1追求智慧的学问 第一单元 探索世界与追求真理 第一课 美好生活的向导 www.v5ppt.com 2 在古希腊语中，哲学的本义就是“爱智慧”或者“追求智慧”。 在汉语中，“哲”就是“智慧”，哲学就是“智慧之学”或“追求智慧之学”。 【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝ 爱智慧/思考的乐趣。 哲学的含义：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于总体上把握人与世界的关系。 一、哲学的起源 www.v5ppt.com 3 由于惊异，人们不仅现在，而且一开始的时候，就去进行哲学研究。 ——亚里士多德 人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。 ——恩格斯 一、哲学的起源 世界的本质是什么？是物质还是精神？ 世界是有限的还是无限的？ 世界是怎样存在和发展的？ 人们对整个世界的总的看法和根本观点就是世界观 人们经常会问如下的问题： 二、哲学是系统化理论化的世界观 （1）整个世界 物质世界 （客观世界） 自然界 人类社会 认识、思维领域（思想、观念） 精神世界 （主观世界） （2）总的看法和根本观点——属于观念范畴 1.世界观就是人们对整个世界的总的看法和根本观点。 二、哲学是系统化理论化的世界观 二、哲学是系统化理论化的世界观 2.哲学就是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 思考：所有的世界观都是哲学吗？如何区分？ 世界观 哲学 区别 含义 人们对整个世界总的看法和根本观点 哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观 特点 零散、不自觉的、不系统的、朴素的 系统化、理论化 主体 人人都有 不是人人都有 联系 ①哲学是系统化理论化的世界观；②哲学是关于世界观的学说；③哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。 B.哲学与世界观的研究对象都是整个世界。 错误倾向 A.反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学； B.反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。 注意 哲学与世界观都有科学和非科学之分 二、哲学是系统化理论化的世界观 方法论 世界观 人们对整个世界的总的看法和根本观点 人们认识和改造世界根本原则和根本方法 决 定 体现 人的思想观念 为人处事的方式方法 天才出于勤奋 勤勉、刻苦 我命天注定 颓废、消沉 3.哲学是世界观和方法论的统一 思考：世界观=方法论？ 判断 1.世界观人人都有。 2.哲学是人们对整个世界的总的观点和根本看法。 3.世界观是人们研究整个世界根本问题的科学知识。 4.哲学属于世界观，但世界观不一定是哲学。 二、哲学是系统化理论化的世界观 √ √ × × 知识整合 哲学与世界观、方法论的关系 用世界观来指导人们认识世界和改造世界，就成了方法论。 世界观和方法论是 同一问题的两个方面。 哲学是世界观和 方法论的统一 世界观决定方法论，方法论体现世界观。 【注意】哲学是世界观与方法论的统一,世界观与方法论有科学与非科学之分。 因此，不能说哲学是科学的世界观和方法论的统一。 哲学作为一门学问，和我们平时所学的物理学、化学、经济学一样么？若不一样，区别在哪里？若它们不同，那么它们之间是否毫无联系？ 思 考 苹果落地 万有引力 种瓜得瓜 遗传与变异 生物学 物理学 研究某一领域的具体规律 事物是普遍联系的 一切事物的运动变化都是有规律的 整个世界适用的普遍规律 哲学 【注意】哲学对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 现 象 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 哲学：哲学对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 人们在实践中 形成了许多具体科学知识 自然科学知识 社会科学知识 思维科学知识 哲学 最一般的本质 最普遍的规律 概括和升华 具体科学：揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘 个性与共性、个别与一般的关系 1.哲学与具体科学的产生 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 哲学与具体科学的关系 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。 ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 细胞学说 能量守恒和 转化定律 生物进化论 辩证唯物主义 历史唯物主义 马克思主义哲学的发展 推 动 牛顿晚年研究神学 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 比较 哲学 具体科学 区别 研究对象 整个世界 某一具体领域 任务 揭示整个世界变化发展的一般规律 揭示世界某一特定领域的特殊规律 作用 为人们认识和改造世界提供方法论指导 为人们认识和改造世界提供具体方法指导 联系 ①具体哲学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。②哲学是对具体科学的概括、总结，为具体科学提供世界观和方法论指导。 哲学与具体科学的关系 本课小结 追求智慧的学问 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 哲学的起源 哲学的含义 哲学的产生 哲学与生活 哲学是系统化理论化的世界观 世界观的含义 哲学就是是系统化、理论化的世界观。 哲学是是世界观和方法论的统一 哲学与具体学科的产生 哲学与其他学科的关系 1.法国有着800多年历史的巴黎圣母院发生大火,整座建筑损毁严重。面对人类古老文明遭受如此破坏,人们不可避免地思考:如何正确处理人与历史的关系?人们能否提前发出准确的预警,把灾害带来的损失降到最低?这表明 ①哲学思想的产生,离不开对世界的追问和思考 ②对自然灾害的认识和思考,是哲学思想的根源 ③人们的实践活动是为了适应哲学发展的需要 ④哲学思想产生于人们的实践活动 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ D 牛 刀 小 试 2.被马克思称为“文化的活的灵魂”“最精致、最有价值和看不见的精髓”的是 (　　) A.科学思想 B.文学艺术 C.哲学思想 D.宗教思想 C 牛 刀 小 试 3．世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。下列属于世界观的有 ①逆来顺受 ②量力而为 ③人定胜天 ④看破红尘 A.①③ B.②④ C.③④ D.①② C 牛 刀 小 试 4．2019年4月29日,教育部、科技部等13个部门正式联合启动“六卓越一拔尖”计划2.0,基础学科拔尖学生培养计划,首次增加了心理学、哲学、中国语言文学、历史学等人文学科。下列就哲学与具体科学的关系认识正确的是 (　　) A.哲学为具体科学提供具体指导 B.具体科学的进步推动哲学的发展 C.哲学是自然、社会和思维知识的总和 D.哲学为具体科学研究提供科学的世界观和方法论指导 B 牛 刀 小 试 5．习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调:“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’,最需要精心引导和栽培……引导学生扣好人生第一粒扣子。”习近平总书记的形象比喻蕴含的哲理是 (　　) A.世界观决定方法论 B.先知后行重在知 C.哲学是科学的方法论 D.方法论体现世界观 A 牛 刀 小 试 第一单元 探索世界与追求真理 第一课 美好生活的向导 1.2哲学的基本问题 www.v5ppt.com 22 一、什么是哲学的基本问题 1.哲学的基本问题：思维和存在的关系问题， 也就是意识和物质的关系问题。 注意： A“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。 B“物质和意识的关系”不能等于“物质和意识的辩证关系”。 人们的思想如：理论、计划、 思想、 观点等 主观性的东西 思维 意识 存在 物质 意识以外的一切事物如：地球、生物、环境、国情、磁场等可见或不可见的不以人的意志为转移的客观实在。 www.v5ppt.com 23 一、什么是哲学的基本问题 思维(意识)和存在(物质)的关系问题 何者为第一性 （思维和存在谁决定谁） 有没有同一性 （思维能不能正确认识存在） 存在决定思维 思维决定存在 能 不能 唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论 2.哲学基本问题的两方面内容 （根本的、最重要） （从属） www.v5ppt.com 24 判断对错 1.我们永不能由知觉的存在或其任何性质，形成关于对象的存在的任何结论 。 2.人不仅不能感知和证明物质实体的存在，也不能感知和证明精神实体（包括上帝）的存在。 3.世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。 不可知论 不可知论 可知论 4.唯物主义都是可知论，唯心主义都是不可知论。 注：①“可知论”和“不可知论”不是哲学的基本派别 牛 刀 小 试 1.我们在实际工作中，都会面对处理工作计划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理（ ） A.唯物主义和唯心主义的关系 B.思维和存在的关系 C.个人与社会的关系 D.