8.1 认识生命 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

授课人：xxx 授课班级：xxxxx 认识生命 认真阅读课本P88-93页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：5分钟） 1、生命的特点有哪些？✭✭ 2、正确认识生命发展的自然规律？ 3、生命的接续对我们的意义（作用）？✭✮ 4、生命接续的内容有哪些？ By Yushen 01 趣味乐一乐：请张开你的手掌，关注自己的手指，你知道它隐藏着怎样的生命秘密吗？ 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹除了具有唯一性外，还具有遗传性和不变性。尚未发现有不同的人拥有相同的指纹，所以每个人的指纹也是独一无二。这体现了生命的什么特点？ 生命的特点？ ②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 我的指纹独一无二！ “花有重开日，人无再少年。” ——关汉卿 一、生命有时尽 “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。” （3）生命是不可逆的； 李清云生于清康熙十六年（公元1677年），卒于民国22年（公元1933年），终年256岁。清代有位百岁寿星李庆远（又名李清云），他在100岁时曾因在中医中药方面的杰出成就获政府的特别奖励，200岁时，仍常去各地讲学，这期间他曾接受过许多西方学者的来访。 关于李庆远生活256岁的记载，主要在于县志和民间传说。但县志都是不断修改的，所以该事实的真假有待于考证。 李清云(256岁超级老寿星) 探究与分享 每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。 ③生命是有限的 说一说：你的出生给你的家庭带来了什么？ 个人生命虽然短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命（物质生命或身体生命）的接续。 在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系）P62 ▲每个人都在一定程度上继承了父辈、祖辈的身体、相貌、血脉，正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 思考：你的出生给家庭带来了什么？ 虽我之死 有子存焉 子又生孙 孙又生子 子又有子 子又有孙 子子孙孙 无穷匮矣！ ——列子《愚公移山》 探究二：生命的特点 ④生命是代代接续的（自然生命） 10 自古就有人研究炼丹术以逃避死亡，他们能成功吗？为什么？ 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 新陈代谢，生老病死是我们无法抗拒的自然规律，人生不可避免的归宿， 让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 新知探究 　　4. 人的生命是代代接续的。 　　在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生 命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我” 的生命，还是“我们”的生命。 12 新知探究 　　◎生命的接续就是肉体生命的接续吗？ 13 新知探究 　　孔子是儒家学派创始人。孔子 创立的儒家学说以及在此基础上发 展起来的儒家思想，对中华文明产 生了深刻影响，是中国传统文化的 重要组成部分，至今仍然具有世界 性的文化意义。 　　马克思被公认为“千年第一思 想家”。两个世纪过去了，人类社 会发生了巨大而深刻的变化，但马 克思的名字依然在世界各地受到人 们的尊敬，马克思的学说依然闪烁 着耀眼的真理光芒。 　　探究与分享 14 新知探究 　　(1)上述人物的思想、精神为什么会流传至今？ 　　(2)“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你怎么 理解这句话？ 15 新知探究 　　5. 人的精神生命是不断传承的。 　　伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在 生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。 16 课堂小结 最珍贵的财富 独特的 不可逆的 有限的 生命代代接续 精神生命不断传承 认识生命 1．拥有生命才能拥有一切。若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、地位等用数字“0”来表示，有了生命“1”，后面的“0”才有价值，并且这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有生命“1”，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。这告诉我们（    ） A．有了生命，我们才能拥有追求幸福生活的种种可能 B．生命是不可逆的，生命只有一次 C．生命无比珍贵，不容他人侵犯 D．生命在，荣誉就唾手可得 A 课堂练习 18 2．红军长征时，一位红军连长不幸在江西省赣州市崇义县牺牲。何清阳的爷爷何忠孚和红军战士一起把这位连长葬在村口的菜园子里，种下一棵梅子树，并留下雌雄宝剑的雌剑作为信物。如今，89年过去了，何清阳一家三代人接续守护烈士墓，等待烈士后人带雄剑来寻。何清阳因此荣登“中国好人榜”。何清阳一家三代人接力守护红军烈士墓的事迹诠释了（   ） ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②实现人类生命的接续是一种迷信思想 ③每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ④人的一生就是为了生命的接续 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ B 课堂练习 19 3．解放战争年代，爷爷章贵福不畏强敌，浴血奋战；建国四十余载，父亲章国清接过钢枪，矢志强军；和平盛世，章力仁献身国防，逐梦军营。三个年代，三套军装，三代军人，祖孙三代跨越74年接力从军。从生命的角度对上述材料认识正确的是（   ） A．只有在艰苦的环境中，才能增强生命的韧性 B．我们每个人都无法抗拒生命存在和发展的自然规律 C．我们不仅在身体上接续祖先生命，更要注重精神信念的传承 D．让祖国繁荣昌盛，是每个中华儿女应有的情感和志向 C 课堂练习 20 4．人类之所以能生生不息地繁衍至今，就在于一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。下列能体现生命接续的有（   ） ①捐献器官，把爱留在人间 ②每周去敬老院做志愿者 ③积极互动，增进对朋友的了解 ④妈妈生了个可爱的女孩，我有妹妹了 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ C 课堂练习 21 5.阅读材料，回答问题。 奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前对大家说：“你们要好好活着，人死了就再也感受不到幸福了……”我不明白奶奶的话，她为什么要我们好好活着。我不断寻找答案，渐渐认识到生命是有限的。重新审视生命，我发现本来习以为常的、不走眼的东西变得珍贵和美好起来。从此，我开始认真对待生命，努力让每一天变得丰富、充实，并且有意义。 (1）材料体现了每个人的生命具有哪一特点？ (2）材料说明什么是无法抗拒的规律？ (3）材料启示我们应该如何正确对待生命？ 每个人的生命都是有限的。 新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。 我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 Lavf58.20.100 $$