安徽省六安市叶集皖西当代中学2024-2025学年高三上学期10月月考历史试题

绝密★启用前 叶集皖西当代中学高三年级10月月考 历史 本试卷分选择题和非选择题两部分，共4页。满分100分。考试用时75分钟。考试结束后， 将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写到 答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需玫动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的 位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正 带。不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.《孟子·离娄》载：“桀纣之失天下也，失其民也：失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得 天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施尔也。”孟子这一 主张 A.奠定了民本主义的思想基础 B.强调了推行仁政的积极作用 C.重申了道德教化的政治意义 D.体现了小国寡民的社会理想 2.云梦睡虎地秦简《为吏之道》中多处谈到“忠”的要求，其中“吏有五善”中的第一条是“中（忠）信 敬上”，“吏有五失”中最严重的就是“非上”，对其惩罚可以“身及于死”。上述记载表明秦朝 A.德治与法治之争激烈 B.注重改良社会风俗 C.统一的中央集权建立 D.重视约束官员行为 3.北魏初期，地主豪强把宗族、佃客组织起来，修筑坞堡，代政府征收赋役。太和十年（公元486 年)，孝文帝接受建议，“革旧从新，为里党之法”，设立邻长、里长、党长负责清理户口、田亩，征发 赋役。这一制度的实施 A.解决了土地兼并问题 B.实现了政权的封建化 C.促进了北方民族交融 D.强化了基层社会治理 4.元和十三年（公元818年），诗人李渤在奏章中有这样一段描述：“臣出使经行，历求利病。窃知 渭南县长源乡本有四百户，今才一百余户，其他州县大约相似。访寻积弊，始自均摊逃户。凡十 家之内，大半逃亡，亦须五家摊税。”据此可知，唐朝后期 A.土地兼并得到抑制 B.户籍制度趋于消亡 C.藩镇制度逐渐形成 D.赋税制度弊端显现 5,宋代官民服饰有着严格的等级区别，庶民百姓只许穿白色衣服。后来，允许流外官、举人、庶人 穿黑色衣服。在实际生活中，民间服色五彩斑斓，甚至“巧制新妆，竞夸华丽”。上述材料可佐证 宋代 A.社会控制相对松弛 B.理学思想渗透基层社会 C.社会成员身份平等 D.经济发展瓦解封建等级 【高三历史试卷·第1页（共4页）】 6.《辽史·百官志》载：“至于太宗，兼治中国（中原），官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人”，“番 不治汉，汉不治番，番汉不同治”，“因俗而治，得其宜矣”。这种二元化的行政体系 A.加速了与内地一体化的进程 B.适应了民族发展的差异 C.旨在扩大游牧文明的影响力 D.维系了政权的长治久安 7.下表所示为明朝不同时期法律条文的摘录（部分）。据此可知，明朝 时期 法律条文 凡侵占街巷道路而起盖房屋及为园圃者，杖六十，各令复旧。其穿墙而出秽污 明太祖时期 之物于街巷者，答四十 京城街道沟渠，锦衣卫官校，并五城兵马时常巡视…如有怠慢，许巡街御史参 明宪宗时期 奏拏问。若御史不言，一体治罪 明世宗时期 京城内外，势豪军民之家侵占官街、填塞沟渠者，听各巡视街道官员勘实究治 A.商业活动受到政府严格管理 B.城市环境治理渐趋规范化 C.利用经济手段大兴民众教化 D.坊市的时空界限已被打破 8.