古诗文鉴赏（考点精练）-【中职专用】2025年河北省高职单招语文备考复习讲练测
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内容正文：
古诗文阅读
1.阅读下面的宋词，完成各题。
水调歌头·明月几时有
苏轼
明月几时有? 把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆? 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
(1)下列各项中，对这首词分析不恰当的一项是( C )
A.“明月几时有? 把酒问青天”，词人把酒问月，显示了苏轼豪放的性格和不凡的气魄。
B.“琼楼玉宇”本指美玉砌成的楼宇，这里指想象中的仙宫，与“天上宫阙”相照应。
C.“起舞弄清影，何似在人间。”两句暗示了月光的皎洁，表现了词人对天上宫阙的向往。
D.“转朱阁，低绮户，照无眠。”“转”和“低”都指月亮的移动，暗指夜已经很深了。
(2)下列对这首词赏析不正确的一项是( A )
A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B.“不应有恨，何事长向别时圆?”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。
D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
2.阅读下面的诗歌，完成下题。
西塞山下作
韦庄
西塞山①前水似蓝，乱云如絮满澄潭。
孤峰①渐映湓城北，片月斜生梦泽南。
爨①动晓烟烹紫蕨，露和香蒂摘黄柑。
他年却棹扁舟去，终傍芦花结一庵。
【注】①西塞山：三国时东吴江防边塞，历代诗人多有趣咏。②孤峰，指湓城北的庐山。③爨(cuàn)：烧火做饭。
下面对这首诗歌思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是( B )
A.诗人行至西塞山这个东吴江防边塞，前望江水，历史往事等引起丰富的联想，但诗人并没有借西塞山势发出盛衰荣辱的感叹。
B.颈联化实为虚，把西塞山一带异时生长成熟的植物作艺术的归纳，使得描绘的景物更加富有艺术魅力和生活情趣。
C.尾联，表现了诗人对西塞山的爱恋，他把芦花化作宁静恬适的生活伴侣，期望有一天独棹扁舟而来，依傍芦荻结庵而居。
D.这首诗写诗人舟行至西塞山下时所见所感，前两联暗示诗人的行迹，第三联写出对此地烹紫蕨、摘黄柑的乡间生活的赞美。
3.阅读下面这首宋诗，完成下题。
寓驿舍①
陆游
闲坊古驿掩朱扉，又憩空堂绽客衣。
九万里中鲲自化，一千年外鹤仍归②。
绕庭数竹饶新笋，解带量松长旧围。
惟有壁间诗句在，暗尘残墨两依依。
【注】①驿舍：作者题下自注云：“予三至成都。皆馆于是。”②出自晋代陶潜《搜神后记》卷一：“丁令威，辽东人，学道于灵虚山，后化鹤归辽，集城门华表柱。时有少年，举弓欲射之，鹤乃飞，徘徊空中而言曰：‘有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归。城郭如故人民非，何不学仙冢垒垒。’遂高上冲天。”
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( B )
A.首联中诗人用“闲坊”“古驿”“空堂”，对“驿舍”进行描写，营造了一种荒凉幽寂的气氛。
B.颔联用鲲化鹏和丁令威化鹤的故事，既表明诗人旧地重来，又蕴含了奋发有为和超然物外的情感。
C.颈联中“数竹”“量松”指出了岁月如流，时光飞逝，间接抒发了“木犹如此，人何以堪”的感慨。
D.尾联回应首句，写壁间题诗旧迹，以“暗尘残墨”回应“闲坊古驿”，使得全诗感情沉郁而强烈。
4.阅读下面的诗歌，完成下题。
长安秋望
赵嘏
云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( D )
A.首联总揽长安全景。在一个深秋的拂晓，诗人凭高而望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓飘游，全城的宫斑楼阁都在脚下浮动。“凄清”二字为全诗定下了基调。
B.颈联写俯察之景。紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的花事；以“静”赋菊，以“愁”状莲，都是移情于物，拟物作人，不仅形象传神，而且含有浓厚的主观色彩。
C.末联则抒写胸怀。上句“鲈鱼正美”，用西晋张翰事，表示故园之情和退隐之思；下句用春秋钟仪事，“能南冠学楚囚”而曰“空”，是痛言自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟。
D.诗中的景物不仅有广狭、远近、高低之分，而且体现了天色随时间推移由暗而明的变化。全诗意境雄浑而壮丽，风格沉郁而豪放。
5.阅读下面的诗歌，完成下题。
望蓟门
祖咏
燕台①一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边①曙色动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
【注】①燕台：原为战国时燕昭王所筑的黄金台，这里代称燕地。用以泛指平卢、范阳一带。祖咏曾游宦孤阳。②三边：古称幽、并、凉为三边，这里泛指当时东北、北方、西北边防地带。
下列对这首诗的赏析不正确的一项是( B )
A.诗歌首联“燕台一去”就是“一去燕台”的倒装，这既是律诗音韵的要求，同时以“燕台”落笔，增加了诗歌的气势。
B.前两联用汉家大将营中喧声重叠的笳鼓声、严冬傍晚高悬的军旗来反衬军营中号令的严肃、军威的赫然。
C.颔联中反射着寒光的“万里”“积雪”，暗示了条件的艰苦，但读来并没有塞上苦寒的悲凉；反而显得异常壮伟、
D.全诗紧扣一个“望”字，写所见所闻，抒望中所感，格调高昂，感奋人心，体现盛唐诗歌高昂雄浑、阔大恢宏的气象。
6.阅读下面的诗歌，完成下题。
新城道中
苏轼
东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。
岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。
野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
西吨人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。
下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( D )
A.首联描绘了东风多情、雨声有意的情景，新颖别致，饶有趣味，为全诗奠定了轻松活泼的基调。
B.颔联通过比喻的手法，生动刻画出晴天的云朵和初升的太阳，描述了一幅清新迷人的雨后晨景图。
C.“野桃含笑”生动地反映出野桃鲜花绽放，“溪柳自摇”写出了溪边柳树的枝条摇曳多姿，翩翩起舞。
D.本诗中间四句，前两句描写近景，后两句描写远景，由近及远，一花一木都描写得春意盎然，活泼生动。
7.阅读下面的诗歌，完成下题。
秋风(其二)
杜甫
秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。
天清小城捣练急，石古细路行人稀。
不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。
会将白发倚庭树，故园池台今是非。
下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( C )
A.诗的第一句直陈题目，写秋风的声响，又以“我衣”二字代人入境，让人似感身上寒意，为全诗奠定基调。
B.第二句为诗人远望所见，逝水滚滚东流，残日西堕，光线微弱，让人顿生暮年如是、桑榆晚景的感伤。
C.第三、四两句写秋风起天气清，风中传来声声急促的戍军练兵之声，山高路窄，小径少人行，四周一片寥落。
D.诗的前四句重在写景，诗人身上所感到的，眼中所见到的，耳中所听到的，天地四方，暮景处处，寒冷凄绝。
8.阅读下面这首词，完成下题。
虞美人
李煜
春花秋月何时了? 往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁? 恰似一江春水向东流。
(1)下列对这首词的理解与分析，错误的一项是( B )
A.“春花”“秋月”，人们多以为是美好的，但词人厌烦其无尽无休，企盼其早日“了”却；这些意象表现词人内心的悲苦。
B.“故国不堪回首月明中”描写出明月照耀下夜阑人静的环境，词人触景生情，回忆起过去故国的美好月色，真是不能忍受。
C.“一江春水向东流”以水喻愁，化抽象为形象，写出愁思如春水般长流不断，把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了。
D.这首词采用问答，以问开篇，以问答结，结构严谨；由问天、问人而到自问，将词人内心难以抑制的愁思贯穿始终。
(2)下列对这首词的理解与分析，错误的一项是( B )
A.上阕第一句写眼前实景，春花秋月本是两种美好的事物，指代一年中的良辰美景，可是对于亡闻者主李煜来说，却勾起他对往事的伤心怀念。
B.下阕起始两句是实写故国的样子：“雕栏玉砌”还在，可是“朱颜”已改。物是人非的故国，不由勾起主人公的万千愁绪。
C.“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”，诗句以设问和比喻两种修辞，加倍突出一个“愁”字，或为千古绝唱。
D.词作者把即景抒怀和抚今追昔自然交织在一起，形成心潮的波澜起伏而抒发感情。
9.阅读下面的诗歌，完成下题。
官舍竹
王禹偁
谁种萧萧数百竿? 伴吟偏称作闲官①。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！
【注】①闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”。②量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处为反语，意为被贬到更偏远的地方。
下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( C )
A.诗人用托物言志的手法借咏竹表现了与世无争、淡泊清高、坚守高尚节操的情怀。
B.“官舍竹”具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。
C.首联描绘诗人伴竹吟诗的生活，“闲官”一词传达出了因官事清闲而带来的愉悦心情。
D.颈联对仗工整，采用了拟人的修辞手法，其中后半句借一“侵”字勾勒出一种物我为友的同趣意境。
10.阅读下面的诗歌，完成下题。
题宣州开元寺水阁阁下宛溪夹溪居人①
杜牧
六朝文物草连空，天淡云闲今古同。
鸟去鸟来山色里，人歌人哭◎水声中。
深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。
惆怅无因见范蠡①，参差烟树五湖东。
【注】①此诗写于唐文宗开成年间，杜牧任宣州(今安徽宣州)团练判官时。八年前，他供职于沈传师的事下。也曾在此地盘桓。②人歌人哭：语出《礼记·檀弓下》“歌于斯，哭于斯，聚国族于斯”，意思是祭祀时可以在室内奏乐，居丧时可以在这里痛哭，也可以在这里宴请国宾及会聚宗族。诗中借指宛溪两岸的人世世代代居住在这里。③范蠡：春秋时曾辅助越王勾践打败吴王夫差，功成后，乘扁舟归隐于五湖一带。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( C )
A.首联勾连古今，写登楼所见之景：放眼天际，惟见草色连空。诗人眼中风景如故，但六朝繁华已为陈迹。
B.第四联借对一代名臣范蠡的追慕而不可得，表达出仕途失望的惆怅；以似烟如雾的景语作结，更加重了惆怅之感。
C.诗中使用了融情于景的艺术手法，景物描写实虚结合，将风物景色表现得有色有声，传达出诗人明朗的心境。
D.诗人由六朝文物消磨而云天不为之变起兴，全诗笔意挥洒自如，含蓄有致，对仗工整，意象颇有新意。
11.阅读下面这首诗，完成下列各题。
无 题
[唐]李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
(1)对诗句的理解，不正确的一项是（ C )
A.“东风无力百花残”一句运用拟人，借暮春衰残景象渲染离别的忧伤。
B.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”两句运用比兴手法，表达了别后的思恋之深和对爱情的忠贞不渝。
C.“夜吟应觉月光寒”为实写，写诗人自己的内心感受。
D.“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”两句是借用神话传说，表达出自己对爱情的执着追求并寄予希望。
(2)对这首诗的分析，不正确的一项是（ B )
A.这是一首爱情诗，抒写了男女之间的相思之情和离别之苦。
B.这首诗的首联先写景后抒情，以残春之景烘托出一种笼罩全诗的悲剧气氛。
C.这是一首七言律诗，颔联、颈联对仗工整。
D.此诗采用了多种抒情方法，主要有借景抒情，借叙事抒情，借比喻抒情，借神话传说抒情。
12.阅读下面这首词，完成下列各题。
玉楼春·红酥肯放琼苞碎
[南宋]李清照
红酥肯放琼苞碎，探著南枝开遍未。
不知酝藉几多香，但见包藏无限意。
道人憔悴春窗底，闷损阑干愁不倚。
要来小酌便来休，未必明朝风不起。
(1)对这首词的理解，不正确的一项是（ C )
A.以“红酥”比拟梅花花瓣的宛如红色凝脂，“琼苞”形容梅花花苞的美好。
B.“酝藉”“包藏”，写未放之花。 “几多香”“无限意”，将遥想梅花盛开后所发的幽香、所呈的意态摄纳其中，精神饱满。
C.“道人憔悴春窗底”中“道人”，是指道路上的行人。
D.“休”字是语助词，含“罢、了”的意思，隐含着莫错过大好时机且举杯遣怀的意味。
(2)对这首词的赏析，不正确的一项是（ B )
A.“憔悴”、“闷”和“愁”，讲赏梅之人的外貌与内心情状，“春窗”和“阑干”代客观环境，表明困顿窗下，愁闷煞人，连阑干都懒得去倚。
B.本词主要写了梅花盛开的过程，是咏梅的奇笔。
C.这是一首著名的咏梅词，上片咏梅，下片写赏梅之人。
D.本词不仅写活了梅花，而且活画出赏梅者虽愁闷却仍禁不住要及时赏梅的矛盾心态。
13.阅读下面这首诗，完成下列各题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
[唐]刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋①，到乡翻似烂柯人②。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲③，暂凭杯酒长精神。
【注】 ①闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。刘禹锡借用典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。②烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄(柯)已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年，同代人都已经亡故。刘禹锡借王质的故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。③歌一曲：指白居易的诗歌《醉赠刘二十八使君》。
(1)对这首诗的理解，不恰当的一项是（ D )
A.“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”意思是巴山楚水凄凉之地，二十三年默默谪居。
B.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”意思是只能吟诵闻笛赋，空自惆怅不已；回来物是人非，我像烂柯之人。
C.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”意思是沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木逢春。
D.“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”意思是今日听到你唱的一首歌，只能借酒消愁。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ C )
A.首联概写谪守巴楚、度尽劫难的经历。“凄凉地”“弃置身”，虽语含哀怨，却在感伤中不失沉雄，凄婉中尤见苍劲。
B.颔联感叹旧友凋零、今昔异貌。“闻笛赋”“烂柯人”，借典寄慨，耐人寻味。
C.颈联展示的却是生机勃勃的景象，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想和辩证地看待自己的困厄的豁达襟怀；在手法上，它运用了比喻、夸张和拟人，以形象的画面表现抽象的哲理，旨趣隽永。
D.尾联顺势点明了酬答的题意，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。
14.阅读下面这首词，完成下列各题。
长相思注
[清]纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【注】 清康熙二十一年二月十五日，康熙因云南平定，出关东巡，祭告奉天祖陵。纳兰性德随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海关。塞上风雪凄迷，苦寒的天气引发了纳兰性德对京师中家的思念，写下了这首词。
(1)对这首词的理解，不恰当的一项是（ C )
A.词人翻山越岭，登舟涉水，一程又一程，愈走离家乡愈远。词的开头两句运用反复的修辞方法，将“一程”二字重复使用，突出了路途的漫漫修远。
B.“身向榆关那畔行”，点明了行旅的方向。词人在这里强调的是“身”向榆关，那也就暗示出“心”向京师，它使我们想到词人留恋家园，频频回首，步履蹒跚的情况。
C.“夜深千帐灯”既是上片感情酝酿的高潮，也是上、下片之间的自然转换，起到承前启后的作用。经过日间长途跋涉，到了夜晚人们在旷野上搭起帐篷准备就寝；此刻“千帐”内灯光熠熠，壮丽的景色，恰到好处地表现作者报效国家的豪迈胸襟。
D.“聒碎乡心梦不成”与上片“夜深千帐灯”相呼应，直接回答了深夜不寐的原因。“聒”字用得很灵脱，写出了风狂雪骤的气势，表现了词人对狂风暴雪极为厌恶的情感。
(2)对这首词的赏析，不恰当的一项是（ D )
A.上片“山一程，水一程”，写出旅程的艰难曲折，遥远漫长。
B.下片开头“风一更，雪一更”突出了塞外狂风骤雪的荒寒景象。紧承上片，交代了“夜深千帐灯”，深夜不寐的原因。
C.词中描写了将士在外对故乡的思念，抒露着情思深苦的绵长心境。
D.全词辞藻华丽、语言优美，写得浑然天成，毫无雕琢之处，却格外真切感人。
15.阅读下面这首诗，完成下列各题。
春日山中对雪有作
[唐]杜荀鹤
竹树无声或有声，霏霏漠漠散还凝。
岭梅谢后重妆蕊，岩水铺来却结冰。
牢系鹿儿防猎客，满添茶鼎候吟僧。
好将膏雨同功力，松径莓苔又一层。
(1)对这首诗的理解，不正确的一项是（ B )
A.首联第一句写春雪落竹丛，“无声”之中仿佛“有声”，把春雪的那种温柔、缠绵和细密，写得惟妙惟肖，韵味很浓。
B.颔联“岭梅谢后重妆蕊”，描写山岭上的梅花盛开，和山中的春雪形成了一幅别具特色的山村雪景图。
C.颈联平铺直叙地描写了春雪中的人事活动：系鹿防猎客，添茶候吟僧。从朴实中见真感情，显得更加有生命力。
D.尾联用了“莓”和“苔”两个意象将春雪所做的贡献具体化，正是因为春雪的滋润，这两种植物才会“又一层”。
(2)对这首诗的赏析，不正确的一项是（ C )
A.首联第二句写春雪的“霏霏漠漠”及其“散”“凝”的形态，“散”和“凝”这一组反义词同时加在了对雪花的描述上，直接从状态上突出了雪花“似松非松，似散非散”的特点。
B.诗中写出了春雪带来的春寒，连山岩积雪融化后的流水都又重新结冰，作者以写实的手法再现了当时的天气状况，为当时景色的大环境做了铺垫。
C.作者借景抒情，“同功力”将春雪对大地做的贡献直接提升到了与春雨等价的高度，表达了作者对春雪的喜爱与赞美之情。
D.全诗以写景为主，虽无华丽之辞藻，却有真实之感情，形象生动地再现了春雪下山村所特有的清新、闲适、淡泊的特色。
16.阅读下面这首诗，完成下列各题。
钱塘湖洼春行
[唐]白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【注】 钱塘湖：杭州西湖。
(1)对这首诗的理解，不恰当的一项是（ C )
A.诗的一、二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B.三、四句中，诗人抓住了“争”“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥筑巢的动态画面。
C.五、六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放、万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。
D.在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生机盎然。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ D )
A.这是一首七言律诗，它通过对生机盎然的春景的描绘，抒写了作者对钱塘湖美丽春光的喜爱。
B.三、四两句从莺、燕的动态中，展示了春天的活力，把大自然从冬日沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C.结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。
D.这是一首写景诗，它的妙处，不在于即景寓情，而在于穷形尽相的工致刻画，在于华丽辞藻的运用。
17.阅读下面这首诗，完成下列各题。
登太白峰注
[唐]李白
西上太白峰，夕阳穷登攀。
太白与我语，为我开天关。
愿乘泠风去，直出浮云间。
举手可近月，前行若无山。
一别武功去，何时复更还?
