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观看六十秒通讯发展史,谈谈你的感受。
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英文
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2.2 创新永无止境
九年级《道德与法治》上册
同学们好,本节课我们一起来学习,创新永无止境。
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话题1:创新强国
我们的学习将围绕两个话题展开,首先我们一起进入话题1,创新强国。
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移动通信技术一直是国家关键基础设施,也是科技革命和产业变革的重要驱动力。 5G被誉为“数字经济新引擎”,既是物联网、区块链、视频社交、人工智能的基础,也将为“智能制造”提供关键支撑。
智慧医疗、智慧教育、智慧医疗…… 当5G技术在中国市场上惊艳四方时,一场“5G争夺战”也已在全球范围内悄然打响。
谁主导了5G,谁就站在了未来经济的制高点。
思考:材料说明了什么?
科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
话题1:创新强国
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复兴号跑出世界速度
蛟龙号下潜深度达7020米
中国天眼建成
港珠澳大桥建成
天宫一二号对接完成
5G技术领先全球
①成就:在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础,在一些重要领域走在世界前列。
结合教材,说一说我国当前的科技创新现状?
国别 创新能力全球排名 创新企业世界前50上榜比例 科技进步贡献率 经济增速
中国 18 4% 56.2% 6.7%
美国 1 70% 80% 1.6%
科技领域 差 距
冶金技术装备 10--15年
大规模集成电路工业 12年以上
飞机制造 近15年
汽车工业核心技术 10年以上
芯片制造技术 至少10年
中国与世界先进水平的差距
思考:表格内容说明了什么?
②不足:但从整体上看,我国仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
(1)科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素
(2)是由我国目前科技发展现状决定的:
①有成就:我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础,在 一些重要领域走在世界前列。
②不足:从整体上看,我国还面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远。
为什么要建设创新型国家
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我国如何建设创新型国家?
热点探究
中国人的北斗星辰
2000年,中国建成北斗卫星导航试验系统,成为第三个拥有自主卫星导航系统的国家。
2012年,北斗卫星导航系统正式对亚太地区提供无源定位、导航、授时服务。
2014年,北斗卫星导航系统正式成为全球无线电导航系统的重要组成部分。
2020年6月,北斗卫星导航系统将覆盖全球。
思考:1.为什么中国要自主研发北斗卫星导航系统?
热点探究
中国要自主开发北斗卫星导航系统的原因
维护国家安全 目前,美国的GPS系统研发较早,已经覆盖了全球,主要为美国、美军提供服务。GPS系统由美国军方开发和控制,可针对特定区域进行局部性能劣化设置和限制使用,一旦开战,没有了导航,在战时依赖美GPS系统,万一军事定位被篡改,等于把自己的命脉交给了对方手里,那我们几乎就是无处藏身了,注定要吃大亏的。
经济效益显著 卫星导航服务应用领域非常广泛,围绕卫星导航可形成规模巨大的产业体系,不仅可以满足国内需要,还可以走出国门。
…… ……
没有自主研发,中国将会受制于人!
2. 北斗卫星导航系统 需要哪些支持?
①落实科教兴国战略、人才强国战略 ,将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置,把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
国家政策支持
参与人员
②要增强自主创新能力,坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针,坚定不移地走中国特色自主创新道路。
②自主创新能力
平台及外部环境支持
③必须加快形成创新的格局治理和协同机制,搭建创新的活动和融资平台,营造创新的舆论氛围和法治环境。
我国如何建设创新型国家?
2.1创新强国
“再苦不能苦孩子、再穷不能穷教育”
“百年大计、教育为本”
国家全面落实九年义务教育
我国为什么要高度重视教育?
经济发展
依靠
科技创新
依靠
人才
依靠
教育
民族振兴、社会进步的基石
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教育的重要性?P22
①一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。
②教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。
③教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
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改革开放以来,我国教育事业取得的成就。(P23)
①教育改革全面推进。
②教育普及程度明显提高。
③教育公平取得重要进展。
④教育质量稳步提升。
话题1:创新强国
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创新仅仅是国家的事情么?
2014年9月夏季达沃斯论坛上李克强总理提出,“大众创业、万众创新”的理念。他强调,要在960万平方公里土地上掀起“大众创业”、“草根创业”的新浪潮,形成“万众创新”、“人人创新”的新势态。简单的理解就是每个人都可以是创新者,也可以是创业者。他希望以此激发民族的创业精神和创新基因。
此后,这一理念日益深入人心。各地各部门认真贯彻落实,业界学界纷纷响应,各种新产业、新模式、新业态不断涌现,有效激发了社会活力,释放了巨大的创造力,成为我国经济发展的一大亮点。
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话题2:万众创新
下面我们走进第2个话题,万众创新
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何为万众创新?