黄宗羲认为，全国各级学校都应该通过“公议”的方式推选名儒担任老师，在特定的日子，天子和 各级官员还要亲临学校，就弟子之列听讲，师儒可以就其行政失误提出批评。地方官员如果倚 势欺凌老儒，学校的士子可以群起而驱逐之。该观点 A.突破了封建纲常伦理的束缚 B.顺应了强化监察制度的趋势 C.蕴含着一些朴素的民主色彩 D.适应了资本主义萌芽的需要 9.魏源在《海国图志》中详细辑录了《瀛寰志略》中介绍英国“火轮船”的文字：“近年英吉利制火轮 船递送文书，由印度海驶至亚丁人红海。”此外，魏源所撰《英吉利小记》中对火轮船也有专门介 绍：“河桥五道，河中多火轮舟…火轮舟行最速，所以通文报。”魏源此举 A.肯定了传统文化的历史价值 B.找到了救亡图存的有效路径 C.唤醒了国人革新政治的意识 D.回应了西方列强的侵略挑战 10.太平天国实行“圣库制度”，“将田产屋宇变卖，易为现金，而将一切所有缴纳于公库，全体衣食 俱由公款开支，一律平均”，“因有此均产制度，人数愈为加增，而人人亦准备随时可弃家集合”。 据此可知，此制度 A.改变了农村的生产关系 B.顺应了近代社会的发展潮流 C.适应了革命战争的需要 D.推动了人人平等社会的建立 11.有学者指出，“辛亥革命只打倒了社会顶层的满人权贵…参加辛亥革命的更多的是军人、旧 式官僚、各地乡绅，这些人在辛亥革命后仍然掌握权力。虽然其主要领袖孙中山出身平民知识 分子，但中国贫穷的平民阶层没有参加革命”。据此可知，辛亥革命 A.群众基础较为薄弱 B.加速了清王朝统治的土崩瓦解 C.推动共和观念传播 D.体现出对封建权威的公开挑战 12.在新文化运动中，蔡元培发表了《文化运动不要忘了美育》一文，论述了艺术教育和科学教育的 关系，强调艺术教育的重要性，提倡要大力普及美术教育。1920年，他在《普通教育和职业教 育》一文中，把新式教育方针归纳为体智德美全面发展，并将其宗旨确定为“养成健全的人格” “发展共和的精神”。蔡元培的教育思想 A.反思了传统教育的制度弊端 B.得到了社会大众广泛支持 C.有利于提升国民的综合素养 D.注重对教育进行充分调查 13.五四运动中“反对强权”的口号将传统“排外”转为推翻帝国主义统治的基本诉求和坚定立场， 并由此开始从感性的反抗走向理性的斗争，为其后反帝纲领的形成和科学理论的产生奠立了 【高三历史试卷·第2页（共4页）】 基础。据此可知，五四运动 A.推动了中国民主革命主要任务的转变 B.首次提出了彻底反对帝国主义的目标 C.使启蒙压倒救亡成为改造社会的主流D.为中国共产党的成立提供了重要条件 14.下表是1928~1931年国民党大事年表（部分）。据此可知，这一时期的国民党 时间 重大事件 1928年8月 国民党二届五中全会宣布实施“训政” 国民党中央常务委员会通过《训政纲领》，规定“训政”期间“由中国国民党全国 代表大会代表国民大会领导国民行使政权”，国民党全国代表大会闭会期间由 1928年10月 中国国民党中央执行委员会执行；国民党中央执行委员会政治会议“指导监督 国民政府重大国务之施行” 国民党第三次全国代表大会规定：“中华民国人民须服从拥护中国国民党，始得享受 1929年3月 中华民国国民之权利”；对“中华民国之政权治权”，要由国民党“独负全责” 1931年5月 国民党主持的国民会议通过《训政时期约法》，确认了国民党“三大”的规定 A.力图建立一党专政 B.增强了依法行政意识 C.积极落实三民主义 D.完善了国家管理体制 15.下表反映了1931年南京国民政府实行“国定税率”后部分进口商品的税率情况。据此可知，这 次关税改革 酒、卷烟 丝绸、人造丝织物 火柴、陶瓷器 毛织品、砂糖等 机械、动力机、车辆等 50% 45% 40% 35% 5%至7.5% A.利于改善民族工业的发展环境 B.实现了中国经济的独立自主 C.为官僚资本的膨胀提供了便利 D.扭转了中国的外贸逆差局面 16.1937年至1945年，党领导山西根据地开展了“戏剧运动”。比较成功的剧目有李伯钊的话剧 《母亲》《村长》，洪荒的《“九一八”的前夕》，还有群众编演的《活捉鬼子兵》等街头剧。