Lesson24（学习任务单）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

《Lesson24》学习任务单 班级_________ 姓名_________ 学完这一课呀，你得能够做到下面这些事儿： 一、学习目标 1、 天气词汇 能准确说出和拼写这一课里出现的各种天气相关的单词，像“sunny（晴朗的）”“cloudy（多云的）”“rainy（下雨的）”“windy（刮风的）”“snowy（下雪的）”这些单词，要做到说的时候发音标准，写的时候一个字母都不错。 知道这些天气词汇在日常生活中的用法，比如说，能描述当天的天气是“sunny”，还能根据天气情况给小伙伴一些建议，像如果是“rainy”，就可以说“Take an umbrella（带把伞）”。 2、 句型掌握 熟练掌握描述天气的句型“How's the weather today? It's.．．”，能够灵活运用这个句型进行问答。不管是在课堂上和同学对话，还是在生活中遇到外国人，都能轻松应对关于天气的话题。 能根据这个句型进行拓展，比如加上一些描述天气程度的词，像“a little”“very”等，说“It's very windy today（今天风很大）”。 3、 对话理解 能够理解课文里关于天气的对话内容，知道对话里的人物在谈论天气的时候还说了些什么其他的事情，像根据天气安排活动之类的。 可以根据对课文对话的理解，自己编写简单的关于天气和活动安排的对话，不少于3组。 二、学习内容分解及任务 【学习任务一：天气单词大闯关】 1、 单词记忆挑战 首先呢，我们来个简单的单词记忆挑战。给大家5分钟的时间，去记忆课本上关于天气的单词，“sunny”“cloudy”“rainy”“windy”“snowy”。这就像是一场小小的战斗，你要在这5分钟内把这些单词牢牢地装进你的小脑袋里。 学习资源：课本第X页的单词表。 互动环节：和同桌互相考一考，你说中文，让同桌说英文，然后再交换。如果同桌说对了，就给他一个大拇指点赞；如果说错了，就友好地提醒一下。 2、 单词拼写大考验 时间到啦！现在我们来进行单词拼写大考验。拿出你的小本子，老师会说出每个单词的中文，你要把英文拼写出来哦。每个单词给30秒的时间。 比如老师说“晴朗的”，你就要快速写下“sunny”。 自我评价：如果你能准确地拼写5个单词，那你就给自己画上5颗小星星（★★★★★）；如果错了1个，就画4颗（★★★★）；错2个画3颗（★★★）；错3个画2颗（★★）；错4个或者更多就只能画1颗（★）。 【学习任务二：句型达人秀】 1、 句型跟读模仿 现在我们要进入句型的学习啦。先听老师读几遍描述天气的句型“How's the weather today? It's.．．”，大家要跟着老师大声地读，就像小鹦鹉学舌一样。要注意老师的发音、语调，特别是“the”这个单词的发音，不要读错哦。这个过程大概会持续3分钟。 学习资源：老师的现场示范读音。 互动环节：分成小组，每个小组4 5个人。小组里的同学一个接一个地读这个句型，其他同学要认真听，看看有没有读错的地方。如果有读错的，大家一起帮忙纠正。 2、 句型替换练习 我们已经学会了基本的句型，现在要给这个句型加点料啦。老师会给出一些描述天气程度的词，像“a little”“very”“so”等，大家要把这些词加到句型里进行练习。比如说“How's the weather today? It's very sunny（今天天气非常晴朗）”。给大家8分钟的时间来进行这个练习。 学习资源：课本上的例句以及老师在黑板上写的一些示例句子。 反馈与评价：老师会在教室里走动，听大家的练习情况。如果你的句子既正确又通顺，老师会给你一个小贴纸作为奖励哦。如果你有一些小错误，老师会给你指出来，你要认真改正。 3、 句型问答实战 是时候来一场真正的问答实战啦！找一个小伙伴，你们互相问今天的天气怎么样。可以根据实际的天气情况回答，也可以想象不同的天气来回答。这个练习会持续10分钟。 自我评价：如果你能熟练地进行问答，而且没有语法错误，给自己画5颗小星星（★★★★★）；如果问答的时候有点磕磕巴巴，但最后还是能完成，画3颗（★★★）；如果有比较多的错误或者根本进行不下去，画1颗（★）。 【学习任务三：课文对话大揭秘】 1、 课文初读理解 翻开课本，认真地读一遍课文里关于天气的对话。在读的过程中，把你不理解的单词或者句子画出来。这个阅读过程给大家7分钟的时间。 学习资源：课本上的课文内容。 互动环节：读完之后，和小组里的同学交流一下你画出来的不理解的地方，看看其他同学能不能给你解答。如果小组里都解决不了，就等会儿问老师。 2、 课文精读分析 现在我们一起精读课文。老师会一句一句地分析课文里的对话，会讲到每个单词的用法、句子的结构，还有对话里人物的情感。