第二章 声现象（专项训练）物理鲁科版（五四学制）2024八年级上册

2024-2025学年八年级物理上册单元测试卷（鲁科版） 第二章 声现象 （B卷•专项卷） 注意事项： 1．测试范围：鲁科版八年级上册第2章。 一．声音的产生（共5小题） 二．声音的特性辨析（共8小题） 三．声音的波形图（共5小题） 四．超声与次声（共5小题） 五．声现象实验题（共4小题） 六．声音的计算题（共5小题） 一．声音的产生（共5小题） 1．关于声现象，下列说法正确的是（   ） A．只要物体在振动，我们就能听到声音 B．声音在不同介质中传播速度不同，固体中传播一定最快 C．声音在真空中的传播速度为340m/s D．声音的传播速度与介质温度有关 2．除夕夜，热闹的春节文娱晚会进行到午夜时，大家都会等待新年的第一声钟响，有同学发现，虽然停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”。其原因是（　　） A．一定是大钟的回声 B．有余音，说明大钟仍在振动 C．是人的听觉延长了时间 D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 3．如图所示，用硬纸片做成一个无盖的纸盒，罩住一只正在播节目的半导体收音机，在纸盒上放一只“小老鼠”，将会看到“小老鼠”翩翩起舞，从物理学的角度看，这一现象说明了（　　） A．声音不能在真空中传播 B．传声不需要介质 C．小老鼠是天生的舞蹈家 D．发声的物体在振动 4．如图所示，下列实验中不能说明声音产生的条件的是（　　） A．硬卡片先后两次从梳齿上划过，一次快，一次慢，听到卡片发出的声音不同 B．当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，听到闹铃声越来越小 C．边说话，边用手摸颈前喉头，感觉到喉头在振动 D．敲击音叉后，立即将音叉插入水中，看到水花四溅 5．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．只要物体在振动，我们就能听到声音 B．一切正在发声的物体都在振动 C．宇航员在月球上无需借助其他设备可以直接对话交流 D．声音的传播速度与介质和环境温度无关 二．声音的特性辨析（共8小题） 6．在西川中学的运动会中，台上的播音员用优美的声音，高声念出运动会加油稿，这里的“优美”和“高声”描述了播音员声音的特性，分别对应的物理概念是（   ） A．音色、音调 B．音色、响度 C．音调、响度 D．音调、音色 7．2024年春节联欢晚会上，西安分会场的表演吸引了全国观众的目光，尤其是男女老少观众与动画人物“李白”一起朗诵《将进酒》的场景。下列说法正确的是（　　） A．人们主要根据声音的响度来分辨“李白”的声音 B．朗诵声的传播不需要介质 C．观众一起朗诵的声音是由声带振动产生的 D．可爱的小朋友大声朗诵是为了提高声音的音调 8．关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指音调高 B．用笛子奏乐时，手指按住不同的孔，是为了改变声音的响度 C．男生和女生不可能发出音调相同的声音 D．我们能分辨出不同人的讲话、不同乐器的演奏，是因为不同物体发出声音的音色不同 9．监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表，则（    ） 声音 鸟鸣 猫叫 声音的频率/Hz 5000 800 声音强弱的等级/dB 30 60 A．鸟鸣的响度大 B．猫叫与鸟鸣音色相同 C．鸟鸣的频率高 D．猫叫的音调高 10．下列日常用语中所讲的“高”指音调的是（　　） A．“这音太高，我唱不上去” B．“不敢高声语，恐惊天上人” C．“请勿高声喧哗” D．“喂，我听不到，你的声音再高一些” 11．古筝是我国传统民族乐器之一，深受人们的喜爱。下列有关古筝弹奏的说法，正确的是（　　） A．用较大的力拨动琴弦会改变音调 B．琴弦振动停止，琴弦继续发声 C．拨动粗细不同的琴弦，音色不同 D．琴声通过空气传入周围观众耳中 12．我们周围有各种各样的声音。清晨的鸟语、中午的蝉鸣、悠扬的琴声，人耳能分辨它们是因为（　　） A．声速不同 B．音调不同 C．响度不同 D．音色不同 13．轻敲和重敲同一面鼓，两次发出的声音，不同的是（　　） A．音调 B．频率 C．音色 D．响度 三．声音的波形图（共5小题） 14．把中国民族乐器唢呐和笙发出的声音输入示波器可得波形图甲和乙，如图所示，则下列说法正确的是（　　） A．音色相同 B．响度不同 C．音调相同 D．声速不同 15．如图所示，将甲、乙两物体发出的声音信号输入到同一示波器，由波形图可知 （　　） A．甲物体振动的幅度较小 B．乙物体振动的频率较低 C．甲、乙两列波声音的音调相同 D．甲、乙两列波声音的响度相同 16．如图所示，分别是甲、乙、丙、丁四个物体发出的声音在示波器上显示的波形，下面关于四者发出的声音的特性描述正确的是（　　） A．甲乙音调相同 B．甲乙响度相同 C．乙丙音调相同 D．丙丁音色相同 17．关于如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．响度相同的只有图甲与图丙 B．音调相同的只有图甲与图乙 C．图甲与图乙可能是同一乐器发出的声音 D．图甲与图丁的音色相同 18．下面分别是音叉、钢琴、长笛发出的C调（do）的波形图，下列有关该波形图正确的是（   ） A．甲和乙的响度不同 B．甲和丙的音调不同 C．乙和丙的音色不同 D．