它们都善 于抓取敌后现实斗争的片段和民众生活中的重要课题。由此可见，山西根据地的“戏剧运动” A.开创了武装斗争的新形式 B.扩大了革命统一战线的规模 C.巩固了全民族抗战的局面 D.弘扬了工农民主政权的做法 二、非选择题：共52分。 17.(25分)阅读材料，完成下列要求。 材料一秦朝开始，专制主义中央集权制的地方行政体制是郡、县两级制…秦有四十多 郡，中央直接管理问题不大，西汉时疆域逐渐开拓，郡国的设置日益增多。汉武帝时达到了一 百多个，中央直接管理就有些麻烦。于是，武帝时全国设十三部（后亦称州），设部刺史，再加上 京城的司隶校尉，共十四个…东汉末年，军阀割据，州刺史或州牧成了地方割据势力，从此， 魏晋南北朝的地方行政机构变成了州、郡、县三级…机构重叠，人员膨胀，所谓“十羊九牧”， 十分不便。 一摘编自宁可《中国封建社会的专制主义中央集权制度》 材料二康熙年间，清廷重新统一台湾后，并没有戮杀郑氏。鉴于投降官兵的顾虑，施琅 上书建议朝廷就地安置，获准。面对朝廷对是否在台湾驻军的分歧，施琅等人则以实际调查为 依据，提醒朝廷重视台湾的地位，这为康熙帝最终决定让清军留守台湾起了关键的作用。清廷 在台湾设立府、县机构之后，又适时地采纳地方官员的意见，在台湾地区轻赋薄税。加上此时 海禁解除，大量闽南人移居台湾，使得妈祖信仰（我国沿海地区的一种民间信仰，妈祖为传说中 掌管海上航运的女神)在台湾地区广泛传播。 一摘编自陈丽萍《施琅对妈祖信仰的推崇及其时代价值》 【高三历史试卷·第3页（共4页）】 材料三明末清初，妈祖信仰随着闽粤移民横渡台湾海峡，其后不久便在台湾落地生根， 民间各地妈祖庙不断涌现。妈祖信仰与妈祖庙逐渐成为地方凝聚不同姓氏和族群的纽带，在 各地形成了一个个以祭祀妈祖为中心的地方“祭祀圈”。各祭祀圈大小不等，包括“部落性、村 落性与全镇性等不同的层次”：在同一祭祀圈内，民众有着共同的神明信仰、祭祀活动、组织和 经货等。 摘编自宋建晓《台湾妈祖信俗与乡土社会的互动发展研究：基于乡村治理视野》 (1)根据材料一，概括汉武帝时期地方管理机制变动的主要原因，并说明汉代及之后地方行政 机构层级增多带来的不利影响。(7分) (2)根据材料二，概括康熙时期清廷治理台湾的举措，并结合所学知识说明清廷采取这些举措 的背景。(12分) (3)根据材料二、三并结合所学知识，简析清初妈祖信仰在台湾地区得到传播的影响。(6分) 18.(15分)阅读材料，完成下列要求。 材料一1921年8月11日，中共在上海成立了领导工人运动的总机关一中国劳动组合 书记部。同年8月20日，书记部出版《劳动周报》，宗旨是“为劳动者说话，并鼓吹劳动组合主 义”。它深受工人喜爱，发行了16.5万份。同时，以“唤醒工人的觉悟”为方针，书记部还创办 了工人补习学校。到1922年，书记部共建立100多个工会组织，拥有会员90万名。1922年5 月1日，书记部在广州召开了第一次全国劳动大会，通过了中共提出的“打倒帝国主义”“打倒 军阀”的口号和《罢工援助》。1925年5月，书记部在广州召开第二次全国劳动大会，成立了中 华全国总工会。至此，中国劳动组合书记部完成了自己的历史使命。 摘编自刘宋斌等《中国共产党创建史》 材料二1927年11月，工农革命军第二次攻下茶陵县城。毛泽东立即指示召开工农兵代 表大会，成立工农兵政府，保卫商店、邮局和学校。茶陵县工农兵政府成立后，立即号召广大群 众建立工农武装，惩治土豪劣绅，土地革命在茶陵各地如火如茶地开展起来。1928年1月，遂 川县工农兵苏雏埃政府成立，颁布实施了《遂川县工农兵政府临时政纲》。临时政纲明确规定 和保护广大工农的政治权利、劳动权利和受教育权利。 一摘编自戴雪梅等《中国特色社会主义制度演进历程研究》 (1)根据材料一并结合所学知识，简要评述中国劳动组合书记部的活动的影响。(6分) (2)根据材料二，概括毛泽东在井冈山地区进行政权建设的内容，并结合所学知识分析上述政 权建设的历史意义。