大家要认真听，就像侦探破案一样，不放过任何一个小细节。这个过程大概会持续15分钟。 学习资源：老师的详细讲解。 反馈与评价：在老师讲解的过程中，如果有不懂的地方，要及时举手提问。老师讲完之后，会随机提问一些同学，看看大家是否理解了课文内容。如果回答正确，会得到老师的表扬；如果回答错误，也不要灰心，老师会再给你解释一遍。 3、 课文对话模仿表演 我们已经对课文的对话理解得很透彻了，现在就来模仿表演一下吧。可以和你的同桌或者小组里的同学一起，模仿课文里的人物对话，还可以加上一些动作和表情。给大家12分钟的时间来准备和表演。 互动环节：每个小组表演完之后，其他小组的同学可以进行评价。可以说说他们表演得好的地方，像对话很流利、表情很到位之类的；也可以提出一些改进的建议，比如声音再大一点之类的。 自我评价：如果你在表演中表现得非常好，能够很好地模仿对话并且有自己的创意，给自己画5颗小星星（★★★★★）；如果表演得还不错，但是有一些小失误，画3颗（★★★）；如果表演得不太好，画1颗（★）。 【学习任务四：拓展创作天地】 1、 天气与活动对话编写 根据我们学到的天气知识和句型，大家要自己编写简单的关于天气和活动安排的对话。每个对话不少于3句话。给大家15分钟的时间来完成这个任务。 学习资源：课本上的例句、之前学习的句型和单词。 互动环节：写好之后，和同桌交换对话，互相检查有没有语法错误，并且互相学习对方写得好的地方。 反馈与评价：老师会收集一些同学写的对话，在全班展示并进行评价。如果你的对话写得既正确又有趣，老师会把你的对话作为优秀范例贴在教室后面的学习墙上。 2、 天气小报告制作 想象你是一个小小的气象员，要制作一个关于天气的小报告。你可以描述今天的天气，也可以预测明天的天气，并且要根据天气情况给大家一些建议。用英语来写这个小报告，不少于5句话。这个任务给大家20分钟的时间。 学习资源：课本上的知识、网络上关于天气的简单英语表达（如果有需要的话可以在老师的监督下上网查找）。 自我评价：如果你的小报告内容完整、语法正确、表达清晰，给自己画5颗小星星（★★★★★）；如果有一些小错误，画3颗（★★★）；如果错误比较多，画1颗（★）。 三、学习时间安排 1、 学习任务一：20分钟（单词记忆挑战5分钟 ＋ 单词拼写大考验15分钟） 2、 学习任务二：30分钟（句型跟读模仿3分钟 ＋ 句型替换练习8分钟 ＋ 句型问答实战10分钟 ＋ 自我评价和反馈9分钟） 3、 学习任务三：34分钟（课文初读理解7分钟 ＋ 课文精读分析15分钟 ＋ 课文对话模仿表演12分钟） 4、 学习任务四：35分钟（天气与活动对话编写15分钟 ＋ 天气小报告制作20分钟） 四、学习总结与自我评估 1、 在完成了所有的学习任务之后，大家要对自己这节课的学习情况进行一个总结。回顾一下自己在每个学习任务中的表现，看看自己哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。 2、 根据自己在各个学习任务中的自我评价结果，计算一下自己总共获得了多少颗小星星。如果获得了20 25颗小星星，说明你这节课学得非常棒；如果是15 19颗，还不错；10 14颗的话，还有进步的空间；5 9颗就需要更加努力啦；5颗以下的话，那课后要好好复习哦。 五、课后拓展 1、 回家之后，观察一下当天的天气情况，然后用英语把天气情况和家人的活动描述给爸爸妈妈听。 2、 用英语录制一个小视频，介绍一周的天气情况和适合的活动，下节课可以在课堂上分享。 六、习题及答案 一、单词拼写题 1、 晴朗的：sunny 2、 多云的：cloudy 3、 下雨的：rainy 4、 刮风的：windy 5、 下雪的：snowy 二、句型转换题 1、 How's the weather today?（改为同义句） What's the weather like today? 2、 It's a little windy today.（对划线部分提问） How's the weather today? 三、情景对话题 1、 A: How's the weather today? B: It's sunny. A: What can we do? B: We can go out and play football. 2、 A: How's the weather today? B: It's rainy. A: What should we do? B: We should take an umbrella and stay at home. 3、 A: How's the weather today? B: It's snowy. A: What can we do? B: We can make a snowman. 学科网（北京）股份有限公司 $$