【注】 李白于唐玄宗天宝元年(742年)应诏入京时，踌躇满志。但是，由于朝廷昏庸，权贵排斥，他的政治抱负根本无法实现，这使他感到惆怅与苦闷。在这种心情下诗人创作了《登太白峰》一诗。
(1)对这首诗的理解，不恰当的一项是（ B )
A.一个“穷”字，表现出诗人不畏艰险、奋发向上的精神。
B.诗的开头两句，直接描写了太白山的雄峻高耸。
C.“太白与我语，为我开天关。”运用想象，写道仿佛听到太白星对他倾诉衷情，告诉他，愿意为他打开通向天界的门户。
D.七、八句写诗人满怀豪情逸志，举起双手，向着明月靠近飞升。五至八句意境高远，形象瑰玮，艺术构思新颖，充满积极浪漫主义精神，是全诗高潮所在。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ C )
A.诗人和太白星侧耳倾谈，悄语密话的情景，是以虚写实的手法，表现出太白山高耸入云的雄姿。
B.“愿乘泠风去”化用《庄子•逍遥游》中“夫列子御风而行，泠然善也”的语意，用得灵活自然，并不显出斧凿痕迹。
C.“一别武功去，何时复更还?”一句，表现出一种不知何时再回人间的疑问和迷惘。
D.诗人忽而驰骋天际，忽而回首人间；结构跳跃多变，突然而起，忽然而收，大起大落，雄奇跌宕，生动曲折地反映了诗人对黑暗现实的不满和对光明世界的憧憬。
18.阅读下面这首诗，完成下列各题。
书 愤
[南宋]陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
(1)对这首诗的理解，不正确的一项是（ B )
A.诗题中“书”是书写的意思，“书愤”即抒发内心的愤郁之情。
B.“中原北望气如山”意谓北望中原，作者内心的悲痛和气愤就如山一样高大不可撼动。
C.“塞上长城”比喻能捍卫国家安全的人物。“空自许”意即表明自己的自负和自信。
D.“出师一表”指诸葛亮的《出师表》，“伯仲”本指兄弟，这里指可以相比。
(2)对这首诗的赏析，不正确的一项是（ D )
A.全诗共分两层，前四句是回顾往事，表现青壮年时期的抗敌豪情和战斗经历；后四句写不被重用的悲愤和壮心不已的感情。
B.颔联写诗人自己亲临前线的值得纪念的往事，字句里充满了战斗的豪情，又含有激愤和辛酸。
C.“千载谁堪伯仲间”既称赞诸葛亮无人可及，又表现了渴望效法诸葛亮干一番“北定中原”的大业的愿望。
D.全诗感情沉郁，气韵雄厚，与李白的诗风相近。
19.阅读下面这首词，完成下列各题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
[南宋]辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
(1)对这首词的理解，不恰当的一项是（ B )
A.“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”表现了作者念念不忘报国的思想感情。
B.“沙场秋点兵”预示着激战即将开始，仅仅五个字就把军队威武雄壮的阵容描绘出来，显示了战士们大战前紧张的心情。
C.“了却君王天下事，赢得生前身后名”二句描写了战斗获胜、大功告成时的喜悦，道出了词人收复失地、留名青史的理想。
D.末句“可怜白发生”，抒发了词人在南宋统治集团的压抑下，收复失地的壮志无从实现的悲愤。
(2)对这首词的赏析，不恰当的一项是（ D )
A.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”佳对天成，极为工整，形象地写出了战前所做的准备，表达了将士胸有成竹、战无不胜的信心。
B.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，生动形象地描写了惊险激烈的战斗场面，十分振奋人心。
C.前面写的是想象中的战斗生活，尾句是写现实生活，前后形成强烈对比，表现了现实与理想的巨大矛盾。
D.这首词前九句雄姿英发，堪称壮语，而末句却是感情大转折，使整首词变得低沉凄凉，一变而为婉约派的风格。
20.阅读下面这首诗，完成下列各题。
绝 句
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
(1)对这首诗的理解，不恰当的一项是（ A )
A.首句写迟升的太阳临照壮丽的河山，领起全篇，突出春天阳光明媚、万物欣欣向荣的特点。
B.第二句进一步以和煦的春风、芳香的花草展现明媚的大好春光。
C.第三句写泥土潮湿而松软，燕子衔泥筑巢，轻盈地飞来飞去，显出一番春意盎然的情状。
D.第四句写水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎、恬然静睡，尽享春天的温暖，十分娇柔可爱。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ C )
A.前两句中“迟日”“江山”“春风”“花草”四个意象组成一幅春的大景致，“丽”“香”从感官上突出诗人对春的感受。
B.诗的后两句是工笔细描的特写画面。飞燕的繁忙、鸳鸯的闲适，一动一静尽显春的生机与娴静。
C.最后一句写因沙地温度提升，引来成双成对的鸳鸯。从情感的表达来看，春日鸳鸯成为诗人在大好春光中渴慕爱情的象征。
D.全诗语言自然流畅，不事雕琢，平朴如话，别有韵味。
21.阅读下面这首诗，完成下列各题。
望蓟门①
[唐]祖咏
燕台②一望客心惊，箫鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边③曙色动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏④，论功还欲请长缨⑤。
【注】 ①蓟门：在今北京西南，唐时属范阳道所辖，是唐朝屯驻重兵之地。②燕台：即黄金台，相传战国燕昭王筑，置千金于台上，延请天下贤士，故名。③三边：汉代以幽州、并州、凉州为三边，三州都在边疆。④投笔吏：化用班超弃文从武的典故。⑤请长缨：化用终军说服南越王降汉的典故。
(1)对这首诗的理解，不恰当的一项是（ A )
A.首联意谓登上燕台一望，传来汉家大将营中喧闹的笳鼓声，使敌人心惊。
B.颔联意谓积雪反射出万里寒光，极写其广阔而寒冷。
C.颈联意谓三边在曙光下飘动着高矗的旗帜。
D.尾联用两个典故，表示有从军报国的愿望。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ D )
A.这首七律刻画出燕北边境的壮丽景色和充满火药味的边塞风云，表达了诗人投身军旅、安边报国的壮夫意气。
B.在一个曙色初露的早晨诗人登上燕台，远望蓟门，视听所及，无不令诗人惊心动魄。
C.全诗意境辽阔雄壮，充满阳刚之美，带有浓郁的盛唐时期的慷慨之气。
D.本诗写景状物、叙事抒情中又寄寓着诗人热爱祖国山河的豪情和投身疆场为国立功的壮志，是一篇催人奋进的爱国主义乐章。
22.阅读下面这首诗，完成下列各题。
登柳州城楼寄漳汀封连四州
[唐]柳宗元
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。
岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
共来百越文身地，犹自音书滞一乡。
(1)对这首诗的理解，不恰当的一项是（ B )
A.首联：登上柳州城的高高的城楼，前面是无边无际的旷野大荒；我的愁思就像大海一样宽，像长空一样阔，无穷无尽，迷迷茫茫。
B.颔联：受到惊吓的风胡乱地吹拂着水中的荷花，密密的雨丝斜着侵湿长满薜荔的古墙。
C.颈联：山岭上的树木重重叠叠，遮住我瞻望远方朋友的视线；大地上的江流曲曲弯弯，好像是我忧思百结的寸寸柔肠。
D.尾联：唉，我们几个人屡受打击，又都被发配到这荒蛮的穷乡僻壤，偏偏又都不通音讯，各自孤苦伶仃地独处一方。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ C )
A.这首抒情诗情景交融，凄楚动人。
B.此诗抒写思念朋友而难以见面之意。
C.这首诗托物寄兴，以“岭树”重重，“江流”回曲比远望之难和思念之苦，同时也表达出对最高统治者的不满以及厌恶之情。
D.本诗中的风雨，不仅仅指自然现象，也蕴含了诗人遭贬以后忧恐烦乱的心境特点。
23.阅读下面这首诗，完成下列各题。
泾 溪
[唐]杜荀鹤
泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。
却是平流无石处，时时闻说有沉沦。
(1)对这首诗的理解，不正确的一项是（ D )
A.首句写泾溪多石险峻，所以人们都小心谨慎。
B.第二句紧承第一句，正因为人们小心谨慎，所以一年到头也没有听说有人掉到河里去。
C.第三句转入描写水流平稳，无礁石险滩的地方。
D.最后一句提示全诗的深刻内涵：常常听说有人陷入罪恶痛苦的境界。
(2)对这首诗的赏析，不正确的一项是（ C )
A.这首七言绝句，不仅仅是在说明行船的道理，也在比拟人事的成败。
B.本诗前两句写泾溪“石险”，人们小心谨慎，后两句写“平流无石处”，人们掉以轻心，形成鲜明对比。
C.本诗揭示出一个生活哲理：凡事要谨慎，谨慎者方可临危不惧，化险为夷。
D. 这首诗将泾溪行船的事实和经验上升到理性高度，揭示出一个具有普遍意义的道理，发人深省。
24.阅读下面这首诗，完成下列各题。
四时田园杂兴①·其三十一
[南宋]范成大
昼出耘田夜绩麻②，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【注】 ①杂兴：有感而发。②绩麻：搓捻麻绳或麻线。
(1)对这首诗的理解，不恰当的一项是（ D )
A.第一句是说白天出去锄草，夜间搓细麻。
B.第二句是说男女都不得闲，各司其事，各管一行。
C.第三句是说小孩子不懂得耕田和织布。
D.第四句是说也在傍晚桑树下学着种瓜。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ A )
A.这首诗以朴实的语言、细致的描绘，热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活，对终日辛劳的他们表达了深切同情。
B.首句用昼和夜对比，向我们展现了乡村男女耕田、绩麻，日夜忙碌的景象。
C.后两句生动地描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形，流露出诗人对儿童的喜爱。
D.全诗语言通俗浅显，没有刻意追求的痕迹，文笔清新轻巧，流畅自然，犹如一幅生动的农村风俗长卷，充溢着江南农村浓郁的乡土气息。
25.阅读下面这首诗，完成下列各题。
上李邕①
[唐]李白
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。
宣父②犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
【注】 ①李邕：唐代书法家，曾任渝州刺史。②宣父：唐朝统治者给孔子的封号。
(1)对这首诗的理解，不恰当的一项是（ B )
A.首联以“扶摇直上九万里”的大鹏自比，表现出了诗人李白此时豪情满怀、直冲青云之志向。
B.颔联写即使大风停下来，大鹏落了下来，也会在江湖激起波澜。这里用比喻的手法写出大鹏的神力。
C.颈联写世人常常不理解李白的不同凡响的言论和宏大抱负，只是把它们当作“大言”来耻笑。
D.尾联是对李邕轻慢态度的回敬：孔老夫子尚且觉得后生可畏，你李邕难道比圣人还要高明吗?男子汉大丈夫千万不可轻视年轻人呀！
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ D )
A.这是一首律诗，四联八句，表现了李白勇于追求而且自信、不畏流俗的精神。
B.开篇激昂高调，“大鹏”既是自由的象征，又是李白惊世骇俗的理想和志趣的象征。
C.李白自比“大鹏”，他想借李邕来做“大鹏”乘借的大风，但没有料到李邕这样的名人竟与凡夫俗子一般不识人才。
D.本诗最后两句，诗人借用孔子觉得“后生可畏”的典故，劝告世人不可轻视年轻人，讽刺了世人对自己的轻慢态度。
26.阅读下面这首诗，完成下列各题。
观 猎
[唐]王维
风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。
(1)对这首诗的理解，不恰当的一项是（ A )
A.首联上句首先写出猎者在强劲的北风中狩猎的英姿。
B.颔联具体描写纵飞鹰击捕，怒马追逐，进一步渲染了打猎的气氛，细致地刻画出打猎的场面，成为千古传诵的名句。
C.尾联更以写景作结，但它所写非营地景色，而是遥遥“回看”行猎处之远景，已是“千里暮云平”。
D.前两联写出猎，只就“角弓鸣”“鹰眼疾”“马蹄轻”三个细节点染，不写猎获的场面。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ B )
A.全诗前四句写射猎的过程，后四句写将军傍晚收猎回营的情景。
B.本诗写的虽是日常的狩猎活动，却栩栩如生地刻画出诗人狩猎的骁勇英姿，表达了诗人渴望效命疆场，期盼建功立业的愿望。
C.本诗运用先声夺人、侧面烘托和活用典故等艺术手段来刻画人物，从而使诗的形象鲜明生动、意境恢宏而含蓄。
D.本诗气概豪迈，造句精工，章法严整，诗味浓郁。
27.阅读下面这首诗，完成下列各题。
在狱咏蝉
[唐]骆宾王
西陆①蝉声唱，南冠②客思深③。
那堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心?
【注】 ①西陆：指秋天。②南冠：楚国的帽子，指代囚犯。③深:一作“侵”。
(1)对这首诗的理解，不恰当的一项是（ A )
A.首联用起兴开篇，诗人从视觉和听觉来入手写蝉。
B.颔联诗人巧借“白头吟”来一语双关，蝉凄切的悲声仿佛是在一遍遍吟唱卓文君的《白头吟》。
C.颈联“露重”“风多”特指政治环境险恶，“飞难进”特指诗人在人生仕途方面难以进取，“响易沉”特指自己的言论难以发出。
D.尾联表明作者品性高洁，却不为时人所了解，相反的还被诬陷入狱。“无人信高洁”之语，也是对坐赃的辩白。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ D )
A.诗人触景生情，情因景生。将蝉声与愁思对举，两相映照，下笔自然，工稳端庄。
B.全诗情感充沛，取譬明切，用典自然，语意双关，达到了“物我一体”的境界，是咏物诗中的名作。
C.作者歌咏蝉的高洁品行，以蝉比兴，以蝉喻己，寓情于物，寄托遥深，“蝉”“人”浑然一体。
D.本诗抒发了诗人品行高洁却被诬陷入狱，对国家一腔热血抱负难以施展的哀怨悲伤之情。
28.阅读下面这首词，完成下列各题。
卜算子·咏梅
[宋]陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
(1)对这首词的理解，不恰当的一项是（ A )
A.“驿外断桥边，寂寞开无主。”这是说驿站外断桥旁，梅花寂寞地开放，孤孤单单，没有主人来呵护它。
B.“已是黄昏独自愁，更著风和雨。”这是说黄昏里独处已够愁苦，又遭到风吹雨打而飘落四方。
C.“无意苦争春，一任群芳妒。”这是说梅花开在百花之首，却无心同百花争享春光，只任凭百花去嫉妒。
D.“零落成泥碾作尘，只有香如故。”这是说即使花片飘落被碾作尘泥，也依然有永久的芬芳留在人间。
(2)对这首词的赏析，不恰当的一项是（ A )
A.这是一首咏梅词，作者把“百花”当作自己人格理想的象征。
B.词人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，达到了“物我融一”的境界，笔致细腻，意味深隽，是咏梅词中的佳作。
C.这首词以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷。
D.这首词称赞梅的精神，表达了作者青春无悔的信念以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。
29.阅读下面这首诗，完成下列各题。
独不见
[唐]沈佺期
卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。
九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。
白狼河①北音书断，丹凤城②南秋夜长。
谁谓含愁独不见，更教明月照流黄③！
【注】 ①白狼河：今辽宁境内的大凌河。②丹凤城：京城长安。③流黄：古时女子居室的帏帐。
(1)对这首诗的理解，不恰当的一项是（ C )
A.首联用极为浓重的色彩，夸张地描绘出了少妇闺房的华丽。两句话的意思是少妇的闺房用郁金香涂饰，顶梁用玳瑁壳装饰，这么芳香而美丽的屋子，连海燕都飞到梁上栖息。
B.颔联“寒砧催木叶”这一句，诗人将主宾倒置，明明是落叶催人捣衣而砧声不止，却反过来说声声砧声催落叶，很是巧妙。
C.颈联是说丈夫在丹凤城南戍边，音信全无。
D.尾联不再客观描述，而直接写女主人的独白。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ C )
A.全诗通过一个少妇秋夜思念戍边丈夫的生活剪影，向读者展现了一个战争破坏人们和平安宁生活的形象画面。
B.全诗辞藻典雅，华美艳丽，情景结合，意境鲜明。
C.颔联运用了对比的修辞手法，表现了征夫思念家乡的情感。
D.这首诗从多方面多角度抒写了女主人公虽居住在华丽居所，却心系万里之外的内心愁苦之情。
30.阅读下面这首诗，完成下列各题。
从军行七首(其二)
[唐]王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山注旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
【注】 关山:边塞。
(1)对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ D )
A.首句中提到的“琵琶”是富于边地风味的乐器，常出现于边塞诗中，是因为这种带有异域情调的器乐极易唤起征戍者的感触。
B.第二句中的“关山”有双关之意，既指边塞，也指《关山月》曲调。
C.第三句中“听不尽”三个字，可谓意味深长，其中包含又怕听、又爱听的复杂感情。
D.全诗表现了征夫缘秋而愁的心绪，诗人通过典型的边塞景色——长城绵亘，秋月高悬——渲染了征夫思念亲人、思恋故乡的感情。
(2)这首诗的第四句以景结情，使诗情得到升华。下列与这种写法相同的一项是（ C )
A.旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。
B.烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
C.孤舟相访至天涯，万转云山路更赊。欲扫柴门迎远客，青苔黄叶满贫家。
D.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
31.阅读下面这首词，完成下列各题。
鹊桥仙·纤云弄巧
[北宋]秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。
(1)对这首词的分析，不恰当的一项是（ A )
A.“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。”意思是纤薄的云彩在天空中变幻多端，天上的流星传递着心中的仇恨，遥远无垠的银河今夜我悄悄渡过。
B.“金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。”大意是在秋风白露的七夕相会，胜过尘世间那些长相厮守却貌合神离的夫妻。
C.“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。”可理解为共诉相思，柔情似水，短暂的相会如梦如幻，分别之时不忍去看那鹊桥路。
D.“两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。”意思是只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢。
(2)对这首词的鉴赏，不恰当的一项是（ C )
A.“一相逢”与“无数”，“久长”与“朝朝暮暮”，运用对比表现了牛郎、织女的忠贞不渝的爱情。
B.此词借写牛郎、织女的传说故事来表达自己的理想爱情观，构思巧妙，表达自然。
C.上片写佳期相会的盛况，“纤云弄巧”二句为牛郎织女每年一度的聚会渲染气氛，描写繁复，笔触轻盈。
D.下片写依依惜别之情。“柔情似水”，形象地写出了牛郎、织女相会时温柔缠绵的情意。
32.阅读下面这首诗，完成下列各题。
饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔? 心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
(1)对这首诗的理解，不恰当的一项是（ D )
A.“结庐在人境，而无车马喧。”作者言自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰。
B.“问君何能尔? 心远地自偏”中的“心远”是指远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗。
C.“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。
D.“此中有真意，欲辨已忘言。”诗末两句，诗人言自己从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，但是想要和别人辩论的时候却已经忘记。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ A )
A.这首诗的前四句写诗人为世俗烦恼所困的感受，结构严密又平实自然。
B.这首诗主要表现了隐居生活的情趣，写诗人于劳动之余，饮酒微醺之际，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩中，采菊东篱，遥望南山。
C.全诗通过对田园生活的描写，表现了诗人远离尘俗、悠然自得的心境。
D.这首诗反映了诗人厌倦官场腐败、不愿同流合污的思想感情。
33.阅读下面这首诗，完成下列各题。
题临安邸
[南宋]林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
(1)对这首诗的诗句分析，不恰当的一项是（ D )
A.此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征。
B.第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。
C.第三句描写统治者醉生梦死、荒淫奢侈的生活。
D.最后一句通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了游客们的腐朽本质。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ B )
A.这首诗表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。
B.这是一首山水诗，全诗构思巧妙，措辞精当。
C.这首诗通过描写乐景来表哀情，使情感倍增。
D.“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。
34.阅读下面这首诗，完成下列各题。
宿新市徐公店
[南宋]杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
(1)对这首诗的诗句分析，不恰当的一项是（ C )
A.诗歌第一句是说深长的小径旁边，篱笆稀稀落落。
B.第二句描写树上的花朵已经落尽，树叶却还没有长成浓密的树荫。
C.第三句描写蝴蝶飞进油菜花地里，儿童急忙走着追逐黄色的蝴蝶。
D.最后一句叙述处处是和蝴蝶翅膀颜色相同的黄色菜花，儿童找不到蝴蝶躲到哪里去了。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ B )
