第三章 物态变化 单元练习 -2024-2025学年人教版物理八年级上册

第三章 物态变化 姓名： 班级： 一、选择题 1．关于温度计的使用，下列操作错误的是（　　） A．体温计用后应将液柱甩回玻璃泡 B．测液体温度时，温度计的玻璃泡不要碰到容器底或容器壁 C．测液体温度时，应将温度计从液体中取出来读数 D．读数时，视线要与温度计中液柱的液面相平 2．铸造青铜器时，工匠将铜料加热化为铜液注入模具，铜液冷却成形，青铜器铸造初步完成。下列说法正确的是（　　） A．铜料化为铜液需要放热 B．铜料化为铜液是熔化 C．铜液冷却成形需要吸热 D．铜液冷却成形是液化 3．同学们都玩过肥皂泡泡，如图所示是小梦同学在﹣9℃的室外玩肥皂泡泡时拍摄的照片。他发现肥皂泡泡在很冷的室外会迅速结冰，掉落在地面如同散落的玻璃球，神奇极了。对这一现象包含的物态变化及吸放热情况判断正确的是（　　） A．这是凝固现象，需要放热 B．这是凝固现象，需要吸热 C．这是凝华现象，需要吸热 D．这是凝华现象，需要放热 4． 如图所示的四个物态变化的实例中，由于液化形成的是（　　） A．湖中冰化成的水 B．草叶上的露珠 C．树叶上的霜 D．落在地上的雪 5．下列四个实例中，能够使蒸发减慢的是（　　） A．将湿衣服晾在通风向阳处 B．将湿手伸到干手器下方吹 C．将新鲜的黄瓜装入塑料袋 D．将新收获的玉米摊开晾晒 6．夏天，小雨将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图所示。一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了，针对这一现象，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙两杯都在内壁出现了水珠 B．甲、乙两杯都在外壁出现了水珠 C．甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠 D．甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠 7．如图所示，电影《长津湖》中，中国人民志愿军“冰雕连”的士兵们趴在雪地上岿然不动，他们身上“霜”的形成过程发生的物态变化是（　　） A．液化 B．凝华 C．汽化 D．凝固 8．小明在观察碘锤中的物态变化之前，查阅资料得知：酒精灯外焰的温度约为800℃，碘的熔点为114℃。如图所示，图甲用水浴法加热，图乙用酒精灯外焰加热，在两个碘锤中均看见紫色的碘蒸气。关于两个碘锤加热时发生的物态变化，正确的是（　　） A．甲、乙都只有升华 B．甲只有升华，乙有升华和熔化 C．甲、乙都只有熔化 D．甲有升华和熔化，乙只有升华 二、填空题 9．如图所示体温计是根据液体　 　的性质制成的，它的示数为　 　℃。 10．如图为关于“55℃”水杯的图片。将沸水倒入这种杯中摇一摇，便可使水温快速变为55℃并在一定时间内保持温度不变，这是因为杯的内壁和外壁间贮存了一种颗粒，这种颗粒是　 　（选填“晶体”或“非晶体”），使沸水降温利用了它　 　的特点。 11．我国自“天宫课堂”推出以来，已成功举行了三次太空授课，取得了良好的社会反响。如图所示，在《太空“冰雪”实验》中，用沾了结晶核的毛根触碰过饱和乙酸钠溶液形成的液体球，液体球迅速　 　（填物态变化名称）成“冰球”。用手摸上去，“冰球”竟然是热乎乎的，这是因为此过程中会　 　热量。 12．2021年10月16日神舟十三号宇宙飞船由长征二号F运载火箭在中国酒泉卫星发射中心成功发射。为了减小运载火箭的体积，常采用　 　的方法使气态氢、氧液化后分别储存。在一个标准大气压下，液态氢、液态氧的沸点分别是-263℃、-183℃。若从液态空气中提取这两种气体，最先被分离出来的是　 　。 13．善于观察的小明发现，无论盛夏还是严冬，在装有空调的公交车玻璃窗上都会有小水滴附着在上面，冬天小水珠附着在玻璃的　 　（选填“内表面”或“外表面”），打开空调，小水珠马上消失了，这是　 　现象（填物态变化名称）。 14．神舟十三号返回舱着陆后，舱体面目全非，有一面就像彻底烧焦了一样，如图所示，数据显示返回过程舱外温度达2000℃以上，为何舱内航天员依旧能“感觉良好”？这是因为防热材料在高温下由固态直接变为气态时，防热材料受热　 　（填物态变化名称）的过程可以　 　（选填“吸收”或“放出”）大部分热量，剩余的热量可以通过隔热层阻挡住，最终传递到舱内的热量会大大减少，舱内还有温度调节系统进行降温，从而保证舱内温度始终在25℃左右。 15．固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图所示，则　 　（选填“甲”、“乙”或“丙”）是固态，由乙到丙是　 　过程（填物态变化名称）。 三、实验探究题 16．小明探究物质熔化规律的实验装置如图甲所示。 （1）实验中，宜选用　 　（选填“碎冰块”或“体积较大的冰块”）。 （2）冰在加热过程中温度随时间变化的图像如图乙所示。根据图像特征可判断冰是　 　（选填“晶体”或“非晶体”）。 （3）冰在熔化过程中　 　（选填“吸收”或“放出”）热量，温度保持不变，该过程大约持续了　 　min。 （4）加热到第3min时，物质的状态为　 　（选填“液态”、“固态”或“固液共存态”）。 （5）在实验过程中，不是用酒精灯直接对试管加热，而是把装有冰的试管放在水中加热，这样做不但使试管受热均匀，而且冰的温度上升速度较　 　（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度。 17．科技小组的同学们在进行探究“水的沸腾特点”实验时，他们设计实验方案：用酒精灯给水加热，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止实实验； （1）在安装温度计时，玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将　 　（选填“A处向上”或“B处向下”）调整；烧杯内的水在加热过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是　 　（选填“C”、“D”或“E”）； （2）实验前，向烧杯中倒入温水而不是冷水，这样做是为了　 　； （3）科技小组通过正确的实验方法，获取了以下实验数据，请你根据下表的数据在图丙的坐标系中描点画出水的温度随时间变化的图像；　 　 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 水的温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 （4）根据表中实验数据，可知水的沸点是　 　℃； （5）该小组得出水沸腾特点后，便撤掉酒精灯，这时有同学观察到烧杯内的水还在沸腾，于是他思考得出水沸腾时并不需要吸收热量，你同意他的观点吗？　 　，并说出你的理由：　 　。 参考答案 1．C 2．B 3．A 4．B 5．C 6．D 7．B 8．B 9．热胀冷缩；36.5 10．晶体；熔化吸热 11．凝固；放出 12．压缩体积；氢 13．内表面；汽化 14．升华；吸收 15．乙；升华 16．碎冰块；晶体；吸收；4；固液共存态；慢 17．A处向上；D；缩短加热至沸腾所用的时间；；98；不同意；撤掉酒精灯后，烧杯下面的陶土网温度高于水的沸点，水可以继续吸热 学科网（北京）股份有限公司 $$