第二章 声现象（单元测试）物理鲁科版（五四学制）2024八年级上册

2024-2025学年八年级物理上册单元测试卷（鲁科版） 第二章 声现象 （A卷•考点达标卷） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．测试范围：鲁科版八年级上册 第2章。 第Ⅰ卷 选择题 一、单选题 1．如图所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所用时间为0.004s，已知感应器距测高台的高度为2.4m，空气中的声速取340m/s。则该同学的身高为（　　） A．1.36m B．1.72m C．1.62m D．0.68m 2．如图所示，将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中，能听到手机发出的声音.上述过程属于科学探究中的 A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验与收集证据 D．交流与合作 3．下图是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图，下列说法正确的是（    ） A．甲的音调比乙的音调低 B．甲的响度比乙的响度小 C．甲的音调比乙的音调高 D．甲的响度比乙的响度大 4．下列控制噪声的措施中，属于在声源减弱噪声的是（　　） A．晚上休息时关闭房间的门窗 B．地铁车厢里不要大声喧哗 C．高速公路旁靠近居民区一侧安装隔音板 D．在学校周围植树造林 5．声是一种常见的现象，与我们的生活密切相关。以下有关声现象的说法中正确的是（   ） A．利用超声波可以检查锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递能量 B．人们接收到“火山、地震、海啸”等发生时产生的次声波来判断灾害发生的位置 C．用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波可以传递信息 D．声纹锁只有在房主说出暗语时，才能打开，是因为它可以辨别音调 6．如图中关于声现象的描述，正确的是（   ） A．能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为响度不同 B．太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播 C．“倒车雷达”是利用次声波传递信息 D．尺子伸出桌面长度越长，振动越慢，音调越低 7．2024年10月5日在广州演唱会上刀郎演唱《西海情歌》，徐子尧等和声。观众区分刀郎声音的依据是（　　） A．传播速度 B．响度 C．音调 D．音色 8．将正在发声的音叉插入水中，观察到音叉周围溅起许多水花，如图所示，这一现象充分说明（　　） A．水花溅起能使音叉发声 B．声音只能在水中传播 C．发声的音叉正在振动 D．真空不能传声 9．如图所示，用捆有棉花的筷子插入两端开口的塑料管，制成了哨子，用嘴吹管的上端，可发出悦耳的哨声，哨子的发声体是（　　） A．塑料管 B．棉花 C．空气柱 D．筷子 10．已知空气、铝管中声速分别为340m/s、5000m/s；并且两次声音的时间间隔大于0.1s，人们才能把两次声音区分开。那么，当空心铝管的长度至少为下列哪个数据的时候，敲击铝管的一端，耳朵贴在铝管另一端的人才能听到两次敲击声（　　） A．约34m B．约36.5m C．约46.6m D．约50m 11．下列有关次声波的事实描述中，说法不正确的是（   ） A．通过监测次声波，可预报海啸、台风 B．火山爆发、地震、海啸、雷电均能产生次声波 C．次声波的频率低对人体有伤害作用 D．次声波可以传得很远，但不容易绕过障碍物 12．下列有关声音的特性，说法正确的是（　　） A．甲图中钢尺伸出桌面长度越长，拨动它时发出的声音的音调越高 B．乙图中用相同大小的力敲击不同水量的瓶子，从左到右音调变低 C．丙图中改变吸管中的空气柱的长度可以改变声音的音色 D．丁图中改变用力的大小敲击鼓面可改变其振动幅度 13．关于下列数据的分析，最合理的是（   ） A．人耳刚刚能听到的声音为20dB B．蝴蝶2分钟内翅膀振动600次，其频率为300Hz C．真空中光速为3×105km/s D．真空中的声速为340m/s 14．如图是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听周围环境的声音。以上听到的声音，传播介质分别是（   ） A．固体，固体 B．固体，气体 C．气体，液体 D．气体，气体 15．下列分析正确的是（      ） A．甲图：相同的力拨动伸出桌面钢尺，伸出长度越长，音调越高 B．乙图：扬声器对准烛焰，烛焰会跳动，说明声波能传递信息 C．丙图：抽出玻璃罩内的空气，声音变小，说明声音的传播不需要介质 D．丁图：大小不同的力敲同一音叉，可以改变响度 二、填空题 16．琴和瑟是中华民族传统乐器，通过弹拨琴和瑟的弦可以发出悦耳动听的声音。