A.诗歌虽然很短，但是给读者留下想象回味的余地，仿佛我们面前浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。
B.这首诗描写的景色所处时令是盛夏时节。
C.前两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶的背景。
D.后两句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”描绘了儿童捕蝶的欢乐场面。
35.阅读下面这首词，完成下列各题。
清平乐·村居
[南宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
(1)对这首词的语句分析，不恰当的一项是（ A )
A.一、二句用素描手法，勾出“茅檐”“溪上”“青草”，只淡淡几笔便形象地描画出江南城市的特色，为人物的出现安排下广阔的背景。
B.三、四句写老公公和老婆婆，他们讲话的声音带着醉意，愈加显得温柔婉媚，“醉里”可以看出老年人生活的安详，从“媚好”，可以看出他们精神的愉快。
C.下片集中写这一农户的三个儿子，比较全面地反映了当时农村生活的各个方面，画面在继续扩展。
D.诗人着力于对“小儿”的描绘，共用了两句，占全词四分之一篇幅。“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。
(2)对这首词的赏析，不恰当的一项是（ D )
A.这首词具有浓厚的农村生活气息，字里行间处处洋溢着作者对农村生活的向往之情。
B.这首词是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。
C.这首词在客观上反映了作者对黑暗官场生活的憎恶。
D.词人描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往，并且含蓄地批评了小儿子的懒惰、无赖。
36.阅读下面这首诗，完成下列各题。
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
(1)对这首诗的诗句分析，不恰当的一项是（ B )
A.第一句写采莲姑娘穿的裙子与荷叶成一色，好像是从一块绫罗上裁剪下来的一样。
B.第二句写荷叶荷花密密匝匝，到处都是，紧挨着人的脸。
C.第三句写姑娘入池采莲，简直与莲叶荷花混成一片，难以分辨。
D.末句写观者“闻歌”，伫立凝望，而采莲少女融于田田荷叶、艳艳荷花之中，虽觉“有人”，却难看见。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ C )
A.本诗题为《采莲曲》，画面的中心自然是采莲少女们，但诗人却自始至终没让她们在这流动的画面上明显地出现，而是让她们夹杂在荷花丛中，若隐若现，若有若无，使采莲女与美丽的大自然融为一体。
B.本诗开头两句的“荷叶”于“罗裙”、“芙蓉”于“脸”不是普通的比喻，而是一个和谐统一的整体，一幅美丽的图景：裙叶难分，人花难辨。
C.“芙蓉向脸两边开”与崔护的诗句“人面桃花相映红”的写法基本相似，都营造了人花映衬、物我合一的境界。但前者侧重描写芙蓉，后者侧重描写人面。
D.本诗意趣生动，诗境含蓄，既写出了采莲少女的青春活力，又表达了观者的惊奇与愉悦，既有真切的生活实感，又带有浓郁的浪漫气息。
37.阅读下面这首诗，完成下列各题。
江 雪
[唐]柳宗元注
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
【注】 诗人曾参与过政治革新，但改革失败后，受到排斥，被贬为永州司马。
(1)对这首诗的分析，不恰当的一项是（ A )
A.“千山”指一千座山，“万径”指一万条小路。“千山”“万径”描绘了一个阔大苍茫的背景。
B.“孤舟蓑笠翁”写老翁在白雪覆盖、苍茫一片的江面之上，独自一人坐在一条小船上。
C.“绝”“灭”两字的使用，使“千山鸟飞”“万径人踪”描绘的场景发生了猛烈的转折。
D.“独钓寒江雪”写出老翁在寒江之上独自垂钓的状态，苍茫广大的寒江和孤独的老翁形成一种深具意味的艺术张力。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ D )
A.“千山鸟飞”“万径人踪”是热闹的场景，但“绝”“灭”一下子把热闹的状态归于孤寂。
B.寒江独钓既是一种极大的孤独，又是一种超然的内心境界。
C.覆盖千山万径的白雪，既喻示了作者寒冷凄清的内心世界，又表明作者冰清玉洁、不与世俗同流合污的高洁品性。
D.寒江独钓的画面，显示了作者深沉的无奈，他内心热烈向往着热闹繁华的人生场景。
38.阅读下面这首词，完成下列各题。
丑奴儿・书博山道中壁
[南宋]辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
(1)对这首词的语句理解，不正确的一项是（ D )
A.“层楼”是高楼的意思，“爱上层楼”意思是喜欢登楼观景。
B.“赋”是“创作”的意思，“强”是“勉强”的意思。
C.“识尽愁滋味”写诗人历经生活的坎坷，对“愁”有了深切的体验。
D.“欲说还休”是说诗人满怀愁绪反倒无法言说，还是休息吧。
(2)对这首词的分析，不恰当的一项是（ C )
A.上阕的“愁”指的是闲愁，下阕的“愁”是忧国和报国无门之愁。
B.上阕抒发的情感轻松悠闲，下阕抒发的情感悲凉沉郁，形成了对比。
C.结尾生动描写了秋天悲凉的景色，对诗人的愁绪起到烘托的作用。
D.这首词以“愁”字为线索贯穿全篇，文字通俗易懂，而情感含蓄深刻。
39.阅读下面两首诗，完成下列各题。
舟中读元九诗
[唐]白居易
把君书卷灯前读，诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。
闻乐天授江州司马
[唐]元稹
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
(1)对这两首诗中的语句的理解，不恰当的一项是( C )
A.白诗一、二句写自己在夜晚对着荧荧灯火，读好友元稹的诗，直到灯油将尽夜静更阑还放不下。
B.元诗一、二句是写诗人在一个晚上听到了好友白居易被贬为江州司马的消息，顿觉灯光黯淡，灯影摇曳不定，这是由于内心悲痛而造成的错觉。
C.白诗的第三句，是说诗人由于眼痛而吹灭了灯，躺下也不能入睡，只好在黑暗中再坐会儿。
D.元诗的第三句，是传神之笔。诗人已经病到“垂死”，听到消息竟然能够艰难地“坐起”，可见对朋友关切之深。“惊”字，写出了震惊之情，“坐起”，写出了震惊之状。
(2)对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（ D )
A.两首诗都写了“残灯”，白诗侧重于客观写实，元诗侧重于主观感觉。
B.两首诗的结句都用景物描写，把深情寓于景物之中，是景语，也是情语，耐人寻味，增强了表达效果。
C.两首诗都描写了诗人怀念朋友，独对孤灯，夜不能寐的情景，抒发了一种凄苦悲凉的感情。
D.从这两首诗的第三句可以看出，元稹对白居易的思念和关怀特别强烈，而白居易对元稹的关怀和思念就显得一般，不够强烈。
40.阅读下面这首诗，完成下列各题。
书文山①卷后
[南宋]谢翱②
魂飞万里程，天地隔幽明。
死不从公死，生如无此生。
丹心浑未化，碧血③已先成。
无处堪挥泪，吾今变姓名。
【注】 ①文山：文天祥的号。文天祥于至元二十年被俘，就义于燕京。此诗即作于此年。②谢翱：南宋诗人，曾追随文天祥。③碧血：出自《庄子·外物》“人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员流于江，苌弘死于蜀，藏其血三年而化为碧”。
(1)对这首诗的理解，不正确的一项是（ C )
A.首联写诗人听说文天祥被害后，痛不欲生，但两人已幽明隔绝，再无相见之时。
B.颔联“死”“生”两个字蕴蓄着极其深挚的感情，格外哀切动人。
C.诗人因未能随文天祥就义而羞愧，故没有面目以本名示人，于是改名换姓。
D.本诗抒发诗人的悲叹之情，同时血泪凝成的忠愤抑郁之气勃勃于言意之表。
(2)对这首诗的赏析，不正确的一项是（ C )
A.这首诗以文天祥的死讯开篇，首联“飞”的急切和“隔”的绝望，形成了极其强烈的对照。
B.颔联是说忠臣死得其所，自己苟且偷生，了无意趣。
C.颈联从侧面写文天祥的忠节，化用了文天祥“留取丹心照汗青”诗意和“苌弘化碧”的典故，抒发哀痛、惋惜、悼念、崇敬之情。
D.尾联写现实处境并表达自己的心志。全诗情感真挚，凄婉哀凉，以白描见长，字字用血泪凝成，读之令人泣下。
41.(2020年河北省对口升学考试)阅读下面这首诗，完成下列各题。
塞下曲六首(其一)
李 白
五月天山雪，无花只有寒
笛中闻折柳①，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰②。
【注】 ①折柳：《折杨柳》曲的省称。②斩楼兰：西汉时，傅介子受霍光派遣出使西域，计斩楼兰王，为国立功。
(1)对这首诗的理解，不恰当的一项是（ C )
A.一、二句写五月的天山仍然有雪，寒气逼人，突出边地环境恶劣。
B.三、四句写诗人耳边听到笛声，眼前却看不到春色。
C.五、六句选取一天内早、晚两个典型生活场面，以“金鼓”“玉鞍”极写军旅生活的奢华。
D.七、八句用傅介子的典故，表达边塞将士杀敌报国的壮志豪情。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ B )
A.这是一首写边塞军旅生活的诗歌，表达了边塞战士的爱国激情。
B.三、四句对仗严整，节奏明快，增强了诗歌的气势。
C.最后两句直抒胸臆，是全诗点睛之笔。
D.这首诗慷慨雄壮，豪迈有力，意境浑成。
42.(2019 年河北省对口升学考试)阅读下面这首诗，完成下列各题。
渡荆门送别
李 白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
(1)对这首诗的理解，不恰当的一项是（ A )
A.首联交代诗人行踪，从楚地沿江而行，越过荆门，去往蜀地游览。
B.颔联描绘了看到的景色：山逐渐消失，眼前是一望无际的低平的原野，长江奔腾直泻，流入荒漠辽远的原野。
C.颈联描绘了夜晚月亮倒映在水中，好像天上飞来的一面明镜；白天云彩变化，结成了海市蜃楼般的奇景。
D.尾联借故乡之水恋恋不舍送“我”远行来抒发诗人对故乡的思念。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ B )
A.这首诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。
B.这是一首送别友人的诗歌。
C.颔联写景生动逼真，有如一幅长轴山水画，成为脍炙人口的佳句。
D.这首诗运用了对偶的修辞手法。
43.(2018年河北省对口升学考试)阅读下面这首诗，完成下列各题。
乌夜啼
李 白
黄云城边鸟欲栖，归飞哑哑枝上啼。
机中织锦秦川女，碧纱如烟隔窗语。
停梭怅然忆远人，独宿空房泪如雨。
(1)对这首诗五、六两句的分析，不恰当的一项是（ D )
A.追忆昔日的恩爱，感念此时的孤独。
B.表现了秦川女对远方丈夫的深切思念。
C.点明主题，又包含意内而言外之音。
D.表现了秦川女被丈夫遗弃的悲愁郁结。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ C )
A.起首二句，描绘了环境，渲染了气氛。
B.三、四两句表现了秦川女房内思夫的情感。
C.五、六两句，表现了弃妇独守空房的愁苦。
D.《乌夜啼》为乐府旧题，内容多写男女离别相思之苦。
44.(2017 年河北省对口升学考试)阅读下面这首诗，完成下列各题。
春山夜月
于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望鸣钟处，楼台深翠微。
(1)对这首诗语句的理解，不恰当的一项是（ D )
A.开篇点题：春天的山中有许多美好的事物，自己游春只顾迷恋玩赏，天黑竟忘了归去。这两句提纲挈领，统率全篇。
B.颔联是全诗的高潮，也是全诗最吃紧处，诗人举重若轻，毫不费力地写道“掬水月在手，弄花香满衣”。诗人完全沉醉在山中月下的美景之中了。
C.颈联从上一联中荡开，进一步写诗人惟兴所适，哪里还计算路程的远近。当诗人要离开时，对眼前的一花一草怎能不怀依依惜别之情呢?
D.末两句从远处转向近处，以声音引出画面。展示的是春山月下特有的情景，并用爱怜的笔触轮廓分明地勾勒出来，与前句“春山”“夜”“月”遥相呼应。
(2)对此诗名句“掬水月在手，弄花香满衣”的分析鉴赏，不恰当的一项是（ A )
A.从结构上来看，“掬水”句承首句的“春”，“弄花”句承第二句的“夜”，笔笔紧扣，自然圆到。这两句承前启后，形成全诗的高潮。
B.两句写山中胜事，物我交融，神完气足，人情物态，两面俱到。既见出水清夜静与月白花香，又从“掬水弄花”的动作中显出诗人的童心不灭与逸兴悠长。
C.“掬水”句将明月与泉水合而为一，“弄花”句将花香衣香浑为一体。艺术形象虚实结合，字句安排上下对举，使人倍觉意境鲜明，妙趣横生。
D.这两句精于炼字。“掬”“弄”二字，既写景又写人，既写照又传神，确是神来之笔，足见诗人炼字功力之深。
45.(2016 年河北省对口升学考试)阅读下面这首诗，完成下列各题。
闻官军收河南河北
杜 甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
(1)对这首诗的诗句分析，不恰当的一项是（ B )
A.首联中“忽传”表现捷报来得太突然，“涕泪满衣裳”表现突然传来的捷报在“初闻”的一刹那所激发的感情波涛，喜极而泣，悲喜交集。
B.颔联中的“漫”通“慢”，此句写出妻子对官军收河南河北的捷报并不在意，用以反衬诗人巨大的喜悦之情。
C.颈联就“喜欲狂”作进一步抒写，并转写极欲回乡的心情。“放歌”“纵酒”正是“喜欲狂”的具体表现，在春季还乡是诗人的设想。
D.尾联中“即从”“便下”结合，一气贯注，再加上“穿”“向”的动态与两“峡”两“阳”的重复，节奏迅疾，准确地表现了想象的飞驰。
(2)对这首诗的鉴赏，不恰当的一项是（ A )
A.后代诗论家赞这首诗为老杜“平生第一首快诗也”，“快”字的意思是指这首诗一气呵成，读起来节奏较快。
B.此诗除第一句叙事点题外，其余各句都是抒发忽闻胜利消息之后的惊喜之情。诗人的思想感情出自胸臆，奔涌直泻。
C.全诗语言明快爽朗，率性而写，不作矫饰，情真意切，于质朴中见真情。
D. 全诗强烈地表达了诗人忽闻官军胜利消息时的惊喜和思乡之情，最后两句显示了诗人归心似箭。
46.阅读下面这首词,完成（1）-（2）题。
夜游宫·记梦寄师伯浑①
[南宋]陆游
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水，想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。 自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！
【注】①师伯浑：陆游的友人。
（1）下列对词中词句的理解，不正确的一项是（ D )
A.“雪晓清笳乱起”一句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。
B.“想关河”中的“想”是“推测”“猜想”的意思。
C.“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。
D.“自许封侯在万里”一句，是说自己许下诺言要远赴万里，谋求功名。
（2）下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ C )
A.“铁骑无声望似水”一句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
B.词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。
C.“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。
D.通过“雪晓”“寒灯”“漏声断”“月斜”等意象，营造了清冷的意境。
47.阅读下面这首诗，完成（1）-（2）题。
感遇十二首（其一）
[唐]张九龄
兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。
欣欣此生意，自尔为佳节。
谁知林栖者，闻风坐相悦。
草木有本心，何求美人折！
（1）下列对诗中词句的理解，不正确的一项是（ C )
A.“兰叶春葳蕤”一句中，“葳蕤”的意思是草木枝叶茂盛的样子。
B.“皎洁”一词精练简要地点出了秋桂清雅的特征。
C.“谁知”一词隐晦地点出“林栖者”是指土生土长在山林里的老人。
D.“美人”喻指君王。
（2）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ A )
A.诗一开始用对比句突出了两种高雅的植物——春兰与秋桂。
B.诗的前四句说兰、桂这些“草木君子”只要逢时就会欣欣向荣，生机盎然。
C.诗的后四句从春兰、秋桂芳香袭人的社会效果来委婉地说明自己行芳志洁并非为了求人赏识，以博取高名。
D.诗人以兰、桂自况，借兰、桂之芳香比喻自己的高志美德，使人感到贴切自然，蕴含深厚，耐人寻味。
48.阅读下面这首诗，完成（1）-（2）题。
塞下曲
[唐]李白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
（1）下列对这首诗的理解，不恰当的一项是（ C )
A.一、二句写五月的天山还没有春天的气息，交代了时间、地点和节令特征，点出边塞生活的艰苦。
B.“笛中闻折柳”用古人送别折柳的习俗写离愁别绪，还用笛声表达戍边战士对家乡亲人的思念。
C.“晓战随金鼓”写清晨战士们随着金鼓声冲锋陷阵，烘托了战斗的紧张气氛。“金鼓”即金子装饰的战鼓。
D.“宵眠抱玉鞍”写战士即使晚上睡觉也紧抱着马鞍，随时准备出征，写出了戍边战士时刻处于战备状态。
（2）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ C )
A.这首诗赞颂了戍边战士远离故乡、亲人，不畏环境艰苦，以高度的战斗热情为国效命的爱国激情。
B.“春色未曾看”既照应了一、二句的景物描写，又照应了第三句的“折柳”，说明战士未见春景，也有思乡之情。
C.“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”对仗工整，运用了互文的修辞手法，从侧面描写出紧张的军旅生活。
D.诗歌前六句为结尾的直抒胸臆做了充分铺垫，没有那样的艰苦背景就不足以表现边塞将士的豪迈情怀。
49.阅读下面这首诗，完成（1）-（2）题。
送梓州①李使君
[唐]王维
万壑树参天，千山响杜鹃。
山中一夜雨，树杪百重泉。
汉女输橦布，巴人讼芋田。
文翁②翻教授，不敢倚先贤。
【注】 ①梓州：李使君的赴任之地，州治在今四川三台县。②文翁：汉景帝时的蜀郡太守，兴教育，举贤能，修水利，政绩卓著。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ C )
A.前两联描绘巴蜀雄秀山川风光，景因情生，流露出诗人对梓州风光的热烈向往，对李氏即将前往赴任的无限欣羡。
B.颈联既表现了蜀地的物产、民风，也说明蜀地偏远经济落后，人民穷困而且缺乏教化，含蓄地提醒李使君，治蜀并非易事，而是任重道远。
C.尾联以文翁来反衬李使君，用典贴切，并借以传达出自己真诚、殷切的期望之意，可谓用典妙笔。
D.这首诗立意不在惜别而在劝勉，全诗没有一般送别诗的感伤气氛，情绪积极开朗，格调高远明快。
（2）下列有关这首诗的说法中，不正确的一项是 （ B ）
A.本诗是唐代诗人王维为送李使君入蜀赴任而创作的一首诗。
B.作者既写了眼前送别之地的景物，也想象了李使君赴任之地的自然风光。
C.此诗选取最能表现蜀地特色的景物，运用想象、夸张手法加以描写，气象壮观开阔。
D.全诗运用的手法有借景抒情、叙事、用典。
50.阅读下面这首诗，完成（1）-（2）题。
途中见杏花
[唐]吴融
一枝红杏出墙头，墙外行人正独愁。
长得看来犹有恨，可堪逢处更难留！
林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。
更忆帝乡千万树，澹烟笼日暗神州。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 （ D )
A.“墙外行人正独愁”是说诗人正独自奔波于茫茫的旅途中，各种忧思盘结胸间，那枝昭示着青春与生命的杏花映入眼帘，却在他心头留下异样的苦涩滋味。
B.“可堪逢处更难留”是说自己行色匆匆，难以驻留，等不及花朵开尽，即刻就要离去。缘分如此短浅，令人倍觉难堪。
C.“林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游”是说由于节候尚早，不见蝴蝶飞来，只有归巢的黄莺聊相陪伴。
D.尾联利用想象、夸张、比喻，从眼前的鲜花联想到往年在京城长安看到的千万树红杏。
（2）下列对这首诗内容的理解，不恰当的一项是 （ D )
A.诗篇借杏花托兴，展开多方面的联想，把自己的惜春之情、流离之感、身世之悲、故国之思抒写出来，笔法特别委婉细腻。
B.诗人并不是不爱鲜花、不爱春天，但他想到，花开易落，青春即逝，就是永远守着这枝鲜花观赏，也看不了多少时间。
C.景色融入诗人的身世之感，而杏花的形象也就由报春使者，转化为诗人的自我写照。
D.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是宋人叶绍翁《游园不值》一诗中的名句。吴融对此的感触有异曲同工之妙。
51.阅读下面这首诗，完成（1）-（2）题。
暮过山村
[唐]贾岛
数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。
初月未终夕，边烽不过秦。萧条桑柘外，烟火渐相亲。
（1）下列对这首诗诗句的解说，不恰当的一项是 （ D )
A.首联描写的是在一个秋天的黄昏，诗人路过一座山庄，远远便听到山涧的潺潺流水声，映入眼帘的是稀稀落落的人家。
B.颔联描写的情景是怪禽在荒漠凄寂的旷野上鸣叫，夕阳下山，山色暗黑，孤单的行人此时此刻更感害怕，担忧。
C.颈联写的是初升的月亮高悬天空，烽火点燃起来，没有越过秦地。表明这一地区平安无事，山区更显得寂静，安谧。
D.尾联写诗人经过萧疏荒凉的山区旷野，终于看到山村人家宅边的桑柘树和茅舍上升起的炊烟，内心感到无比凄凉和孤独。
（2）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 （ D )
A.首联从听觉形象写起，接着用视觉形象与听觉形象相互衬托，渲染出山村的萧条和冷落氛围，勾勒出一幅荒凉的山村远景图。
B.颔联重点描摹山区肃杀阴森的景象，写得有声有色。诗的境界幽深险僻，体现了贾岛的创作风格。
C.尾联写诗人接近山村时的内心感受，“烟火渐相亲”写得极富生活情趣和韵味，心理刻画细致入微。
D.山区景物采用定点观察法描绘，随着时间的推移而不断变动，诗人的情绪也随其波浪式起伏发展。
52.阅读下面这首诗，完成（1）-（2）题。
望月有感①
[唐]白居易
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
【注】 此诗的写作背景为“自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼士符离及下邽弟妹”。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ A )
A.本诗选取“干戈”“千里雁”“九秋蓬”“明月”四个意象，表达诗人的羁旅思乡之情。
B.诗人以“雁”“蓬”作比，以吊影分飞与辞根离散这样传神的描述，深刻揭示了饱经战乱的零落之苦。
C.全诗以白描的手法，采用平易的家常话语，抒写人们所共有而又不是人人俱能道出的真实情感。
D.这首诗不用典故，不事藻绘，语言浅白平实而又意蕴精深，情韵动人，堪称“用常得奇”的佳作。
（2）下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是 （ C )
