第1单元同步作文指导学习扩写-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年九年级下册语文（统编版 四川专版）

第一单元同步作文指导 学习扩写 方法指导 对本来较为简略、概括的文章或片段加以扩展、补充，使之成为篇幅更长、内容更充实的文章 的写作方式，就是扩写。怎样才能写出一篇精彩的扩写文章呢？ (一)扩写的原则及方法 1.扩写，首先要忠于原文。 要准确理解原文的中心思想，把握原文的主要内容，遵循原文 的体裁，在此基础上发散思维，大胆创造，为原文“添砖加瓦”。 2.扩写，还要找准扩写点。 不同体裁的文章，扩写的者重点不同。 记叙性文章 惠于原文的中心 补充情节和细节，增对人 思想和人物形象 物、环境的拭号等 不同体战文章 补充材料，运用多种说明方 说明性文幸 出丁原文的说明 对象 法，平富对说明对象的介绍 议论性文章 忠十原文的观点 近一步补充论据，闲释视点 3.在扩写时，要特别注意文章内容的一致和连贯 人称和语气要保持前后一致，情节的发展或论述的推进要合乎逻 辑，要有必要的过渡，增添的细节要和全文相协调，避免枝大于干。 (二)学以致用初体验 学习完本单元的诗歌，一名同学总结了自己对诗歌的认识，写了下面这句话。回顾读过的诗 歌，从中选择几首作为例子，将这句话扩写成一段话。不少于300字。 诗歌是一种很特别的文学体裁，有三个突出特点：一是用意象来表达情感，二是语言凝练，三 是讲究节奏和韵律。 写作实践 (一)作文题目 阅读下面的语段，深入思考，将其扩写成一篇议论性文章，题目自拟。不少于600字。 第一单元品读诗情13 “苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对 联，意在勉励自己：做事情贵在持之以恒。古今中外很多事例都告诉我们，做事情有恒心方能成 功。我们在求学、成长的路途上，也应持之以恒。 (二)思维导图 补允道即论据 忠干原（中心论点不变） 补充虫实论州 挖准扩行点 学习扩写议论文) 卡京论证址积 论哑逆销址片“器 论州使非是否在嗣 严华论证站利 与原材料是统·、的调 (三)佳作欣赏 持之以恒方能成功 写法点评 “苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这 标题处：从语段中提炼出论 是明代学者胡居仁撰写的对联，意在勉励自己：做事情贵在持之以 点作为文章题目。 恒。持之以恒，就要注重平日积累，而非临渴掘井。持之以恒，就 第一段：开篇引用胡居仁的 要坚持不懈，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们，做事 对联，充当了道理论据，扣住 情有恒心方能成功。 题目要求。 伟大的发明家爱迪生能成为“发明大王”，就是他坚持不懈、持 之以恒工作的结果。如果他像平常人一样总是半途而废，电气时 第二段：补充爱迪生的事例 代也就不会到来得如此早。他那千千万万个发明大都经历了无数 作为“持之以恒”的事实论据 次的失败才成功，是坚持成就了他的事业。 一，从正面论证“持之以恒” 坚持下去，“脚会战胜路”。走出迷茫的信念，支撑和引导着求 的重要性。 生的人寻找方向。拥有坚定的信念和毅力并持之以恒，相信世界 上就没有走不完的路、办不了的事。 伟大的作家曹雪芹花费了毕生的心血，写下了伟大的著作《红 第四段：补充曹雪芹的事例 楼梦》。他怀着满腔的热血挥笔“无情”地控诉封建社会的黑暗。如 作为“持之以恒”的事实论据 果他没有持之以恒的人生态度，他不会在贫困潦倒，经常吃不饱饭， 二，从正面论证“持之以恒” 只能饿着肚子的情况下执笔写作，也不会“披阅十载，增删五次”成 的重要性。 