记叙文阅读（考点精练）-【中职专用】2025年河北省高职单招语文备考复习讲练测

记叙文阅读 训练1： 放心不下 张逢春 她患了肺癌，住了院，做了手术，手术后，医生说她癌症晚期，在人世间的日子，也就一个月了。起初孩子们忍着悲痛，不愿意把这消息告诉她，可越掩盖她越怀疑，因为从女儿的眼睛里，她已经读到了她的病情。到她的男人真正把病情的真相告诉了她时，她倒平静下来。死，她倒不怕，人早一天晚一天，都要死的，这只是个早晚的问题。可目前，她不愿死，也不能死， 因为她还放心不下她的男人：他不会做饭，不会洗衣，不会照顾自己，他有高血压，连按时吃药都不知道。 他就是这样一个书呆子，几十万字的书，能写，可连热了减件衣服、冷了添件衣服都不会。这衣食住行，一切都得她操心。一次，单位要她去外地出差，她就去了三天，可回来，家里锅、碗、瓢、 勺都翻了天。大女儿在外地工作，生孩子的时候，她去了一个月，家里便去了电话，说老头子高血压病犯了，住了院，她急急忙忙地回来，到了医院，据医生说，老头子这病，就是不按时吃药闹的。你看，她离开一天行吗?她想，在她有生之年，得教会他做饭、洗衣、按时吃药，他知道自己照顾自己了，她再去死，到那时，她死也瞑目了。 在住院的日子里，本来医院的饭菜很好，汤汤水水的都有，可她不吃，她要让他送饭， 让他亲自做了饭给她送来。她要吃他炒的菜、熬的鸡汤，尽管他做得不好吃，她也要他来做。 ①他第一次送的小米饭，有点糊味，她仍说好吃，好吃。他含着泪，看着她把饭吃了。 他每次送饭来，她都忍着疼痛，问他，衣服洗了没有?药按时吃了没有?老头点点头。 老头知道她的用意，便有意地穿上件新洗的衣服让她看，她看了，那苍白的脸上，便泛上一丝的笑。 女儿知道了，便说，爸爸的衣服我来洗，饭我来做。她说，还是让你爸自己做吧， 自己洗吧。你们上班，时间有限，再说，他自己会做了，我死了也放心了。 这些，老头儿心里明白。 她在医院里住了20余天，便出院了。回家来，她还忙着培养老头的自立能力。他做饭，她亲自看着他往锅里添水，添几碗水，放多少米，米熬到什么时候才好吃，她都告诉他，这是她平时的经验，她像一个老师教小学生那样，耐心地细心地，看着他炒菜、洗衣，每天都提醒他吃药…… ②饭菜、洗衣，学得差不多了，可就是，那高血压的药，他总忘了吃。 她想，我还是不能死啊！ 夜里，老头躺在她的身边，深情地说：“其实，做饭、洗衣，我早就学会了。可我知道，你总牵挂着我，就不离开我。有个心理学家，曾讲过这样的一个故事：二战时集中营的人，自然死亡中毫无牵挂的占多数，而那些牵肠挂肚的人大都活下来。我总希望你牵挂着我，始终不离开我……” ③女人笑了，她因放心不下他，竟然熬过了预死期，一个30天，又一个30天，转眼已过了五十个30天了，老天竟然让她奇迹般地活下来！ 1.标题“放心不下”包含了哪些意思?它在文中起什么作用? 含义：一位得了绝症的妻子因为放心不下自己的丈夫而使自己的生命得以延续。作用：“放心不下”是女主人公的感情基础，是其生命得以延续的力量支撑的源泉，其根本实质是对丈夫的无私的爱，是故事情节发展的感情线索。 2.第1自然段在全文结构上有写出故事产生的原因，为后文故事的发展作铺垫的作用。 3.品读画线句回答问题。 (1) 文章画线①处“他”为什么“含着泪”? 心疼妻子的病，理解妻子的想法。 (2)画线②处，为什么老头总是忘了吃药? 他通过故意忘了吃药，让妻子牵挂自己，从而留住妻子的生命。 (3)画线③处，女人为什么笑了? 一方面理解了丈夫的良苦用心，一方面也因为自己的生命能得以延续。 4.通读全文，说说支持“她”活下来的力量是什么。 略 训练2： 盲道上的爱 张丽钧 ①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。 ②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我, 多无知。” ③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行！ 医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分百的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊！要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗！ ④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的…… ⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行。 ⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。 (选文有改动) 1.说说第②自然段中加点词语“无知”在文中的含义。 没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。(或不明白方老师搬车的原因和意图) 2.医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”?方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么? 因为如果方老师的女儿真的失明，会对方老师的女儿、方老师及她的家庭带来非常大的影响，所以医生让她做好“充足的心理准备”。(或因为方老师的女儿有可能失明，医生怕方老师到时承受不了，所以医生让她做好“充足的心理准备”。)方老师的“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿。方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道。 3.方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都“哭成了泪人儿”? 父女俩通过方老师表演走盲道，才知道方老师为了不让女儿失明所做的决定和准备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。 4.对第⑤自然段画线句你是如何理解的? 感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使“我”内心产生压力，促使“我”去更深切地体会盲人(残疾人)生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。 5.本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指哪些。 一种是母爱，另一种是正常人对盲人的关爱。 训练3： 掌心化雪 丁立梅 ①那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。 ②大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。 ③拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。 她呆呆地站着看，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少?瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。” ④她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。 ⑤语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。” ⑥教室里炸了锅，同学们兴奋得唧唧喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢? ⑦很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。 ⑧改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。 ⑨奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。 ⑩在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。 ⑪后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。” ⑫她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。 1.选文第②自然段画线的句子中“压”字用得精练、准确，请作具体分析。 “压”字写出了“她”深知家境的贫寒，理解母亲的愁苦，为帮助家庭解压，强行压制内心的欲望 2.语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的，也是冷的”确定为唯一的一等奖? ①这句话写出了“她”的自身感受，文字质朴、自然，具有一定的哲理；②体现了语文老师对“她”的关怀和爱护，同时也体现了语文老师对“她”的鼓励。 3.选文中语文老师形象鲜明，请结合选文分析：语文老师是一个怎样的人? 关怀爱护学生，懂得运用科学、巧妙的教育方法的人。 4.在⑪⑫自然段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子们做游戏，给他们发奖品，这是为什么? ①受语文老师的影响；②用实际行动温暖孩子们的心；③回报社会。 5.选文的题目“掌心化雪”用了怎样的手法?请你联系全文说说“掌心化雪”的意思。 比喻;“掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。这里比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感到鼓舞。 训练4 ： 谁是谁的痛 杜启龙 几年来，父亲从没到过儿子所在的城市。因为去一次需步行好几里的山路，然后坐几个小时的汽车，再坐十几个小时的火车。