甲、乙、丙的音色均相同 四．超声与次声（共5小题） 19．如图所示是一款新型的电子折叠导盲杖，使用时导盲杖会持续发出超声波，若前进方向上遇到障碍物，导盲杖会接收到反射信号并产生提示音，离障碍物越近提示音越尖锐，提醒盲人绕开障碍物。下列说法正确的是（　　） A．人耳可以听到超声波 B．导盲杖的提示音只能通过空气传播 C．提示音变尖锐是提示音的响度变大 D．导盲杖是利用声音能够传递信息工作的 20．如图所示是人和一些动物听觉的频率范围，下列说法正确的是（   ） A．人能听见大象听不到的声音 B．狗和猫都能听到超声波 C．海豚只能听到超声波 D．蝙蝠能听到次声波 21．利用“B超”可以帮助医生确定人体内部脏器的情况，这是因为（　　） A．“B超”声波的频率很小 B．“B超”声波的能量很大 C．“B超”声波进入人体，可在脏器上发生反射，反射波带有信息 D．“B超”声波进入人体可穿透内部脏器治病 22．如图所示是一款变频超声波驱蚊器，该驱蚊器通过发出不同的声音，干扰蚊蝇的感觉和行为，从而达到驱蚊的效果。关于该驱蚊器的说法，正确的是（　　） A．该驱蚊器调至频率最高挡时，声音振幅会增大 B．该驱蚊器调至频率最高挡时，声音的音调会增大 C．该驱蚊器发出声音的频率在到的范围内 D．该驱蚊器发声时，离开驱蚊器的距离越远，声音的传播速度越小 23．声波在生产、医疗和科学研究等方面有广泛的应用。关于声波的应用，下列说法正确的是（　　） A．B超是利用次声波检查身体 B．声纹锁是通过响度进行识别 C．在月球上利用超声波进行交流 D．超声波可用来探测鱼群的位置 五．声现象实验题（共4小题） 二、实验题 24．如图所示，小组同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。 (1)如图甲所示，该装置中乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在 ；乒乓球在实验中的作用是将实验现象放大，这种实验方法是 （选填“控制变量”或“转换”）法，该装置还可以探究声音响度与 的关系； (2)如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内闹钟铃声的 （选填“响度”、 “音调”或“音色”）在不断变化；如果罩内的空气被完全抽空则不能听到铃声，由此我们可以推理得出的结论是 ； (3)如图丙若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声的 有变化（选填“响度”、 “音调”或“音色”），即 改变（选填“振幅”、 “频率”或“材料与结构”）；若拨动钢尺的力大小保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的 变低（选填“响度”、“音调”或“音色”）；当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动纲尺振动，却听不到声音，这是由于 （选填“发出声音的响度为0”、“发声频率高于20000Hz”或“发声频率低于20Hz”）。 25．小明在学习吉他演奏的过程中发现琴弦发出声音音调的高低，可能受各种因素影响，拧动如图所示弦钮，调整了琴弦松紧，音调高低也有变化。小明对此进行探究，经过与同学们讨论，做出了影响琴弦发出声音的音调高低的猜想： 猜想一：可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：可能与琴弦的长短有关； 猜想三：可能与琴弦的材料有关。 为验证猜想，他找来琴弦，规格如表所示： 编号 材料 长度（cm） 横截面积（） A 铜 60 0.76 B 铜 60 1.02 C 铜 80 0.76 D 尼龙 80 (1)为验证猜想一，可选编号为 的两组琴弦进行实验探究。实验时采用的研究方法是 ； (2)选择A、C研究后发现音调不同，由此得出的结论是：音调的高低与 有关； (3)为验证猜想三，表格中琴弦D的横截面积应该是 ； (4)随着实验的进行，小明又觉得琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是： ； (5)探究过程通常采用下列一些步骤： A．设计并进行实验；     B．分析与论证；     C．提出问题； D．猜想与假设；     E.得出结论。 你认为小明要完成本实验探究的过程，所采用的合理顺序应该是 （只填代号）。 26．在“探究影响音调的因素”实验中，小秋将钢尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。 (1)实验中拨动钢尺，观察钢尺伸出桌面部分振动的快慢，小秋应该采用图中 （选填“甲”或“乙”）所示的实验操作方法； (2)改变钢尺伸出来面的长度，用大小 （选填“不同”或“相同”）的力拨动它，实验发现钢尺伸出桌面的长度越长，振动越 （选填“快”或“慢”）；发出声音的音调越 （选填“高”或“低”）； (3)若把钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的 （选填“响度”、“音词”或“音色”）不同。 (4)利用同样的装置 （逸填“可以”或“不可以”）研究响度与振幅的关系。 27．小刚同学学习了声现象后，利用家里的小闹铃完成了好多实验探究： (1)他将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，如图所示，逐渐抽出其中的空气，听到“声音逐渐变小”，当玻璃罩被抽成真空，将听不到铃声，说明 ； (2)小刚将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明 ； (3)接着，他又取了一个鞋盒儿。