(9分) 19.(12分)阅读材料，完成下列要求。 阅读材料，指出漫画组成元素以及立意，并结合所学知识对此漫画加以赏析。 【高三历史试卷·第4页（共4页）】叶集皖西当代中学高三年级 10月月考 历史答题卷 第Ⅰ卷 选择题（每小题 3分 共 48 分） 1[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 第Ⅱ卷 非选择题（共 52 分） 17.（25分） （1）（7分） （2）（12分） （3）（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 考 号 姓 名 （在此处粘贴条形码） 考生须知 1.考生答题前，在规定的地方准确填写考号和姓名。 2.选择题作答时，必须用 2B 铅笔填涂，如需要对答案进行 修改，应使用绘图橡皮轻擦干净，注意不要擦破答题卷。 3.非选择题必须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔作答。严格按 照答题要求，在答题卷对应题号指定的答题区域内答题， 切不可超出黑色边框，超出黑色边框的答案无效。 4.作图题可先用铅笔绘出，确认后，再用 0.5 毫米黑色墨 水签字笔描清楚。 5.保持卷面清洁，不要将答题卷折叠，弄破。 18.（15分） （1）（6分） （2）（9分） 19.（12分） 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 高三历史参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 B D D D A B B C D C A C D A A C 17.(1)主要原因：高级政区过多，中央难以直接管理。(3 分) 不利影响：中央控制力减弱，形成地方割据势力；地方行政机构重叠，人员膨胀，行政效率 低。(4 分) (2)举措：收编及遣散地方武装，命清军长期驻守；设置府、县等地方行政机构(设置隶属福 建省的一府三县)；放松海禁及居民往来海峡两岸的限制。(6 分) 背景：明朝残余势力基本被平定(大一统局面基本得到重建)；西方殖民势力威胁沿海地区安 全；海峡两岸具有共同的政治、文化基础；东南沿海地区海洋经济的发展。(6 分，答出三 点即可) (3)推动了台湾地区的开发；有利于海峡两岸的民族交融；强化了两岸统一的精神纽带；促 进了东南沿海海洋事业的发展；有利于赴台移民安居乐业。(6 分，答出三点即可) 18.(1)加强对工人运动的领导，扩大了中国共产党的影响力；建立工会组织，培养了工人运 动骨干；向工人进行宣传教育，唤醒了工人的觉悟；发动工人运动，支持了国民革命。(6 分，答出三点即可) (2)内容：创建苏维埃政权(创建工农兵政府)；进行土地革命；保障群众的权利。(3 分) 历史意义：获得群众支持，创建了井冈山革命根据地；点燃了“工农武装割据”的星星之火； 使中国革命走上了农村包围城市，武装夺取政权的道路。(6 分) 19.组成要素：两把写着“陈谢”、“刘邓”的锤子捶打“蒋介石”。(2 分) 立意：人民解放军转入战略反攻，解放战争即将取得胜利。(2 分) 赏析：示例：该漫画由两大构成要素组成，一部分是“蒋介石”被画成一个被锤打的人物形 象，另一部分是“刘邓”、“陈谢”两把锤子锤打蒋介石。该漫画以这种艺术表达形式，形 象地表现了刘邓大军挺进大别山，解放军发起战略反攻的情景，揭示了人民解放军必将战胜 蒋介石为首的国民党反动派，取得新民主主义革命胜利的决心。同时，该漫画也解释了中国 共产党领导的人民解放军是得民心、合民意的。该漫画以这种艺术表现形式，形象地再现了 历史，是研究解放战争战略反攻阶段的重要史料，可结合相关文献印证史料真实性，我们要 注重多维度史料价值的发掘，这对我们看待历史问题有着重要的意义。(8 分) (注：示例仅供参考，其他答案言之有理亦可)