父亲老了，不舍得花钱，况且还晕车。当儿子打电话来问能否去参加他的婚礼时，父亲骂道：“浑小子，订日子了才给我说，这样的事就是出国我也得去啊！” 父亲穿上了那件笔挺的西装，把皮鞋擦了一遍又一遍，看着鞋面上映出他满是皱纹的脸，嘿嘿地笑。儿子是这个小山村里的第一个大学生，毕业后留在了城市，并且很快成了单位的领导，又找了一个天仙一样的城里媳妇。 当父亲赶到时，宾馆里早已宾朋满座。儿子亲自开车从火车站把他接来，迅速穿过出出进进的人群，安排他到了一间安静的小屋，说：“爸，你坐了这么长时间的车也累了，就在这里歇歇吧。”父亲连连说：“我大老远来了，应该见见你的朋友啊！”“今天太忙，以后再说吧！”儿子说着，走了出去，随手把门关上了。忽然门又开了，儿子探进一个脑袋，“爸，你别乱跑。” 紧接着又是关门声。 婚礼在祝贺声中开始， 司仪走到前面，宣布所有的亲友就位。主婚人、证婚人等在接连不断的掌声中送出了自己的祝福。忽然听到一声：“请新郎父亲讲话！” “来了！”一个声音传来。人们纷纷扭转头，只见一个乡下老头儿从后面正拨开人群急匆匆地往前面走来，高挽着西装的袖子，露出了黑黝黝的臂膀。新郎慌了，快步走到司仪跟前嘀咕几句。只听司仪道：“老爷子一路劳顿，嗓子变得沙哑，但他依然带来了对儿子儿媳最真诚的祝福……”儿子走到父亲跟前，皱着眉头小声说：“你怎么这个时候出来了，你不会讲话，心里又没数……”正说着，只听到司仪又高声宣布：“今天，公司的董事长梅先生也来到了我们的现场……”儿子赶紧离开父亲，笑容可掬地向梅先生迎去。父亲僵立在那里，在众人面前挤出了尴尬的笑…… 父亲回家了。他买了好多喜糖分给乡亲们。晚上，他把妻子的遗像又擦了一遍，说：“老婆子，你交给我的任务完成了。我把咱们的儿子养大了，供他上了大学，如今也娶媳妇了。”然后他后退了一步，整了整那身西装，毕恭毕敬地站在那里，大声说：“请新郎的父亲讲话！”接着又向前迈了一步，清晰地背出自己的贺词。 就在一个月前，父亲就打听到城里人结婚都要让父母讲话的。父亲是个文盲，从没到过隆重的场合，他发誓不能给儿子丢脸，他特意找到本乡最有名的教师为他写了篇讲话稿，还让人家一句句地教会他，每天都要背诵一遍。 父亲对着妻子的遗像一口气背了几遍，背着背着，不觉泪流满面…… 1.解释文中加点的词语。 笑容可掬：结合文章形容满脸挂着笑容的样子。 毕恭毕敬：结合文章形容对人十分恭敬有礼。 2.请用简练的语言概括本文的主要内容。 儿子在婚礼上刻意不让贫穷的父亲出场讲话，使做好精心准备的父亲倍感伤心。 3.从任意角度赏析文中画线的句子。 画线句通过对父亲擦鞋的细节描写，形象地表现了父亲对儿子婚礼的重视和喜悦之情。 4.第3自然段表现儿子担心父亲给他丢脸的词语有哪些? 亲自、迅速、忽然。 5.文章结尾处父亲为什么会泪流满面? 因为他辛苦准备的贺词没有派上用场，儿子对他的不尊重，让他感到寒心。 6.读完全文，请你使用排比的修辞写一段话来表达你对文中父亲的感激之情。 父爱是一座山，高大威严；父爱是一汪水，深藏不露；父爱是一双手，抚摸着我们走过春夏秋冬；父爱更是一滴泪，一滴饱含温度的泪水。 训练5： 爱到无力 丁立梅 母亲踅(xué)进厨房有好大一会儿了。 我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。这是每年的惯例，春节期间，兄妹几个约好了日子，从各自的小家出发，回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。端上来的菜，投了人人的喜好。临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。 这次回家，母亲也是高兴地围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。我们的孩子，一齐叫她外婆，她不知怎么应答才好，摸摸这个的手，抚抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不见踪影。母亲突然想起什么似的说“我要到地里挑青菜了”，却因找一把小锹，屋里屋外乱转了一通，最后在窗台边找到了它。姐姐说，妈老了。 妈真的老了吗?我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发 愣 (愣/呆)，母亲说：“我要做什么的?哦，挑青菜呢?”母亲自言自语。 厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。我跳进厨房要帮忙，母亲慌了，拦住，连连说，出去，别弄脏你的衣裳。我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是不经脏的。 我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好，仿佛还是昔日的模样，温暖，无忧，却又不同了，因为我们都不是昔时的那一个了，一些现实无法回避：祖父卧床不起已好些时日，大小便失禁，床前照料之人，只有母亲。大冬天里，母亲双手浸在冰冷的河水里，给祖父洗弄脏的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，视力急剧下降，去医院检查，竟是严重的青光眼。母亲愁得夜不成眠，逢人便问，孩子没了眼睛咋办呢?都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一个人形单影只地晃来晃去，母亲当着人面落泪不止，她不知道拿她这个儿子怎么办。母亲自己，也是多病多难的。 我再进厨房，钟已敲过12点了，锅灶却仍然是冷的。母亲昔日的利落，已消失殆尽。我说，妈，还是我来吧。我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在一边看着，没再阻拦。 回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，乖乖，让你空着手啊，让你空着手啊。我背过脸去，我说，妈，城里什么都有的。我怕我的泪，会抑制不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲，永远是母亲，永远有着 饱满 (饱满/丰满)的爱，供我们吮吸。而事实上，不是这样的，母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。 我的母亲，终于爱到无力。 1.在括号里选择恰当的字词填写在文中横线上。 2.文中画线句属于 心理描写 描写，有什么作用? 表现了“我”对母亲“老”的质疑，这也是“我”对母亲真正关心的开始。 3.文章题目蕴藏着怎样的含义? 对孩子的爱不计报酬，倾尽所有，不管世事如何变化，母亲的爱一直陪伴在我们身边，一直爱到无力才停止。题目充分体现了母爱的力量。 4.文章开篇叙述“每年的惯例”有何用意? “每年的惯例”反映着母亲对我们无尽的关爱；同时与下文母亲面对多灾多难的现实所呈现出的苍老与无力形成对比，更给人以凄凉沧桑之感。 5.“阳光无限好，仿佛还是昔日的模样，温暖，无忧”表达了作者怎样的情感? 此句以阳光的晴和温暖反衬出母亲苦难的处境；也渗透着“我”因母亲处境艰难而凄苦的内心情感。 6.请任选角度，对“母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了”一句进行赏析。 此句运用比喻的修辞，生动形象而又凄婉含蓄地写出母亲在艰难与苍老中支撑着对我们的爱；同时也写出了“我”对母亲深深的爱。 7.本文在记叙上有何特点?这样安排有什么好处? 顺叙；事件记叙得有头有尾，脉络清晰。 8.读完本文，你想对你的母亲说些什么?联系自己的生活实际来谈，要有真情实感。 示例：母爱像晶莹的露水一样，清澈透明，无时无刻不照亮我们的心扉。每当我们的天空阴霾连连的时候，母爱便悄然而至，为我们排忧解难，拨云见日。母亲，您辛苦了！ 训练6： 会说话的玉石 苗向东 那时我在福州一家寿山石销售公司打工。一天我看到北京一家知名珠宝公司的招聘启事，于是决定去应聘。 听到这个消息，老乡们都来劝我，说丢下好好的工作，不远千里去北京，而且你也不太符合他们的条件，他们要求大学学的是宝玉石相关专业。你只是高中毕业；他们还要求年龄在25岁以下，而你快30了；北京你又没有什么关系和熟人……但是我热爱、研究、收集玉石已经近十年了，我决定去搏一把。 离面试还有一周，做些什么准备呢?我决定先回江西老家，把我这些年走南闯北，到各地捡的一些矿石标本带上，要知道每一块石头都是我工作经历的见证。另外现在最火的玉是云南省龙陵县的黄龙玉，我决定去看一看。万事准备妥当，可不承想遭遇台风，于是我赶紧给该公司的老总发了一条短信，请求老总在见到我后再做录用决定。 等我赶到该公司，才发现面试者都穿着干净整洁的正装，而我则是工作服、牛仔裤、大大的工具包。负责接待的人对我说：“您还是不面试的好。上百人的应聘者几天前就赶来了，个个准备充分，而你进去面试也不会有好结果。” 我赶忙解释：“真不好意思，我刚从外地赶过来，已经两天没睡过觉了，路上又堵车。我给你们老总发过短信了，我才是你们最需要的人选。”听我这么自信， 负责接待的人笑着说：“那我就给你一个机会吧。”听到这，我松了口气。 由于我是最后一个面试的人，所以当我进去时，老总已经相当疲倦了。于是我赶紧从包里拿出一块黄龙玉，并且给他讲这就是中央电视台报道的如今炒得最火的玉石。老总顿时有了精神，靠在沙发上的身体坐了起来，拿着那块玉仔细地看着。 我趁机介绍说：“黄龙玉价格已经从几年前的几十块钱一卡车，涨到了目前的数万元一公斤。一些顶级黄龙玉原石的价格，甚至从几年前的一千元一下子飙升到了目前的一千万元。所以来贵公司前，我专门去了一趟云南，捡了这么几块矿石，因此来晚了。” 老总笑了笑，说：“你还真有干劲啊！” 于是我又向老总介绍了我是怎么爱上石头的，为了进一步阐述我的热爱程度，我还讲了我去过多少个省、几个矿山、熟悉多少种玉……并且把自己 过去收集的石头从包里拿了出来，然后一一给老总介绍。要知道，每一块石头都有一个惊险、传奇的故事。 老总一直很有兴趣地听着，没有打断我。