利用闹小闹铃儿来研究一下泡沫、报纸、衣服哪个材料隔音效果更好。他设计了两个方案： 方案一：将小闹铃放到盒子里，然后将盒子放在桌子上，将盒子中先后三次塞上不同材料，再退到离盒子十米的位置，比较听到的声音大小。并收集信息在表一。 方案二：先后三次将盒子里塞上不同材料，然后慢慢远离盒子，直到听不见时，测量盒子与人之间的距离，并记录信息在表二： ①两个方案，哪一个方案设计更合理 （选填“方案一”或“方案二”），说出你的理由 。 ②通过合理的设计方案，我们可以发现，三种材料里隔音效果最好的是 ，这段时间开发区政府出资贴补鼓励市民在老小区改造中有一项做保温层的惠民工程，简单的说就是在楼房的外层贴上泡沫层，所以通过今天的探究我们知道了，保温层不仅保温，还可以有效的隔音，这是在 减弱噪声。 表一： 材料 泡沫 衣服 报纸 声音大小 很弱 较响 较响 表二： 材料 泡沫 衣服 报纸 距离/m 6 8 10 六．声音的计算题（共5小题） 三、计算题 28．为了测定声音在钢中的传播速度，取一长664m的钢轨，在其一端用铁锤沿钢轨方向敲击一下，在另一端听到两次声音，记录两次响声相隔的时间是1.87s，当时声音在空气中的速度为332m/s。 (1)声音在钢轨中从一端传到另一端所用的时间是多少秒? (2)求声音在钢轨中的传播速度是多少（结果保留整数）? (3)如果敲击另一根完全相同的钢轨，在另外一端第一次听到声音的时间为0.2秒，则这根新钢轨的长度是多少米? 29．一潜艇以18km/h的速度匀速竖直向海底下潜，潜航员启动潜艇上的“超声波测位仪”后6s听到了海底反射的回声（声音在海水中传播的速度约为），求： (1)刚启动“超声波测位仪”时潜艇车距海底的距离是多少米？ (2)利用“超声波测位仪”是否可以测量地球与月球间的距离？为什么？ 30．如图所示，一辆汽车以的速度匀速驶向正前方的山崖，鸣笛后听到回声，已知声音在空气中的传播速度为，请问： (1)鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程是多少？ (2)汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程是多少？ (3)汽车鸣笛时到山崖的距离是多少？ 31．某同学乘坐着汽艇遥对一座山崖，他向山崖鸣笛，历时5s听到汽笛的回声，已知声音在空气中的传播速度是340m/s。求： (1)若汽艇静止在水面，它离山崖多选? (2)若汽艇以36km/h的速度正对山崖驶去，他听到回声时汽艇离山崖多远? 32．如图所示，对某海岭进行勘测时，某勘探船停在该海岭底部的A处正上方，利用声呐向海底发出声波信号，后收到回波信号。之后勘探船行驶到海岭最高点B处正上方，再次向海底发出声波信号，经后收到回波信号，已知声音在海水中的传播速度为。 (1)求A处海水的深度。 (2)B处比A处高多少米？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级物理上册单元测试卷（鲁科版） 第二章 声现象 （B卷•专项卷） 注意事项： 1．测试范围：鲁科版八年级上册第2章。 一．声音的产生（共5小题） 二．声音的特性辨析（共8小题） 三．声音的波形图（共5小题） 四．超声与次声（共5小题） 五．声现象实验题（共4小题） 六．声音的计算题（共5小题） 一．声音的产生（共5小题） 1．关于声现象，下列说法正确的是（   ） A．只要物体在振动，我们就能听到声音 B．声音在不同介质中传播速度不同，固体中传播一定最快 C．声音在真空中的传播速度为340m/s D．声音的传播速度与介质温度有关 2．除夕夜，热闹的春节文娱晚会进行到午夜时，大家都会等待新年的第一声钟响，有同学发现，虽然停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”。其原因是（　　） A．一定是大钟的回声 B．有余音，说明大钟仍在振动 C．是人的听觉延长了时间 D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 3．如图所示，用硬纸片做成一个无盖的纸盒，罩住一只正在播节目的半导体收音机，在纸盒上放一只“小老鼠”，将会看到“小老鼠”翩翩起舞，从物理学的角度看，这一现象说明了（　　） A．声音不能在真空中传播 B．传声不需要介质 C．小老鼠是天生的舞蹈家 D．发声的物体在振动 4．如图所示，下列实验中不能说明声音产生的条件的是（　　） A．硬卡片先后两次从梳齿上划过，一次快，一次慢，听到卡片发出的声音不同 B．当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，听到闹铃声越来越小 C．边说话，边用手摸颈前喉头，感觉到喉头在振动 D．敲击音叉后，立即将音叉插入水中，看到水花四溅 5．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．只要物体在振动，我们就能听到声音 B．一切正在发声的物体都在振动 C．宇航员在月球上无需借助其他设备可以直接对话交流 D．声音的传播速度与介质和环境温度无关 二．声音的特性辨析（共8小题） 6．在西川中学的运动会中，台上的播音员用优美的声音，高声念出运动会加油稿，这里的“优美”和“高声”描述了播音员声音的特性，分别对应的物理概念是（   ） A．音色、音调 B．