琴和瑟可以发声，是由于弦的 生的，手按不同粗细的弦，目的是改变弦发出声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”，下同），能辨别两种乐器发出的声音，主要是依据声音的 不同。 17．人说话时，把手指放在喉结处，会感到声带在 ，发出的声音通过 传入人耳；那些刺耳难听，令人厌烦的声音称为 。 18．汶川大地震中产生的声波属于 声波，这种声波频率低于 ，所以地震前人们并没有感知到。倒塌房屋中一些被困人员，通过敲击物体，使其 发声，被发现及时获救。 三、实验题 19．在探究“声音的三个特征”的活动中。 (1)第一小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（1）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 （选择琴弦编号）； ②为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择 （选填“可行”或“不可行”）；理由是 ； ③如图（2、3、4、5）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音响度相同的图是 ； (2)如图6所示是第二小组是用钢尺来做实验，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于振动频率过 （选填“高”或“低”），不在人听觉范围； (3)如图7所示第三小组在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相同大小的力向瓶内吹气，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音中，音调最高的是 瓶（选填瓶子序号）； (4)如图8在向热水瓶中灌水时，会听到声音，此时发声的声源是 。 20．在“声现象”一章的教材中，出现了以下几个实验： (1)为了探究音调与什么因素有关，小明设计了如图甲所示的4个实验，你认为能够完成探究目的是 （填序号），通过探究可知：音调是由发声体振动的 决定的； (2)如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音，保持伸出桌面钢尺长度不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 （选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，每次用同样大小的力拨动钢尺，发现钢尺发声音调逐渐变 （选填“高”或“低”）了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于 ； (3)如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将 （填“不能听到”、“还能听到微弱的”）手机声音，由此现象推理得出 。 21．为研究声音是如何产生的，小晨同学进行以下实验： (1)图甲：轻敲音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体 产生的；用乒乓球是为了将 （选填“乒乓球”或“音叉”）的微小振动放大，能更明显地观察到实验现象，采用的实验方法是 ；（选填“控制变量法”、“类比法”或“转换法”） (2)图乙：敲响右边的音叉时，与左边音叉的叉股接触的乒乓球会被弹起来，这一现象既可以说明声音可以在 中传播，也可以说明声音具有 。 (3)在月球上进行图乙实验，与左边音叉的叉股接触的乒乓球 （选填“会”或“不会”）被弹起来。 四、计算题 22．在空气中，人们发出的声音至少要经过0.1s回到耳边才能将回声与原声区分开来，此时障碍物距离人刚好17m，那么此时声音在空气中传播的速度是多少？ 23．国庆期节间，小红一家驾车去山区旅行，汽车以72km/h的速度在平直的公路上匀速行驶，公路前方有一座高山，汽车鸣笛6s后小红听到回声。已知声音在空气中的传播速度为340m/s。 (1)从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程为多少？ (2)若汽车停止行驶后朝高山鸣笛，6s后小红听到回声，此时汽车距离高山多远？ 24．有两座相距的大山，有人在两座大山之间大喊一声，先后听到由两山传来的两个回声，时间相隔，设声速．求这个人到两山的距离为多少？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级物理上册单元测试卷（鲁科版） 第二章 声现象 （A卷•考点达标卷） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．测试范围：鲁科版八年级上册 第2章。 第Ⅰ卷 选择题 一、单选题 1．如图所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所用时间为0.004s，已知感应器距测高台的高度为2.4m，空气中的声速取340m/s。