个人与他人的关系 B 牛 刀 小 试 2.划分唯物主义和唯心主义的标准是（ ） A.是否承认意识能否正确反映物质 B.是否承认存在决定思维 C.承认世界是可以认识的 D.是否承认物质和意识的关系 B 三、唯物主义和唯心主义 1.划分唯物主义和唯心主义的唯一标准和根本分歧： 物质和意识谁是本原 2.唯物主义和唯心主义的根本观点： 哲学派别 观点分歧表现 唯物主义 唯心主义 物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。 意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 连一连 1.天地合而万物生，阴阳接而变化起 2.形存则神存，形谢则神灭 3.存在即被感知 4.气者，理之依也” 5.“心有多大，舞台就有多大” 6.心外无物 7.上帝创造世间万物 8.眼开则花明，眼闭则花寂 唯物主义 唯心主义 三、唯物主义和唯心主义 基本形态 基本观点 合理性 局限性 古代朴素唯物主义 认为世界是 物质的 否认神创论，坚持了唯物主义的根本方向，本质上正确 ①只是猜测，没有科学依据。 ②把物质归结为具体的物质形态，复杂问题简单化 近代形而上学 唯物主义 认为原子是 世界的本原 把物质归结为原子,认为世界的本原是原子，原子的属性就是物质的属性。丰富和发展了唯物主义。 具有机械性，形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性 辩证唯物主义和历史唯物主义 1、世界的本质是物质：物质第一性意识第二性 2、意识具有主观能动性。 正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了广大人民群众的根本利益，是现时代的思想智慧 判断对错 请判断下列观点分别属于唯物主义的哪种基本形态。 　1.水是万物的始基。 2.原子是世界的本原。 3.物质决定意识，意识对物质具有能动作用。 4.形存则神存、形谢则神灭 近代形而上学唯物主义 古代朴素唯物主义 辩证唯物主义 7.宇宙是一团永恒的活火，在一定的方寸上燃烧， 在一定的方寸上熄灭 。 8.气者，理之依也。 古代朴素唯物主义 古代朴素唯物主义 古代朴素唯物主义 5.自然界由数目无穷性质不同的异质元素构成 近代形而上学唯物主义 6.没有调查就没有发言权。 辩证唯物主义 三、唯物主义和唯心主义 把意识作为世界的本原，认为意识决定物质 唯 心 主 义 两种形态 基本观点 共同点 （根本观点） 主观唯心主义 客观唯心主义 把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神 把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现 人的主观精神 客观精神 哲学史上的两个对子 1.是什么 唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学 2.“两个对子”的关系 两个对子 唯物主义和唯心主义 区别 是哲学的两个基本派别 辩证法和形而上学 相对于唯物主义和唯心主义的斗争而言，辩证法和形而上学的斗争具有从属意义。各种辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系。没有游离于唯物主义和唯心主义的辩证法和形而上学的独立派别。辩证法和形而上学要么与唯物主义结合，要么与唯心主义结合。 世界的本原是什么 世界的状态是怎么样的 分歧不同 地位不同 从属关系 各自观点不同 唯物主义：物质决定意识 唯心主义：意识决定物质 辩证法： 联系、发展、全面地看问题 形而上学：孤立、静止、片面地看问题 联系 注意： 从哲学的基本派别来看，只有唯物主义和唯心主义是哲学上的两大基本阵营，而不是四军对垒。 哲学的基本问题 唯物主义 和唯心主义 是什么 为什么 思维和存在的关系问题 何者是本原 有没有同一性 唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论 2.唯物主义 3.唯心主义 根本观点 基本形态 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 根本观点 基本形态 主观唯心主义 客观唯心主义 P9 1.哲学的两大基本派别 4.哲学史上两个对子 本课小结 1.心灵的房间,不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心,会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情,开心的,不开心的,都在心里安家落户。心里的事情一多,就会变得杂乱无序,然后心也跟着乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆,如果充斥在心里,就会使人萎靡不振。所以,扫地除尘,能够使黯然的心变得亮堂;把事情理清楚,才能告别烦乱;把一些无谓的痛苦扔掉,快乐就有了更多更大的空间。