A.前两联写由于战乱、饥馑，家业无存，田园荒芜，家中亲人四海漂泊。
B.全诗语言平实，不事雕琢，意蕴深厚，真挚动人，体现了白居易诗歌的特点。
C.颈联以千里孤雁、九秋断蓬做了形象贴切的比拟，又以吊影分飞与辞根离散这样传神的描述，赋予它们孤苦凄惶的情态，深刻揭示了饱经战乱的零落之苦。
D.全诗通过描写骨肉离散之苦，深刻地揭露了战乱给人民带来的深重灾难。
53.阅读下面这首诗，完成（1）-（2）题。
腊前月季
[南宋]杨万里
只道花无十日红，此花无日不春风。一尖已剥胭脂笔，四破犹包翡翠茸。
别有香超桃李外，更同梅斗雪霜中。折来喜作新年看，忘却今晨是季冬。
（1）下列对这首诗的理解，不恰当的一项是（ B ）
A.首联写月季花的季节特征，“无日不春风”是纲领，统领全诗。诗人以满腔的热情，歌颂月季充满了青春的活力，生机勃勃，奋发有为。
B.颔联重点描绘了月季花开放时的形态和色泽。用“胭脂笔”摹其含苞待放时的神情意志，一个“剥”字表现了月季绽开时顷刻间的动作，化动态的物象为静态美。
C.颈联以桃李作比，透露出月季花的别有香味；以雪梅作比，又衬托出月季花的盎然英姿。
D.尾联“折来喜作新年看，忘却今晨是季冬”，点明题旨，回应开头综观四时，月季“无日不春风”。
（2）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ C )
A.“只道”二字，否定了世俗之见，写出了新意，读来倍感新鲜。
B.“别有香超桃李外，更同梅斗雪霜中”，“超”与“斗”二字承首联中的“春”字，进一步刻画了月季的雪压霜欺花更艳的高尚气质。
C.诗人为月季给人们生活增添乐趣的可贵品德所感，怀着深深的敬意，平平写来。语言华丽，造境极佳，把月季写得神韵俱优。
D.诗人特别赞美了月季傲霜斗雪的可贵品格。不仅写了月季的香，而且写了月季的风姿。尾联是写诗人的独特感受，表露了诗人腊月前见到月季的欣喜之情。
54.阅读下面这首词，完成（1）-（2）题。
江城子·湖上与张先同赋，时闻弹筝
[北宋]苏轼
凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。
忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听？烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。
（1）下列对这首词中句子的理解，不恰当的一项是 （B）
A.从全词来看，“一朵芙蕖，开过尚盈盈”既实写水面荷花，又以出水芙蓉比喻弹筝女子的美丽。
B.“如有意，慕娉婷”的意思是说如果白鹭有意的话，也可以来欣赏这优美婉转的乐曲。
C.“忽闻江上弄哀筝”一句中的“弄”字意为“弹奏”，“哀”字写出了弹筝女弹奏的乐曲总的旋律特点。
D.“烟敛云收，依约是湘灵”是说乐曲哀伤，无知的大自然也为之动容，人们仿佛见到湘水女神在弹奏。
（2）下列对这首词的理解与赏析，不恰当的一项是（ C )
A.从全词看，词的前三句以湖光山色作为弹筝女子的背景画面，使人物与景色相映，乐音与山水相融，取得了很好的艺术效果。
B.“人不见，数峰青”两句，是从“曲终人不见，江上数峰青”而来，作者化用自然、贴切，意象动人，留给人们丰富的想象。
C.词的上阕，作者通过写景抒发了对壮美山河的喜爱之情；词的下阕，作者通过描绘音乐，抒发了惆怅感伤的情怀。
D.这首词巧用典故，善用比喻，语言清新，首尾呼应，写景与抒情完美地交融在一起，读来余味无穷。
55.阅读下面这首词,完成（1）-（2）题。
鹧鸪天·桂花
[南宋]李清照
暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。
梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。骚人①可煞无情思，何事当年不见收。
【注】 ①骚人：指屈原。屈原所著《离骚》多载花木名称而未及桂花。
（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ B ）
A.这首词刻画了朴素低调的桂花形象。
B.前两句是对桂花的间接描写，抓住了桂花色浅体柔、迹远香浓的特点，形神兼备，为下文的议论奠定了基础。
C.第三、四句鲜明地提出观点，不需浅碧深红，桂花自是花中第一流。
D.最后两句借对屈原的抱怨，进一步突出桂花的高洁和高贵。
（2）下列对这首词的理解，不正确的一项是 （ C )
A.“暗淡”二字，说明桂花不以明亮炫目的光泽和浓艳娇媚的颜色取悦于人。虽色淡光暗，却秉性温雅柔和，像一位恬静的淑女，自有其独特的动人风韵。
B.“何须”二字，把各种名花一笔荡开，突出了色淡香浓、迹远品高的桂花，断定她是“花中第一流”。
C.“梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋”是用比喻手法说桂花比梅花、菊花更美丽，是中秋之冠。
D.词中正面描写桂花的，只有开头两句。仅此两句便把桂花的颜色、光泽、性格、韵味都写尽了，为后面替桂花“鸣冤”“正名”做好了铺垫。
56.阅读下面这首诗,完成（1）-（2）题。
早 梅
[唐]张谓
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ D )
A.“一树寒梅白玉条”写出了早梅凌寒独开、洁白如玉的风姿。
B.“迥临村路傍溪桥”写这一树梅花远离人来车往的村路，临近溪水桥边。
C.“迥”和“傍”这两个字，点出“一树寒梅”独开的环境。
D.“疑是经冬雪未销”一句是说诗人感觉眼前的寒梅像雪一样白。
（2）下列对这首诗的分析，不正确的一项是（ D )
A.首句写出了寒梅的洁白如玉。第二句承上启下，是全诗发展的必要的过渡，“溪桥”二字引出下句。
B.第四句回应首句，一个“疑是”加上前句的“不知”，写出诗人远望似雪非雪的迷离恍惚之境，最后定睛望去，才发现原来这是一树近水先发的寒梅。
C.诗歌通过眼中实觉、心间惊疑，表现出寒梅的特点，用清波、小桥、村落，衬托出早发梅花的清标雅韵。
D.这首咏梅诗和古代一些写梅的诗一样，侧重咏梅的风姿，颂梅的神韵。
57.阅读下面这首词,完成（1）-（2）题。
诉衷情
[南宋]陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧州。
（1）下列对这首词词句的解说，不恰当的一项是（ C )
A.一、二两句再现了作者往日壮志凌云，奔赴前线的英姿。“觅”字表现了作者当时自信、坚定、执着的追求精神。
B.三、四句是说自己没有机会奔赴边关为国立功。“暗”字透露了作者长时间不能立功边塞的惆怅心情。
C.“胡未灭，鬓先秋，泪空流”的意思是逆胡未灭，功业未成，泪已白流，该句表达了作者对关心国事的后悔之情。
D.最后三句，作者以心之所想与身之所处的对比，写出了自己长期被闲置、理想未能实现的无限伤感。
（2）下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ A )
A.首句暗用班超立功西域的典故，表现了作者追求“封侯”的名利思想。
B.报国无门的压抑、理想破灭的苦痛使本词形成了千折百回的悲剧情调。
C.作者高亢的政治热情和强烈的爱国精神使本词具有了风骨凛然的崇高美。
D.“觅、断、暗、秋、空、老”等词凝练传神，表达了作者丰富的思想感情。
58.阅读下面这首诗,完成（1）-（2）题。
关山月
[南朝]徐陵
关山三五月，客子忆秦川。思妇高楼上，当窗应未眠。
星旗映疏勒，云阵上祁连。战气今如此，从军复几年。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ D )
A.第一句的“三五月”指的是阴历十五的月亮。
B.第三、四句写高楼上妻室念征夫的情景画面，用“高楼”更见望眼欲穿。
C.第五、六句中“云阵”更见战事形势紧张，气氛逼人，“映”更见城楼军旗飘荡，杀气迷弥。
D.末句“从军复几年”的意思是用不了几年就可以结束军旅生涯回家。
（2）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ B ）
A.诗人抓住征夫远在边塞而思念家人的情思作为着笔点，流露出诗人对征人远离亲人的同情，对战争的谴责。
B.此诗语言简洁，但写得情景交融，历历在目，呈现出一幅征夫思念家中妻子的情感相思图，是一首较有感染力的浪漫主义抒情诗。
C.本诗运用了虚实结合的手法，描述了因战事而离别的夫妇间相思之衷情与哀愁。
D.全诗通过将士征战四方的历程，表现出思念之情，期盼战争尽快结束，表达了诗人反对战争，向往和平的心情。
59.阅读下面这首诗,完成（1）-（2）题。
滁州西涧
[唐]韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（1）下列对诗中词语的理解，不正确的一项是（B）
A.“滁州”指安徽省滁州市。欧阳修在《醉翁亭记》中说“环滁皆山也”，这里的“滁”即滁州。
B.“独怜”句中的“怜”是可惜、可怜的意思；“涧边”是河边、水边的意思。
C.“上有”句中的“深”，有树木茂盛、枝叶繁茂之意，写出了画意般的深邃。
D.“野渡”句中的“野渡”说的是野外的渡口。渡口在古代又称“津”，成语“无人问津”之“津”即是此意。
（2）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ D )
A.第一、二句的意思是：诗人独爱涧边生长的幽草，上有黄鹂在树荫深处啼鸣。这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致。
B.第三、四句写带雨春潮之急和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位、不得其用的无可奈何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤的情怀。
C.本诗是一首著名的山水诗，诗里写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画。
D.全诗运用比喻、拟人的修辞手法，描写滁州西涧的春景，静中有动，画中有声，而写动景和声响则是为了衬托画面之静。
60.阅读下面这首诗,完成（1）-（2）题。
桃花溪
[唐]张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
（1）下列对这首诗的解说，不正确的一项是（ C )
A.首句起笔写远景：深山野谷，云烟缭绕；透过云烟望去，那横跨山溪之上的长桥，忽隐忽现，似有似无，恍若在虚空里飞腾。
B.第二句一个“问”字，使诗人也入得画中，使读者从这幅山水画中仿佛看到诗人伫立在古老的石矶旁，望着溪上飘流不尽的桃花瓣和渔船出神，恍惚间，那“问”字便脱口而出。
C.第三、四句在与渔人一问一答中，表现了诗人对桃花源急切向往而又感到渺茫难求的心情。
D.这首诗从远到近，正面写来，然后用问询的方式运实入虚，构思布局相当新颖巧妙。
（2）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ A )
A.这首诗通过描写桃花溪幽美的景色和诗人对渔人的询问，写出了诗人想到达理想的彼岸，暗示了自己出仕的愿望。
B.桃花溪两岸多桃林，作者描写桃花溪，暗用陶渊明《桃花源记》的意境，情趣深远，画意甚浓。
C.这首七言绝句虽篇幅短小，但意境深邃，极讲究炼字，如“隔”字用得极为巧妙。
D.整首诗的笔触轻快洒脱，没有烦琐的描写，没有绚丽的色彩，但创造了一个饶有画意、充满情趣的境界。
61.阅读下面这首诗,完成（1）-（2）题。
野老歌
[唐]张籍
老农家贫在山住，耕种山田三四亩。
苗疏税多不得食，输入官仓化为土。
岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实①。
西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。
【注】 ①橡实：橡树的果实，荒年可充饥。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ D )
A.第一、二句交代老农一家逃到深山，山高路远，人烟稀少，官府当差的不便来此，老农希望能摆脱官府的欺压。
B.第四句“官仓”指各地官员税收，此指贪官，“化为土”指被白白浪费。
C.第五句一个“空”字，一方面说明老农辛苦一年一无所获，另一方面说明剥削阶级把老农剥夺得一无所有。
D.最后四句通过老农和官府喂养的肉犬的对比，突出表现了当时社会的不合理。
（2）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ C )
A.老农叫儿子登山收橡实，可谓贫饿至极，表现了劳动人民的可怜。
B.诗中农家老夫在高额的苛捐杂税的重压之下，不得不过着依靠拾橡实填饱肚皮的生活。
C.全诗运用叙述的手法，通过发表议论，呈现了老农痛苦生活的场景。
D.全诗的形象对比深刻鲜明，反映了不同阶层人的生活，表现了劳动人民的疾苦，揭露了统治阶级对劳动人民的剥削。
62.阅读下面两首诗,完成（1）-（2）题。
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
题君山①
[唐]雍陶
烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。
【注】 ①君山：在湖南省洞庭湖中。
（1）下列对这两首诗的词句的解说，不恰当的一项是（ B ）
A.刘诗中“两相和”的“和”用字工稳，形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融合画面。
B.刘诗中“潭面无风镜未磨”和雍诗中“烟波不动影沉沉”两句，都贴切地描绘了月光下湖面风平浪静，山影凝重，朦胧而又静谧的景象。
C.雍诗中“碧”是湖色，“翠”是山色，因为是凝视君山映在湖中的倒影，所以湖水的颜色给人的感觉没有君山倒影的颜色浓重。
D.雍诗中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她们是古代传说中尧的女儿、舜的妃子，死后化作湘水神，遨游于洞庭之上。
（2）下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是 （ D )
A.刘诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。
B.雍诗从君山的倒影起笔，点出了湖山的色彩，继之又将神话传说融于景物描写之中，使山的秀美形神两谐地呈现在我们眼前。
C.两首诗都巧妙地以“螺”作比，但一首将皓月银辉下的山比成银盘中的青螺，一首将倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。
D.两首诗都将洞庭的山水景色描写得高旷超俗，使人读后油然生出范仲淹《岳阳楼记》中那种“心旷神怡，宠辱偕忘”的感觉。
63.阅读下面这首诗,完成（1）-（2）题。
碛①西头送李判官入京
[唐]岑参
一身从远使，万里向安西。
汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。
寻河愁地尽，过碛觉天低。
送子军中饮，家书醉里题。
【注】 ①碛（qì）：沙石地，沙漠。这里指银山碛，又名银山，在今新疆库米什附近。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是 （ D )
A.第一、二句写出诗人为实现一身报国志，心甘情愿地前往安西这个遥远荒凉的地方。
B.第三、四句写在夜中行进，松软的沙子使坐骑行走格外吃力。“费马蹄”三字，既指对马蹄的磨损，更有沙软难行之意，足见行进的艰难。
C.第五、六句意喻简直要走到天地的尽头，通过沙漠时，觉得天也格外低矮了。
D.最后两句一方面表现出诗人在醉中仍然没有忘记家乡和亲人，足见乡思之切、之深；另一方面也极为形象地表现出作者在酒醉后已经不能题写家书。
（2）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ C )
A.在“一身”与“万里”的悬殊对比中，表现出作者面对困难时惊人而又超人的胆魄和勇气。
B.在长安与家人见惯了的一轮明月，此时却独挂在沙漠上，显得有几分愁惨，仿佛在对人垂泪一样，这里用了拟人的手法。
C.“汉月垂乡泪”，汉月，指家乡的月亮。此句自己看到了家乡的月亮垂泪，思乡之念已形象地见于言外。
D.全诗气魄沉雄，在远行的豪情中有思乡的清泪，在艰辛的磨难中又表现出勇猛奋进的精神。
64.阅读下面这首诗,完成（1）-（2）题。
晚泊岳阳①
[北宋]欧阳修
卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
正见空江明月来，云水苍茫失江路。
夜深江月弄清辉，水上人歌月下归；
一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
【注】 ①岳阳：湖南洞庭湖边岳阳城。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ A )
A.首联点染停舟的具体时间、地点及周围的氛围。
B.颔联“空江”二字，指洞庭湖口空旷开阔的景象，也暗示了诗人刚从遐想中醒来时的一片茫然之情。
C.颈联描绘月下晚唱，诗人的注意力重返现实时，已是夜深月上，眼前呈现一片“江月弄清辉”的美景。
D.尾联勾画了诗人被触动的心绪，当他蓦然听到归舟晚唱时，不禁在寂寞的旅途中获得一丝心灵的慰藉，陶醉于清辉江月及水上歌声之中。
（2）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ A )
A.作者移动视点，从上下、左右把握舟系城外的佳景，写听觉的远闻、近闻，视觉的近观、远观，描摹岳阳城外的月光水色。
B.以“城里钟”起，以月下歌止，留下足以使人驰骋想象的空间，表现了感情的变化。全诗语句平易流畅，情意深婉曲折。
C.诗人运用交错的声色描绘，以江面的歌声听不尽和轻舟疾行如飞的动态意象，给读者留下绵绵不尽的情思。
D.此诗写旅中思归，深藏不露；虽只是句句写景，然景中自有缕缕情思。
65.阅读下面这首元曲,完成（1）-（2）题。
蟾宫曲·问人间谁是英雄
[元]阿鲁威
问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。
（1）下列对这首元曲中文句的解说，不正确的一项是 （ D )
A.“酾酒临江，横槊曹公”意思是曹操横槊船头，洒酒于江，表示凭吊。
B.“多应借得，赤壁东风”指孙权赤壁一战借助东风取得了胜利。
C.“便成名八阵图中”是化用杜甫“名成八阵图”的诗句来说明诸葛亮的功绩。
D.最后一句指明了鼎足而立的三国中的英雄“刘备、孙权及曹操”。
（2）下列对这首元曲的分析，不恰当的一项是 （ C )
A.作者以设问开卷，分层次地叙述了三国人物的英雄业绩，最后以概述作结.全篇有分有总，首尾呼应。
B.作者用“惊起”二字生动而又形象地描绘出诸葛亮从南阳隐居到报效刘备出仕的这一转变。
C.作者通过对三国英雄人物的描绘和比较，表达了自己追慕古贤、大展经纶的宏图伟愿和对不得志的无奈。
D.这首元曲风格雄健、高昂，大有苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的遗风，而又没有“人生如梦”的悲伤感叹。
66.阅读下面这首诗,完成（1）-（2）题。
邯郸冬至夜思家
[唐]白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ B ）
A.“抱膝”二字，活画出枯坐的神态。“灯前”二字，既烘染环境，又点出“夜”，自然引出“影”。一个“伴”字，又将“身”和“影”联系起来，并赋予“影”以人的感情。
B.白居易的诗以语言浅近、平实质朴著称，但这首诗文笔华丽秀美。
C.本诗构思精巧别致：诗中无一“思”字，只平平叙来，却处处含着“思”情。
D.这是一首七言绝句，反映了游子思家之情，字里行间流露着浓浓的乡愁。
（2）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ C )
A.第一句叙客中度节，已植“思家”之根。冬至佳节，在家中和亲人一起欢度，才有意思。如今远在邯郸的客店里，将是怎样的过法呢？
B.第二句写作者在邯郸客栈里过节的情景。“影”与“身”皆抱膝枯坐，其孤寂之感、思家之情，已溢于言表。
C.前两句运用想象，侧面写“思家”；后两句纪实，正面写“思家”。
D.这首诗以直率质朴的语言，道出了人们常有的一种生活体验，感情真挚动人。
67.阅读下面这首诗,完成（1）-（2）题。
江南逢李龟年①
[唐]杜甫
岐王②宅里寻常见，崔九③堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
【注】 ①李龟年：唐朝开元、天宝年间的著名乐师，擅长唱歌。因为受到皇帝唐玄宗的宠幸而红极一时。“安史之乱”后，李龟年流落江南，卖艺为生。②岐王：唐玄宗李隆基的弟弟，名叫李范，以好学爱才著称，雅善音律。③崔九：崔涤，在兄弟中排行第九，中书令崔湜的弟弟。唐玄宗时期，曾任殿中监，出入禁中，得唐玄宗宠幸。崔涤出身“五姓七望”之一的博陵崔氏，以此表明李龟年原来受赏识。
（1）下列对这首诗的理解，不恰当的一项是（ B ）
A.诗的开头二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀。
B.前两句是对国事凋零、艺人颠沛流离的感慨，概括了整个玄宗朝的沧桑巨变。
C.“岐王宅”“崔九堂”，仿佛信口道出，这两个开元鼎盛时期文艺名流经常雅集之处，它们的名字，就足以勾起昔日的美好回忆。
D.这首诗的成功创作表明：在具有高度艺术概括力和丰富生活体验的大诗人那里，绝句这样短小的体裁可以具有很大的容量。
（2）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 （ C )
A.“落花时节”，既是即景书事，也是有意无意之间的寄兴，而丝毫不觉得诗人在刻意设喻。
B.“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。”这里蕴含的天上人间之感，需要结合下两句才能品味出来。
C.“正是”和“又”这两个虚词，一转一跌，更在字里行间，寓藏着无限遗憾。
D.本诗在表现如此丰富的内容时，又能达到举重若轻、浑然无迹的艺术境界。
68.阅读下面这首诗,完成（1）-（2）题。
从军行（其四）
[唐]王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（1）下列对这首诗的理解，不恰当的一项是（ A )
A.第一、二句描写青海湖上大片云朵，映衬远处的雪山，孤城戍守，玉关屹立。景物色彩鲜明，显示边塞的壮阔景象，奠定豪放基调。
B.“百战穿金甲”是概括力极强的诗句。戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。
C.第一、二句境界阔大，感情悲壮；第三、四句之间有转折，“黄沙”一句尽管写出了战争的艰苦，但给人的感受是雄壮有力的，而不是低沉伤感的。
D.末句并非嗟叹归家无日，而是在意识到战争的艰苦漫长的基础上发出更坚定深沉的誓言。本诗在抒写戍边将士的豪情壮志时，并不回避战争的艰苦。
（2）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ C )
A.第一句是虚写，写的是想象中的情景。
B.前两句的环境描写，对抒写戍边将士的豪情壮志起烘托作用。
C.本诗的结尾融情于景，更耐吟咏和思索。
D.青海和玉门关相距甚远，诗人却突破空间界限，将其组合在一起，显得大气磅礴。
69.阅读下面这首诗,完成（1）-（2）题。
登 高
[唐]杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ B ）
A.诗歌前半部分写景，后半部分抒情，由情选景，寓情于景，情与景浑然一体，淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。
B.诗中描写的景物、抒发的感情都有一种悲壮之感。
C.诗歌通过描写所见秋江的景色，倾诉长年漂泊、病老孤愁、忧国伤时的复杂感情。