则该同学的身高为（　　） A．1.36m B．1.72m C．1.62m D．0.68m 2．如图所示，将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中，能听到手机发出的声音.上述过程属于科学探究中的 A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验与收集证据 D．交流与合作 3．下图是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图，下列说法正确的是（    ） A．甲的音调比乙的音调低 B．甲的响度比乙的响度小 C．甲的音调比乙的音调高 D．甲的响度比乙的响度大 4．下列控制噪声的措施中，属于在声源减弱噪声的是（　　） A．晚上休息时关闭房间的门窗 B．地铁车厢里不要大声喧哗 C．高速公路旁靠近居民区一侧安装隔音板 D．在学校周围植树造林 5．声是一种常见的现象，与我们的生活密切相关。以下有关声现象的说法中正确的是（   ） A．利用超声波可以检查锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递能量 B．人们接收到“火山、地震、海啸”等发生时产生的次声波来判断灾害发生的位置 C．用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波可以传递信息 D．声纹锁只有在房主说出暗语时，才能打开，是因为它可以辨别音调 6．如图中关于声现象的描述，正确的是（   ） A．能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为响度不同 B．太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播 C．“倒车雷达”是利用次声波传递信息 D．尺子伸出桌面长度越长，振动越慢，音调越低 7．2024年10月5日在广州演唱会上刀郎演唱《西海情歌》，徐子尧等和声。观众区分刀郎声音的依据是（　　） A．传播速度 B．响度 C．音调 D．音色 8．将正在发声的音叉插入水中，观察到音叉周围溅起许多水花，如图所示，这一现象充分说明（　　） A．水花溅起能使音叉发声 B．声音只能在水中传播 C．发声的音叉正在振动 D．真空不能传声 9．如图所示，用捆有棉花的筷子插入两端开口的塑料管，制成了哨子，用嘴吹管的上端，可发出悦耳的哨声，哨子的发声体是（　　） A．塑料管 B．棉花 C．空气柱 D．筷子 10．已知空气、铝管中声速分别为340m/s、5000m/s；并且两次声音的时间间隔大于0.1s，人们才能把两次声音区分开。那么，当空心铝管的长度至少为下列哪个数据的时候，敲击铝管的一端，耳朵贴在铝管另一端的人才能听到两次敲击声（　　） A．约34m B．约36.5m C．约46.6m D．约50m 11．下列有关次声波的事实描述中，说法不正确的是（   ） A．通过监测次声波，可预报海啸、台风 B．火山爆发、地震、海啸、雷电均能产生次声波 C．次声波的频率低对人体有伤害作用 D．次声波可以传得很远，但不容易绕过障碍物 12．下列有关声音的特性，说法正确的是（　　） A．甲图中钢尺伸出桌面长度越长，拨动它时发出的声音的音调越高 B．乙图中用相同大小的力敲击不同水量的瓶子，从左到右音调变低 C．丙图中改变吸管中的空气柱的长度可以改变声音的音色 D．丁图中改变用力的大小敲击鼓面可改变其振动幅度 13．关于下列数据的分析，最合理的是（   ） A．人耳刚刚能听到的声音为20dB B．蝴蝶2分钟内翅膀振动600次，其频率为300Hz C．真空中光速为3×105km/s D．真空中的声速为340m/s 14．如图是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听周围环境的声音。以上听到的声音，传播介质分别是（   ） A．固体，固体 B．固体，气体 C．气体，液体 D．气体，气体 15．下列分析正确的是（      ） A．甲图：相同的力拨动伸出桌面钢尺，伸出长度越长，音调越高 B．乙图：扬声器对准烛焰，烛焰会跳动，说明声波能传递信息 C．丙图：抽出玻璃罩内的空气，声音变小，说明声音的传播不需要介质 D．丁图：大小不同的力敲同一音叉，可以改变响度 二、填空题 16．琴和瑟是中华民族传统乐器，通过弹拨琴和瑟的弦可以发出悦耳动听的声音。琴和瑟可以发声，是由于弦的 生的，手按不同粗细的弦，目的是改变弦发出声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”，下同），能辨别两种乐器发出的声音，主要是依据声音的 不同。 17．人说话时，把手指放在喉结处，会感到声带在 ，发出的声音通过 传入人耳；那些刺耳难听，令人厌烦的声音称为 。 18．汶川大地震中产生的声波属于 声波，这种声波频率低于 ，所以地震前人们并没有感知到。倒塌房屋中一些被困人员，通过敲击物体，使其 发声，被发现及时获救。 