就“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的《红楼梦》。 天赋过人的人如果没有敦力和恒心做基础，他的才华也只会 第五段：“天赋过人的人如 像火花一样转瞬即逝。唐玄宗李隆基，从他父亲那里接班，可谓基 果没有毅力和恒心做基础， 础雄厚，再加上他年轻志长，意气风发，有了“开元盛世”的局面。 他的才华也只会像火花一样 然而晚年的他沉迷酒色，没有了“立业”的志向，“安史之乱”随之而 转瞬即逝。”巧妙过渡，然后 来，唐朝也从此由盛转衰，一个国家就这样走了下坡路。 举唐玄宗的事例从反面论证 生活不易，成功就好比一首歌，如果没有“持之以恒”的主旋 “持之以恒”的重要性。 律，这首跃动的歌曲如何在人生的每一个驿站留下欢乐的音符？ 同样，我们在求学、成长的路途上，也应持之以恒。只有这样，我们 结尾：比喻论证，再次点明 才能有勇气走到最后，也只有这样，我们才能走向成功。 观点。 【总评】这篇习作抓住“持之以恒方能成功”这一观点，从事实和道理两个方面补充论据。扩写后， 材料翔实，内容具体，观点更有说服力。在写法上，作者采用正反对比的手法，两正一反，从不同 的侧面说明“持之以恒”的重要性，论述精辟，结构清晰，是一篇不错的扩写文。 14名师测控·语文九年级下册配R版发能的关建，L并不是境只要励判这其瓷一定堂假罐哈尔前冰雪桌语拉久本食，鞋据材料图新博及阶宋前的成功模式削难萄其 参考答案 像城市情复制可短，其独域信的管理者门并不留题单轴复制骨牌有和哈所该铃成功核式来唐的独音经济的发促。发到【解书1 以有奥联一厅并人环瑰阀：千年置“气列线请”的意思是，的发城中繁华无限，见得为病发是南米的驾城，有上气存在，该列员略 第一单元品读诗情 写化了南宋朝近能并下爸发的太早蒙单，目情合许人的要国立场自南宋天亡自的历电膏量树知，这里延多的是对南宋领赵编发 1祖国啊，我杂爱的相国 属，不更并取价风制，图毛表达诗人者复中巨的博心挂老.格记长，复树，在学用的余得中，红面陵无就常，一叶小年暖缓自来 LD【解特】u减发o“认n可2近为”可'"mm2改a”,2C.【解1入性2改艘”"备线 打量了卡街的宁静，少用伸会色光芒西露在行身上：随看行的轻找义，负编止在任面上舞动，构成了一智中D角美调的餐目。《修 点为“鱼”且”盈收明”，人D【解传们L减介块：缺少实销中心动，国在“数行的任养”：且精不博，量明与“热 及虹“身一夕广尊完套，发挥联银与显象.合理样得寻分) 情折不当同把酸唯“发/新发“”仁转式全装：管在“和以一为日的'染根，国别去“行在流以一为日的。4A表心 4海新 【解析汇期等是醇瘦里代表待人。(1山是解潭上的莹船把纤稀程泽释进修价疗脑力煤从神的鞋网甲作灵)连例 1,0【解折】A&为m°，性“度成为e仁“m位政为“a。之化【解斯】A.位支为"”，体“承 保思神裤工，【解析二原设呼广题滑一指山”等民语：他人感受列大海成许纳酒，角酸流击纳动色之透，款战我的C箱 中改为“成”山“语7查为举”。3么处缺少生语，时副去“止”1小处高配不当，完将“就厚”程”野缓”星横食图。4n三. 塑询。系称例，常传山卡领金製植1接向日舰，满通就交，表传德请到号社昌大声平碱，”博门，神制，智无卫得，与益人同归于 【解析些“高抛"原指自以为了不出：春不起人。这缓是既可用D【碰析山文章主要不用的是动作和辆言销厚.3.寒用 层”看对镜这舰本渐下沉，下沉一.女儿同式翰的方法证实了薄岭西音是真课的。“我是为女几的桶真耳缓有笑，为自己不多 典强不绍的流年略粹(1分)，为站叠能发出壮划重作植楼1分)。黑为梦复和自山南晚千，（意医口可得？登）复国想沙 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