音色、响度 C．音调、响度 D．音调、音色 7．2024年春节联欢晚会上，西安分会场的表演吸引了全国观众的目光，尤其是男女老少观众与动画人物“李白”一起朗诵《将进酒》的场景。下列说法正确的是（　　） A．人们主要根据声音的响度来分辨“李白”的声音 B．朗诵声的传播不需要介质 C．观众一起朗诵的声音是由声带振动产生的 D．可爱的小朋友大声朗诵是为了提高声音的音调 8．关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指音调高 B．用笛子奏乐时，手指按住不同的孔，是为了改变声音的响度 C．男生和女生不可能发出音调相同的声音 D．我们能分辨出不同人的讲话、不同乐器的演奏，是因为不同物体发出声音的音色不同 9．监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表，则（    ） 声音 鸟鸣 猫叫 声音的频率/Hz 5000 800 声音强弱的等级/dB 30 60 A．鸟鸣的响度大 B．猫叫与鸟鸣音色相同 C．鸟鸣的频率高 D．猫叫的音调高 10．下列日常用语中所讲的“高”指音调的是（　　） A．“这音太高，我唱不上去” B．“不敢高声语，恐惊天上人” C．“请勿高声喧哗” D．“喂，我听不到，你的声音再高一些” 11．古筝是我国传统民族乐器之一，深受人们的喜爱。下列有关古筝弹奏的说法，正确的是（　　） A．用较大的力拨动琴弦会改变音调 B．琴弦振动停止，琴弦继续发声 C．拨动粗细不同的琴弦，音色不同 D．琴声通过空气传入周围观众耳中 12．我们周围有各种各样的声音。清晨的鸟语、中午的蝉鸣、悠扬的琴声，人耳能分辨它们是因为（　　） A．声速不同 B．音调不同 C．响度不同 D．音色不同 13．轻敲和重敲同一面鼓，两次发出的声音，不同的是（　　） A．音调 B．频率 C．音色 D．响度 三．声音的波形图（共5小题） 14．把中国民族乐器唢呐和笙发出的声音输入示波器可得波形图甲和乙，如图所示，则下列说法正确的是（　　） A．音色相同 B．响度不同 C．音调相同 D．声速不同 15．如图所示，将甲、乙两物体发出的声音信号输入到同一示波器，由波形图可知 （　　） A．甲物体振动的幅度较小 B．乙物体振动的频率较低 C．甲、乙两列波声音的音调相同 D．甲、乙两列波声音的响度相同 16．如图所示，分别是甲、乙、丙、丁四个物体发出的声音在示波器上显示的波形，下面关于四者发出的声音的特性描述正确的是（　　） A．甲乙音调相同 B．甲乙响度相同 C．乙丙音调相同 D．丙丁音色相同 17．关于如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．响度相同的只有图甲与图丙 B．音调相同的只有图甲与图乙 C．图甲与图乙可能是同一乐器发出的声音 D．图甲与图丁的音色相同 18．下面分别是音叉、钢琴、长笛发出的C调（do）的波形图，下列有关该波形图正确的是（   ） A．甲和乙的响度不同 B．甲和丙的音调不同 C．乙和丙的音色不同 D．甲、乙、丙的音色均相同 四．超声与次声（共5小题） 19．如图所示是一款新型的电子折叠导盲杖，使用时导盲杖会持续发出超声波，若前进方向上遇到障碍物，导盲杖会接收到反射信号并产生提示音，离障碍物越近提示音越尖锐，提醒盲人绕开障碍物。下列说法正确的是（　　） A．人耳可以听到超声波 B．导盲杖的提示音只能通过空气传播 C．提示音变尖锐是提示音的响度变大 D．导盲杖是利用声音能够传递信息工作的 20．如图所示是人和一些动物听觉的频率范围，下列说法正确的是（   ） A．人能听见大象听不到的声音 B．狗和猫都能听到超声波 C．海豚只能听到超声波 D．蝙蝠能听到次声波 21．利用“B超”可以帮助医生确定人体内部脏器的情况，这是因为（　　） A．“B超”声波的频率很小 B．“B超”声波的能量很大 C．“B超”声波进入人体，可在脏器上发生反射，反射波带有信息 D．“B超”声波进入人体可穿透内部脏器治病 22．如图所示是一款变频超声波驱蚊器，该驱蚊器通过发出不同的声音，干扰蚊蝇的感觉和行为，从而达到驱蚊的效果。关于该驱蚊器的说法，正确的是（　　） A．该驱蚊器调至频率最高挡时，声音振幅会增大 B．该驱蚊器调至频率最高挡时，声音的音调会增大 C．该驱蚊器发出声音的频率在到的范围内 D．该驱蚊器发声时，离开驱蚊器的距离越远，声音的传播速度越小 23．声波在生产、医疗和科学研究等方面有广泛的应用。关于声波的应用，下列说法正确的是（　　） A．B超是利用次声波检查身体 B．声纹锁是通过响度进行识别 C．在月球上利用超声波进行交流 D．超声波可用来探测鱼群的位置 五．声现象实验题（共4小题） 二、实验题 24．如图所示，小组同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。 (1)如图甲所示，该装置中乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在 ；乒乓球在实验中的作用是将实验现象放大，这种实验方法是 （选填“控制变量”或“转换”）法，该装置还可以探究声音响度与 的关系； (2)如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内闹钟铃声的 （选填“响度”、 “音调”或“音色”）在不断变化；如果罩内的空气被完全抽空则不能听到铃声，由此我们可以推理得出的结论是 ； (3)如图丙若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声的 有变化（选填“响度”、 “音调”或“音色”），即 改变（选填“振幅”、 “频率”或“材料与结构”）；若拨动钢尺的力大小保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的 变低（选填“响度”、“音调”或“音色”）；当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动纲尺振动，却听不到声音，这是由于 （选填“发出声音的响度为0”、“发声频率高于20000Hz”或“发声频率低于20Hz”）。 