1.3 地球的运动 课件-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）

人教版丨第一章丨第三节丨第2课时 感知地球公转 /公转地理意义 课标要求 学习目标 运用模型或软件,演示地球的公转运动,说出地球的公转方向、周期。 结合实例,说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。 人地协调观:通过学习,能树立正确的宇宙观、环境观、科学价值观。 综合思维:理解地球公转产生的地理意义,并能解释四季变化、昼夜长短变化、五带等问题。 区域认知:了解公转方向、周期等基本特征,会用地球仪演示地球公转。 地理实践力:能够结合日常生活实例,说明其与地球公转的关系。 课标要求和学习目标 1.地球自转中心: 2.地球自转方向: 3.地球自转周期: 4.地球自转产生的现象: 地轴 自西向东(南顺北逆) 一天 / 约24小时 昼夜交替、时间差异 同纬度地区,位置偏东的先迎来日出 太阳(日月星辰)东升西落 地球的自转 一位摄影爱好者在加拿大埃德蒙顿市(53 33′N,113 30′W),用镜头记录下了当地一年中每月同一日日出方位的变化。 【生活中的地理】 想一想,当地一年中日出方位的变化是由什么引起的? 同学们,你们现在每天几点到校?几点放学? 回忆一下我们学校不同学期的作息时间有哪些不同? 你知道这些变化是怎么产生的吗? 01- 地球公转的基本特征 The basic characteristics of the Earth's revolution 地球运动 地球的公转 自学自研:观察地球公转动画,结合课本p23,分析地球公转的中心,方向和周期。 方 向 自西向东 周 期 一年(约365天) 中 心 太阳 地球公转的基本特点 地球总是斜着身子围绕太阳公转,而且地轴的倾斜方向保持不变。始终指向北极星。 02 昼夜长短的变化 Changes in the length of day and night 地球在公转轨道的不同位置,太阳光直射在地球表面的纬度位置是变化的。 观看视频,感知直射点移动规律 太阳高度角越大,地面获得的热量越 ,气温就越 。 多 太阳高度角:是指对地球上的某个地点太阳光入射方向和地平面的夹角。 知识铺垫 高 前后4人为一个小组:一名组长,1名模拟太阳,1名模拟地球,1名解说员。 要求:展示出地球公转的基本特征。 合作共研1 对照 “地球的公转示意”图,利用手电筒在地球仪上模拟光照变化,观察太阳直射点变化与昼夜长短变化的关系。 昼夜长短的判断 昼夜等长 昼长夜短 昼短夜长 极昼 极夜 结合实验结果和地球公转动画,完成右表 太 阳 光 线 北 极 南 极 读图分析 23.5 N 节气 日期 太阳直射点 位置 昼夜长短 情况 夏至日 6月21日前后 北回归线(23.5 N) 北半球昼长夜短,北极圈内有极昼。南半球反之。 读图分析 节气 日期 太阳直射点 位置 昼夜长短 情况 冬至日 12月22日前后 南回归线(23.5 S) 北半球昼短夜长,北极圈内有极夜。南半球反之。 太 阳 光 线 北 极 23.5 S 南 极 读图分析 节气 日期 太阳直射点 位置 昼夜长短 情况 南 极 北 极 太 阳 光 线 赤道 春分或秋分 3月21日前后 或 9月23日前后 赤道 全球昼夜平分 极昼 极夜 国旗是一个国家的象征,升国旗仪式代表了我国的形象,代表国旗和太阳一同冉冉升起,也象征着我国蒸蒸日上。 这在全世界两百多个国家里,只有我国这样做,可以说是独一无二。 天安门升降国旗的时间——与太阳同升同落 绘制太阳直射点运动平面图 春分 3月21日前后 夏至 6月21日前后 秋分 9月23日前后 冬至 12月22日前后 次年春分 3月21日前后 南北回归线之间一年有几次太阳直射现象?回归线上和回归线以外呢? 今天,太阳直射点位于哪个半球(南/北)?正向哪个方向移动? 仔细观察地球仪,可以发现,南北半球分别有两条纬线是虚线,它们被称为回归线或极圈。为什么有的纬线叫回归线,有的纬线叫极圈呢? 原来,每年夏至日,太阳垂直照射在23.5 N,这是太阳光线能够垂直照射的最北位置。此后太阳垂直照射位置向南移。每年冬至日,太阳垂直照射在23.5 S,这是太阳光线能够垂直照射的最南位置。此后太阳垂直照射位置北移。这样23.5 N和23.5 S就成了太阳垂直照射位置“回归”的界线,所以把它们称为回归线。 