三、实验题 19．在探究“声音的三个特征”的活动中。 (1)第一小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（1）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 （选择琴弦编号）； ②为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择 （选填“可行”或“不可行”）；理由是 ； ③如图（2、3、4、5）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音响度相同的图是 ； (2)如图6所示是第二小组是用钢尺来做实验，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于振动频率过 （选填“高”或“低”），不在人听觉范围； (3)如图7所示第三小组在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相同大小的力向瓶内吹气，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音中，音调最高的是 瓶（选填瓶子序号）； (4)如图8在向热水瓶中灌水时，会听到声音，此时发声的声源是 。 20．在“声现象”一章的教材中，出现了以下几个实验： (1)为了探究音调与什么因素有关，小明设计了如图甲所示的4个实验，你认为能够完成探究目的是 （填序号），通过探究可知：音调是由发声体振动的 决定的； (2)如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音，保持伸出桌面钢尺长度不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 （选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，每次用同样大小的力拨动钢尺，发现钢尺发声音调逐渐变 （选填“高”或“低”）了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于 ； (3)如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将 （填“不能听到”、“还能听到微弱的”）手机声音，由此现象推理得出 。 21．为研究声音是如何产生的，小晨同学进行以下实验： (1)图甲：轻敲音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体 产生的；用乒乓球是为了将 （选填“乒乓球”或“音叉”）的微小振动放大，能更明显地观察到实验现象，采用的实验方法是 ；（选填“控制变量法”、“类比法”或“转换法”） (2)图乙：敲响右边的音叉时，与左边音叉的叉股接触的乒乓球会被弹起来，这一现象既可以说明声音可以在 中传播，也可以说明声音具有 。 (3)在月球上进行图乙实验，与左边音叉的叉股接触的乒乓球 （选填“会”或“不会”）被弹起来。 四、计算题 22．在空气中，人们发出的声音至少要经过0.1s回到耳边才能将回声与原声区分开来，此时障碍物距离人刚好17m，那么此时声音在空气中传播的速度是多少？ 23．国庆期节间，小红一家驾车去山区旅行，汽车以72km/h的速度在平直的公路上匀速行驶，公路前方有一座高山，汽车鸣笛6s后小红听到回声。已知声音在空气中的传播速度为340m/s。 (1)从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程为多少？ (2)若汽车停止行驶后朝高山鸣笛，6s后小红听到回声，此时汽车距离高山多远？ 24．有两座相距的大山，有人在两座大山之间大喊一声，先后听到由两山传来的两个回声，时间相隔，设声速．求这个人到两山的距离为多少？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C D B B D D C C B 题号 11 12 13 14 15 答案 D D C B D 1．B 【详解】超声波遇到障碍物会反射后返回；超声波从发射到该同学的头顶所用的时间为 感应器到该同学的头顶的距离为 s=v声t=340m/s×0.002s=0.68m 该同学的身高为 h=h1-s=2.4m-0.68m=1.72m 故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2．C 【分析】科学探究的七个环节是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作． 【详解】将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中，能听到手机发出的声音，通过实验证明声音能在液体中传播，属于科学探究的“进行实验与收集证据”环节． 故选C． 3．D 【详解】AC．