一谈起玉我就收不住嘴了，我继续介绍道：“在玉石行业里，讲究‘赌玉’，也流行‘只买打开的玉’，所以眼光、经验很重要，这不是大学里学些知识就管用的。所以我这些年积累的经验，比刚毕业的大学生可管用多了……” 就这样，我被录用了，当天晚上我就被安排到了公司宿舍。要知道，当时我身上已经没有住旅馆以及回去的费用了。 后来我找机会问老板，当时为什么选我。他想了想，笑着回答，答案十分简单：“他们好像都没有带石头！你的石头会说话啊！你用石头敲开了我们的大门。” 我想用自己的经历告诉没有太多背景，又想找到好工作的朋友们：面试你有“敲门砖”吗?拿着“石头”去面试的人，是对自己所从事的事业的热爱，这是非常诱人的品质，这就叫“过硬”。 1.本文的记叙顺序是 顺叙 。 2.请用一句话概括文章的主要内容。 “我”拿着玉石敲开了北京一家知名珠宝公司的大门。 3.理解加点的词在句中的含义。 拿着“石头”去面试的人，是对自己所从事的事业的热爱，这是非常诱人的品质，这就叫“过硬”。 为面试而做的充分准备，展示自己实力与才华的媒介。 4.文章标题隐含着哪些深层的意思?它又有何作用? 含义：“我”到知名珠宝公司应聘，带了精心准备的玉石，得到了老总的信任，获得成功。 作用：设置悬念、吸引读者。运用拟人的修辞方法，新颖，别致。 5.“我”能够从上百的应聘者中脱颖而出的原因有哪些? 应聘前的充分准备，专业素养，应聘中的从容镇定。 6.小说中“我”的经历给了你哪些启示?你在学习或生活中碰到过类似的问题吗?你是如何解决的? 略 训练7： 命运随时可以拐弯 孙道荣 他是个出了名的问题孩子。逃学、捣蛋、捉弄老师、欺负同学，可谓“无恶不作”。同学怕他，讨厌他，避之唯恐不及；老师也对他渐渐失去了耐心，放任自流；他的父母，一个重病缠身，一个苦于生计，想管也管不了。除了偶尔被老师拿着花名册点到名字外，他已经差不多被人遗忘了。 这是个偏僻的山区学校，贫穷是笼罩在很多孩子身上的共同特征，每年，学校都会拟定一份名单报给当地教育局，以方便那些好心的捐助者选择资助对象。 很显然，并非每个孩子都能上这份名单，有幸被选上名单的，都是品学兼优的孩子。学校会在每个名字的后面，附一份该同学学习和表现情况的材料，这是关键的一张纸，很多捐助者就是据此选择他们要帮助的孩子。因此，能上名单，就意味着不但可能得到一份资助，而且，也是一份“荣誉”，它说明了学校和老师对自己的肯定。 又一批名单报上去了。 一天早晨，还没有上课，他早早地来到了学校。这是他第一次这么早走进学校。在班主任的办公室外徘徊了许久，他下定决心，走了进去。他从书包里，小心翼翼地摸出一张纸片，递到老师面前，“老师，这是我昨天收到的汇款单，是一位上海的叔叔捐给我的学费。谢谢老师！” 老师简直不敢相信自己的耳朵，他也收到了捐助?而老师清楚地记得，报上去的名单里，根本没有他的名字啊！ 老师接过汇款单细看，收款人果然写着他的名字。虽然心存疑惑，老师还是决定，把这个好消息告诉全班同学。 当老师在班级上宣布这一消息时，教室里一下子变得鸦雀无声，所有的眼睛都齐刷刷投向他。疑惑，羡慕，感叹，什么表情都有。而第一次被这么关注，他激动得满脸通红，腰板挺得笔直。他从来就没有坐得这么正过。 这天，他第一次没有在课堂上捣乱，每一堂课，听得都非常认真。 放学了，他才收拾书包，跟在同学们的身后，走出学校。这是他难得一次没有早退，按时放学。 他惊人地变化着，不再迟到，不再早退，不再恶作剧，不再四处捣蛋。 上课时，他安静地坐在自己的位子上，听老师讲课。老师提问时，他第一次举手发言。月考时，他的试卷上，第一次没有出现刺眼的红色…… 班主任对他做了一次家访。 他拿出了一沓信。“这都是资助我的叔叔寄来的。”他忽然有点不好意思，“叔叔在信中说，是老师推荐我的，老师在推荐信里说我是努力、上进、优秀的孩子。我没想到老师会这么夸我。”他偷偷瞄了一眼老师，黑黑的脸，泛出红晕。“叔叔还说，他会一直支持我上学，直到我上大学。我不会让老师和叔叔失望的。”他紧紧地咬着嘴唇。 老师一脸迷茫，这份推荐信显然不是他写的。怎么会这样呢?老师也想不明白。但是，不管怎样，有一点可以肯定，他彻底改变了。老师坚定地拍拍他的肩膀。 谜底直到几年后才揭开。他考取了一所重点大学，资助人也赶来庆贺。班主任老师私下里问资助人，当初为什么会选择他这样一个问题学生? 资助人一脸不解，你们的推荐表上写的是优秀学生啊！资助人正好带来了最初的那张推荐表。 班主任一看，上面潦草地写着许光军，那是另一名学生。而他的名字叫许辉。 1.文章开篇点出“他是个出了名的问题孩子”，从全文看这样写的用意何在? 采用了欲扬先抑的表现手法，使情节有起伏，使故事发人深省。 2.认真阅读本文，梳理出文章的故事情节。 他是个问题孩子→ 学校上报受助名单→他得到了捐助→受助后他发生了转变 →谜底揭开 3.你怎样理解文章第3 自然段画线句子中“荣誉”一词的含义及作用? 说明学校和老师对一个学生的肯定，突出“荣誉”对后进生的巨大激励作用；揭示出本文主人公转变的原因。 4.文章描写了主人公受助后的一系列变化，这样写有何意义? 具体说明作品主人公的点滴进步；有了这些进步，最后他考上大学才显得真实可信。 5.读了本文后，你认为主人公“命运拐弯”的原因是什么? 原因是来自师长、社会的鼓励和帮助以及他自身坚持不懈的努力奋斗。 训练8： 让我看着你 肖 明 ①从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。而对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。 ②那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。 ③午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。 ④母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随着我的身影，直到我拐过屋角。 ⑤一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献?”我一下子待在那里， 无言以对。 ⑥母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么?”屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你！” ⑦泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。 ⑧后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩， 因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。 1.根据文章内容填空。 时间：某一天 地点：“我”的办公室门口 人物：“我”的母亲、男孩的母亲和“我” 起因：“我”劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，她不肯，还责难“我” 经过：母亲要求捐献自己的眼角膜。 结果：男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜。 2.结合上下文，说说你对第⑥自然段画线句子的理解。 表现母亲对“我”的不舍，她想说服“我”同意她捐献自己的眼角膜。 3.男孩的母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子的眼角膜?写这一变化有什么作用? 受到“我”的母亲的影响；突出“我”母亲的形象。 4.文章结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么? 捐献眼角膜。 5.“我”的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可) ①爱孩子: 怕“我”伤心难过，忍住病痛，强作平静；怕“我”为难而主动要求捐献眼角膜。 ②坚强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。 ③豁达：说起身后事，脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。 ④追求完美：母亲唠叨身后事时，惦记还少了一条裙子。 ⑤善良：不愿“我”为她耽误工作；嘱咐“我”一定要像对待自己的家人那样对待病人。 训练9： 感谢贫穷 ①贫穷这个字眼，似乎总与我结缘，一直陪伴我度过了二十多个春秋。 ②小时候，贫困的家庭连温饱都不能解决。到了七岁，我瘦得风能吹倒，这绝不是夸张。面对一学期两元钱的费用，父亲锁紧了眉头。无奈，我只得“发扬风格”推迟入学。要想兄妹五人同时读书，这简直是天方夜谭。等到第二年兴致勃勃地去报名，老师说啥也不愿收下瘦小的我。我的哀求感动了父亲，父亲的请求感动了老师。就这样，每天十多里的山路往返，风雨无阻的跋涉，成为我平生最大的乐趣。小学毕业之际，我以优异的成绩准备跨进离家更远的学校去住读。 ③“人有旦夕祸福。”此时，母亲的去世给家人的心中蒙上了一层阴影，昔日的欢笑从此在大家庭中消失，我也面临辍学的危险。瘦小的我能干点什么呢?父亲只得在叹息声中送我进校。因为交不起住宿费，我的床铺只能拿教室的桌椅代替。北风呼号的冬季，是我最难熬的，在那些不眠夜里，趁着蜡烛要熄灭的最后几点蓝色火焰，我以最快的速度铺好“床铺”。没有垫絮，一床半新半旧的棉被折成两半——一半垫底，一半做盖，偶尔山顶几只猫头鹰发出恐怖的怪声，我不禁颤抖着赶紧蒙上被子。毕竟是一个十几岁的少年呀！就这样，我一天天地盼望着冬季的结束。 ④天道酬勤。在我做完勤杂工挣回高中最后一笔学费的几个月后，大学录取通知书也如期飞至家中。面对这份我苦苦耕耘的收获，贫穷的山村沸腾了。父亲面对乡亲们的祝贺，既高兴又忧愁。高兴的是我要“飞”走了，忧愁的是要有一笔对于我们来讲类似天文数字的2000元学费。为了这笔学费，一家人东拼西凑一个月后还差一半。起程的日子到了，一向坚强的父亲流了泪，我咬着牙含着泪离开了家乡。我说我要用双手和大脑来养活自己。 ⑤“穷人的孩子早当家。” 