25．小明在学习吉他演奏的过程中发现琴弦发出声音音调的高低，可能受各种因素影响，拧动如图所示弦钮，调整了琴弦松紧，音调高低也有变化。小明对此进行探究，经过与同学们讨论，做出了影响琴弦发出声音的音调高低的猜想： 猜想一：可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：可能与琴弦的长短有关； 猜想三：可能与琴弦的材料有关。 为验证猜想，他找来琴弦，规格如表所示： 编号 材料 长度（cm） 横截面积（） A 铜 60 0.76 B 铜 60 1.02 C 铜 80 0.76 D 尼龙 80 (1)为验证猜想一，可选编号为 的两组琴弦进行实验探究。实验时采用的研究方法是 ； (2)选择A、C研究后发现音调不同，由此得出的结论是：音调的高低与 有关； (3)为验证猜想三，表格中琴弦D的横截面积应该是 ； (4)随着实验的进行，小明又觉得琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是： ； (5)探究过程通常采用下列一些步骤： A．设计并进行实验；     B．分析与论证；     C．提出问题； D．猜想与假设；     E.得出结论。 你认为小明要完成本实验探究的过程，所采用的合理顺序应该是 （只填代号）。 26．在“探究影响音调的因素”实验中，小秋将钢尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。 (1)实验中拨动钢尺，观察钢尺伸出桌面部分振动的快慢，小秋应该采用图中 （选填“甲”或“乙”）所示的实验操作方法； (2)改变钢尺伸出来面的长度，用大小 （选填“不同”或“相同”）的力拨动它，实验发现钢尺伸出桌面的长度越长，振动越 （选填“快”或“慢”）；发出声音的音调越 （选填“高”或“低”）； (3)若把钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的 （选填“响度”、“音词”或“音色”）不同。 (4)利用同样的装置 （逸填“可以”或“不可以”）研究响度与振幅的关系。 27．小刚同学学习了声现象后，利用家里的小闹铃完成了好多实验探究： (1)他将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，如图所示，逐渐抽出其中的空气，听到“声音逐渐变小”，当玻璃罩被抽成真空，将听不到铃声，说明 ； (2)小刚将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明 ； (3)接着，他又取了一个鞋盒儿。利用闹小闹铃儿来研究一下泡沫、报纸、衣服哪个材料隔音效果更好。他设计了两个方案： 方案一：将小闹铃放到盒子里，然后将盒子放在桌子上，将盒子中先后三次塞上不同材料，再退到离盒子十米的位置，比较听到的声音大小。并收集信息在表一。 方案二：先后三次将盒子里塞上不同材料，然后慢慢远离盒子，直到听不见时，测量盒子与人之间的距离，并记录信息在表二： ①两个方案，哪一个方案设计更合理 （选填“方案一”或“方案二”），说出你的理由 。 ②通过合理的设计方案，我们可以发现，三种材料里隔音效果最好的是 ，这段时间开发区政府出资贴补鼓励市民在老小区改造中有一项做保温层的惠民工程，简单的说就是在楼房的外层贴上泡沫层，所以通过今天的探究我们知道了，保温层不仅保温，还可以有效的隔音，这是在 减弱噪声。 表一： 材料 泡沫 衣服 报纸 声音大小 很弱 较响 较响 表二： 材料 泡沫 衣服 报纸 距离/m 6 8 10 六．声音的计算题（共5小题） 三、计算题 28．为了测定声音在钢中的传播速度，取一长664m的钢轨，在其一端用铁锤沿钢轨方向敲击一下，在另一端听到两次声音，记录两次响声相隔的时间是1.87s，当时声音在空气中的速度为332m/s。 (1)声音在钢轨中从一端传到另一端所用的时间是多少秒? (2)求声音在钢轨中的传播速度是多少（结果保留整数）? (3)如果敲击另一根完全相同的钢轨，在另外一端第一次听到声音的时间为0.2秒，则这根新钢轨的长度是多少米? 29．一潜艇以18km/h的速度匀速竖直向海底下潜，潜航员启动潜艇上的“超声波测位仪”后6s听到了海底反射的回声（声音在海水中传播的速度约为），求： (1)刚启动“超声波测位仪”时潜艇车距海底的距离是多少米？ (2)利用“超声波测位仪”是否可以测量地球与月球间的距离？为什么？ 30．如图所示，一辆汽车以的速度匀速驶向正前方的山崖，鸣笛后听到回声，已知声音在空气中的传播速度为，请问： (1)鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程是多少？ (2)汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程是多少？ (3)汽车鸣笛时到山崖的距离是多少？ 31．