由图可知，两幅图中音叉振动的快慢相同（都有3个波峰和2个波谷），因此声音的音调相同，故AC错误； BD．物体振动时偏离原位置的程度不相同（即振幅不同），因此响度不相同；甲振动时偏离程度大，甲的振幅大，所以甲的响度大，故B错误，D正确。 故选D。 4．B 【详解】ACD．晚上休息时关闭房间的门窗、高速公路旁靠近居民区一侧安装隔音板、在学校周围植树造林都阻碍了声音的传播，属于在传播过程中减弱噪声，故ACD不符合题意； B．地铁车厢里不要大声喧哗，阻止了声音的产生，属于在声源处减弱噪声，故B符合题意。 故选B。 5．B 【详解】A．声音能够传递信息和能量，利用超声波可以检查锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递信息，故A错误； B．使用声学仪器接收地震、火山爆发、海啸等自然灾害产生的次声波，处理这些信息，确定这些活动发生的方位和强度，故B正确； C．用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波可以传递能量，故C错误； D．音色表示声音的品质与特色，声纹锁只有在房主说出暗语时，才能打开，是因为它可以辨别音色，故D错误。 故选 B。 6．D 【详解】A．能从不同的乐器中辨别出小提琴是根据声音的音色辨别的，响度是描述声音的大小，故A错误； B．太空中宇航员能对话，依靠的是电磁波，真空不能传声，故B错误； C．“倒车雷达”是利用超声波传递信息，故C错误； D．改变伸出桌边的钢尺的长度，改变了钢尺的振动频率，从而改变音调高低，尺子伸出桌面长度越长，振动越慢，音调越低，故D正确。 故选 D。 7．D 【详解】不同歌手的声带结构不同，发声方式不同，发出声音的音色不同．因此，在晚会上，观众能分辨出是歌手刀郎的声音，依据的是声音的音色，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 8．C 【详解】将正在发声的音叉插入水中，观察到音叉周围溅起许多水花，说明发生的音叉在振动，音叉的振动带动了水的振动，通过水的振动放大音叉的振动，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 9．C 【详解】声音是由物体的振动产生的，吹哨子时，管内空气柱因发生振动会产生声音，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 10．B 【详解】由得，敲击铝管的一端，耳朵贴在铝管另一端的人才能听到两次敲击声，铝管的最小长度满足 解得 故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 11．D 【详解】AB．火山爆发、地震、海啸、雷电等自然灾害均能产生次声波，所以可以通过监测次声波来预报海啸、台风，故AB正确，不符合题意； C．次声波的频率低对人体有伤害作用，所以不能长期接触次声波，故C正确，不符合题意； D．次声波的频率低，波长较长，容易绕过障碍物，传得很远，故D错误，符合题意。 故选D。 12．D 【详解】A．甲图中钢尺伸出桌面长度越长，拨动它时，伸出部分振动的越慢，频率越低，发出的声音的音调越低，故A错误； B．乙图中用相同大小的力敲击不同水量的瓶子，瓶子和水振动发声，从左到右，瓶中水越来越少，振动越来越快，频率越来越高，音调变高，故B错误； C．丙图中改变吸管中的空气柱的长度可以改变空气柱振动的频率，进一步改变声音的音调，故C错误； D．丁图中改变用力的大小敲击鼓面可改变其振动幅度，使鼓发出声音的响度不同，故D正确。 故选D。 13．C 【详解】A．物理学把人耳刚刚能听到的声音规定为0dB，故A不符合题意； B．频率是指物体在1s内振动的次数，蝴蝶在飞行时，2分钟内翅膀振动了600次，则频率 故B不符合题意； C．真空中光速为 故C符合题意； D．声音在15℃的环境中的速度为340m/s，真空不能传声，故D不符合题意。 故选C。 14．B 【详解】[1][2]这款新型蓝牙耳机发出的声音是通过头骨、颌骨等固体传播到听觉神经，然后由听觉神经将信息传给大脑的，这种听到声音的方式被称作骨传导，即声音是通过固体传播的；跑步时他能听到周围环境的声音是通过空气传播的，因此听到周围环境的声音是通过气体传播的。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 15．D 【详解】A．相同的力拨动伸出桌面钢尺，伸出长度越长，振动频率越慢，音调越低，故A错误； B．将扬声器对准烛焰播放音乐，烛焰会随之起舞，说明声波能够传递能量，故B错误； C．逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟音量减弱，推理，如果玻璃罩内没有空气，听不到声音，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故C错误； D．用大小不同的力敲同一音叉可以改变音叉发出声音的振幅，振幅的大小决定了声音的响度，故D正确。 故选 D。 16． 