D.诗人熔铸宇宙人生的苍茫百感，感叹人生沧桑的同时，也不失坚定的生活信念。
（2）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ C )
A.首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏感。
B.尾联的“繁霜鬓”对“浊酒杯”，能使读者在深沉重浊的韵调之中，体味出诗人颠沛流离的痛苦心情。
C.全诗情景交融，笔法错综变化却又相互照应。落笔的角度相同，都围绕着诗的中心——“悲秋”。
D.本诗对偶工稳，音调铿锵，朗朗上口。尾联两句对偶给人以一种神清目爽、整饬对称的美感，在抑扬有致的韵调中，表达出诗人抒发的感情。
70.阅读下面这首诗,完成（1）-（2）题。
溪 兴
[唐]杜荀鹤
山雨溪风卷钓丝，瓦瓯篷底独斟时。
醉来睡着无人唤，流到前溪也不知。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ A )
A.第一句中的“卷”是因为“溪风”很大，吹卷了诗人的“钓丝”。
B.第二句中的“瓦瓯”是诗人盛酒、饮酒的瓦罐。
C.“篷底”即舱内，点出诗人喝酒的地方。
D.末句的“不知”是“不觉”的意思，表现了诗人醉酒之深。
（2）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ B ）
A.这是一首描写隐逸生活的小诗，诗歌表达了溪上人闲适的心情、隐逸之乐和与世无争、随遇而安的思想。
B.这首诗描写了这样一组画面：在一条深山小溪上，有一条小船，诗人正在垂钓，风雨袭来，他收起钓丝，走进一间茅屋，取出酒罐自斟自饮；他喝醉后睡着了，不知道小船自个儿漂流到前溪了。
C.诗歌由一系列动态画面组成——溪上人垂钓，饮酒，醉眠，戏风弄雨，小船漂流等，共同构成诗歌的意境。
D.本诗在闲适自乐的背后，也显露出溪上人仅能用粗制的“瓦瓯”的清贫，流露出“独斟”“无人唤”的孤寂。
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古诗文阅读
1.阅读下面的宋词，完成各题。
水调歌头·明月几时有
苏轼
明月几时有? 把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆? 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
(1)下列各项中，对这首词分析不恰当的一项是( )
A.“明月几时有? 把酒问青天”，词人把酒问月，显示了苏轼豪放的性格和不凡的气魄。
B.“琼楼玉宇”本指美玉砌成的楼宇，这里指想象中的仙宫，与“天上宫阙”相照应。
C.“起舞弄清影，何似在人间。”两句暗示了月光的皎洁，表现了词人对天上宫阙的向往。
D.“转朱阁，低绮户，照无眠。”“转”和“低”都指月亮的移动，暗指夜已经很深了。
(2)下列对这首词赏析不正确的一项是( )
A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B.“不应有恨，何事长向别时圆?”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。
D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
2.阅读下面的诗歌，完成下题。
西塞山下作
韦庄
西塞山①前水似蓝，乱云如絮满澄潭。
孤峰①渐映湓城北，片月斜生梦泽南。
爨①动晓烟烹紫蕨，露和香蒂摘黄柑。
他年却棹扁舟去，终傍芦花结一庵。
【注】①西塞山：三国时东吴江防边塞，历代诗人多有趣咏。②孤峰，指湓城北的庐山。③爨(cuàn)：烧火做饭。
下面对这首诗歌思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是( )
A.诗人行至西塞山这个东吴江防边塞，前望江水，历史往事等引起丰富的联想，但诗人并没有借西塞山势发出盛衰荣辱的感叹。
B.颈联化实为虚，把西塞山一带异时生长成熟的植物作艺术的归纳，使得描绘的景物更加富有艺术魅力和生活情趣。
C.尾联，表现了诗人对西塞山的爱恋，他把芦花化作宁静恬适的生活伴侣，期望有一天独棹扁舟而来，依傍芦荻结庵而居。
D.这首诗写诗人舟行至西塞山下时所见所感，前两联暗示诗人的行迹，第三联写出对此地烹紫蕨、摘黄柑的乡间生活的赞美。
3.阅读下面这首宋诗，完成下题。
寓驿舍①
陆游
闲坊古驿掩朱扉，又憩空堂绽客衣。
九万里中鲲自化，一千年外鹤仍归②。
绕庭数竹饶新笋，解带量松长旧围。
惟有壁间诗句在，暗尘残墨两依依。
【注】①驿舍：作者题下自注云：“予三至成都。皆馆于是。”②出自晋代陶潜《搜神后记》卷一：“丁令威，辽东人，学道于灵虚山，后化鹤归辽，集城门华表柱。时有少年，举弓欲射之，鹤乃飞，徘徊空中而言曰：‘有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归。城郭如故人民非，何不学仙冢垒垒。’遂高上冲天。”
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A.首联中诗人用“闲坊”“古驿”“空堂”，对“驿舍”进行描写，营造了一种荒凉幽寂的气氛。
B.颔联用鲲化鹏和丁令威化鹤的故事，既表明诗人旧地重来，又蕴含了奋发有为和超然物外的情感。
C.颈联中“数竹”“量松”指出了岁月如流，时光飞逝，间接抒发了“木犹如此，人何以堪”的感慨。
D.尾联回应首句，写壁间题诗旧迹，以“暗尘残墨”回应“闲坊古驿”，使得全诗感情沉郁而强烈。
4.阅读下面的诗歌，完成下题。
长安秋望
赵嘏
云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A.首联总揽长安全景。在一个深秋的拂晓，诗人凭高而望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓飘游，全城的宫斑楼阁都在脚下浮动。“凄清”二字为全诗定下了基调。
B.颈联写俯察之景。紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的花事；以“静”赋菊，以“愁”状莲，都是移情于物，拟物作人，不仅形象传神，而且含有浓厚的主观色彩。
C.末联则抒写胸怀。上句“鲈鱼正美”，用西晋张翰事，表示故园之情和退隐之思；下句用春秋钟仪事，“能南冠学楚囚”而曰“空”，是痛言自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟。
D.诗中的景物不仅有广狭、远近、高低之分，而且体现了天色随时间推移由暗而明的变化。全诗意境雄浑而壮丽，风格沉郁而豪放。
5.阅读下面的诗歌，完成下题。
望蓟门
祖咏
燕台①一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边①曙色动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
【注】①燕台：原为战国时燕昭王所筑的黄金台，这里代称燕地。用以泛指平卢、范阳一带。祖咏曾游宦孤阳。②三边：古称幽、并、凉为三边，这里泛指当时东北、北方、西北边防地带。
下列对这首诗的赏析不正确的一项是( )
A.诗歌首联“燕台一去”就是“一去燕台”的倒装，这既是律诗音韵的要求，同时以“燕台”落笔，增加了诗歌的气势。
B.前两联用汉家大将营中喧声重叠的笳鼓声、严冬傍晚高悬的军旗来反衬军营中号令的严肃、军威的赫然。
C.颔联中反射着寒光的“万里”“积雪”，暗示了条件的艰苦，但读来并没有塞上苦寒的悲凉；反而显得异常壮伟、
D.全诗紧扣一个“望”字，写所见所闻，抒望中所感，格调高昂，感奋人心，体现盛唐诗歌高昂雄浑、阔大恢宏的气象。
6.阅读下面的诗歌，完成下题。
新城道中
苏轼
东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。
岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。
野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
西吨人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。
下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A.首联描绘了东风多情、雨声有意的情景，新颖别致，饶有趣味，为全诗奠定了轻松活泼的基调。
B.颔联通过比喻的手法，生动刻画出晴天的云朵和初升的太阳，描述了一幅清新迷人的雨后晨景图。
C.“野桃含笑”生动地反映出野桃鲜花绽放，“溪柳自摇”写出了溪边柳树的枝条摇曳多姿，翩翩起舞。
D.本诗中间四句，前两句描写近景，后两句描写远景，由近及远，一花一木都描写得春意盎然，活泼生动。
7.阅读下面的诗歌，完成下题。
秋风(其二)
杜甫
秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。
天清小城捣练急，石古细路行人稀。
不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。
会将白发倚庭树，故园池台今是非。
下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A.诗的第一句直陈题目，写秋风的声响，又以“我衣”二字代人入境，让人似感身上寒意，为全诗奠定基调。
B.第二句为诗人远望所见，逝水滚滚东流，残日西堕，光线微弱，让人顿生暮年如是、桑榆晚景的感伤。
C.第三、四两句写秋风起天气清，风中传来声声急促的戍军练兵之声，山高路窄，小径少人行，四周一片寥落。
D.诗的前四句重在写景，诗人身上所感到的，眼中所见到的，耳中所听到的，天地四方，暮景处处，寒冷凄绝。
8.阅读下面这首词，完成下题。
虞美人
李煜
春花秋月何时了? 往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁? 恰似一江春水向东流。
(1)下列对这首词的理解与分析，错误的一项是( )
A.“春花”“秋月”，人们多以为是美好的，但词人厌烦其无尽无休，企盼其早日“了”却；这些意象表现词人内心的悲苦。
B.“故国不堪回首月明中”描写出明月照耀下夜阑人静的环境，词人触景生情，回忆起过去故国的美好月色，真是不能忍受。
C.“一江春水向东流”以水喻愁，化抽象为形象，写出愁思如春水般长流不断，把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了。
D.这首词采用问答，以问开篇，以问答结，结构严谨；由问天、问人而到自问，将词人内心难以抑制的愁思贯穿始终。
(2)下列对这首词的理解与分析，错误的一项是( )
A.上阕第一句写眼前实景，春花秋月本是两种美好的事物，指代一年中的良辰美景，可是对于亡闻者主李煜来说，却勾起他对往事的伤心怀念。
B.下阕起始两句是实写故国的样子：“雕栏玉砌”还在，可是“朱颜”已改。物是人非的故国，不由勾起主人公的万千愁绪。
C.“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”，诗句以设问和比喻两种修辞，加倍突出一个“愁”字，或为千古绝唱。
D.词作者把即景抒怀和抚今追昔自然交织在一起，形成心潮的波澜起伏而抒发感情。
9.阅读下面的诗歌，完成下题。
官舍竹
王禹偁
谁种萧萧数百竿? 伴吟偏称作闲官①。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！
【注】①闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”。②量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处为反语，意为被贬到更偏远的地方。
下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A.诗人用托物言志的手法借咏竹表现了与世无争、淡泊清高、坚守高尚节操的情怀。
B.“官舍竹”具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。
C.首联描绘诗人伴竹吟诗的生活，“闲官”一词传达出了因官事清闲而带来的愉悦心情。
D.颈联对仗工整，采用了拟人的修辞手法，其中后半句借一“侵”字勾勒出一种物我为友的同趣意境。
10.阅读下面的诗歌，完成下题。
题宣州开元寺水阁阁下宛溪夹溪居人①
杜牧
六朝文物草连空，天淡云闲今古同。
鸟去鸟来山色里，人歌人哭◎水声中。
深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。
惆怅无因见范蠡①，参差烟树五湖东。
【注】①此诗写于唐文宗开成年间，杜牧任宣州(今安徽宣州)团练判官时。八年前，他供职于沈传师的事下。也曾在此地盘桓。②人歌人哭：语出《礼记·檀弓下》“歌于斯，哭于斯，聚国族于斯”，意思是祭祀时可以在室内奏乐，居丧时可以在这里痛哭，也可以在这里宴请国宾及会聚宗族。诗中借指宛溪两岸的人世世代代居住在这里。③范蠡：春秋时曾辅助越王勾践打败吴王夫差，功成后，乘扁舟归隐于五湖一带。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A.首联勾连古今，写登楼所见之景：放眼天际，惟见草色连空。诗人眼中风景如故，但六朝繁华已为陈迹。
B.第四联借对一代名臣范蠡的追慕而不可得，表达出仕途失望的惆怅；以似烟如雾的景语作结，更加重了惆怅之感。
C.诗中使用了融情于景的艺术手法，景物描写实虚结合，将风物景色表现得有色有声，传达出诗人明朗的心境。
D.诗人由六朝文物消磨而云天不为之变起兴，全诗笔意挥洒自如，含蓄有致，对仗工整，意象颇有新意。
11.阅读下面这首诗，完成下列各题。
无 题
[唐]李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
(1)对诗句的理解，不正确的一项是 ( )
A.“东风无力百花残”一句运用拟人，借暮春衰残景象渲染离别的忧伤。
B.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”两句运用比兴手法，表达了别后的思恋之深和对爱情的忠贞不渝。
C.“夜吟应觉月光寒”为实写，写诗人自己的内心感受。
D.“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”两句是借用神话传说，表达出自己对爱情的执着追求并寄予希望。
(2)对这首诗的分析，不正确的一项是 ( )
A.这是一首爱情诗，抒写了男女之间的相思之情和离别之苦。
B.这首诗的首联先写景后抒情，以残春之景烘托出一种笼罩全诗的悲剧气氛。
C.这是一首七言律诗，颔联、颈联对仗工整。
D.此诗采用了多种抒情方法，主要有借景抒情，借叙事抒情，借比喻抒情，借神话传说抒情。
12.阅读下面这首词，完成下列各题。
玉楼春·红酥肯放琼苞碎
[南宋]李清照
红酥肯放琼苞碎，探著南枝开遍未。
不知酝藉几多香，但见包藏无限意。
道人憔悴春窗底，闷损阑干愁不倚。
要来小酌便来休，未必明朝风不起。
(1)对这首词的理解，不正确的一项是 ( )
A.以“红酥”比拟梅花花瓣的宛如红色凝脂，“琼苞”形容梅花花苞的美好。
B.“酝藉”“包藏”，写未放之花。 “几多香”“无限意”，将遥想梅花盛开后所发的幽香、所呈的意态摄纳其中，精神饱满。
C.“道人憔悴春窗底”中“道人”，是指道路上的行人。
D.“休”字是语助词，含“罢、了”的意思，隐含着莫错过大好时机且举杯遣怀的意味。
(2)对这首词的赏析，不正确的一项是 ( )
A.“憔悴”、“闷”和“愁”，讲赏梅之人的外貌与内心情状，“春窗”和“阑干”代客观环境，表明困顿窗下，愁闷煞人，连阑干都懒得去倚。
B.本词主要写了梅花盛开的过程，是咏梅的奇笔。
C.这是一首著名的咏梅词，上片咏梅，下片写赏梅之人。
D.本词不仅写活了梅花，而且活画出赏梅者虽愁闷却仍禁不住要及时赏梅的矛盾心态。
13.阅读下面这首诗，完成下列各题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
[唐]刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋①，到乡翻似烂柯人②。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲③，暂凭杯酒长精神。
【注】 ①闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。刘禹锡借用典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。②烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄(柯)已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年，同代人都已经亡故。刘禹锡借王质的故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。③歌一曲：指白居易的诗歌《醉赠刘二十八使君》。
(1)对这首诗的理解，不恰当的一项是 ( )
A.“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”意思是巴山楚水凄凉之地，二十三年默默谪居。
B.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”意思是只能吟诵闻笛赋，空自惆怅不已；回来物是人非，我像烂柯之人。
C.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”意思是沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木逢春。
D.“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”意思是今日听到你唱的一首歌，只能借酒消愁。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )
A.首联概写谪守巴楚、度尽劫难的经历。“凄凉地”“弃置身”，虽语含哀怨，却在感伤中不失沉雄，凄婉中尤见苍劲。
B.颔联感叹旧友凋零、今昔异貌。“闻笛赋”“烂柯人”，借典寄慨，耐人寻味。
C.颈联展示的却是生机勃勃的景象，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想和辩证地看待自己的困厄的豁达襟怀；在手法上，它运用了比喻、夸张和拟人，以形象的画面表现抽象的哲理，旨趣隽永。
D.尾联顺势点明了酬答的题意，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。
14.阅读下面这首词，完成下列各题。
长相思注
[清]纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【注】 清康熙二十一年二月十五日，康熙因云南平定，出关东巡，祭告奉天祖陵。纳兰性德随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海关。塞上风雪凄迷，苦寒的天气引发了纳兰性德对京师中家的思念，写下了这首词。
(1)对这首词的理解，不恰当的一项是 ( )
A.词人翻山越岭，登舟涉水，一程又一程，愈走离家乡愈远。词的开头两句运用反复的修辞方法，将“一程”二字重复使用，突出了路途的漫漫修远。
B.“身向榆关那畔行”，点明了行旅的方向。词人在这里强调的是“身”向榆关，那也就暗示出“心”向京师，它使我们想到词人留恋家园，频频回首，步履蹒跚的情况。
C.“夜深千帐灯”既是上片感情酝酿的高潮，也是上、下片之间的自然转换，起到承前启后的作用。经过日间长途跋涉，到了夜晚人们在旷野上搭起帐篷准备就寝；此刻“千帐”内灯光熠熠，壮丽的景色，恰到好处地表现作者报效国家的豪迈胸襟。
D.“聒碎乡心梦不成”与上片“夜深千帐灯”相呼应，直接回答了深夜不寐的原因。“聒”字用得很灵脱，写出了风狂雪骤的气势，表现了词人对狂风暴雪极为厌恶的情感。
(2)对这首词的赏析，不恰当的一项是 ( )
A.上片“山一程，水一程”，写出旅程的艰难曲折，遥远漫长。
B.下片开头“风一更，雪一更”突出了塞外狂风骤雪的荒寒景象。紧承上片，交代了“夜深千帐灯”，深夜不寐的原因。
C.词中描写了将士在外对故乡的思念，抒露着情思深苦的绵长心境。
D.全词辞藻华丽、语言优美，写得浑然天成，毫无雕琢之处，却格外真切感人。
15.阅读下面这首诗，完成下列各题。
春日山中对雪有作
[唐]杜荀鹤
竹树无声或有声，霏霏漠漠散还凝。
岭梅谢后重妆蕊，岩水铺来却结冰。
牢系鹿儿防猎客，满添茶鼎候吟僧。
好将膏雨同功力，松径莓苔又一层。
(1)对这首诗的理解，不正确的一项是 ( )
A.首联第一句写春雪落竹丛，“无声”之中仿佛“有声”，把春雪的那种温柔、缠绵和细密，写得惟妙惟肖，韵味很浓。
B.颔联“岭梅谢后重妆蕊”，描写山岭上的梅花盛开，和山中的春雪形成了一幅别具特色的山村雪景图。
C.颈联平铺直叙地描写了春雪中的人事活动：系鹿防猎客，添茶候吟僧。从朴实中见真感情，显得更加有生命力。
D.尾联用了“莓”和“苔”两个意象将春雪所做的贡献具体化，正是因为春雪的滋润，这两种植物才会“又一层”。
(2)对这首诗的赏析，不正确的一项是 ( )
A.首联第二句写春雪的“霏霏漠漠”及其“散”“凝”的形态，“散”和“凝”这一组反义词同时加在了对雪花的描述上，直接从状态上突出了雪花“似松非松，似散非散”的特点。
B.诗中写出了春雪带来的春寒，连山岩积雪融化后的流水都又重新结冰，作者以写实的手法再现了当时的天气状况，为当时景色的大环境做了铺垫。
C.作者借景抒情，“同功力”将春雪对大地做的贡献直接提升到了与春雨等价的高度，表达了作者对春雪的喜爱与赞美之情。
D.全诗以写景为主，虽无华丽之辞藻，却有真实之感情，形象生动地再现了春雪下山村所特有的清新、闲适、淡泊的特色。
16.阅读下面这首诗，完成下列各题。
钱塘湖洼春行
[唐]白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【注】 钱塘湖：杭州西湖。
(1)对这首诗的理解，不恰当的一项是 ( )
A.诗的一、二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B.三、四句中，诗人抓住了“争”“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥筑巢的动态画面。
C.五、六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放、万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。
D.在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生机盎然。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )
A.这是一首七言律诗，它通过对生机盎然的春景的描绘，抒写了作者对钱塘湖美丽春光的喜爱。
B.三、四两句从莺、燕的动态中，展示了春天的活力，把大自然从冬日沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C.结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。
D.这是一首写景诗，它的妙处，不在于即景寓情，而在于穷形尽相的工致刻画，在于华丽辞藻的运用。
17.阅读下面这首诗，完成下列各题。
登太白峰注
[唐]李白
西上太白峰，夕阳穷登攀。
太白与我语，为我开天关。
愿乘泠风去，直出浮云间。
举手可近月，前行若无山。
一别武功去，何时复更还?