极昼和极夜是南北极及其附近地区的一种自然现象。一天24小时都是白天,称为极昼;一天24小时都是黑夜称为极夜。66.5 N、66.5 S是出现极昼极夜现象的最低纬度,所以把这两条纬线称为极圈。 思与学 地球仪上为什么有的纬线叫回归线,有的纬线叫极圈 观察:随着太阳直射点的移动,南北半球的昼夜长短是怎样变化的。 记笔记P24页 总结:归纳昼夜长短随季节的变化规律(以北半球为例) 春分 3 21 昼夜平分 昼夜平分 秋分 9 23 夏至 6 21 昼最长 夜最长 冬至 12 22 昼长夜短 昼长夜短 昼短夜长 昼短夜长 昼渐长 夜渐短 夜渐长 昼渐短 南半球反之 北极圈内极昼 北极圈内极夜 03- 四季变化 Four Seasons 思维提升 如果地球是直立的,也就是地轴与地球公转轨道夹角是90 ,那太阳直射点在哪里?地球上会发生什么变化? 太阳始终直射在赤道 地球上不会出现四季交替 合作共研2 探究:每组准备一个较大的地球仪,关闭教室窗帘,用手电筒照射地球仪,观察手电筒照射的面积和亮度。 太阳照射角度与地面获得光热模拟实验 操作方法:保持手电筒和地球仪距离不变,略微倾斜手电筒,观察地球仪上被照射的面积和亮度变化。将倾斜角度加大,继续观察和记录照射面积与亮度变化。 手电筒位置 照射状况 照射面积(大/中/小) 亮度(强/中/弱) 垂直照射 倾斜角度小 倾斜角度大 太阳照射角度与地面获得光热实验记录单 小 强 中 中 大 弱 合作共研3 探究:演示地球公转,理解四季变化。 完成教材26页活动:观察同一纬度地带接受太阳光照射情况的变化。 地球公转产生的地理现象2——四季的变化 以北半球为例,夏至日前后,地面获得的太阳光热较多,形成夏季;冬至日前后,地面获得的太阳光热较少,形成冬季;春分日和秋分日前后,地面获得的太阳光热比夏季少,比冬季多,分别形成春季和秋季。 春 夏 秋 冬 炎热 夏 6、7、8月 正午太阳高度 白昼最长 最大时期 秋 9、10、11月 气温适宜 适中 寒冷 冬 12、1、2月 最小时期 白昼最短 正午太阳高度 气温适宜 春 3、4、5月 适中 四季的划分——以北半球为例 南北半球季节相反 南半球和北半球获得光热的情况正好相反,因此,南北半球的季节也正好相反。 不一样的圣诞节! 开动脑筋:圣诞节是西方传统节日,12月25日北半球正值冬季,常常出现大雪纷飞的场景,南半球的澳大利亚也过圣诞节,它们的圣诞节是什么样子的? 季节变化的影响 农民伯伯要插秧了,到了秋天就能吃到新米饭了。 厚重的防寒服要收起来了,不久就可以穿又轻又薄的夏装了。 季节变换在中纬度地区表现最为明显。春去秋来,寒来暑往,人们的生产生活随着季节变换而变化。 生产 生活 春 夏 秋 冬 从相同地点和相同角度拍摄的北京八达岭长城四季景观 夏至日 春分日、秋分日 冬至日 以北回归线上某地为例: 太阳高度角越大,影子越短。 回忆夏秋季和冬春季上体育课时影子有什么不同? 地球公转产生的地理现象——正午太阳高度的变化 地球公转产生的地理现象——正午太阳高度的变化 我国大部分地区正午楼房影长: 结合生活经验,讨论下列问题。 ①什么季节中午太阳升得高一些?什么季节比较低? ②一年中什么季节白昼时间较长?什么季节较短? 04 五带的划分 Five Zones 北回归线 南回归线 北极圈 南极圈 无阳光直射 无阳光直射 有阳光直射 有极昼极夜 有极昼极夜 无极昼极夜 读教材25页,思考下列问题。 1.五带的划分的名称和范围。 2.五带中天文现象和气候特征的差异。 自主学习:五带的划分 五带的划分 公转产生的现象 热带地区 终年炎热,一年有两次阳光直射 五带的划分 公转产生的现象 温带 四季变化明显。既无极昼极夜也无阳光直射现象。 五带的划分 公转产生的现象 寒带 气候终年严寒。有极昼、极夜现象。 地球的公转档案 定义 方向 周期 现象 定义 方向 周期 现象 地球绕着太阳的旋转运动 自西向东 一年 ②四季变化 ①昼夜长短变化 ③五带划分 当堂检测 1. 下列哪一项不属于地球的公转产生的现象( ) A. 昼夜交替 B. 五带的划分 C. 四季的形成 D. 昼夜长短的变化 2. 地球上全年都昼夜平分的地方是( ) A. 北极点 B. 南极点 C. 北纬30度线上 D. 赤道上 3. 划分五带的主要依据是( ) A.有无太阳的直射和斜射 B.有无明显的季节变化 C.获得太阳光热的多少 D.有无极昼、极夜和极光现象 A D C 太阳群 太阳群 下 课 Lavf57.83.100 $$