当我做家教、打工挣来了一份又一份血汗钱时，我的同龄人正三天两头地写着家书寻求“经济支援”。我的父亲很惊奇我的经济来源。 ⑥舞厅不敢进，录像厅与我无缘，我仿佛超出了那个热闹喧嚣的世界。当然， 图书馆中又多了一个一坐就是五六个小时的我。读书、 写作、打工， 这就是我大学的全部生活。 ⑦当我接过那张本科学位的证书时，我的眼圈湿了。我很庆幸在大学四年里，我用辛勤战胜了贫穷，取得了一个又一个让人羡慕的成绩。菁菁校园中，掌声时常为一个贫穷的大学生响起，我生活在光环之中。 ⑧当我穿着用稿费买来的球鞋寻觅工作时，我敲响了一家家条件苛刻的用人单位的大门。进门时一身自信，出门时满身轻松，我就这样潇洒地战胜了一个个“包装”潇洒的同龄人。当我毅然决定投身教育事业时，他们都觉得不可理解。我说我喜欢那份清贫中的个人追求。 ⑨仔细回想过去的路，我时常被莫名的感激包围着。寒夜里灯光下独坐读书，夜里搓着手拿起笔来狂舞一通后，我的心里很坦然。 ⑩如今生活发生了极大变化，我已经脱离了贫困。时常有读者要我谈生活的感受，我只能用四个字——“感谢贫穷”来概括。在我看来，贫穷并不可怕，可怕的是我们时常被它吓倒，没有力量去超越它。 ⑪感谢贫穷这所最好的学校，它让我在人生道路上尝遍艰辛的同时并没有忘记前方的路——跨过一道道山，追求应该追求的。 1.第①自然段在全文的作用是 总领全文，将“贫穷”作为全文叙事的线索。 2.根据上下文理解“发扬风格”的含义。 退让、作出让步。 3.用“ ”画出文中最能突出家庭贫穷的语句；用“﹏”画出文中最能反映作者求学艰辛的语句。 面对一学期两元钱的费用，父亲锁紧了眉头。无奈，我只得“发扬风格”推迟入学 每天十多里的山路往返，风雨无阻的跋涉 4.第③自然段“毕竟是一个十几岁的少年呀”一句的言外之意是什么? 因年龄小而产生恐惧感是正常的，突出求学的艰难。 5.“我要用双手和大脑来养活自己。”从这句话能看出作者是一个怎样的人? 是一个面对贫穷毫不畏惧，对前途充满信心的人。 6.本文作者向人们讲述了怎样的人生哲理? 贫穷并不可怕，可怕的是我们时常被它吓倒，没有力量去超越它。 7.作者为什么要“感谢贫穷”?你有需要感激的事物吗?请简要谈谈。 因为贫穷培养了。“我”甘于清贫、寂寞，勇于面对困难、战胜困难的精神与品质，而且一直在激励着“我”前进。可以结合自身实际展开叙述。 训练10： 生命之芯 李雪峰 庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得zhī lí pò suì ( ), 斑斑驳驳,不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。 我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的，但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分，那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。 妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。 去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，妻子摘得一串不留。我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说：“有些还没有完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了?”妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢?难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗? 但不久我就有些惊讶了。果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些,但却早早地 diāo líng ( ) 了。不到半月,葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着，令人痛惜不已。 难道作物也有它们自己的灵魂吗?它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，它们却已走到了自己生命的秋天里。 果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们的灵魂。过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前lì lín ( )了……我不由对葡萄叶充满了敬意。 我们的生命果实是什么呢?我们的灵魂是什么呢?我们生命的真正目的是什么呢?我们是在为自己的生命使命而生活吗?什么才是我们人类生命的真正秋天呢? 春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土…… 1.根据拼音写词语。 diāo líng (凋零 ) lì lín ( 莅临 ) zhī lí pò suì ( 支离破碎 ) 2.请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。 运用拟人手法，生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽(睁开叶芽)、长叶 (叶子舒展)的生命苏醒状态，蕴涵了作者的喜爱之情。 3.从葡萄叶旺盛生长到过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化? 十分喜爱——痛惜不已——充满敬意 4.第1、5 自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用? 结构上起到照应、对比的作用；内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈(答出反衬即可)，突出表现果实是叶子生命的灯芯的感悟。(意思对即可) 5.谈谈你对文章画线句的理解。 运用比喻，生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬。作物是以果实而生的，它们的萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实；一旦果实夭折，作物的生命也就黯淡了，提前进入生命的秋天。(意思对即可) 6.读完本文，你联想到哪些关于生命的意义的诗句?请写出一两句或一首。 示例：明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。(《明日歌》) 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。(杜秋娘《金缕衣》) 训练11： 被遗忘的稻草 ①那码得整整齐齐的一垛稻草被人遗忘了，堆在田埂上，像一只浇了水后丢在堤岸上的桶。收完了谷，那堆在田里的捆捆稻草就被人们拖回家去，垫栏或者喂牛，灶里的湿柴燃不着时，也会抽一把塞进去，然后“哄”的一声蹿出火苗——但是这一垛稻草却被人们遗忘在田埂上了。或许是一板车拖不下了，那板车上的稻草已经装得像一座山。人们预备着过几日再来将这些稻草挑回去。 ②但是那块田已耕好，油菜也栽上了，人们该忙的已经忙完，那一垛稻草却仍然堆在田埂上。 ③在清寒的晨气中，秋天的阳光抹在田野，也抹在这一垛稻草上，于是那枯黄的稻草透出一层明黄，像已经熟透了的季节。耕牛从田埂上一路啃食而来，这一垛稻草就会兴奋地在微风中颤动她的枯草，似蜻蜓抖动金色的翅膀。然而那耕牛的嘴一路啃来，对着那战栗的稻草望也不望，因为堤旁地上的黄草比她有汁浆。 ④田里的油菜栽上了，又一天天地生长，枯瘦的油菜叶渐渐丰腴而肥硕，田里的草也长了出来。终于盼来人们到田里为油菜除草——说不定人们会发现这一垛被遗忘的稻草。人们歇息时，会从稻草堆上抽一把稻草垫在堤上，坐下来抽一根烟，或者吃着送到田里的午饭，这时才突然记起来似的说：“噢，还有一垛稻草！”稻草便会为人们记起她而高兴，垫在堤上的稻草会咔咔作响，让人们垫坐得更舒适一些。然而人们留下一些烟灰，撒下几粒米饭，散着一团稻草，走了就再也不见踪影。 ⑤那一垛稻草已为人所遗忘。风吹，雨淋，金黄的稻草渐渐变得灰白。夜降的霜突然而至，那堆稻草仿佛一夜间白了须眉。 ⑥无遮无拦的稻草，就在田埂上腐烂。高高的如盼望着什么的稻草堆也消磨下去。一场大雪，欲将大地履如平地。然而那一堆尚未被消磨尽的稻草，却将压了厚厚一层雪的田埂撑起一个曲线，如一颗不屈的心，欲破雪而出。 ⑦冰雪消融，堤土长出了如针的新草。春天到了，田野还是一片淡青色，但在那堆着稻草的地方，腐草中已伸出了一朵油菜花，像一只金色的喇叭，高高地昂向天空，报晓这春天的到来。 1.给加点的字注音。 战栗( lì ) 田埂( gěng ) 丰腴( yú ) 履如平地 ( lǚ ) 2.第③自然段中加点的词语“战栗”在文中的意思是 因兴奋而颤动 。 3.品析语言，说说这句话有什么表达效果。 耕牛从田埂上一路啃食而来，这一垛稻草就会兴奋地在微风中颤动她的枯草，似蜻蜓抖动金色的翅膀。 这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地表现了稻草兴奋的心情。 4.大雪之后，稻草“将压了厚厚一层雪的田埂撑起一个曲线”说明了什么? 说明稻草不肯屈服于恶劣的环境，不甘心被遗忘。 5.文中的哪些具体内容可以说明稻草被人遗忘了?请用自己的话概括回答。 ①人们预备将她挑回去，但忙完后，稻草仍堆在田埂上；②人们歇息时突然记起她，但走了就再也不见踪影；③任凭稻草由黄变白，腐烂消亡，也无人将她搬走。 6.文章第⑥自然段写道：“高高的如盼望着什么的稻草堆也消磨下去。”结合全文内容说说稻草都在盼望些什么。 盼望被发现，盼望被利用，盼望实现自身价值 7.作者在文章结尾写“腐草中已伸出了一朵油菜花”的目的是什么? 表明那垛稻草虽已腐烂，却滋养了新的生命，她以另一种方式实现了自身价值。 8.