【注】 李白于唐玄宗天宝元年(742年)应诏入京时，踌躇满志。但是，由于朝廷昏庸，权贵排斥，他的政治抱负根本无法实现，这使他感到惆怅与苦闷。在这种心情下诗人创作了《登太白峰》一诗。
(1)对这首诗的理解，不恰当的一项是 ( )
A.一个“穷”字，表现出诗人不畏艰险、奋发向上的精神。
B.诗的开头两句，直接描写了太白山的雄峻高耸。
C.“太白与我语，为我开天关。”运用想象，写道仿佛听到太白星对他倾诉衷情，告诉他，愿意为他打开通向天界的门户。
D.七、八句写诗人满怀豪情逸志，举起双手，向着明月靠近飞升。五至八句意境高远，形象瑰玮，艺术构思新颖，充满积极浪漫主义精神，是全诗高潮所在。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )
A.诗人和太白星侧耳倾谈，悄语密话的情景，是以虚写实的手法，表现出太白山高耸入云的雄姿。
B.“愿乘泠风去”化用《庄子•逍遥游》中“夫列子御风而行，泠然善也”的语意，用得灵活自然，并不显出斧凿痕迹。
C.“一别武功去，何时复更还?”一句，表现出一种不知何时再回人间的疑问和迷惘。
D.诗人忽而驰骋天际，忽而回首人间；结构跳跃多变，突然而起，忽然而收，大起大落，雄奇跌宕，生动曲折地反映了诗人对黑暗现实的不满和对光明世界的憧憬。
18.阅读下面这首诗，完成下列各题。
书 愤
[南宋]陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
(1)对这首诗的理解，不正确的一项是 ( )
A.诗题中“书”是书写的意思，“书愤”即抒发内心的愤郁之情。
B.“中原北望气如山”意谓北望中原，作者内心的悲痛和气愤就如山一样高大不可撼动。
C.“塞上长城”比喻能捍卫国家安全的人物。“空自许”意即表明自己的自负和自信。
D.“出师一表”指诸葛亮的《出师表》，“伯仲”本指兄弟，这里指可以相比。
(2)对这首诗的赏析，不正确的一项是 ( )
A.全诗共分两层，前四句是回顾往事，表现青壮年时期的抗敌豪情和战斗经历；后四句写不被重用的悲愤和壮心不已的感情。
B.颔联写诗人自己亲临前线的值得纪念的往事，字句里充满了战斗的豪情，又含有激愤和辛酸。
C.“千载谁堪伯仲间”既称赞诸葛亮无人可及，又表现了渴望效法诸葛亮干一番“北定中原”的大业的愿望。
D.全诗感情沉郁，气韵雄厚，与李白的诗风相近。
19.阅读下面这首词，完成下列各题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
[南宋]辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
(1)对这首词的理解，不恰当的一项是 ( )
A.“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”表现了作者念念不忘报国的思想感情。
B.“沙场秋点兵”预示着激战即将开始，仅仅五个字就把军队威武雄壮的阵容描绘出来，显示了战士们大战前紧张的心情。
C.“了却君王天下事，赢得生前身后名”二句描写了战斗获胜、大功告成时的喜悦，道出了词人收复失地、留名青史的理想。
D.末句“可怜白发生”，抒发了词人在南宋统治集团的压抑下，收复失地的壮志无从实现的悲愤。
(2)对这首词的赏析，不恰当的一项是 ( )
A.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”佳对天成，极为工整，形象地写出了战前所做的准备，表达了将士胸有成竹、战无不胜的信心。
B.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，生动形象地描写了惊险激烈的战斗场面，十分振奋人心。
C.前面写的是想象中的战斗生活，尾句是写现实生活，前后形成强烈对比，表现了现实与理想的巨大矛盾。
D.这首词前九句雄姿英发，堪称壮语，而末句却是感情大转折，使整首词变得低沉凄凉，一变而为婉约派的风格。
20.阅读下面这首诗，完成下列各题。
绝 句
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
(1)对这首诗的理解，不恰当的一项是 ( )
A.首句写迟升的太阳临照壮丽的河山，领起全篇，突出春天阳光明媚、万物欣欣向荣的特点。
B.第二句进一步以和煦的春风、芳香的花草展现明媚的大好春光。
C.第三句写泥土潮湿而松软，燕子衔泥筑巢，轻盈地飞来飞去，显出一番春意盎然的情状。
D.第四句写水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎、恬然静睡，尽享春天的温暖，十分娇柔可爱。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )
A.前两句中“迟日”“江山”“春风”“花草”四个意象组成一幅春的大景致，“丽”“香”从感官上突出诗人对春的感受。
B.诗的后两句是工笔细描的特写画面。飞燕的繁忙、鸳鸯的闲适，一动一静尽显春的生机与娴静。
C.最后一句写因沙地温度提升，引来成双成对的鸳鸯。从情感的表达来看，春日鸳鸯成为诗人在大好春光中渴慕爱情的象征。
D.全诗语言自然流畅，不事雕琢，平朴如话，别有韵味。
21.阅读下面这首诗，完成下列各题。
望蓟门①
[唐]祖咏
燕台②一望客心惊，箫鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边③曙色动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏④，论功还欲请长缨⑤。
【注】 ①蓟门：在今北京西南，唐时属范阳道所辖，是唐朝屯驻重兵之地。②燕台：即黄金台，相传战国燕昭王筑，置千金于台上，延请天下贤士，故名。③三边：汉代以幽州、并州、凉州为三边，三州都在边疆。④投笔吏：化用班超弃文从武的典故。⑤请长缨：化用终军说服南越王降汉的典故。
(1)对这首诗的理解，不恰当的一项是 ( )
A.首联意谓登上燕台一望，传来汉家大将营中喧闹的笳鼓声，使敌人心惊。
B.颔联意谓积雪反射出万里寒光，极写其广阔而寒冷。
C.颈联意谓三边在曙光下飘动着高矗的旗帜。
D.尾联用两个典故，表示有从军报国的愿望。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )
A.这首七律刻画出燕北边境的壮丽景色和充满火药味的边塞风云，表达了诗人投身军旅、安边报国的壮夫意气。
B.在一个曙色初露的早晨诗人登上燕台，远望蓟门，视听所及，无不令诗人惊心动魄。
C.全诗意境辽阔雄壮，充满阳刚之美，带有浓郁的盛唐时期的慷慨之气。
D.本诗写景状物、叙事抒情中又寄寓着诗人热爱祖国山河的豪情和投身疆场为国立功的壮志，是一篇催人奋进的爱国主义乐章。
22.阅读下面这首诗，完成下列各题。
登柳州城楼寄漳汀封连四州
[唐]柳宗元
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。
岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
共来百越文身地，犹自音书滞一乡。
(1)对这首诗的理解，不恰当的一项是 ( )
A.首联：登上柳州城的高高的城楼，前面是无边无际的旷野大荒；我的愁思就像大海一样宽，像长空一样阔，无穷无尽，迷迷茫茫。
B.颔联：受到惊吓的风胡乱地吹拂着水中的荷花，密密的雨丝斜着侵湿长满薜荔的古墙。
C.颈联：山岭上的树木重重叠叠，遮住我瞻望远方朋友的视线；大地上的江流曲曲弯弯，好像是我忧思百结的寸寸柔肠。
D.尾联：唉，我们几个人屡受打击，又都被发配到这荒蛮的穷乡僻壤，偏偏又都不通音讯，各自孤苦伶仃地独处一方。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )
A.这首抒情诗情景交融，凄楚动人。
B.此诗抒写思念朋友而难以见面之意。
C.这首诗托物寄兴，以“岭树”重重，“江流”回曲比远望之难和思念之苦，同时也表达出对最高统治者的不满以及厌恶之情。
D.本诗中的风雨，不仅仅指自然现象，也蕴含了诗人遭贬以后忧恐烦乱的心境特点。
23.阅读下面这首诗，完成下列各题。
泾 溪
[唐]杜荀鹤
泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。
却是平流无石处，时时闻说有沉沦。
(1)对这首诗的理解，不正确的一项是 ( )
A.首句写泾溪多石险峻，所以人们都小心谨慎。
B.第二句紧承第一句，正因为人们小心谨慎，所以一年到头也没有听说有人掉到河里去。
C.第三句转入描写水流平稳，无礁石险滩的地方。
D.最后一句提示全诗的深刻内涵：常常听说有人陷入罪恶痛苦的境界。
(2)对这首诗的赏析，不正确的一项是 ( )
A.这首七言绝句，不仅仅是在说明行船的道理，也在比拟人事的成败。
B.本诗前两句写泾溪“石险”，人们小心谨慎，后两句写“平流无石处”，人们掉以轻心，形成鲜明对比。
C.本诗揭示出一个生活哲理：凡事要谨慎，谨慎者方可临危不惧，化险为夷。
D. 这首诗将泾溪行船的事实和经验上升到理性高度，揭示出一个具有普遍意义的道理，发人深省。
24.阅读下面这首诗，完成下列各题。
四时田园杂兴①·其三十一
[南宋]范成大
昼出耘田夜绩麻②，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【注】 ①杂兴：有感而发。②绩麻：搓捻麻绳或麻线。
(1)对这首诗的理解，不恰当的一项是 ( )
A.第一句是说白天出去锄草，夜间搓细麻。
B.第二句是说男女都不得闲，各司其事，各管一行。
C.第三句是说小孩子不懂得耕田和织布。
D.第四句是说也在傍晚桑树下学着种瓜。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )
A.这首诗以朴实的语言、细致的描绘，热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活，对终日辛劳的他们表达了深切同情。
B.首句用昼和夜对比，向我们展现了乡村男女耕田、绩麻，日夜忙碌的景象。
C.后两句生动地描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形，流露出诗人对儿童的喜爱。
D.全诗语言通俗浅显，没有刻意追求的痕迹，文笔清新轻巧，流畅自然，犹如一幅生动的农村风俗长卷，充溢着江南农村浓郁的乡土气息。
25.阅读下面这首诗，完成下列各题。
上李邕①
[唐]李白
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。
宣父②犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
【注】 ①李邕：唐代书法家，曾任渝州刺史。②宣父：唐朝统治者给孔子的封号。
(1)对这首诗的理解，不恰当的一项是 ( )
A.首联以“扶摇直上九万里”的大鹏自比，表现出了诗人李白此时豪情满怀、直冲青云之志向。
B.颔联写即使大风停下来，大鹏落了下来，也会在江湖激起波澜。这里用比喻的手法写出大鹏的神力。
C.颈联写世人常常不理解李白的不同凡响的言论和宏大抱负，只是把它们当作“大言”来耻笑。
D.尾联是对李邕轻慢态度的回敬：孔老夫子尚且觉得后生可畏，你李邕难道比圣人还要高明吗?男子汉大丈夫千万不可轻视年轻人呀！
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )
A.这是一首律诗，四联八句，表现了李白勇于追求而且自信、不畏流俗的精神。
B.开篇激昂高调，“大鹏”既是自由的象征，又是李白惊世骇俗的理想和志趣的象征。
C.李白自比“大鹏”，他想借李邕来做“大鹏”乘借的大风，但没有料到李邕这样的名人竟与凡夫俗子一般不识人才。
D.本诗最后两句，诗人借用孔子觉得“后生可畏”的典故，劝告世人不可轻视年轻人，讽刺了世人对自己的轻慢态度。
26.阅读下面这首诗，完成下列各题。
观 猎
[唐]王维
风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。
(1)对这首诗的理解，不恰当的一项是 ( )
A.首联上句首先写出猎者在强劲的北风中狩猎的英姿。
B.颔联具体描写纵飞鹰击捕，怒马追逐，进一步渲染了打猎的气氛，细致地刻画出打猎的场面，成为千古传诵的名句。
C.尾联更以写景作结，但它所写非营地景色，而是遥遥“回看”行猎处之远景，已是“千里暮云平”。
D.前两联写出猎，只就“角弓鸣”“鹰眼疾”“马蹄轻”三个细节点染，不写猎获的场面。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )
A.全诗前四句写射猎的过程，后四句写将军傍晚收猎回营的情景。
B.本诗写的虽是日常的狩猎活动，却栩栩如生地刻画出诗人狩猎的骁勇英姿，表达了诗人渴望效命疆场，期盼建功立业的愿望。
C.本诗运用先声夺人、侧面烘托和活用典故等艺术手段来刻画人物，从而使诗的形象鲜明生动、意境恢宏而含蓄。
D.本诗气概豪迈，造句精工，章法严整，诗味浓郁。
27.阅读下面这首诗，完成下列各题。
在狱咏蝉
[唐]骆宾王
西陆①蝉声唱，南冠②客思深③。
那堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心?
【注】 ①西陆：指秋天。②南冠：楚国的帽子，指代囚犯。③深:一作“侵”。
(1)对这首诗的理解，不恰当的一项是 ( )
A.首联用起兴开篇，诗人从视觉和听觉来入手写蝉。
B.颔联诗人巧借“白头吟”来一语双关，蝉凄切的悲声仿佛是在一遍遍吟唱卓文君的《白头吟》。
C.颈联“露重”“风多”特指政治环境险恶，“飞难进”特指诗人在人生仕途方面难以进取，“响易沉”特指自己的言论难以发出。
D.尾联表明作者品性高洁，却不为时人所了解，相反的还被诬陷入狱。“无人信高洁”之语，也是对坐赃的辩白。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )
A.诗人触景生情，情因景生。将蝉声与愁思对举，两相映照，下笔自然，工稳端庄。
B.全诗情感充沛，取譬明切，用典自然，语意双关，达到了“物我一体”的境界，是咏物诗中的名作。
C.作者歌咏蝉的高洁品行，以蝉比兴，以蝉喻己，寓情于物，寄托遥深，“蝉”“人”浑然一体。
D.本诗抒发了诗人品行高洁却被诬陷入狱，对国家一腔热血抱负难以施展的哀怨悲伤之情。
28.阅读下面这首词，完成下列各题。
卜算子·咏梅
[宋]陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
(1)对这首词的理解，不恰当的一项是 ( )
A.“驿外断桥边，寂寞开无主。”这是说驿站外断桥旁，梅花寂寞地开放，孤孤单单，没有主人来呵护它。
B.“已是黄昏独自愁，更著风和雨。”这是说黄昏里独处已够愁苦，又遭到风吹雨打而飘落四方。
C.“无意苦争春，一任群芳妒。”这是说梅花开在百花之首，却无心同百花争享春光，只任凭百花去嫉妒。
D.“零落成泥碾作尘，只有香如故。”这是说即使花片飘落被碾作尘泥，也依然有永久的芬芳留在人间。
(2)对这首词的赏析，不恰当的一项是 ( )
A.这是一首咏梅词，作者把“百花”当作自己人格理想的象征。
B.词人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，达到了“物我融一”的境界，笔致细腻，意味深隽，是咏梅词中的佳作。
C.这首词以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷。
D.这首词称赞梅的精神，表达了作者青春无悔的信念以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。
29.阅读下面这首诗，完成下列各题。
独不见
[唐]沈佺期
卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。
九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。
白狼河①北音书断，丹凤城②南秋夜长。
谁谓含愁独不见，更教明月照流黄③！
【注】 ①白狼河：今辽宁境内的大凌河。②丹凤城：京城长安。③流黄：古时女子居室的帏帐。
(1)对这首诗的理解，不恰当的一项是 ( )
A.首联用极为浓重的色彩，夸张地描绘出了少妇闺房的华丽。两句话的意思是少妇的闺房用郁金香涂饰，顶梁用玳瑁壳装饰，这么芳香而美丽的屋子，连海燕都飞到梁上栖息。
B.颔联“寒砧催木叶”这一句，诗人将主宾倒置，明明是落叶催人捣衣而砧声不止，却反过来说声声砧声催落叶，很是巧妙。
C.颈联是说丈夫在丹凤城南戍边，音信全无。
D.尾联不再客观描述，而直接写女主人的独白。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )
A.全诗通过一个少妇秋夜思念戍边丈夫的生活剪影，向读者展现了一个战争破坏人们和平安宁生活的形象画面。
B.全诗辞藻典雅，华美艳丽，情景结合，意境鲜明。
C.颔联运用了对比的修辞手法，表现了征夫思念家乡的情感。
D.这首诗从多方面多角度抒写了女主人公虽居住在华丽居所，却心系万里之外的内心愁苦之情。
30.阅读下面这首诗，完成下列各题。
从军行七首(其二)
[唐]王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山注旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
【注】 关山:边塞。
(1)对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )
A.首句中提到的“琵琶”是富于边地风味的乐器，常出现于边塞诗中，是因为这种带有异域情调的器乐极易唤起征戍者的感触。
B.第二句中的“关山”有双关之意，既指边塞，也指《关山月》曲调。
C.第三句中“听不尽”三个字，可谓意味深长，其中包含又怕听、又爱听的复杂感情。
D.全诗表现了征夫缘秋而愁的心绪，诗人通过典型的边塞景色————长城绵亘，秋月高悬————渲染了征夫思念亲人、思恋故乡的感情。
(2)这首诗的第四句以景结情，使诗情得到升华。下列与这种写法相同的一项是 ( )
A.旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。
B.烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
C.孤舟相访至天涯，万转云山路更赊。欲扫柴门迎远客，青苔黄叶满贫家。
D.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
31.阅读下面这首词，完成下列各题。
鹊桥仙·纤云弄巧
[北宋]秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。
(1)对这首词的分析，不恰当的一项是 ( )
A.“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。”意思是纤薄的云彩在天空中变幻多端，天上的流星传递着心中的仇恨，遥远无垠的银河今夜我悄悄渡过。
B.“金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。”大意是在秋风白露的七夕相会，胜过尘世间那些长相厮守却貌合神离的夫妻。
C.“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。”可理解为共诉相思，柔情似水，短暂的相会如梦如幻，分别之时不忍去看那鹊桥路。
D.“两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。”意思是只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢。
(2)对这首词的鉴赏，不恰当的一项是 ( )
A.“一相逢”与“无数”，“久长”与“朝朝暮暮”，运用对比表现了牛郎、织女的忠贞不渝的爱情。
B.此词借写牛郎、织女的传说故事来表达自己的理想爱情观，构思巧妙，表达自然。
C.上片写佳期相会的盛况，“纤云弄巧”二句为牛郎织女每年一度的聚会渲染气氛，描写繁复，笔触轻盈。
D.下片写依依惜别之情。“柔情似水”，形象地写出了牛郎、织女相会时温柔缠绵的情意。
32.阅读下面这首诗，完成下列各题。
饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔? 心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
(1)对这首诗的理解，不恰当的一项是 ( )
A.“结庐在人境，而无车马喧。”作者言自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰。
B.“问君何能尔? 心远地自偏”中的“心远”是指远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗。
C.“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。
D.“此中有真意，欲辨已忘言。”诗末两句，诗人言自己从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，但是想要和别人辩论的时候却已经忘记。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )
A.这首诗的前四句写诗人为世俗烦恼所困的感受，结构严密又平实自然。
B.这首诗主要表现了隐居生活的情趣，写诗人于劳动之余，饮酒微醺之际，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩中，采菊东篱，遥望南山。
C.全诗通过对田园生活的描写，表现了诗人远离尘俗、悠然自得的心境。
D.这首诗反映了诗人厌倦官场腐败、不愿同流合污的思想感情。
33.阅读下面这首诗，完成下列各题。
题临安邸
[南宋]林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
(1)对这首诗的诗句分析，不恰当的一项是 ( )
A.此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征。
B.第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。
C.第三句描写统治者醉生梦死、荒淫奢侈的生活。
D.最后一句通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了游客们的腐朽本质。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )
A.这首诗表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。
B.这是一首山水诗，全诗构思巧妙，措辞精当。
C.这首诗通过描写乐景来表哀情，使情感倍增。
D.“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。
34.阅读下面这首诗，完成下列各题。
宿新市徐公店
[南宋]杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
(1)对这首诗的诗句分析，不恰当的一项是 ( )
A.诗歌第一句是说深长的小径旁边，篱笆稀稀落落。
B.第二句描写树上的花朵已经落尽，树叶却还没有长成浓密的树荫。
C.第三句描写蝴蝶飞进油菜花地里，儿童急忙走着追逐黄色的蝴蝶。
D.最后一句叙述处处是和蝴蝶翅膀颜色相同的黄色菜花，儿童找不到蝴蝶躲到哪里去了。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )
A.诗歌虽然很短，但是给读者留下想象回味的余地，仿佛我们面前浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。
B.这首诗描写的景色所处时令是盛夏时节。
C.前两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶的背景。
D.后两句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”描绘了儿童捕蝶的欢乐场面。
35.阅读下面这首词，完成下列各题。
清平乐·村居