有人因此总结出幸福人生必须懂得必要的放下。对于“放下”,以下说法具有唯心主义色彩的是 ①放下压力:心态决定成败 ②放下懒惰:奋斗改变命运 ③放下狭隘:心宽前路必宽 ④放下犹豫:行动才有收获 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ B 牛 刀 小 试 2.下列能够同时体现哲学史上的“两个对子”的是 (　　) A.理在事先与断章取义,瑕不掩瑜与本末倒置 B.无中生有与生死有命,唇齿相依与乐极生悲 C.防微杜渐与微不足道,一叶障目与鬼使神差 D.实事求是与掩耳盗铃,沧海桑田与刻舟求剑 D 牛 刀 小 试 第一单元 探索世界与追求真理 第一课 美好生活的向导 1.3科学的世界观和方法论 www.v5ppt.com 37 马克思主义哲学的产生条件 阶级基础 自然科学基础 理论来源 科学的世界观和方法论 马克思主义哲学的基本特征 马克思主义中国化的重大理论成果 毛泽东思想 邓小平理论 三个代表”重要思想 本 课 小 结 实践 基础 科学发展观 习近平新时代中国特色 社会主义思想 中国特色社会主义理论体系 是时代发展 的必然产物 一脉相承与时俱进 3.与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。 2.马克思主义哲学实现了实践基础上的科学 性和革命性的统一。 1．实践观点是马克思主义哲学的核心观点。 社会科学基础 课堂训练 1．党的十九大报告强调: “时代是思想之母，实践是理论之源，只要我们善于聆听时代声音，勇于坚持真理，修正错误，二十一世纪中国的马克思主义一定能够展现出更强大、更有说服力的真理力量!”这说明二十一世纪中国的马克思主义（ ） ①对我国当前社会变革具有决定作用 ②要总结时代的实践经验和认识成果 ③要反映我国当今时代的任务与要求 ④能直接转化为变革社会的物质力量 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】B 2．2019年4月习近平总记在重庆调研时强调，要围绕中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”中国特色社会主义为什么“好”等重大问题，广泛开展宣传教育，加强思想舆论引导。从哲学上看，马克思主义之所以“行”，是因为（ ） ①马克思主义坚持立足实践，在中国化进程中为我国革命和建设提供具体路径 ②马克思主义正确反映了时代的特点和要求，是认识和改造世界的有力工具 ③马克思主义实现了世界观和方法论的统一，为社会变革提供强大的物质力量 ④中国共产党不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 3.在马克思主义哲学产生以前，即便是在自然观上相当坚定的唯物主义者，一旦进入社会领域,总是不可避免地陷入唯心主义；而马克思主义哲学却能在历史观上坚持唯物主义。这表明马克思主义哲学实现了(　　) A.世界观与方法论的有机统一 B.唯物主义与可知论的有机统一 C.实践基础上的唯物主义与辩证法的有机结合 D.唯物辩证的自然观与历史观的有机统一 【答案】D 4.马克思主义哲学是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰美硕果。之所以说马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一，就在于它 (　　) ①提供了解决社会现实问题的具体方案 ②更新了人的观念，解放了人的思想 ③正确反映了物质世界的本质和规律 ④是“改变世界”和指导人类解放的科学 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】D 5.马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革。马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学。针对德国古典哲学，马克思主义哲学 (　　) A.批判地汲取了黑格尔辩证法思想的基本内核和费尔巴哈唯物主义的合理内核 B.批判吸收了其他哲学家的所有哲学思想 C.批判地汲取了黑格尔唯物主义的合理内核和费尔巴哈辩证法的基本内核 D.批判地汲取了黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核 【答案】D 6.习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时强调，马克思主义哲学深刻揭示了客观世界特别是人类社会发展的一般规律，在当今时代依然有着强大生命力，依然是指导我们共产党人前进的强大思想武器。这是因为马克思主义哲学 (　　) ①具有与时俱进的理论品质 ②是科学性与革命性的统一　 ③是关于中国社会发展规律的科学理论 ④是系统化、理论化的世界观 A.①② B.②③ C.①④ D.①③ 【答案】A $$