创新不唯年龄、不唯学历、不唯职业,每个人都是创新者,都向往在创新中实现自我价值。
创业不分男女、不分城乡、不分行业,每个人都是创业者,都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。
怎样贯彻落实大众创业、万众创新?
思考:华为的做法给了我们怎样的启示?
企业是社会创新的重要力量。提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。大国重器一定要掌握在自己手里,核心技术不是别人赐予的,企业不能只是跟着别人走,而必须自强奋斗、敢于突破。
当然创新创新还需要投入大量的人力物力。
掌握着资本和技术优势的企业相对于个人而言是社会创新的重要力量。
比如,华为就会坚持每年将10%以上的收入投入研发。这一做法令全球最具影响力的政治商业期刊英国的《经济学人》评价到,华为彻改变了世界普遍认为中国企业只能模仿、不会创造的传统观念。
请同学们思考,华为的做法给了我们怎样的启示呢?
通过仔细思考,我们不难发现创新是企业持续发展之基、市场制胜之道。核心技术不是别人赐予的,我们要向华为一样自强奋斗、敢于突破,这样面对世界的竞争才能掌握主动拥有话语权。
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时代需要弘扬创新精神
创新精神的表现:
敢为人先、敢于冒险的勇气和自信;
探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神;
承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神;
舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。
对于万众创新而言也需要全社会弘扬创新精神。
还记得新年伊始总书记勉励全国各族人民在新的一年发扬三牛精神,在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇前进。其中就提到了要做创新发展的“拓荒牛”弘扬创新精神。
而所谓创新精神就是要有。。。
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遇到以上侵犯你知识产权的行为,你该怎么办?
创新的时代,既要尊重他人的知识产权,又要学会保护自己的知识产权。保护知识产权就是尊重创造、保护创新。当知识产权受到侵犯时,我们要善于运用法律维护自己的权益。
最后我们来看一幅图,内容是关于保护原创和知识产权的。
我们知道创新的目的是为了增进民生福祉,让我们的生活变得更美好,创新不易需要投入大量的人力物力。因此我们就要尊重创造、保护创新。
既要尊重他人的知识产权,也要善于运用法律维护好自己的知识产权。
这样有利于创新的氛围才能真正形成。
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如何做到万众创新
1、企业是社会创新的重要力量。提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。大国重器一定要掌握在自己手里,核心技术不是别人赐予的,企业不能只是跟着别人走,而必须自强奋斗、敢于突破。
2、时代需要弘扬创新精神。创新精神,表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神,意志和沟通合作的团队精神,表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。
3、创新的时代,既要尊重他人的知识产权,又要学会保护自己的知识产权。保护知识产权就是尊重创造、保护创新。当知识产权受到侵犯时,我们要善于运用法律维护自己的权益。
企业
社会
个人
本课小结
创新永无止境
创新强国
万众创新
为什么要建设创新型国家
如何建设创新型国家
理解万众创新理念
如何做到万众创新
本节课我们学习了创新永无止境,我们通过话题1创新强国的学习,已经能够正确认识到我国的科技现状,知道了加快建设创新型国家的具体做法。我们通过话题2万众创新的学习,理解了万众创新的理念,知道了怎样才能做到万众创新。
相信我们今天播下创新的种子,明天定会收获丰硕的果实。
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拓:作为青少年,我们可以怎样参与和推动创新?
树立崇高远大理想,培养创新精神。
学习科学文化知识,增强创新意识。
注重实践,养成勤于动脑动手的好习惯,提高创新能力。
培养创新的兴趣和好奇心,敢于质疑、善于质疑。
要敢于创新、善于创新,把创新的热情与科学求实的态度结合起来。
学以致用
【2020年燕山一模13题】
13.因为受疫情影响,按照教育部“停课不停学”的要求,全国2亿多中小学生实行在线学习,数千万教师线上辅导授课。这是教育教学领域创新的一次实践。这说明( )
A.不断深化教育创新,充分发挥线上教育的优势
B.科技是民族振兴,社会进步的基石
C.一切创新都能推动社会的发展
D.全面创新的核心是教育创新
正确
错,不是科技是教育
错,绝对化
错,不是教育创新是科技创新
学以致用
【2021年1月东城期末统测19题】
材料二 目前,虽然我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础,在一些重要领域走在世界前列,但是,从整体上看,我国仍然面临创新能力不强、科技发展水平总体不高科技对经济社会发展的支撑能力不足科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远,需要加快建设创新型国家。
(2)如何建设创新型国家,请你提出两条建议。(4分)
参考答案:
①落实科教兴国、人才强国战略
②增强自主创新能力
③形成有利于创新的制度保障和环境支持
④实施创新驱动发展战略
⑤努力学习科学文化知识等。
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