内容正文:
第六章 数据的分析
第44课时 中位数与众数
目 录
01
知识储备
02
核心讲练
03
课堂检测
01
知识储备
理解中位数与众数的概念,能求出一组数据的中位数与众数
1.一般地,n个数据按____________排列,处于______________的一个数据(或______________数据的平均数)叫做这组数据的中位数.
2.一组数据中________________的那个数据叫做这组数据的众数.
3._________能充分利用所有数据所提供的信息,但容易受极端值的影响;__________受极端值的影响较小,但不能充分利用所有数据提供的信息;一组数据中某些数据重复出现时,人们尤为关心_____.
大小顺序
最中间位置
最中间两个
出现次数最多
平均数
中位数
众数
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第44课时 中位数与众数
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02
核心讲练
某小区志愿者服务小组共8人,他们的年龄如下(单位:岁):28,26,37,46,26,37,56,37,则这组数据中的中位数、众数分别为( )
A.26,37 B.37,37
C.28,37 D.37,46
中位数与众数的确定
B
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1.若在一组数据4,3,2,4,2中再添加一个数后,它们的平均数不变,则添加数据后这组数据的中位数是( )
A.3 B.4
C.3.5 D.4.5
A
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学习全等三角形时,数学兴趣小组设计并组织了“生活中的全等”的比赛,全班同学的比赛结果统计如下表:
则得分的众数和中位数分别为( )
A.70分,70分 B.80分,80分
C.70分,80分 D.80分,70分
得分/分 60 70 80 90 100
人数/人 7 12 10 8 3
C
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2.某餐厅共有7名员工,所有员工的工资如下表所示,则众数、中位数分别是( )
A.1 000,5 600 B.1 000,2 600
C.2 600,1 000 D.5 600,1 000
人员 经理 厨师 会计 服务员
人数 1 2 1 3
工资数 8 000 5 600 2 600 1 000
B
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快要到新年了,某鞋店老板要进一批新年鞋,他一定会参考下面的调查数据,他最关注的是( )
A.中位数 B.平均数
C.加权平均数 D.众数
中位数与众数的实际应用
D
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3.某班组织“粽享文化”为主题的演讲比赛,比赛成绩由高到低设立一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,甲同学参加了演讲比赛,并且比赛成绩进入了前19名(比赛成绩都不相同),该同学想知道自己能否获奖,需比较自己的成绩与前19名同学成绩的( )
A.算术平均数 B.众数
C.中位数 D.加权平均数
C
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03
课堂检测
1.在“支援河南洪灾”捐款活动中,某班级8名同学积极捐出自己的零花钱,奉献自己的爱心.他们捐款的数额分别是(单位:元)60,25,60,30,30,25,65,60.这组数据的众数和中位数分别是( )
A.60元,30元 B.30元,30元
C.60元,45元 D.25元,45元
C
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2.有31位选手参加“我是大明星”唱歌比赛,所得的分数两两不等,取前15名选手进入复赛.某选手知道自己的分数后,要判断自己能否进入复赛,他只需知道这31位选手所得的分数的( )
A.平均数 B.中位数
C.众数 D.最低分数
B
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3.某小组同学在一周内参加家务劳动的时间如表所示,关于“劳动时间”的这组数据,以下说法正确的是( )
A.中位数是4.5,平均数是3.75
B.众数是4,平均数是3.75
C.中位数是4,平均数是3.8
D.众数是2,平均数是3.8
劳动时间/时 3 3.5 4.5 4
人数 1 1 1 2
C
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4.学校篮球场上初三(1)班5名同学正在比赛,场上队员的身高(单位:cm)分别是170,176,176,178,180.现将场上身高为170 cm和178 cm的队员换成172 cm和176 cm的队员.与换人前相比,场上队员的身高( )
A.平均数不变,众数不变
B.平均数不变,众数变大
C.平均数变大,众数不变
D.平均数变大,众数变大
A
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5.一组数据1,2, a 的平均数为2,另一组数据-1, a,1,2,b的唯一众数为-1,则数据-1, a, b,1,2的中位数为( )
A.-1 B.1
C.2 D.3
B
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6.在一次献爱心的捐赠活动中,某班45名同学捐款金额统计如下:
在这次活动中,该班同学捐款金额的众数和中位数分别___________.
金额/元 20 30 35 50 100
学生数/人 5 10 5 15 10
50元,50元
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7. (1)一组从小到大排列的数据:2,5,x,y,2x,11的平均数与中位数都是7,则x-y=________;
(2) 一组数据1,2,a的平均数为2,另一组数据-2,a,2,1,b的众数为-2,则数据-2,a,2,1,b的中位数为_______.
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