某同学乘坐着汽艇遥对一座山崖，他向山崖鸣笛，历时5s听到汽笛的回声，已知声音在空气中的传播速度是340m/s。求： (1)若汽艇静止在水面，它离山崖多选? (2)若汽艇以36km/h的速度正对山崖驶去，他听到回声时汽艇离山崖多远? 32．如图所示，对某海岭进行勘测时，某勘探船停在该海岭底部的A处正上方，利用声呐向海底发出声波信号，后收到回波信号。之后勘探船行驶到海岭最高点B处正上方，再次向海底发出声波信号，经后收到回波信号，已知声音在海水中的传播速度为。 (1)求A处海水的深度。 (2)B处比A处高多少米？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B D B B B C D C A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D D D C C A D C D B 题号 21 22 23 答案 C B D 1．D 【详解】A．声音的传播需要介质，只有振动在20Hz-20000Hz之内的才能够听到，故A错误； B．声音在不同介质中传播速度不同，在一般情况下，在固体中最快，在液体中其次，在气体中最慢，但固体中传播速度不一定最快，故B错误； C．声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，故C错误； D．同一介质中，在温度不同的情况下其传播是对也不同，声音的传播速度与介质温度有关，故D正确。 故选D。 2．B 【详解】AB．回声是声音在传播过程中，遇到障碍物时，被障碍物反射的现象；停止对大钟的撞击后大钟“余音不止”，虽停止对大钟的撞击后，大钟仍在振动，故出现“余音不止”现象，不是由于回声现象，故A不符合题意，B符合题意； C．人的听觉不会发生“延长”现象，故C不符合题意； D．停止对大钟的撞击后，大钟不能立即停止振动（如同敲击音叉实验一样）；激起的空气的振动是声波传播时导致的现象，故D不符合题意。 故选B。 3．D 【详解】声音是由物体的振动产生的，发声的物体都在振动，纸盒发出声音时，纸盒不断上下振动，因此纸盒上的小老鼠能够“翩翩起舞”。 故选D。 4．B 【详解】A．硬卡片先后两次从梳齿上划过，卡片振动发声，一次快，一次慢，听到卡片发出的声音音调不同，也能说明声音产生的条件，故A不符合题意； B．当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，听到闹铃声越来越小，该实验表明：真空不能传声，声音的传播需要介质，故B符合题意； C．边说话，边用手摸颈前喉头，感觉到喉头在振动，能说明声音产生的条件，故C不符合题意； D．敲击音叉后，立即将音叉插入水中，看到水花四溅，说明发生的音叉在振动，可得出结论：声音是由物体的振动产生的，故D不符合题意。 故选B。 5．B 【详解】A．人能听到声音的条件有：①物体振动且振动的频率在20Hz~20000Hz之间；②有传声的介质：如空气等；③有良好的听力；三个条件缺一不可，所以物体振动，如果振动频率不在人耳听觉频率范围内，或没有传声介质，或没有良好听力，人耳是听不到声音的，故A错误； B．声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，故B正确； C．声音的传播需要介质，真空不能传声，月球是真空环境，因此宇航员在月球上需要借助其他设备才可以对话交流，故C错误； D．大多数情况下，声音在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中最慢，因此声音的传播速度与介质有关，且与温度也有关系，故D错误。 故选B。 6．B 【详解】声音优美是指播音员声带发声的品质好，指的是音色；高声念出运动会加油稿，是指播音员声带振动的振幅大，声音的响度大。 故选B。 7．C 【详解】A．不同发声体发出声音的音色不同，据此我们可以辨别发声体，所以人们主要根据声音的音色来分辨“李白”的声音，故A错误； B．声音的传播需要介质，故B错误； C．声音是由物体振动产生的，观众一起朗诵的声音是由观众的声带振动产生的，故C正确； D．响度是指声音的大小，可爱的小朋友大声朗诵是为了提高声音的响度，故D错误。 故选C。 8．D 【详解】A．声音的大小指响度，“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大，故A错误； B．吹笛子时，手指按压不同的笛孔可以改变空气柱振动的频率，从而发出音调不同的声音，即可以改变笛子发声的音调，故B错误； C．音调的高低与物体振动的频率有关，振动频率相同时，音调也相同，因此男生和女生可以发出音调相同的声音，故C错误； D．不同的发声体由于结构、材料等不同，所发出声音的音色不同，因此可以通过音色来分辨发声体，故D正确。 故选D。 9．C 【详解】A．根据表格信息可知，猫叫的声音强弱的等级大于鸟鸣的声音强弱的等级，所以，猫叫的响度大，故A不符合题意； B．由于猫与鸟两个发声体的结构不同，所以，发出声音的音色不同，故B不符合题意； CD．鸟鸣的频率为5000Hz，猫叫的频率为800Hz，所以鸟鸣的频率高；由于声音的音调与频率有关，频率越大，音调越高，所以，鸟鸣的频率高，音调高，故C符合题意，D不符合题意。 故选C。 10．A 【详解】A．“这音太高，我唱不上去”，这里的“高”指的是音调，故A符合题意； B．“不敢高声语，恐惊天上人”， 这里的“高”指的是响度，故B不符合题意； C．“请勿高声喧哗”，这里的“高”指的是响度，故C不符合题意； D．