[南宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
(1)对这首词的语句分析，不恰当的一项是 ( )
A.一、二句用素描手法，勾出“茅檐”“溪上”“青草”，只淡淡几笔便形象地描画出江南城市的特色，为人物的出现安排下广阔的背景。
B.三、四句写老公公和老婆婆，他们讲话的声音带着醉意，愈加显得温柔婉媚，“醉里”可以看出老年人生活的安详，从“媚好”，可以看出他们精神的愉快。
C.下片集中写这一农户的三个儿子，比较全面地反映了当时农村生活的各个方面，画面在继续扩展。
D.诗人着力于对“小儿”的描绘，共用了两句，占全词四分之一篇幅。“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。
(2)对这首词的赏析，不恰当的一项是 ( )
A.这首词具有浓厚的农村生活气息，字里行间处处洋溢着作者对农村生活的向往之情。
B.这首词是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。
C.这首词在客观上反映了作者对黑暗官场生活的憎恶。
D.词人描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往，并且含蓄地批评了小儿子的懒惰、无赖。
36.阅读下面这首诗，完成下列各题。
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
(1)对这首诗的诗句分析，不恰当的一项是 ( )
A.第一句写采莲姑娘穿的裙子与荷叶成一色，好像是从一块绫罗上裁剪下来的一样。
B.第二句写荷叶荷花密密匝匝，到处都是，紧挨着人的脸。
C.第三句写姑娘入池采莲，简直与莲叶荷花混成一片，难以分辨。
D.末句写观者“闻歌”，伫立凝望，而采莲少女融于田田荷叶、艳艳荷花之中，虽觉“有人”，却难看见。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )
A.本诗题为《采莲曲》，画面的中心自然是采莲少女们，但诗人却自始至终没让她们在这流动的画面上明显地出现，而是让她们夹杂在荷花丛中，若隐若现，若有若无，使采莲女与美丽的大自然融为一体。
B.本诗开头两句的“荷叶”于“罗裙”、“芙蓉”于“脸”不是普通的比喻，而是一个和谐统一的整体，一幅美丽的图景：裙叶难分，人花难辨。
C.“芙蓉向脸两边开”与崔护的诗句“人面桃花相映红”的写法基本相似，都营造了人花映衬、物我合一的境界。但前者侧重描写芙蓉，后者侧重描写人面。
D.本诗意趣生动，诗境含蓄，既写出了采莲少女的青春活力，又表达了观者的惊奇与愉悦，既有真切的生活实感，又带有浓郁的浪漫气息。
37.阅读下面这首诗，完成下列各题。
江 雪
[唐]柳宗元注
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
【注】 诗人曾参与过政治革新，但改革失败后，受到排斥，被贬为永州司马。
(1)对这首诗的分析，不恰当的一项是 ( )
A.“千山”指一千座山，“万径”指一万条小路。“千山”“万径”描绘了一个阔大苍茫的背景。
B.“孤舟蓑笠翁”写老翁在白雪覆盖、苍茫一片的江面之上，独自一人坐在一条小船上。
C.“绝”“灭”两字的使用，使“千山鸟飞”“万径人踪”描绘的场景发生了猛烈的转折。
D.“独钓寒江雪”写出老翁在寒江之上独自垂钓的状态，苍茫广大的寒江和孤独的老翁形成一种深具意味的艺术张力。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )
A.“千山鸟飞”“万径人踪”是热闹的场景，但“绝”“灭”一下子把热闹的状态归于孤寂。
B.寒江独钓既是一种极大的孤独，又是一种超然的内心境界。
C.覆盖千山万径的白雪，既喻示了作者寒冷凄清的内心世界，又表明作者冰清玉洁、不与世俗同流合污的高洁品性。
D.寒江独钓的画面，显示了作者深沉的无奈，他内心热烈向往着热闹繁华的人生场景。
38.阅读下面这首词，完成下列各题。
丑奴儿・书博山道中壁
[南宋]辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
(1)对这首词的语句理解，不正确的一项是 ( )
A.“层楼”是高楼的意思，“爱上层楼”意思是喜欢登楼观景。
B.“赋”是“创作”的意思，“强”是“勉强”的意思。
C.“识尽愁滋味”写诗人历经生活的坎坷，对“愁”有了深切的体验。
D.“欲说还休”是说诗人满怀愁绪反倒无法言说，还是休息吧。
(2)对这首词的分析，不恰当的一项是 ( )
A.上阕的“愁”指的是闲愁，下阕的“愁”是忧国和报国无门之愁。
B.上阕抒发的情感轻松悠闲，下阕抒发的情感悲凉沉郁，形成了对比。
C.结尾生动描写了秋天悲凉的景色，对诗人的愁绪起到烘托的作用。
D.这首词以“愁”字为线索贯穿全篇，文字通俗易懂，而情感含蓄深刻。
39.阅读下面两首诗，完成下列各题。
舟中读元九诗
[唐]白居易
把君书卷灯前读，诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。
闻乐天授江州司马
[唐]元稹
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
(1)对这两首诗中的语句的理解，不恰当的一项是( )
A.白诗一、二句写自己在夜晚对着荧荧灯火，读好友元稹的诗，直到灯油将尽夜静更阑还放不下。
B.元诗一、二句是写诗人在一个晚上听到了好友白居易被贬为江州司马的消息，顿觉灯光黯淡，灯影摇曳不定，这是由于内心悲痛而造成的错觉。
C.白诗的第三句，是说诗人由于眼痛而吹灭了灯，躺下也不能入睡，只好在黑暗中再坐会儿。
D.元诗的第三句，是传神之笔。诗人已经病到“垂死”，听到消息竟然能够艰难地“坐起”，可见对朋友关切之深。“惊”字，写出了震惊之情，“坐起”，写出了震惊之状。
(2)对这两首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )
A.两首诗都写了“残灯”，白诗侧重于客观写实，元诗侧重于主观感觉。
B.两首诗的结句都用景物描写，把深情寓于景物之中，是景语，也是情语，耐人寻味，增强了表达效果。
C.两首诗都描写了诗人怀念朋友，独对孤灯，夜不能寐的情景，抒发了一种凄苦悲凉的感情。
D.从这两首诗的第三句可以看出，元稹对白居易的思念和关怀特别强烈，而白居易对元稹的关怀和思念就显得一般，不够强烈。
40.阅读下面这首诗，完成下列各题。
书文山①卷后
[南宋]谢翱②
魂飞万里程，天地隔幽明。
死不从公死，生如无此生。
丹心浑未化，碧血③已先成。
无处堪挥泪，吾今变姓名。
【注】 ①文山：文天祥的号。文天祥于至元二十年被俘，就义于燕京。此诗即作于此年。②谢翱：南宋诗人，曾追随文天祥。③碧血：出自《庄子·外物》“人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员流于江，苌弘死于蜀，藏其血三年而化为碧”。
(1)对这首诗的理解，不正确的一项是 ( )
A.首联写诗人听说文天祥被害后，痛不欲生，但两人已幽明隔绝，再无相见之时。
B.颔联“死”“生”两个字蕴蓄着极其深挚的感情，格外哀切动人。
C.诗人因未能随文天祥就义而羞愧，故没有面目以本名示人，于是改名换姓。
D.本诗抒发诗人的悲叹之情，同时血泪凝成的忠愤抑郁之气勃勃于言意之表。
(2)对这首诗的赏析，不正确的一项是 ( )
A.这首诗以文天祥的死讯开篇，首联“飞”的急切和“隔”的绝望，形成了极其强烈的对照。
B.颔联是说忠臣死得其所，自己苟且偷生，了无意趣。
C.颈联从侧面写文天祥的忠节，化用了文天祥“留取丹心照汗青”诗意和“苌弘化碧”的典故，抒发哀痛、惋惜、悼念、崇敬之情。
D.尾联写现实处境并表达自己的心志。全诗情感真挚，凄婉哀凉，以白描见长，字字用血泪凝成，读之令人泣下。
41.(2020年河北省对口升学考试)阅读下面这首诗，完成下列各题。
塞下曲六首(其一)
李 白
五月天山雪，无花只有寒
笛中闻折柳①，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰②。
【注】 ①折柳：《折杨柳》曲的省称。②斩楼兰：西汉时，傅介子受霍光派遣出使西域，计斩楼兰王，为国立功。
(1)对这首诗的理解，不恰当的一项是 ( )
A.一、二句写五月的天山仍然有雪，寒气逼人，突出边地环境恶劣。
B.三、四句写诗人耳边听到笛声，眼前却看不到春色。
C.五、六句选取一天内早、晚两个典型生活场面，以“金鼓”“玉鞍”极写军旅生活的奢华。
D.七、八句用傅介子的典故，表达边塞将士杀敌报国的壮志豪情。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )
A.这是一首写边塞军旅生活的诗歌，表达了边塞战士的爱国激情。
B.三、四句对仗严整，节奏明快，增强了诗歌的气势。
C.最后两句直抒胸臆，是全诗点睛之笔。
D.这首诗慷慨雄壮，豪迈有力，意境浑成。
42.(2019 年河北省对口升学考试)阅读下面这首诗，完成下列各题。
渡荆门送别
李 白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
(1)对这首诗的理解，不恰当的一项是 ( )
A.首联交代诗人行踪，从楚地沿江而行，越过荆门，去往蜀地游览。
B.颔联描绘了看到的景色：山逐渐消失，眼前是一望无际的低平的原野，长江奔腾直泻，流入荒漠辽远的原野。
C.颈联描绘了夜晚月亮倒映在水中，好像天上飞来的一面明镜；白天云彩变化，结成了海市蜃楼般的奇景。
D.尾联借故乡之水恋恋不舍送“我”远行来抒发诗人对故乡的思念。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )
A.这首诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。
B.这是一首送别友人的诗歌。
C.颔联写景生动逼真，有如一幅长轴山水画，成为脍炙人口的佳句。
D.这首诗运用了对偶的修辞手法。
43.(2018年河北省对口升学考试)阅读下面这首诗，完成下列各题。
乌夜啼
李 白
黄云城边鸟欲栖，归飞哑哑枝上啼。
机中织锦秦川女，碧纱如烟隔窗语。
停梭怅然忆远人，独宿空房泪如雨。
(1)对这首诗五、六两句的分析，不恰当的一项是 ( )
A.追忆昔日的恩爱，感念此时的孤独。
B.表现了秦川女对远方丈夫的深切思念。
C.点明主题，又包含意内而言外之音。
D.表现了秦川女被丈夫遗弃的悲愁郁结。
(2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )
A.起首二句，描绘了环境，渲染了气氛。
B.三、四两句表现了秦川女房内思夫的情感。
C.五、六两句，表现了弃妇独守空房的愁苦。
D.《乌夜啼》为乐府旧题，内容多写男女离别相思之苦。
44.(2017 年河北省对口升学考试)阅读下面这首诗，完成下列各题。
春山夜月
于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望鸣钟处，楼台深翠微。
(1)对这首诗语句的理解，不恰当的一项是 ( )
A.开篇点题：春天的山中有许多美好的事物，自己游春只顾迷恋玩赏，天黑竟忘了归去。这两句提纲挈领，统率全篇。
B.颔联是全诗的高潮，也是全诗最吃紧处，诗人举重若轻，毫不费力地写道“掬水月在手，弄花香满衣”。诗人完全沉醉在山中月下的美景之中了。
C.颈联从上一联中荡开，进一步写诗人惟兴所适，哪里还计算路程的远近。当诗人要离开时，对眼前的一花一草怎能不怀依依惜别之情呢?
D.末两句从远处转向近处，以声音引出画面。展示的是春山月下特有的情景，并用爱怜的笔触轮廓分明地勾勒出来，与前句“春山”“夜”“月”遥相呼应。
(2)对此诗名句“掬水月在手，弄花香满衣”的分析鉴赏，不恰当的一项是 ( )
A.从结构上来看，“掬水”句承首句的“春”，“弄花”句承第二句的“夜”，笔笔紧扣，自然圆到。这两句承前启后，形成全诗的高潮。
B.两句写山中胜事，物我交融，神完气足，人情物态，两面俱到。既见出水清夜静与月白花香，又从“掬水弄花”的动作中显出诗人的童心不灭与逸兴悠长。
C.“掬水”句将明月与泉水合而为一，“弄花”句将花香衣香浑为一体。艺术形象虚实结合，字句安排上下对举，使人倍觉意境鲜明，妙趣横生。
D.这两句精于炼字。“掬”“弄”二字，既写景又写人，既写照又传神，确是神来之笔，足见诗人炼字功力之深。
45.(2016 年河北省对口升学考试)阅读下面这首诗，完成下列各题。
闻官军收河南河北
杜 甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
(1)对这首诗的诗句分析，不恰当的一项是 ( )
A.首联中“忽传”表现捷报来得太突然，“涕泪满衣裳”表现突然传来的捷报在“初闻”的一刹那所激发的感情波涛，喜极而泣，悲喜交集。
B.颔联中的“漫”通“慢”，此句写出妻子对官军收河南河北的捷报并不在意，用以反衬诗人巨大的喜悦之情。
C.颈联就“喜欲狂”作进一步抒写，并转写极欲回乡的心情。“放歌”“纵酒”正是“喜欲狂”的具体表现，在春季还乡是诗人的设想。
D.尾联中“即从”“便下”结合，一气贯注，再加上“穿”“向”的动态与两“峡”两“阳”的重复，节奏迅疾，准确地表现了想象的飞驰。
(2)对这首诗的鉴赏，不恰当的一项是 ( )
A.后代诗论家赞这首诗为老杜“平生第一首快诗也”，“快”字的意思是指这首诗一气呵成，读起来节奏较快。
B.此诗除第一句叙事点题外，其余各句都是抒发忽闻胜利消息之后的惊喜之情。诗人的思想感情出自胸臆，奔涌直泻。
C.全诗语言明快爽朗，率性而写，不作矫饰，情真意切，于质朴中见真情。
D. 全诗强烈地表达了诗人忽闻官军胜利消息时的惊喜和思乡之情，最后两句显示了诗人归心似箭。
46.阅读下面这首词,完成（1）-（2）题。
夜游宫·记梦寄师伯浑①
[南宋]陆游
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水，想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。 自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！
【注】①师伯浑：陆游的友人。
（1）下列对词中词句的理解，不正确的一项是 （ ）
A.“雪晓清笳乱起”一句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。
B.“想关河”中的“想”是“推测”“猜想”的意思。
C.“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。
D.“自许封侯在万里”一句，是说自己许下诺言要远赴万里，谋求功名。
（2）下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.“铁骑无声望似水”一句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
B.词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。
C.“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。
D.通过“雪晓”“寒灯”“漏声断”“月斜”等意象，营造了清冷的意境。
47.阅读下面这首诗，完成（1）-（2）题。
感遇十二首（其一）
[唐]张九龄
兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。
欣欣此生意，自尔为佳节。
谁知林栖者，闻风坐相悦。
草木有本心，何求美人折！
（1）下列对诗中词句的理解，不正确的一项是 （ ）
A.“兰叶春葳蕤”一句中，“葳蕤”的意思是草木枝叶茂盛的样子。
B.“皎洁”一词精练简要地点出了秋桂清雅的特征。
C.“谁知”一词隐晦地点出“林栖者”是指土生土长在山林里的老人。
D.“美人”喻指君王。
（2）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.诗一开始用对比句突出了两种高雅的植物——春兰与秋桂。
B.诗的前四句说兰、桂这些“草木君子”只要逢时就会欣欣向荣，生机盎然。
C.诗的后四句从春兰、秋桂芳香袭人的社会效果来委婉地说明自己行芳志洁并非为了求人赏识，以博取高名。
D.诗人以兰、桂自况，借兰、桂之芳香比喻自己的高志美德，使人感到贴切自然，蕴含深厚，耐人寻味。
48.阅读下面这首诗，完成（1）-（2）题。
塞下曲
[唐]李白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
（1）下列对这首诗的理解，不恰当的一项是 （ ）
A.一、二句写五月的天山还没有春天的气息，交代了时间、地点和节令特征，点出边塞生活的艰苦。
B.“笛中闻折柳”用古人送别折柳的习俗写离愁别绪，还用笛声表达戍边战士对家乡亲人的思念。
C.“晓战随金鼓”写清晨战士们随着金鼓声冲锋陷阵，烘托了战斗的紧张气氛。“金鼓”即金子装饰的战鼓。
D.“宵眠抱玉鞍”写战士即使晚上睡觉也紧抱着马鞍，随时准备出征，写出了戍边战士时刻处于战备状态。
（2）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 （ ）
A.这首诗赞颂了戍边战士远离故乡、亲人，不畏环境艰苦，以高度的战斗热情为国效命的爱国激情。
B.“春色未曾看”既照应了一、二句的景物描写，又照应了第三句的“折柳”，说明战士未见春景，也有思乡之情。
C.“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”对仗工整，运用了互文的修辞手法，从侧面描写出紧张的军旅生活。
D.诗歌前六句为结尾的直抒胸臆做了充分铺垫，没有那样的艰苦背景就不足以表现边塞将士的豪迈情怀。
49.阅读下面这首诗，完成（1）-（2）题。
送梓州①李使君
[唐]王维
万壑树参天，千山响杜鹃。
山中一夜雨，树杪百重泉。
汉女输橦布，巴人讼芋田。
文翁②翻教授，不敢倚先贤。
【注】 ①梓州：李使君的赴任之地，州治在今四川三台县。②文翁：汉景帝时的蜀郡太守，兴教育，举贤能，修水利，政绩卓著。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是 （ ）
A.前两联描绘巴蜀雄秀山川风光，景因情生，流露出诗人对梓州风光的热烈向往，对李氏即将前往赴任的无限欣羡。
B.颈联既表现了蜀地的物产、民风，也说明蜀地偏远经济落后，人民穷困而且缺乏教化，含蓄地提醒李使君，治蜀并非易事，而是任重道远。
C.尾联以文翁来反衬李使君，用典贴切，并借以传达出自己真诚、殷切的期望之意，可谓用典妙笔。
D.这首诗立意不在惜别而在劝勉，全诗没有一般送别诗的感伤气氛，情绪积极开朗，格调高远明快。
（2）下列有关这首诗的说法中，不正确的一项是 （ ）
A.本诗是唐代诗人王维为送李使君入蜀赴任而创作的一首诗。
B.作者既写了眼前送别之地的景物，也想象了李使君赴任之地的自然风光。
C.此诗选取最能表现蜀地特色的景物，运用想象、夸张手法加以描写，气象壮观开阔。
D.全诗运用的手法有借景抒情、叙事、用典。
50.阅读下面这首诗，完成（1）-（2）题。
途中见杏花
[唐]吴融
一枝红杏出墙头，墙外行人正独愁。
长得看来犹有恨，可堪逢处更难留！
林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。
更忆帝乡千万树，澹烟笼日暗神州。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.“墙外行人正独愁”是说诗人正独自奔波于茫茫的旅途中，各种忧思盘结胸间，那枝昭示着青春与生命的杏花映入眼帘，却在他心头留下异样的苦涩滋味。
B.“可堪逢处更难留”是说自己行色匆匆，难以驻留，等不及花朵开尽，即刻就要离去。缘分如此短浅，令人倍觉难堪。
C.“林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游”是说由于节候尚早，不见蝴蝶飞来，只有归巢的黄莺聊相陪伴。
D.尾联利用想象、夸张、比喻，从眼前的鲜花联想到往年在京城长安看到的千万树红杏。
（2）下列对这首诗内容的理解，不恰当的一项是 （ ）
A.诗篇借杏花托兴，展开多方面的联想，把自己的惜春之情、流离之感、身世之悲、故国之思抒写出来，笔法特别委婉细腻。
B.诗人并不是不爱鲜花、不爱春天，但他想到，花开易落，青春即逝，就是永远守着这枝鲜花观赏，也看不了多少时间。
C.景色融入诗人的身世之感，而杏花的形象也就由报春使者，转化为诗人的自我写照。
D.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是宋人叶绍翁《游园不值》一诗中的名句。吴融对此的感触有异曲同工之妙。
51.阅读下面这首诗，完成（1）-（2）题。
暮过山村
[唐]贾岛
数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。
初月未终夕，边烽不过秦。萧条桑柘外，烟火渐相亲。
（1）下列对这首诗诗句的解说，不恰当的一项是 （ ）
A.首联描写的是在一个秋天的黄昏，诗人路过一座山庄，远远便听到山涧的潺潺流水声，映入眼帘的是稀稀落落的人家。
B.颔联描写的情景是怪禽在荒漠凄寂的旷野上鸣叫，夕阳下山，山色暗黑，孤单的行人此时此刻更感害怕，担忧。
C.颈联写的是初升的月亮高悬天空，烽火点燃起来，没有越过秦地。表明这一地区平安无事，山区更显得寂静，安谧。
D.尾联写诗人经过萧疏荒凉的山区旷野，终于看到山村人家宅边的桑柘树和茅舍上升起的炊烟，内心感到无比凄凉和孤独。
（2）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.首联从听觉形象写起，接着用视觉形象与听觉形象相互衬托，渲染出山村的萧条和冷落氛围，勾勒出一幅荒凉的山村远景图。
B.颔联重点描摹山区肃杀阴森的景象，写得有声有色。诗的境界幽深险僻，体现了贾岛的创作风格。
C.尾联写诗人接近山村时的内心感受，“烟火渐相亲”写得极富生活情趣和韵味，心理刻画细致入微。
D.山区景物采用定点观察法描绘，随着时间的推移而不断变动，诗人的情绪也随其波浪式起伏发展。
52.阅读下面这首诗，完成（1）-（2）题。
望月有感①
[唐]白居易
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
【注】 此诗的写作背景为“自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼士符离及下邽弟妹”。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.本诗选取“干戈”“千里雁”“九秋蓬”“明月”四个意象，表达诗人的羁旅思乡之情。
B.诗人以“雁”“蓬”作比，以吊影分飞与辞根离散这样传神的描述，深刻揭示了饱经战乱的零落之苦。
C.全诗以白描的手法，采用平易的家常话语，抒写人们所共有而又不是人人俱能道出的真实情感。
D.这首诗不用典故，不事藻绘，语言浅白平实而又意蕴精深，情韵动人，堪称“用常得奇”的佳作。
（2）下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是 （ ）
A.前两联写由于战乱、饥馑，家业无存，田园荒芜，家中亲人四海漂泊。
B.全诗语言平实，不事雕琢，意蕴深厚，真挚动人，体现了白居易诗歌的特点。
C.颈联以千里孤雁、九秋断蓬做了形象贴切的比拟，又以吊影分飞与辞根离散这样传神的描述，赋予它们孤苦凄惶的情态，深刻揭示了饱经战乱的零落之苦。
D.全诗通过描写骨肉离散之苦，深刻地揭露了战乱给人民带来的深重灾难。
53.阅读下面这首诗，完成（1）-（2）题。
腊前月季
[南宋]杨万里
只道花无十日红，此花无日不春风。一尖已剥胭脂笔，四破犹包翡翠茸。
别有香超桃李外，更同梅斗雪霜中。折来喜作新年看，忘却今晨是季冬。
（1）下列对这首诗的理解，不恰当的一项是（ ）
A.首联写月季花的季节特征，“无日不春风”是纲领，统领全诗。诗人以满腔的热情，歌颂月季充满了青春的活力，生机勃勃，奋发有为。
B.颔联重点描绘了月季花开放时的形态和色泽。用“胭脂笔”摹其含苞待放时的神情意志，一个“剥”字表现了月季绽开时顷刻间的动作，化动态的物象为静态美。
C.颈联以桃李作比，透露出月季花的别有香味；以雪梅作比，又衬托出月季花的盎然英姿。
D.尾联“折来喜作新年看，忘却今晨是季冬”，点明题旨，回应开头综观四时，月季“无日不春风”。