联系实际，说说文章中“被遗忘的稻草”是一个什么样的形象。 是一个虽然被人遗忘，但是仍然默默奉献的形象。 训练12： 艾草香 丁立梅 对艾草，是老相识了。 乡村的沟沟渠渠里，一是艾草多，一是芦苇多。它们在那里熙熙攘攘，自枯自荣，世世代代。除了偶尔飞过的鸟雀，平时大概再没有谁会惦念它们。但乡人们都知道，它们在呢，就在那片沟渠里，枕着风，傍着水，枝繁叶茂，不离不舍。一到端午，家家户户门窗上都插上了艾草，满村荡着艾草香。 羊却不爱吃，猪也不爱吃，大概都是嫌它气味的霸道。它是草里的另类, 做不到清淡, 从根到茎, 从茎到叶, 气味浓烈得xiōng yǒng ( )澎湃，有种豁出去的决绝。采艾的手，清水里洗过好多遍了，那艾草的味道，还久久逗留在手上，不肯散去。苦中带香，香中带苦，你根本分不清到底是苦多一些，还是香多一些。苦乐年华，它一肩扛了。 所以，它独特，在传统的民俗里，万古长存。早在诗经年代，就有了“彼采艾兮”的吟唱。说是唱爱情呢，我却觉得是唱它。它被人们赋予了神圣，用以寄托愁思，聊解忧伤。 南朝梁宗懍的《荆楚岁时记》中也曾有记载：“五月五日采艾以为人，悬门户上，以禳毒气。”说的是端午节这天，人们争相采艾，扎成人的模样，悬挂于大门之上，以消除毒气灾殃。不过是普通植物，却担当起驱毒 bì xié( )的重任，这是艾草的本事了。有时，保持个性，坚实自己，方能 tuō yǐng ér chū ( )。①在这一点上, 我们人类, 得像一棵艾草学习。 可能是小时的记忆作怪，多少年来，我一直以为艾草只在水边生长，——这是我的孤陋了。福建有文友说，他们家乡的山上，漫山遍野，都长着艾草。人们也食它，三月里，艾草正鲜嫩，采了它，拌上糯米粉， 包上芝麻、白糖做馅，蒸熟，即成艾糍粑。咬上一口，香软甘甜，鲜美无比。这吃法让我惊异，有尝试的欲望。想着，等来年吧，等三月天，一定去采了艾草回来吃。 小区里，爱种花的陈爹，在他的小花圃里，种上了艾。六月的天空下， 一丛红粉之中，它遗世独立的样子，让人一眼认出，这不是艾草么！ 陈爹笑，眼光缓缓地落在它上面，说，是啊，是艾草啊。 种这个做什么呢?问的人显然有些好奇了。 陈爹不急着作答，他弯腰，眯着眼睛笑，伸手拨弄一下那些艾。他说，可以驱虫的。你看，它旁边的花长得多好，不怕虫叮。 哦——围观的人一声惊呼, huǎng rǎn dà wù ( ), 原来,它做了护花使者。 陈爹种的艾草，现在正插在我家的门上。不多，一棵，茎与叶几乎同色，灰白里，浸染了淡淡的绿。香味很地道，开门关门的当儿，它总是扑鼻而至，浓烈，纯粹。这是陈爹送的。他爬了很高的楼梯，一家一家分送，他说，要过端午节了，弄棵艾你们插插。 我不时地望望，闻闻，心里有欢喜。②端午的粽子我早已不爱吃了，然过节的气氛，却一点没削减，因了这一棵温暖的艾。 1.结合文意，根据拼音写出相应的词。 ①xiōng yǒng ( 汹涌 ) ②bì xié ( 辟邪 ) ③tuō yǐng ér chū ( 脱颖而出 ) ④huǎng rán dà wù ( 恍然大悟 ) 2.品味文章画线句中加点的词，说出其在文中的含义。 ①保持个性，坚守自己。②因为艾草具有香浓驱虫的美德，包含了陈爹馈赠的温馨之情，使人内心感到温暖。 3.简要概括文章写了艾草具有哪些特点。 主要有多、多味霸道 (或答“独特”“浓烈”等均可)、寄托愁思、驱毒辟邪、随处生长、鲜美可食用等特点。(答出五点即可) 4.陈爹4.种艾草的目的是什么?利用的艾草的什么特点? 陈爹种艾草是为了保护花草不被虫侵害。 利用的是艾草独特的气味能驱除虫子的特点。 5.文章5.后半部分为什么要描写陈爹种艾草、送艾草的事? 通过生动的故事进一步介绍艾草香的特点和作用，描绘人们通过艾草传送出的美好感情，表达对艾草的喜爱和赞美之情。 6.作者通过6.对艾草的描写，想赞扬什么? 通过对艾草的描写，赞扬了“保持个性、坚守自己”的美好品格。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 记叙文阅读 训练1： 放心不下 张逢春 她患了肺癌，住了院，做了手术，手术后，医生说她癌症晚期，在人世间的日子，也就一个月了。起初孩子们忍着悲痛，不愿意把这消息告诉她，可越掩盖她越怀疑，因为从女儿的眼睛里，她已经读到了她的病情。到她的男人真正把病情的真相告诉了她时，她倒平静下来。死，她倒不怕，人早一天晚一天，都要死的，这只是个早晚的问题。可目前，她不愿死，也不能死， 因为她还放心不下她的男人：他不会做饭，不会洗衣，不会照顾自己，他有高血压，连按时吃药都不知道。 他就是这样一个书呆子，几十万字的书，能写，可连热了减件衣服、冷了添件衣服都不会。这衣食住行，一切都得她操心。一次，单位要她去外地出差，她就去了三天，可回来，家里锅、碗、瓢、 勺都翻了天。大女儿在外地工作，生孩子的时候，她去了一个月，家里便去了电话，说老头子高血压病犯了，住了院，她急急忙忙地回来，到了医院，据医生说，老头子这病，就是不按时吃药闹的。你看，她离开一天行吗?她想，在她有生之年，得教会他做饭、洗衣、按时吃药，他知道自己照顾自己了，她再去死，到那时，她死也瞑目了。 在住院的日子里，本来医院的饭菜很好，汤汤水水的都有，可她不吃，她要让他送饭， 让他亲自做了饭给她送来。她要吃他炒的菜、熬的鸡汤，尽管他做得不好吃，她也要他来做。 ①他第一次送的小米饭，有点糊味，她仍说好吃，好吃。他含着泪，看着她把饭吃了。 他每次送饭来，她都忍着疼痛，问他，衣服洗了没有?药按时吃了没有?老头点点头。 老头知道她的用意，便有意地穿上件新洗的衣服让她看，她看了，那苍白的脸上，便泛上一丝的笑。 女儿知道了，便说，爸爸的衣服我来洗，饭我来做。她说，还是让你爸自己做吧， 自己洗吧。你们上班，时间有限，再说，他自己会做了，我死了也放心了。 这些，老头儿心里明白。 她在医院里住了20余天，便出院了。回家来，她还忙着培养老头的自立能力。他做饭，她亲自看着他往锅里添水，添几碗水，放多少米，米熬到什么时候才好吃，她都告诉他，这是她平时的经验，她像一个老师教小学生那样，耐心地细心地，看着他炒菜、洗衣，每天都提醒他吃药…… ②饭菜、洗衣，学得差不多了，可就是，那高血压的药，他总忘了吃。 她想，我还是不能死啊！ 夜里，老头躺在她的身边，深情地说： “其实，做饭、洗衣，我早就学会了。可我知道，你总牵挂着我，就不离开我。有个心理学家，曾讲过这样的一个故事：二战时集中营的人，自然死亡中毫无牵挂的占多数，而那些牵肠挂肚的人大都活下来。我总希望你牵挂着我，始终不离开我……” ③女人笑了，她因放心不下他，竟然熬过了预死期，一个30天，又一个30天，转眼已过了五十个30天了，老天竟然让她奇迹般地活下来！ 1.标题“放心不下”包含了哪些意思?它在文中起什么作用? 2.第1自然段在全文结构上有 的作用。 3.品读画线句回答问题。 (1) 文章画线①处“他”为什么“含着泪”? (2)画线②处，为什么老头总是忘了吃药? (3)画线③处，女人为什么笑了? 4.通读全文，说说支持“她”活下来的力量是什么。 训练2： 盲道上的爱 张丽钧 ①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。 ②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我, 多无知。” ③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行！ 医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分百的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊！要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗！ ④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的…… ⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行。 ⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。 (选文有改动) 1.说说第②自然段中加点词语“无知”在文中的含义。 2.医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”?方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么? 3.方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都“哭成了泪人儿”? 4.对第⑤自然段画线句你是如何理解的? 5.本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指哪些。 训练3： 掌心化雪 丁立梅 ①那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。 ②大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。 ③拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆地站着看，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少?瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。” ④她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。 ⑤语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布： “这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。” ⑥教室里炸了锅，同学们兴奋得唧唧喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢? ⑦很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。 ⑧改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话： “雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。 ⑨奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。 ⑩在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。 ⑪后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说： “来，宝贝们，我们来做个游戏。” ⑫她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。 1.选文第②自然段画线的句子中“压”字用得精练、准确，请作具体分析。 2.语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的，也是冷的”确定为唯一的一等奖? 3.选文中语文老师形象鲜明，请结合选文分析：语文老师是一个怎样的人? 4.在⑪⑫自然段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子们做游戏，给他们发奖品，这是为什么? 5.选文的题目“掌心化雪”用了怎样的手法?请你联系全文说说“掌心化雪”的意思。 训练4 ： 谁是谁的痛 杜启龙 几年来，父亲从没到过儿子所在的城市。因为去一次需步行好几里的山路，然后坐几个小时的汽车，再坐十几个小时的火车。父亲老了，不舍得花钱，况且还晕车。当儿子打电话来问能否去参加他的婚礼时，父亲骂道：“浑小子，订日子了才给我说，这样的事就是出国我也得去啊！” 父亲穿上了那件笔挺的西装，把皮鞋擦了一遍又一遍，看着鞋面上映出他满是皱纹的脸，嘿嘿地笑。儿子是这个小山村里的第一个大学生，毕业后留在了城市，并且很快成了单位的领导，又找了一个天仙一样的城里媳妇。 当父亲赶到时，宾馆里早已宾朋满座。儿子亲自开车从火车站把他接来，迅速穿过出出进进的人群，安排他到了一间安静的小屋，说： “爸，你坐了这么长时间的车也累了，就在这里歇歇吧。”父亲连连说：“我大老远来了，应该见见你的朋友啊！”“今天太忙，以后再说吧！”儿子说着，走了出去，随手把门关上了。忽然门又开了，儿子探进一个脑袋， “爸，你别乱跑。” 紧接着又是关门声。 婚礼在祝贺声中开始， 司仪走到前面，宣布所有的亲友就位。主婚人、证婚人等在接连不断的掌声中送出了自己的祝福。忽然听到一声：“请新郎父亲讲话！” “来了！”一个声音传来。人们纷纷扭转头，只见一个乡下老头儿从后面正拨开人群急匆匆地往前面走来，高挽着西装的袖子，露出了黑黝黝的臂膀。新郎慌了，快步走到司仪跟前嘀咕几句。只听司仪道： “老爷子一路劳顿，嗓子变得沙哑，但他依然带来了对儿子儿媳最真诚的祝福……”儿子走到父亲跟前，皱着眉头小声说： “你怎么这个时候出来了，你不会讲话，心里又没数……”正说着，只听到司仪又高声宣布： “今天，公司的董事长梅先生也来到了我们的现场……”儿子赶紧离开父亲，笑容可掬地向梅先生迎去。父亲僵立在那里，在众人面前挤出了尴尬的笑…… 父亲回家了。他买了好多喜糖分给乡亲们。晚上，他把妻子的遗像又擦了一遍，说： “老婆子，你交给我的任务完成了。我把咱们的儿子养大了，供他上了大学，如今也娶媳妇了。”然后他后退了一步，整了整那身西装，毕恭毕敬地站在那里，大声说： “请新郎的父亲讲话！”接着又向前迈了一步，清晰地背出自己的贺词。 就在一个月前，父亲就打听到城里人结婚都要让父母讲话的。父亲是个文盲，从没到过隆重的场合，他发誓不能给儿子丢脸，他特意找到本乡最有名的教师为他写了篇讲话稿，还让人家一句句地教会他，每天都要背诵一遍。 父亲对着妻子的遗像一口气背了几遍，背着背着，不觉泪流满面…… 1.解释文中加点的词语。 笑容可掬： 毕恭毕敬： 2.请用简练的语言概括本文的主要内容。 3.从任意角度赏析文中画线的句子。 4.第3自然段表现儿子担心父亲给他丢脸的词语有哪些? 5.文章结尾处父亲为什么会泪流满面? 6.读完全文，请你使用排比的修辞写一段话来表达你对文中父亲的感激之情。 训练5： 爱到无力 丁立梅 母亲踅(xué)进厨房有好大一会儿了。 我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。这是每年的惯例，春节期间，兄妹几个约好了日子，从各自的小家出发，回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。端上来的菜，投了人人的喜好。临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。 这次回家，母亲也是高兴地围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。我们的孩子，一齐叫她外婆，她不知怎么应答才好，摸摸这个的手，抚抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不见踪影。母亲突然想起什么似的说“我要到地里挑青菜了”，却因找一把小锹，屋里屋外乱转了一通，最后在窗台边找到了它。姐姐说，妈老了。 妈真的老了吗?我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发 (愣/呆)，母亲说：“我要做什么的?哦，挑青菜呢?”母亲自言自语。 厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。我跳进厨房要帮忙，母亲慌了，拦住，连连说，出去，别弄脏你的衣裳。我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是不经脏的。 我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好，仿佛还是昔日的模样，温暖，无忧，却又不同了，因为我们都不是昔时的那一个了，一些现实无法回避：祖父卧床不起已好些时日，大小便失禁，床前照料之人，只有母亲。大冬天里，母亲双手浸在冰冷的河水里，给祖父洗弄脏的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，视力急剧下降，去医院检查，竟是严重的青光眼。母亲愁得夜不成眠，逢人便问，孩子没了眼睛咋办呢?都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一个人形单影只地晃来晃去，母亲当着人面落泪不止，她不知道拿她这个儿子怎么办。母亲自己，也是多病多难的。 我再进厨房，钟已敲过12点了，锅灶却仍然是冷的。母亲昔日的利落，已消失殆尽。我说，妈，还是我来吧。我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在一边看着，没再阻拦。 回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，乖乖，让你空着手啊，让你空着手啊。我背过脸去，我说，妈，城里什么都有的。我怕我的泪，会抑制不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲，永远是母亲，永远有着 (饱满/丰满)的爱，供我们吮吸。而事实上，不是这样的，母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。 我的母亲，终于爱到无力。 1.在括号里选择恰当的字词填写在文中横线上。 2.文中画线句属于 描写，有什么作用? 3.文章题目蕴藏着怎样的含义? 4.文章开篇叙述“每年的惯例”有何用意? 5.“阳光无限好，仿佛还是昔日的模样，温暖，无忧”表达了作者怎样的情感? 6.请任选角度，对“母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了”一句进行赏析。 7.本文在记叙上有何特点?这样安排有什么好处? 8.读完本文，你想对你的母亲说些什么?联系自己的生活实际来谈，要有真情实感。 训练6： 会说话的玉石 苗向东 那时我在福州一家寿山石销售公司打工。一天我看到北京一家知名珠宝公司的招聘启事，于是决定去应聘。 听到这个消息，老乡们都来劝我，说丢下好好的工作，不远千里去北京，而且你也不太符合他们的条件，他们要求大学学的是宝玉石相关专业。你只是高中毕业；他们还要求年龄在25岁以下，而你快30了；北京你又没有什么关系和熟人……但是我热爱、研究、收集玉石已经近十年了，我决定去搏一把。 离面试还有一周，做些什么准备呢?我决定先回江西老家，把我这些年走南闯北，到各地捡的一些矿石标本带上，要知道每一块石头都是我工作经历的见证。另外现在最火的玉是云南省龙陵县的黄龙玉，我决定去看一看。万事准备妥当，可不承想遭遇台风，于是我赶紧给该公司的老总发了一条短信，请求老总在见到我后再做录用决定。 等我赶到该公司，才发现面试者都穿着干净整洁的正装，而我则是工作服、牛仔裤、大大的工具包。负责接待的人对我说：“您还是不面试的好。上百人的应聘者几天前就赶来了，个个准备充分，而你进去面试也不会有好结果。” 我赶忙解释：“真不好意思，我刚从外地赶过来，已经两天没睡过觉了，路上又堵车。我给你们老总发过短信了，我才是你们最需要的人选。”听我这么自信， 负责接待的人笑着说： “那我就给你一个机会吧。”听到这，我松了口气。 由于我是最后一个面试的人，所以当我进去时，老总已经相当疲倦了。于是我赶紧从包里拿出一块黄龙玉，并且给他讲这就是中央电视台报道的如今炒得最火的玉石。老总顿时有了精神，靠在沙发上的身体坐了起来，拿着那块玉仔细地看着。 我趁机介绍说：“黄龙玉价格已经从几年前的几十块钱一卡车，涨到了目前的数万元一公斤。一些顶级黄龙玉原石的价格，甚至从几年前的一千元一下子飙升到了目前的一千万元。所以来贵公司前，我专门去了一趟云南，捡了这么几块矿石，因此来晚了。” 