振动 音调 音色 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，琴和瑟可以发声，是由于弦的振动产生的。 [2]手在不同位置按弦，目的是改变振动弦抽长短，改变声音的频率，从面改变发出声音的音调。 [3]不同的发声体音色不同，能辨别两种乐器发出的声音，主要是依据声音的音色不同。 17． 振动 空气 噪声 【详解】[1]一切声音都是由于物体振动产生的，人的说话声是由声带振动产生的，所以人说话时，把手指放在喉结处，会感到声带在振动。 [2]声音可以在空气中传播，发出的声音以声波的形式通过空气传入人耳。 [3]噪声是发声体无规则振动产生的声音，从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声，故那些刺耳难听，令人厌烦的声音是噪声。 18． 次 20 振动 【详解】[1][2]人们把低于20Hz的声音叫做次声波，地震时伴有次声波产生，它低于人类的听觉下限，我们人类感知不到。 [3]声音是由物体的振动产生的，被困人员敲击物体可使物体振动产生声音。 19．(1) ad 不可行 没有控制材料相同 3、4 (2)低 (3)a (4)空气柱 【详解】（1）①[1]研究音调高低和琴弦长度的关系，保持琴弦的材料和粗细相同，应选择琴弦a和d。 ②[2][3]b和c的长度相同，材料不同，粗细不同，没有控制材料相同，不能探究音调高低跟琴弦粗细的关系。 [4]对比3、4可知，波振动的幅度相同，即振幅相同，故3、4声音的响度相同。 （2）逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度，即钢尺振动的频率小于20Hz，所以人耳听不到。 （3）往瓶中吹气会听到声音，这是瓶内空气柱振动产生的，从左到右空气柱越来越长，音调越来越低，故音调最高的是a瓶。 （4）灌水是根据音调的高度就可以判断水位的高低。水越多，瓶内的空气柱越短，空气柱振动越来越快，频率越高，音调越高，声源是瓶内空气柱。 20．(1) AC 频率 (2) 响度 低 振动频率低于人能听到的频率范围 (3) 还能听到微弱的 真空不能传声 【详解】（1）[1][2]A．硬纸板接触齿数不同的齿轮，振动的频率不 同，发出的声音的音调不同，是为了探究音调与什么因素有关，故A符合题意； B．将正在发生的音叉放在面颊上有震感，说明声音是由物体振动产生的，故B不符合题意； C．用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，是 为了探究音调与什么因素有关，故C符合题意； D．改变敲鼓时的力度，振幅不同，响度不同，研究响度跟振幅的关系，故D不符合题意。 通过探究可知：音调是由发声体振动的频率决定的，故AC符合题意。 （2）[1]保持伸出桌面钢尺长度不变，改用更大的力拨动钢尺，钢尺振动的幅度增加，则听到声音的响度变大。 [2]逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，每次用同样大小的力拨动钢尺，钢尺振动的频率变慢，发现钢尺发声音调逐渐变低。 [3]当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，此时钢尺振动的频率过小，产生的声音不在人耳的听觉范围内，因此人挺不到声音了。 （3）[1][2]用抽气筒不停地向外抽气，瓶内的空气逐渐变少，传播声音的介质逐渐变少，听到声音的响度变小，但由于不能完全抽成真空状态，因此还能听到微弱的声音，由此实验可以推出：真空不能传声。 21．(1) 振动 音叉 转换法 (2) 空气 能量 (3)不会 【详解】（1）[1]乒乓球被弹开，说明发声的音叉是振动的，说明声音是由物体振动产生的。 [2][3]实验中，用乒乓球将音叉的微小振动放大，转换为乒乓球被弹起，便于观察，采用的实验方法是转换法。 （2）[1]敲响右边的音叉时，与左边音叉的叉股接触的乒乓球会被弹起来，即右边的音叉发声，引起左边音叉的振动，这说明声音由右边的音叉传到了左边的音叉。两个音叉之间是空气，说明声音可以在空气中传播。 [2]声音传播到左边的音叉时，引起音叉的振动，说明声音具有能量。 （3）在月球上进行图乙实验时，敲击右边的音叉发声后，由于月球表面没有空气，是真空环境，声音不能传播到左边的音叉，左边的音叉不会振动，故与左边音叉的叉股接触的乒乓球不会被弹起来。 22．340m/s 【详解】声音在空气中的路程 故声音在空气中传播的速度 23．(1)120 m (2)1020 m 【详解】（1）汽车行驶的速度 =72 =20 从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程    （2）汽车鸣笛处距离高山 24．160m，840m 【详解】解：设这个人到其中一山的距离为s1，则到另一山的距离为s2。由题知 第一个回声传来用的时间 第二个回声传来用的时间 由题知 即 可得 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$