（2）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.“只道”二字，否定了世俗之见，写出了新意，读来倍感新鲜。
B.“别有香超桃李外，更同梅斗雪霜中”，“超”与“斗”二字承首联中的“春”字，进一步刻画了月季的雪压霜欺花更艳的高尚气质。
C.诗人为月季给人们生活增添乐趣的可贵品德所感，怀着深深的敬意，平平写来。语言华丽，造境极佳，把月季写得神韵俱优。
D.诗人特别赞美了月季傲霜斗雪的可贵品格。不仅写了月季的香，而且写了月季的风姿。尾联是写诗人的独特感受，表露了诗人腊月前见到月季的欣喜之情。
54.阅读下面这首词，完成（1）-（2）题。
江城子·湖上与张先同赋，时闻弹筝
[北宋]苏轼
凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。
忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听？烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。
（1）下列对这首词中句子的理解，不恰当的一项是（ ）
A.从全词来看，“一朵芙蕖，开过尚盈盈”既实写水面荷花，又以出水芙蓉比喻弹筝女子的美丽。
B.“如有意，慕娉婷”的意思是说如果白鹭有意的话，也可以来欣赏这优美婉转的乐曲。
C.“忽闻江上弄哀筝”一句中的“弄”字意为“弹奏”，“哀”字写出了弹筝女弹奏的乐曲总的旋律特点。
D.“烟敛云收，依约是湘灵”是说乐曲哀伤，无知的大自然也为之动容，人们仿佛见到湘水女神在弹奏。
（2）下列对这首词的理解与赏析，不恰当的一项是（ ）
A.从全词看，词的前三句以湖光山色作为弹筝女子的背景画面，使人物与景色相映，乐音与山水相融，取得了很好的艺术效果。
B.“人不见，数峰青”两句，是从“曲终人不见，江上数峰青”而来，作者化用自然、贴切，意象动人，留给人们丰富的想象。
C.词的上阕，作者通过写景抒发了对壮美山河的喜爱之情；词的下阕，作者通过描绘音乐，抒发了惆怅感伤的情怀。
D.这首词巧用典故，善用比喻，语言清新，首尾呼应，写景与抒情完美地交融在一起，读来余味无穷。
55.阅读下面这首词,完成（1）-（2）题。
鹧鸪天·桂花
[南宋]李清照
暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。
梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。骚人①可煞无情思，何事当年不见收。
【注】 ①骚人：指屈原。屈原所著《离骚》多载花木名称而未及桂花。
（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是 （ ）
A.这首词刻画了朴素低调的桂花形象。
B.前两句是对桂花的间接描写，抓住了桂花色浅体柔、迹远香浓的特点，形神兼备，为下文的议论奠定了基础。
C.第三、四句鲜明地提出观点，不需浅碧深红，桂花自是花中第一流。
D.最后两句借对屈原的抱怨，进一步突出桂花的高洁和高贵。
（2）下列对这首词的理解，不正确的一项是（ ）
A.“暗淡”二字，说明桂花不以明亮炫目的光泽和浓艳娇媚的颜色取悦于人。虽色淡光暗，却秉性温雅柔和，像一位恬静的淑女，自有其独特的动人风韵。
B.“何须”二字，把各种名花一笔荡开，突出了色淡香浓、迹远品高的桂花，断定她是“花中第一流”。
C.“梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋”是用比喻手法说桂花比梅花、菊花更美丽，是中秋之冠。
D.词中正面描写桂花的，只有开头两句。仅此两句便把桂花的颜色、光泽、性格、韵味都写尽了，为后面替桂花“鸣冤”“正名”做好了铺垫。
56.阅读下面这首诗,完成（1）-（2）题。
早 梅
[唐]张谓
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A.“一树寒梅白玉条”写出了早梅凌寒独开、洁白如玉的风姿。
B.“迥临村路傍溪桥”写这一树梅花远离人来车往的村路，临近溪水桥边。
C.“迥”和“傍”这两个字，点出“一树寒梅”独开的环境。
D.“疑是经冬雪未销”一句是说诗人感觉眼前的寒梅像雪一样白。
（2）下列对这首诗的分析，不正确的一项是 （ ）
A.首句写出了寒梅的洁白如玉。第二句承上启下，是全诗发展的必要的过渡，“溪桥”二字引出下句。
B.第四句回应首句，一个“疑是”加上前句的“不知”，写出诗人远望似雪非雪的迷离恍惚之境，最后定睛望去，才发现原来这是一树近水先发的寒梅。
C.诗歌通过眼中实觉、心间惊疑，表现出寒梅的特点，用清波、小桥、村落，衬托出早发梅花的清标雅韵。
D.这首咏梅诗和古代一些写梅的诗一样，侧重咏梅的风姿，颂梅的神韵。
57.阅读下面这首词,完成（1）-（2）题。
诉衷情
[南宋]陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧州。
（1）下列对这首词词句的解说，不恰当的一项是 （ ）
A.一、二两句再现了作者往日壮志凌云，奔赴前线的英姿。“觅”字表现了作者当时自信、坚定、执着的追求精神。
B.三、四句是说自己没有机会奔赴边关为国立功。“暗”字透露了作者长时间不能立功边塞的惆怅心情。
C.“胡未灭，鬓先秋，泪空流”的意思是逆胡未灭，功业未成，泪已白流，该句表达了作者对关心国事的后悔之情。
D.最后三句，作者以心之所想与身之所处的对比，写出了自己长期被闲置、理想未能实现的无限伤感。
（2）下列对这首词的赏析，不恰当的一项是 （ ）
A.首句暗用班超立功西域的典故，表现了作者追求“封侯”的名利思想。
B.报国无门的压抑、理想破灭的苦痛使本词形成了千折百回的悲剧情调。
C.作者高亢的政治热情和强烈的爱国精神使本词具有了风骨凛然的崇高美。
D.“觅、断、暗、秋、空、老”等词凝练传神，表达了作者丰富的思想感情。
58.阅读下面这首诗,完成（1）-（2）题。
关山月
[南朝]徐陵
关山三五月，客子忆秦川。思妇高楼上，当窗应未眠。
星旗映疏勒，云阵上祁连。战气今如此，从军复几年。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是 （ ）
A.第一句的“三五月”指的是阴历十五的月亮。
B.第三、四句写高楼上妻室念征夫的情景画面，用“高楼”更见望眼欲穿。
C.第五、六句中“云阵”更见战事形势紧张，气氛逼人，“映”更见城楼军旗飘荡，杀气迷弥。
D.末句“从军复几年”的意思是用不了几年就可以结束军旅生涯回家。
（2）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗人抓住征夫远在边塞而思念家人的情思作为着笔点，流露出诗人对征人远离亲人的同情，对战争的谴责。
B.此诗语言简洁，但写得情景交融，历历在目，呈现出一幅征夫思念家中妻子的情感相思图，是一首较有感染力的浪漫主义抒情诗。
C.本诗运用了虚实结合的手法，描述了因战事而离别的夫妇间相思之衷情与哀愁。
D.全诗通过将士征战四方的历程，表现出思念之情，期盼战争尽快结束，表达了诗人反对战争，向往和平的心情。
59.阅读下面这首诗,完成（1）-（2）题。
滁州西涧
[唐]韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（1）下列对诗中词语的理解，不正确的一项是（ ）
A.“滁州”指安徽省滁州市。欧阳修在《醉翁亭记》中说“环滁皆山也”，这里的“滁”即滁州。
B.“独怜”句中的“怜”是可惜、可怜的意思；“涧边”是河边、水边的意思。
C.“上有”句中的“深”，有树木茂盛、枝叶繁茂之意，写出了画意般的深邃。
D.“野渡”句中的“野渡”说的是野外的渡口。渡口在古代又称“津”，成语“无人问津”之“津”即是此意。
（2）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 （ ）
A.第一、二句的意思是：诗人独爱涧边生长的幽草，上有黄鹂在树荫深处啼鸣。这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致。
B.第三、四句写带雨春潮之急和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位、不得其用的无可奈何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤的情怀。
C.本诗是一首著名的山水诗，诗里写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画。
D.全诗运用比喻、拟人的修辞手法，描写滁州西涧的春景，静中有动，画中有声，而写动景和声响则是为了衬托画面之静。
60.阅读下面这首诗,完成（1）-（2）题。
桃花溪
[唐]张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
（1）下列对这首诗的解说，不正确的一项是（ ）
A.首句起笔写远景：深山野谷，云烟缭绕；透过云烟望去，那横跨山溪之上的长桥，忽隐忽现，似有似无，恍若在虚空里飞腾。
B.第二句一个“问”字，使诗人也入得画中，使读者从这幅山水画中仿佛看到诗人伫立在古老的石矶旁，望着溪上飘流不尽的桃花瓣和渔船出神，恍惚间，那“问”字便脱口而出。
C.第三、四句在与渔人一问一答中，表现了诗人对桃花源急切向往而又感到渺茫难求的心情。
D.这首诗从远到近，正面写来，然后用问询的方式运实入虚，构思布局相当新颖巧妙。
（2）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.这首诗通过描写桃花溪幽美的景色和诗人对渔人的询问，写出了诗人想到达理想的彼岸，暗示了自己出仕的愿望。
B.桃花溪两岸多桃林，作者描写桃花溪，暗用陶渊明《桃花源记》的意境，情趣深远，画意甚浓。
C.这首七言绝句虽篇幅短小，但意境深邃，极讲究炼字，如“隔”字用得极为巧妙。
D.整首诗的笔触轻快洒脱，没有烦琐的描写，没有绚丽的色彩，但创造了一个饶有画意、充满情趣的境界。
61.阅读下面这首诗,完成（1）-（2）题。
野老歌
[唐]张籍
老农家贫在山住，耕种山田三四亩。
苗疏税多不得食，输入官仓化为土。
岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实①。
西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。
【注】 ①橡实：橡树的果实，荒年可充饥。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是 （ ）
A.第一、二句交代老农一家逃到深山，山高路远，人烟稀少，官府当差的不便来此，老农希望能摆脱官府的欺压。
B.第四句“官仓”指各地官员税收，此指贪官，“化为土”指被白白浪费。
C.第五句一个“空”字，一方面说明老农辛苦一年一无所获，另一方面说明剥削阶级把老农剥夺得一无所有。
D.最后四句通过老农和官府喂养的肉犬的对比，突出表现了当时社会的不合理。
（2）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.老农叫儿子登山收橡实，可谓贫饿至极，表现了劳动人民的可怜。
B.诗中农家老夫在高额的苛捐杂税的重压之下，不得不过着依靠拾橡实填饱肚皮的生活。
C.全诗运用叙述的手法，通过发表议论，呈现了老农痛苦生活的场景。
D.全诗的形象对比深刻鲜明，反映了不同阶层人的生活，表现了劳动人民的疾苦，揭露了统治阶级对劳动人民的剥削。
62.阅读下面两首诗,完成（1）-（2）题。
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
题君山①
[唐]雍陶
烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。
【注】 ①君山：在湖南省洞庭湖中。
（1）下列对这两首诗的词句的解说，不恰当的一项是（ ）
A.刘诗中“两相和”的“和”用字工稳，形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融合画面。
B.刘诗中“潭面无风镜未磨”和雍诗中“烟波不动影沉沉”两句，都贴切地描绘了月光下湖面风平浪静，山影凝重，朦胧而又静谧的景象。
C.雍诗中“碧”是湖色，“翠”是山色，因为是凝视君山映在湖中的倒影，所以湖水的颜色给人的感觉没有君山倒影的颜色浓重。
D.雍诗中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她们是古代传说中尧的女儿、舜的妃子，死后化作湘水神，遨游于洞庭之上。
（2）下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.刘诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。
B.雍诗从君山的倒影起笔，点出了湖山的色彩，继之又将神话传说融于景物描写之中，使山的秀美形神两谐地呈现在我们眼前。
C.两首诗都巧妙地以“螺”作比，但一首将皓月银辉下的山比成银盘中的青螺，一首将倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。
D.两首诗都将洞庭的山水景色描写得高旷超俗，使人读后油然生出范仲淹《岳阳楼记》中那种“心旷神怡，宠辱偕忘”的感觉。
63.阅读下面这首诗,完成（1）-（2）题。
碛①西头送李判官入京
[唐]岑参
一身从远使，万里向安西。
汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。
寻河愁地尽，过碛觉天低。
送子军中饮，家书醉里题。
【注】 ①碛（qì）：沙石地，沙漠。这里指银山碛，又名银山，在今新疆库米什附近。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A.第一、二句写出诗人为实现一身报国志，心甘情愿地前往安西这个遥远荒凉的地方。
B.第三、四句写在夜中行进，松软的沙子使坐骑行走格外吃力。“费马蹄”三字，既指对马蹄的磨损，更有沙软难行之意，足见行进的艰难。
C.第五、六句意喻简直要走到天地的尽头，通过沙漠时，觉得天也格外低矮了。
D.最后两句一方面表现出诗人在醉中仍然没有忘记家乡和亲人，足见乡思之切、之深；另一方面也极为形象地表现出作者在酒醉后已经不能题写家书。
（2）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 （ ）
A.在“一身”与“万里”的悬殊对比中，表现出作者面对困难时惊人而又超人的胆魄和勇气。
B.在长安与家人见惯了的一轮明月，此时却独挂在沙漠上，显得有几分愁惨，仿佛在对人垂泪一样，这里用了拟人的手法。
C.“汉月垂乡泪”，汉月，指家乡的月亮。此句自己看到了家乡的月亮垂泪，思乡之念已形象地见于言外。
D.全诗气魄沉雄，在远行的豪情中有思乡的清泪，在艰辛的磨难中又表现出勇猛奋进的精神。
64.阅读下面这首诗,完成（1）-（2）题。
晚泊岳阳①
[北宋]欧阳修
卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
正见空江明月来，云水苍茫失江路。
夜深江月弄清辉，水上人歌月下归；
一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
【注】 ①岳阳：湖南洞庭湖边岳阳城。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A.首联点染停舟的具体时间、地点及周围的氛围。
B.颔联“空江”二字，指洞庭湖口空旷开阔的景象，也暗示了诗人刚从遐想中醒来时的一片茫然之情。
C.颈联描绘月下晚唱，诗人的注意力重返现实时，已是夜深月上，眼前呈现一片“江月弄清辉”的美景。
D.尾联勾画了诗人被触动的心绪，当他蓦然听到归舟晚唱时，不禁在寂寞的旅途中获得一丝心灵的慰藉，陶醉于清辉江月及水上歌声之中。
（2）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.作者移动视点，从上下、左右把握舟系城外的佳景，写听觉的远闻、近闻，视觉的近观、远观，描摹岳阳城外的月光水色。
B.以“城里钟”起，以月下歌止，留下足以使人驰骋想象的空间，表现了感情的变化。全诗语句平易流畅，情意深婉曲折。
C.诗人运用交错的声色描绘，以江面的歌声听不尽和轻舟疾行如飞的动态意象，给读者留下绵绵不尽的情思。
D.此诗写旅中思归，深藏不露；虽只是句句写景，然景中自有缕缕情思。
65.阅读下面这首元曲,完成（1）-（2）题。
蟾宫曲·问人间谁是英雄
[元]阿鲁威
问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。
（1）下列对这首元曲中文句的解说，不正确的一项是（ ）
A.“酾酒临江，横槊曹公”意思是曹操横槊船头，洒酒于江，表示凭吊。
B.“多应借得，赤壁东风”指孙权赤壁一战借助东风取得了胜利。
C.“便成名八阵图中”是化用杜甫“名成八阵图”的诗句来说明诸葛亮的功绩。
D.最后一句指明了鼎足而立的三国中的英雄“刘备、孙权及曹操”。
（2）下列对这首元曲的分析，不恰当的一项是（ ）
A.作者以设问开卷，分层次地叙述了三国人物的英雄业绩，最后以概述作结.全篇有分有总，首尾呼应。
B.作者用“惊起”二字生动而又形象地描绘出诸葛亮从南阳隐居到报效刘备出仕的这一转变。
C.作者通过对三国英雄人物的描绘和比较，表达了自己追慕古贤、大展经纶的宏图伟愿和对不得志的无奈。
D.这首元曲风格雄健、高昂，大有苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的遗风，而又没有“人生如梦”的悲伤感叹。
66.阅读下面这首诗,完成（1）-（2）题。
邯郸冬至夜思家
[唐]白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是 （ ）
A.“抱膝”二字，活画出枯坐的神态。“灯前”二字，既烘染环境，又点出“夜”，自然引出“影”。一个“伴”字，又将“身”和“影”联系起来，并赋予“影”以人的感情。
B.白居易的诗以语言浅近、平实质朴著称，但这首诗文笔华丽秀美。
C.本诗构思精巧别致：诗中无一“思”字，只平平叙来，却处处含着“思”情。
D.这是一首七言绝句，反映了游子思家之情，字里行间流露着浓浓的乡愁。
（2）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.第一句叙客中度节，已植“思家”之根。冬至佳节，在家中和亲人一起欢度，才有意思。如今远在邯郸的客店里，将是怎样的过法呢？
B.第二句写作者在邯郸客栈里过节的情景。“影”与“身”皆抱膝枯坐，其孤寂之感、思家之情，已溢于言表。
C.前两句运用想象，侧面写“思家”；后两句纪实，正面写“思家”。
D.这首诗以直率质朴的语言，道出了人们常有的一种生活体验，感情真挚动人。
67.阅读下面这首诗,完成（1）-（2）题。
江南逢李龟年①
[唐]杜甫
岐王②宅里寻常见，崔九③堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
【注】 ①李龟年：唐朝开元、天宝年间的著名乐师，擅长唱歌。因为受到皇帝唐玄宗的宠幸而红极一时。“安史之乱”后，李龟年流落江南，卖艺为生。②岐王：唐玄宗李隆基的弟弟，名叫李范，以好学爱才著称，雅善音律。③崔九：崔涤，在兄弟中排行第九，中书令崔湜的弟弟。唐玄宗时期，曾任殿中监，出入禁中，得唐玄宗宠幸。崔涤出身“五姓七望”之一的博陵崔氏，以此表明李龟年原来受赏识。
（1）下列对这首诗的理解，不恰当的一项是 （ ）
A.诗的开头二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀。
B.前两句是对国事凋零、艺人颠沛流离的感慨，概括了整个玄宗朝的沧桑巨变。
C.“岐王宅”“崔九堂”，仿佛信口道出，这两个开元鼎盛时期文艺名流经常雅集之处，它们的名字，就足以勾起昔日的美好回忆。
D.这首诗的成功创作表明：在具有高度艺术概括力和丰富生活体验的大诗人那里，绝句这样短小的体裁可以具有很大的容量。
（2）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.“落花时节”，既是即景书事，也是有意无意之间的寄兴，而丝毫不觉得诗人在刻意设喻。
B.“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。”这里蕴含的天上人间之感，需要结合下两句才能品味出来。
C.“正是”和“又”这两个虚词，一转一跌，更在字里行间，寓藏着无限遗憾。
D.本诗在表现如此丰富的内容时，又能达到举重若轻、浑然无迹的艺术境界。
68.阅读下面这首诗,完成（1）-（2）题。
从军行（其四）
[唐]王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（1）下列对这首诗的理解，不恰当的一项是（ ）
A.第一、二句描写青海湖上大片云朵，映衬远处的雪山，孤城戍守，玉关屹立。景物色彩鲜明，显示边塞的壮阔景象，奠定豪放基调。
B.“百战穿金甲”是概括力极强的诗句。戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。
C.第一、二句境界阔大，感情悲壮；第三、四句之间有转折，“黄沙”一句尽管写出了战争的艰苦，但给人的感受是雄壮有力的，而不是低沉伤感的。
D.末句并非嗟叹归家无日，而是在意识到战争的艰苦漫长的基础上发出更坚定深沉的誓言。本诗在抒写戍边将士的豪情壮志时，并不回避战争的艰苦。
（2）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.第一句是虚写，写的是想象中的情景。
B.前两句的环境描写，对抒写戍边将士的豪情壮志起烘托作用。
C.本诗的结尾融情于景，更耐吟咏和思索。
D.青海和玉门关相距甚远，诗人却突破空间界限，将其组合在一起，显得大气磅礴。
69.阅读下面这首诗,完成（1）-（2）题。
登 高
[唐]杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A.诗歌前半部分写景，后半部分抒情，由情选景，寓情于景，情与景浑然一体，淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。
B.诗中描写的景物、抒发的感情都有一种悲壮之感。
C.诗歌通过描写所见秋江的景色，倾诉长年漂泊、病老孤愁、忧国伤时的复杂感情。
D.诗人熔铸宇宙人生的苍茫百感，感叹人生沧桑的同时，也不失坚定的生活信念。
（2）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏感。
B.尾联的“繁霜鬓”对“浊酒杯”，能使读者在深沉重浊的韵调之中，体味出诗人颠沛流离的痛苦心情。
C.全诗情景交融，笔法错综变化却又相互照应。落笔的角度相同，都围绕着诗的中心——“悲秋”。
D.本诗对偶工稳，音调铿锵，朗朗上口。尾联两句对偶给人以一种神清目爽、整饬对称的美感，在抑扬有致的韵调中，表达出诗人抒发的感情。
70.阅读下面这首诗,完成（1）-（2）题。
溪 兴
[唐]杜荀鹤
山雨溪风卷钓丝，瓦瓯篷底独斟时。
醉来睡着无人唤，流到前溪也不知。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A.第一句中的“卷”是因为“溪风”很大，吹卷了诗人的“钓丝”。
B.第二句中的“瓦瓯”是诗人盛酒、饮酒的瓦罐。
C.“篷底”即舱内，点出诗人喝酒的地方。
D.末句的“不知”是“不觉”的意思，表现了诗人醉酒之深。
（2）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A.这是一首描写隐逸生活的小诗，诗歌表达了溪上人闲适的心情、隐逸之乐和与世无争、随遇而安的思想。
B.这首诗描写了这样一组画面：在一条深山小溪上，有一条小船，诗人正在垂钓，风雨袭来，他收起钓丝，走进一间茅屋，取出酒罐自斟自饮；他喝醉后睡着了，不知道小船自个儿漂流到前溪了。
C.诗歌由一系列动态画面组成——溪上人垂钓，饮酒，醉眠，戏风弄雨，小船漂流等，共同构成诗歌的意境。
D.本诗在闲适自乐的背后，也显露出溪上人仅能用粗制的“瓦瓯”的清贫，流露出“独斟”“无人唤”的孤寂。
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