老总笑了笑，说： “你还真有干劲啊！” 于是我又向老总介绍了我是怎么爱上石头的，为了进一步阐述我的热爱程度，我还讲了我去过多少个省、几个矿山、熟悉多少种玉……并且把自己过去收集的石头从包里拿了出来，然后一一给老总介绍。要知道，每一块石头都有一个惊险、传奇的故事。 老总一直很有兴趣地听着，没有打断我。一谈起玉我就收不住嘴了，我继续介绍道： “在玉石行业里，讲究‘赌玉’，也流行‘只买打开的玉’，所以眼光、经验很重要，这不是大学里学些知识就管用的。所以我这些年积累的经验，比刚毕业的大学生可管用多了……” 就这样，我被录用了，当天晚上我就被安排到了公司宿舍。要知道，当时我身上已经没有住旅馆以及回去的费用了。 后来我找机会问老板，当时为什么选我。他想了想，笑着回答，答案十分简单：“他们好像都没有带石头！你的石头会说话啊！你用石头敲开了我们的大门。” 我想用自己的经历告诉没有太多背景，又想找到好工作的朋友们：面试你有“敲门砖”吗?拿着“石头”去面试的人，是对自己所从事的事业的热爱，这是非常诱人的品质，这就叫“过硬”。 1.本文的记叙顺序是 。 2.请用一句话概括文章的主要内容。 3.理解加点的词在句中的含义。 拿着“石头”去面试的人，是对自己所从事的事业的热爱，这是非常诱人的品质，这就叫“过硬”。 4.文章标题隐含着哪些深层的意思?它又有何作用? 5.“我”能够从上百的应聘者中脱颖而出的原因有哪些? 6.小说中“我”的经历给了你哪些启示?你在学习或生活中碰到过类似的问题吗?你是如何解决的? 训练7： 命运随时可以拐弯 孙道荣 他是个出了名的问题孩子。逃学、捣蛋、捉弄老师、欺负同学，可谓“无恶不作”。同学怕他，讨厌他，避之唯恐不及；老师也对他渐渐失去了耐心，放任自流；他的父母，一个重病缠身，一个苦于生计，想管也管不了。除了偶尔被老师拿着花名册点到名字外，他已经差不多被人遗忘了。 这是个偏僻的山区学校，贫穷是笼罩在很多孩子身上的共同特征，每年，学校都会拟定一份名单报给当地教育局，以方便那些好心的捐助者选择资助对象。 很显然，并非每个孩子都能上这份名单，有幸被选上名单的，都是品学兼优的孩子。学校会在每个名字的后面，附一份该同学学习和表现情况的材料，这是关键的一张纸，很多捐助者就是据此选择他们要帮助的孩子。因此，能上名单，就意味着不但可能得到一份资助，而且，也是一份“荣誉”，它说明了学校和老师对自己的肯定。 又一批名单报上去了。 一天早晨，还没有上课，他早早地来到了学校。这是他第一次这么早走进学校。在班主任的办公室外徘徊了许久，他下定决心，走了进去。他从书包里，小心翼翼地摸出一张纸片，递到老师面前， “老师，这是我昨天收到的汇款单，是一位上海的叔叔捐给我的学费。谢谢老师！” 老师简直不敢相信自己的耳朵，他也收到了捐助?而老师清楚地记得，报上去的名单里，根本没有他的名字啊！ 老师接过汇款单细看，收款人果然写着他的名字。虽然心存疑惑，老师还是决定，把这个好消息告诉全班同学。 当老师在班级上宣布这一消息时，教室里一下子变得鸦雀无声，所有的眼睛都齐刷刷投向他。疑惑，羡慕，感叹，什么表情都有。而第一次被这么关注，他激动得满脸通红，腰板挺得笔直。他从来就没有坐得这么正过。 这天，他第一次没有在课堂上捣乱，每一堂课，听得都非常认真。 放学了，他才收拾书包，跟在同学们的身后，走出学校。这是他难得一次没有早退，按时放学。 他惊人地变化着，不再迟到，不再早退，不再恶作剧，不再四处捣蛋。 上课时，他安静地坐在自己的位子上，听老师讲课。老师提问时，他第一次举手发言。月考时，他的试卷上，第一次没有出现刺眼的红色…… 班主任对他做了一次家访。 他拿出了一沓信。“这都是资助我的叔叔寄来的。”他忽然有点不好意思，“叔叔在信中说，是老师推荐我的，老师在推荐信里说我是努力、上进、优秀的孩子。我没想到老师会这么夸我。”他偷偷瞄了一眼老师，黑黑的脸，泛出红晕。“叔叔还说，他会一直支持我上学，直到我上大学。我不会让老师和叔叔失望的。”他紧紧地咬着嘴唇。 老师一脸迷茫，这份推荐信显然不是他写的。怎么会这样呢?老师也想不明白。但是，不管怎样，有一点可以肯定，他彻底改变了。老师坚定地拍拍他的肩膀。 谜底直到几年后才揭开。他考取了一所重点大学，资助人也赶来庆贺。班主任老师私下里问资助人，当初为什么会选择他这样一个问题学生? 资助人一脸不解，你们的推荐表上写的是优秀学生啊！资助人正好带来了最初的那张推荐表。 班主任一看，上面潦草地写着许光军，那是另一名学生。而他的名字叫许辉。 1.文章开篇点出“他是个出了名的问题孩子”，从全文看这样写的用意何在? 2.认真阅读本文，梳理出文章的故事情节。 他是个问题孩子→ → → →谜底揭开 3.你怎样理解文章第3 自然段画线句子中“荣誉”一词的含义及作用? 4.文章描写了主人公受助后的一系列变化，这样写有何意义? 5.读了本文后，你认为主人公“命运拐弯”的原因是什么? 训练8： 让我看着你 肖 明 ①从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。而对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。 ②那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。 ③午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。 ④母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随着我的身影，直到我拐过屋角。 ⑤一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说： “你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献?”我一下子待在那里， 无言以对。 ⑥母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里： “孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么?”屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你！” ⑦泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。 ⑧后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩， 因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。 1.根据文章内容填空。 时间：某一天 地点： “我”的办公室门口 人物： “我”的母亲、男孩的母亲和“我” 起因：“我”劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，她不肯，还责难“我” 经过： 结果： 2.结合上下文，说说你对第⑥自然段画线句子的理解。 3.男孩的母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子的眼角膜?写这一变化有什么作用? 4.文章结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么? 5.“我”的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可) 训练9： 感谢贫穷 ①贫穷这个字眼，似乎总与我结缘，一直陪伴我度过了二十多个春秋。 ②小时候，贫困的家庭连温饱都不能解决。到了七岁，我瘦得风能吹倒，这绝不是夸张。面对一学期两元钱的费用，父亲锁紧了眉头。无奈，我只得“发扬风格”推迟入学。要想兄妹五人同时读书，这简直是天方夜谭。等到第二年兴致勃勃地去报名，老师说啥也不愿收下瘦小的我。我的哀求感动了父亲，父亲的请求感动了老师。就这样，每天十多里的山路往返，风雨无阻的跋涉，成为我平生最大的乐趣。小学毕业之际，我以优异的成绩准备跨进离家更远的学校去住读。 ③“人有旦夕祸福。”此时，母亲的去世给家人的心中蒙上了一层阴影，昔日的欢笑从此在大家庭中消失，我也面临辍学的危险。瘦小的我能干点什么呢?父亲只得在叹息声中送我进校。因为交不起住宿费，我的床铺只能拿教室的桌椅代替。北风呼号的冬季，是我最难熬的，在那些不眠夜里，趁着蜡烛要熄灭的最后几点蓝色火焰，我以最快的速度铺好“床铺”。没有垫絮，一床半新半旧的棉被折成两半——一半垫底，一半做盖，偶尔山顶几只猫头鹰发出恐怖的怪声，我不禁颤抖着赶紧蒙上被子。毕竟是一个十几岁的少年呀！就这样，我一天天地盼望着冬季的结束。 ④天道酬勤。在我做完勤杂工挣回高中最后一笔学费的几个月后，大学录取通知书也如期飞至家中。面对这份我苦苦耕耘的收获，贫穷的山村沸腾了。父亲面对乡亲们的祝贺，既高兴又忧愁。高兴的是我要“飞”走了，忧愁的是要有一笔对于我们来讲类似天文数字的2000元学费。为了这笔学费，一家人东拼西凑一个月后还差一半。起程的日子到了，一向坚强的父亲流了泪，我咬着牙含着泪离开了家乡。我说我要用双手和大脑来养活自己。 ⑤“穷人的孩子早当家。” 当我做家教、打工挣来了一份又一份血汗钱时，我的同龄人正三天两头地写着家书寻求“经济支援”。我的父亲很惊奇我的经济来源。 ⑥舞厅不敢进，录像厅与我无缘，我仿佛超出了那个热闹喧嚣的世界。当然， 图书馆中又多了一个一坐就是五六个小时的我。读书、 写作、打工， 这就是我大学的全部生活。 ⑦当我接过那张本科学位的证书时，我的眼圈湿了。我很庆幸在大学四年里，我用辛勤战胜了贫穷，取得了一个又一个让人羡慕的成绩。菁菁校园中，掌声时常为一个贫穷的大学生响起，我生活在光环之中。 ⑧当我穿着用稿费买来的球鞋寻觅工作时，我敲响了一家家条件苛刻的用人单位的大门。进门时一身自信，出门时满身轻松，我就这样潇洒地战胜了一个个“包装”潇洒的同龄人。当我毅然决定投身教育事业时，他们都觉得不可理解。我说我喜欢那份清贫中的个人追求。 ⑨仔细回想过去的路，我时常被莫名的感激包围着。寒夜里灯光下独坐读书，夜里搓着手拿起笔来狂舞一通后，我的心里很坦然。 ⑩如今生活发生了极大变化，我已经脱离了贫困。