“喂，我听不到，你的声音再高一些”，这里的“高”指的是响度，故D不符合题意。 故选A。 11．D 【详解】A．响度是指声音的强弱(大小)，其大小与物体的振幅有关，用较大的力拨动琴弦会改变声音的响度，故A错误； B．声音是由物体振动产生的，琴弦振动停止，琴弦发声停止，故B错误； C．音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，拨动粗细不同的琴弦，音色是相同的，故C错误； D．声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，琴声通过空气传入观众耳中，故D正确。 故选D。 12．D 【详解】因为清晨的鸟语、中午的蝉鸣、悠扬的琴声，其材料和结构不同，它们产生的音色不同，所以是根据音色分辨出的。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 13．D 【详解】声音的音调与频率有关，声音的响度与振幅有关。由于两个人敲鼓的力不同，所以鼓面振动的幅度也就不同，因此发出声音的响度不同。 故选D。 14．C 【详解】比较波形图的疏密程度可以判断声音的音调高低，比较波形图的高低（振幅）可判断声音的响度，比较波形图的形状可判断声音的音色；故观察比较可知，唢呐和笙发出声音的音调相同、响度相同，音色不同；声速与介质的种类和介质的温度有关，与发声体无关。 故选C。 15．C 【详解】AD．甲物体振动的幅度较大，甲的声音的响度较大，乙物体振动的幅度较小，乙的声音的响度较小，故AD不符合题意； BC．甲和乙在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的，音调相同，故C符合题意，B不符合题意。 故选 C。 16．A 【详解】声音的波形图中波的疏密程度表示音调，高度表示响度的大小，形状则表示该声音的音色，由图可知甲乙疏密程度相同，则音调相同，乙丙高度相同，则响度相同，甲乙丙和丁的形状不同，故音色不同，故A正确，BCD错误。 故选A。 17．D 【详解】A．图甲、图乙与图丙振幅相同，故图甲、图乙与图丙响度相同，故A错误； B．图甲、图乙与图丁的频率相同，所以音调相同的有图甲、图乙与图丁，故B错误； C．图甲与图乙波形图形状不同，音色不同，故不可能是同一乐器发出的声音，故C错误； D．图甲与图丁波形图形状相同，音色相同，故D正确。 故选D。 18．C 【详解】A．甲和乙的振幅相同，则响度相同，故A错误； B．甲和丙的振动频率相同，即音调相同，故B错误； C．乙和丙的波形不同，则音色不同，故C正确； D．甲、乙、丙的波形都不同，则音色均不相同，故D错误。 故选C。 19．D 【详解】A．人的听觉范围是20Hz-20000Hz，频率高于20000Hz的声音是超声波，人耳无法听到，故A错误； B．声音在气体、液体、固体中都能传播，故B错误； C．提示音变尖锐是提示音的音调变高，故C错误； D．导盲杖发出超声波，超声波遇到障碍物被反射回到导盲杖，导盲杖便接收到前方有障碍物的信息，这是利用了声音能够传递信息，故D正确。 故选D。 20．B 【详解】A．人类听觉范围是20~20000Hz，大象听觉范围是1~20000Hz，因此人不能听见大象听不到的声音，故A错误； B．狗的听觉范围是15~50000Hz，既能听到次声波，又能听到超声波，猫的听觉范围是60~65000Hz，能听到超声波，所以狗和猫都能听到超声波，故B正确； C．海豚的听觉范围是150~150000Hz，超声波高于20000Hz，所以海豚能听到超声波但也能听到别的声波，故C错误； D．蝙蝠的听觉范围是1000~120000Hz，次声波是低于20Hz的声波，所以蝙蝠不能听到次声波，故D错误。 故选B。 21．C 【详解】医生通过听诊器了解病人心脏的工作状况是利用了声能够传递信息的道理；即“B超”声波进入人体，可在脏器上发生反射，反射波带有信息。 故选 C。 22．B 【详解】AB．声音的音调与振动频率有关，振动频率越大，声音的音调越高，所以该驱蚊器调至频率最高挡时，声音的音调会增大，故A错误，B正确； C．该驱蚊器发出的是超声波，人类听不到，所以它发出声音的频率不在20Hz到20000Hz的范围内，频率大于20000Hz，故C错误； D．声音传播的速度与距离远近无关，所以离开驱蚊器的距离变大时，声音的传播速度不变，故D错误。 故选B。 23．D 【详解】A．B超是利用超声波检查身体，故A错误； B．声纹锁是通过音色进行识别，故B错误； C．月球表面是真空，真空不能传声，在月球上不能利用超声波进行交流，故C错误； D．超声波可以作为声呐，利用超声波可用来探测鱼群的位置，故D正确。 故选D。 24．(1) 振动 转换 振幅 (2) 响度 真空不能传声 (3) 响度 振幅 音调 发声频率低于20Hz 【详解】（1）[1]图甲中，发声的音叉将乒乓球弹开，说明乒乓球将音叉的振动放大，故说明了发声的音叉在振动。 [2]由于音叉的振动不容易观察，所以将音叉的振动转化为乒乓球的振动，故这种实验方法是转换法。 [3]由于音叉的振动幅度越大，发出声音的响度越大，乒乓球被弹开的距离越大，所以该装置还可以探究声音响度与振幅的关系。 （2）[1]由图乙可知，随着抽气机不断向罩外抽气，罩内的空气逐渐减少，由于声音的传播需要介质，所以罩内闹钟铃声的响度在不断变小。 [2]抽气机不断向罩外抽气的过程中，空气越来越少，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，即响度越来越小，直到听不见，由此我们可以推理得出的结论是真空不能传声。 （3）[1]钢尺伸出桌面的长度保持不变，则钢尺的振动频率不变，改用更大的力拨动钢尺，则钢尺的振幅增大，所以听到声的响度有变化。 [2]由于声音的响度与振幅有关，所以声音的响度变化，钢尺的振幅会发生变化。 [3]拨动钢尺的力大小保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺的振动困难，则钢尺的振动频率变小，所以听到声音的音调变低。 [4]当钢尺伸出桌面超过一定长度时，钢尺的振动变慢，钢尺的振动频率变小，小于人耳听到频率20Hz，所以虽然用同样的力拨动纲尺振动，却听不到声音，这是由于发声频率低于20Hz。 25．(1) A、B 控制变量法 (2)琴弦的长短有关 (3)0.76 (4)使用同一根琴弦，调节琴弦的松紧程度，比较发出声音的音调。 (5)CDABE 【详解】（1）[1][2]实验采用控制变量法，要验证琴弦发出声音的音调高低是否与琴弦的横截面积有关，则要控制琴弦的材料和长度相同而横截面积不同，由表中信息可知，应选择A、B两根琴弦进行探究。 （2）由表中信息可知，A、C这两根琴弦材料和横截面积相同而长短不同，选择A、C研究后发现音调不同，由此得出的结论是：音调的高低与琴弦的长短有关。 （3）为验证猜想三，即验证琴弦发出声音的音调高低是否与琴弦的材料有关，则要控制琴弦的长短和横截面积相同，由表中数据可知，D的长度与C的材料不同而长度相同，横截面积也应该与C相同，所以横截面积为0.76mm2。 （4）若要探究琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度是否有关，需要控制其他变量相同，改变琴弦的松紧程度，因此必须进行的操作是：使用同一根琴弦，调节琴弦的松紧程度，比较发出声音的音调。 （5）根据实验探究流程可知，要完成本实验探究的过程，所采用的实验探究的步骤顺序为：提出问题、猜想和假设、设计并进行实验、分析与论证、得出结论，即CDABE。 26．(1)甲 (2) 相同 慢 低 (3)音色 (4)可以 【详解】（1）此实验研究钢尺振动时的音调跟钢尺振动频率的关系，应该观察直尺的振动快慢，听直尺振动发出声音的高低，其他声音会干扰实验结果，故应使直尺紧贴桌面，选用甲图所示的实验方法。 （2）[1][2][3]本实验运用控制变量法，控制拨动钢尺的力大小相同，改变钢尺伸出桌面的长度，结果发现钢尺伸出桌面越长，振动越慢，发出声音的频率越低。 （3）不同发声体发出声音的音色不同，所以若把钢尺换成塑料尺，其它操作相同，则两次声音的音色不同。 （4）探究响度与振幅的关系时，利用同样的装置，只改变拨动钢尺的力度，其他操作相同，即可进行探究。 27．(1)声音不能在真空中传播 (2)液体能够传声 (3) 方案二 见解析 泡沫 传播过程中 【详解】（1）他将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，如图所示，逐渐抽出其中的空气，听到“声音逐渐变小”，据此推理可知，当玻璃罩被抽成真空，将听不到铃声，说明声音不能在真空中传播。 （2）把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声，以上现象都说明了水能够传播声音，因此可以得出结论：液体能够传声。 （3）①[1][2]在第一种方案中，由于人耳听到的响度无法测量，只能凭感觉判断，没有可靠的实验数据，不具有可行性和直观性；在第二个实验方案中，通过比较到鞋盒的距离判断隔音效果，因为距离可以测量，有可靠的实验数据，能够较好的判断隔音效果。故方案二设计更合理。 ②[3]由实验数据知道，利用泡沫作为填充物时，听不到声音的距离最小，三种材料里隔音效果最好的是塑料。 [4]减弱噪声的途径有：防止噪声产生，即在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播，即在传播过程中减弱噪声；防止噪声进入耳朵，即在人耳处减弱噪声。这段时间开发区政府出资贴补鼓励市民在老小区改造中有一项做保温层的惠民工程，简单的说就是在楼房的外层贴上泡沫层，所以通过今天的探究我们知道了，保温层不仅保温，还可以有效的隔音，这是在传播过程中减弱噪声。 28．(1)0.13s (2) (3) 【详解】（1）声音在空气中传播的时间 声音在钢轨中从一端传到另一端所用的时间 （2）声音在钢轨中的传播速度 （3）这根新钢轨的长度 29．(1)4515m (2)不可以；因为月球表面是真空，而真空不能传声 【详解】（1）根据题意6s声音走过的路程为 潜艇走过的路程为 刚启动“超声波测位仪”时潜艇车距海底的距离是 （2）由于真空不能传声，而太空、月球表面是真空环境，因此不能用“超声波测位仪”测量地球与月球间的距离。 30．(1)680m (2)40m (3)360m 【详解】（1）由得，鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程是 （2）由得，汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程是 （3）汽车鸣笛时到山崖的距离是 31．(1)850m (2)825m 【详解】（1）若汽艇静止在水面，它离山崖的距离诶 （2）5s内汽艇走过的路程为 声音走过的路程为 他听到回声时汽艇离山崖的距离为 32．(1)4500m (2)2250m 【详解】（1）A处海水的深度为 （2）B处海水的深度为 B处比A处高 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$