时常有读者要我谈生活的感受，我只能用四个字——“感谢贫穷”来概括。在我看来，贫穷并不可怕，可怕的是我们时常被它吓倒，没有力量去超越它。 ⑪感谢贫穷这所最好的学校，它让我在人生道路上尝遍艰辛的同时并没有忘记前方的路——跨过一道道山，追求应该追求的。 1.第①自然段在全文的作用是 。 2.根据上下文理解“发扬风格”的含义。 3.用“ ”画出文中最能突出家庭贫穷的语句；用“﹏”画出文中最能反映作者求学艰辛的语句。 4.第③自然段“毕竟是一个十几岁的少年呀”一句的言外之意是什么? 5.“我要用双手和大脑来养活自己。”从这句话能看出作者是一个怎样的人? 6.本文作者向人们讲述了怎样的人生哲理? 7.作者为什么要“感谢贫穷”?你有需要感激的事物吗?请简要谈谈。 训练10： 生命之芯 李雪峰 庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得zhī lí pò suì( ), 斑斑驳驳,不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。 我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的，但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分，那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。 妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。 去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，妻子摘得一串不留。我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说：“有些还没有完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了?”妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢?难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗? 但不久我就有些惊讶了。果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些,但却早早地 diāo líng( ) 了。不到半月,葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着，令人痛惜不已。 难道作物也有它们自己的灵魂吗?它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，它们却已走到了自己生命的秋天里。 果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们的灵魂。过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前lì lín( )了……我不由对葡萄叶充满了敬意。 我们的生命果实是什么呢?我们的灵魂是什么呢?我们生命的真正目的是什么呢?我们是在为自己的生命使命而生活吗?什么才是我们人类生命的真正秋天呢? 春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土…… 1.根据拼音写词语。 diāo líng ( ) lì lín ( ) zhī lí pò suì ( ) 2.请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。 3.从葡萄叶旺盛生长到过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化? 4.第1、5 自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用? 5.谈谈你对文章画线句的理解。 6.读完本文，你联想到哪些关于生命的意义的诗句?请写出一两句或一首。 训练11： 被遗忘的稻草 ①那码得整整齐齐的一垛稻草被人遗忘了，堆在田埂上，像一只浇了水后丢在堤岸上的桶。收完了谷，那堆在田里的捆捆稻草就被人们拖回家去，垫栏或者喂牛，灶里的湿柴燃不着时，也会抽一把塞进去，然后“哄”的一声蹿出火苗——但是这一垛稻草却被人们遗忘在田埂上了。或许是一板车拖不下了，那板车上的稻草已经装得像一座山。人们预备着过几日再来将这些稻草挑回去。 ②但是那块田已耕好，油菜也栽上了，人们该忙的已经忙完，那一垛稻草却仍然堆在田埂上。 ③在清寒的晨气中，秋天的阳光抹在田野，也抹在这一垛稻草上，于是那枯黄的稻草透出一层明黄，像已经熟透了的季节。耕牛从田埂上一路啃食而来，这一垛稻草就会兴奋地在微风中颤动她的枯草，似蜻蜓抖动金色的翅膀。然而那耕牛的嘴一路啃来，对着那战栗的稻草望也不望，因为堤旁地上的黄草比她有汁浆。 ④田里的油菜栽上了，又一天天地生长，枯瘦的油菜叶渐渐丰腴而肥硕，田里的草也长了出来。终于盼来人们到田里为油菜除草——说不定人们会发现这一垛被遗忘的稻草。人们歇息时，会从稻草堆上抽一把稻草垫在堤上，坐下来抽一根烟，或者吃着送到田里的午饭，这时才突然记起来似的说： “噢，还有一垛稻草！”稻草便会为人们记起她而高兴，垫在堤上的稻草会咔咔作响，让人们垫坐得更舒适一些。然而人们留下一些烟灰，撒下几粒米饭，散着一团稻草，走了就再也不见踪影。 ⑤那一垛稻草已为人所遗忘。风吹，雨淋，金黄的稻草渐渐变得灰白。夜降的霜突然而至，那堆稻草仿佛一夜间白了须眉。 ⑥无遮无拦的稻草，就在田埂上腐烂。高高的如盼望着什么的稻草堆也消磨下去。一场大雪，欲将大地履如平地。然而那一堆尚未被消磨尽的稻草，却将压了厚厚一层雪的田埂撑起一个曲线，如一颗不屈的心，欲破雪而出。 ⑦冰雪消融，堤土长出了如针的新草。春天到了，田野还是一片淡青色，但在那堆着稻草的地方，腐草中已伸出了一朵油菜花，像一只金色的喇叭，高高地昂向天空，报晓这春天的到来。 1.给加点的字注音。 战栗( ) 田埂( ) 丰腴( ) 履如平地 ( ) 2.第③自然段中加点的词语“战栗”在文中的意思是 。 3.品析语言，说说这句话有什么表达效果。 耕牛从田埂上一路啃食而来，这一垛稻草就会兴奋地在微风中颤动她的枯草，似蜻蜓抖动金色的翅膀。 4.大雪之后，稻草“将压了厚厚一层雪的田埂撑起一个曲线”说明了什么? 5.文中的哪些具体内容可以说明稻草被人遗忘了?请用自己的话概括回答。 6.文章第⑥自然段写道：“高高的如盼望着什么的稻草堆也消磨下去。”结合全文内容说说稻草都在盼望些什么。 7.作者在文章结尾写“腐草中已伸出了一朵油菜花”的目的是什么? 8.联系实际，说说文章中“被遗忘的稻草”是一个什么样的形象。 训练12： 艾草香 丁立梅 对艾草，是老相识了。 乡村的沟沟渠渠里，一是艾草多，一是芦苇多。它们在那里熙熙攘攘，自枯自荣，世世代代。除了偶尔飞过的鸟雀，平时大概再没有谁会惦念它们。但乡人们都知道，它们在呢，就在那片沟渠里，枕着风，傍着水，枝繁叶茂，不离不舍。一到端午，家家户户门窗上都插上了艾草，满村荡着艾草香。 羊却不爱吃，猪也不爱吃，大概都是嫌它气味的霸道。它是草里的另类, 做不到清淡, 从根到茎, 从茎到叶, 气味浓烈得xiōng yǒng ( )澎湃，有种豁出去的决绝。采艾的手，清水里洗过好多遍了，那艾草的味道，还久久逗留在手上，不肯散去。苦中带香，香中带苦，你根本分不清到底是苦多一些，还是香多一些。苦乐年华，它一肩扛了。 所以，它独特，在传统的民俗里，万古长存。早在诗经年代，就有了“彼采艾兮”的吟唱。说是唱爱情呢，我却觉得是唱它。它被人们赋予了神圣，用以寄托愁思，聊解忧伤。 南朝梁宗懍的《荆楚岁时记》中也曾有记载：“五月五日采艾以为人，悬门户上，以禳毒气。”说的是端午节这天，人们争相采艾，扎成人的模样，悬挂于大门之上，以消除毒气灾殃。不过是普通植物，却担当起驱毒 bì xié( )的重任，这是艾草的本事了。有时，保持个性，坚实自己，方能 tuō yǐng ér chū ( )。①在这一点上, 我们人类, 得像一棵艾草学习。 可能是小时的记忆作怪，多少年来，我一直以为艾草只在水边生长，——这是我的孤陋了。福建有文友说，他们家乡的山上，漫山遍野，都长着艾草。人们也食它，三月里，艾草正鲜嫩，采了它，拌上糯米粉， 包上芝麻、白糖做馅，蒸熟，即成艾糍粑。咬上一口，香软甘甜，鲜美无比。这吃法让我惊异，有尝试的欲望。想着，等来年吧，等三月天，一定去采了艾草回来吃。 小区里，爱种花的陈爹，在他的小花圃里，种上了艾。六月的天空下， 一丛红粉之中，它遗世独立的样子，让人一眼认出，这不是艾草么！ 陈爹笑，眼光缓缓地落在它上面，说，是啊，是艾草啊。 种这个做什么呢?问的人显然有些好奇了。 陈爹不急着作答，他弯腰，眯着眼睛笑，伸手拨弄一下那些艾。他说，可以驱虫的。你看，它旁边的花长得多好，不怕虫叮。 哦——围观的人一声惊呼, huǎng rǎn dà wù ( ), 原来,它做了护花使者。 陈爹种的艾草，现在正插在我家的门上。不多，一棵，茎与叶几乎同色，灰白里，浸染了淡淡的绿。香味很地道，开门关门的当儿，它总是扑鼻而至，浓烈，纯粹。这是陈爹送的。他爬了很高的楼梯，一家一家分送，他说，要过端午节了，弄棵艾你们插插。 我不时地望望，闻闻，心里有欢喜。②端午的粽子我早已不爱吃了，然过节的气氛，却一点没削减，因了这一棵温暖的艾。 1.结合文意，根据拼音写出相应的词。 ①xiōng yǒng ( ) ②bì xié ( ) ③tuō yǐng ér chū ( ) ④huǎng rán dà wù ( ) 2.品味文章画线句中加点的词，说出其在文中的含义。 3.简要概括文章写了艾草具有哪些特点。 4.陈爹种艾草的目的是什么?利用的艾草的什么特点? 5.文章后半部分为什么要描写陈爹种艾草、送艾草的事? 6.作者通过对艾草的描写，想赞扬什么? 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$