《梦想之旅》教学设计-小学生心理健康教育主题班会通用版

梦想之旅 对象：五年级  目标：  1.知识与技能：学生认识职业，认识为实现梦想职业，自己的优劣势。  2.过程与方法：通过“旅行”情境让学生参与活动，在活动过程中引发情感体验，引导学生联系实际表达自己的对梦想职业的观点。  3.情感、态度与价值观：学生接触自己的梦想职业，树立“职业素养培养”的观念。  教学重点：学生认识自己的梦想职业，认识自己的优势和劣势。  教学难点：学生认识自己梦想职业的优势和劣势。  教学辅助手段：讲授法、情境法、实践教学法  物品：100万基金、6张岛牌、50张规划图、6张大城堡图、6盒水彩笔、24个磁铁、激光笔、塑料凳20把、学生自带一把黑笔  教学过程：  一、准备：获取梦想基金（9min）  1.导入：今天请跟着陈导游开始一场梦想之旅吧！但是梦想之旅需要一定的梦想基金来启动。 怎么能获取梦想基金呢？请听规则。  2.规则：（1）全班在规定时间内计分答题。每道题有20秒的回答时间，根据难度不同有不同的分值。  （2）全班累积达到100万就可以每人获得100万的梦想基金。        （3）根据老师提供的词，猜出相应的职业。  （4）若在规定时间内，答错一题即答题失败。  3.例题：红色警戒  十万火急  水深火热 ----消防员  4.答题：不辞劳苦  大街小巷  快速送达 ---- 快递员  百发百中  一针见血 白衣天使 ---- 护士  知识丰富  谆谆教诲  教书育人 ---- 教师  千变万化  未卜先知  谈天论地 ---- 气象播报员  争先恐后  口齿清晰  独家新闻 ---- 记者  抬头挺胸  出生入死  保家卫国 ---- 军人  能言善辩  口若悬河  头头是道 ---- 律师  尘土飞扬  指挥若定  风雨无阻 ---- 交警  水落石出  刚正不阿  现代包青天 ---- 法官  蓬头垢面  暗无天日  深入宝山 ---- 矿工  （补救加时赛：指手画脚，在加时赛中，全班只要选出一为同学作为代表，老师提示这位同学，他通过动作、表情、语言（不可说出字）向大家演绎，班里只要有一个同学猜中，就算过关，可以获得全部奖金。以客为尊 九霄云外 身材曼妙 ---- 空姐）  5.总结（领奖）：（1）恭喜大家答题成功！现在请班长作为代表，到前面来领取每人价值100万的梦想基金。老师顺便采访一下你，在刚刚例举出那么多的职业中，有你的理想职业或者喜欢的职业么？  （2）生回答  （3）现在请你先回到座位上。不知道大家有没有想过自己的梦想职业呢？  接下来让我们开启梦想之旅，说不定在这节课中能找到你的梦想职业呢。  二、登机（1min）  1.过渡：（1）破坏纪律，每人每次扣10万。  （2）各位几年几班的旅客你们好，请大家系好安全带，收起小桌板，我们准备起飞了。  （3）本机已经起飞。请各位慢慢呼吸，打开遮阳板，享受美好的梦想之旅。 三、降落：登陆霍兰德群岛（5min）  1.过渡：（1）本次航班的目的地是霍兰德群岛。霍兰德群岛共由六个小岛组成，每个小岛都各有千秋、独具特色。  （2）仔细听老师对小岛的简介。你们等下选择在自己最喜欢的小岛位置降落。 （3）用心慢慢选择。选后坐定，不再调换位置。不干扰他人选择，也不被他人干扰。 可移动椅子就坐。  2.介绍：（特点是，具体是）  R岛 - 动植物多 动手操作 安静独立（雕刻家、手工家、动植物专家、建筑师） R岛上有热带的原始植物林，也有相当大的动物园、植物园、水族馆，岛民喜欢动手操作，自己种植蔬菜，修整房屋，打造器物，安静独立。  I岛 – 夜观天象  沉思真知  书籍众多（马克思、霍金、伽利略、哥白尼、爱因斯坦、牛顿 ）  I岛和其他岛屿离得远，由于地理位置关系，容易夜观星象，助于思考，整座岛布满天文馆、科学博物馆以及图书馆，岛民喜好沉思，也喜欢与各地的哲学家、科学家、文学家交流。  S岛 – 教育  温和  乐于助人（教师、志愿者、慈善家、咨询师）  教育大岛，学校多，师生关系融洽。岛民互助合作，岛上的居民个性温和。十分友善，而且乐于助人，在这里生活很开心。  A 岛 - 美术馆  音乐厅  电影院（毕加索、梵高、朗朗、杨丽萍）  A岛充满了小型美术馆和音乐厅，当地的居民保留了最传统的舞蹈、音乐与绘画，许多艺术界的朋友都喜欢来这里寻找灵感。  E岛 – 贸易  大公司  高级酒店（淘宝马云、qq马化腾）  E岛善于岛屿贸易，是个商业帝国，到处都是大公司、高级酒店、乡村俱乐部、高尔夫球场、熙熙攘攘十分热闹  C岛 – 现代化  安静自觉  有条不紊 （会计、图书管理员、打字员、秘书） C岛，十分现代化，已经具有先进的都市形态，人员管理、金融管理自动化。岛民个性冷静，处事有条不紊，持家有道，按部就班  3.学生选择：给大家1分钟的时间，选出自己最喜爱的小岛就坐，不可再调换位置。没有位置的同学可以拉椅子一起坐。黑板上的板书就是你们小岛的分布图，请按照分布图就坐。  （1）学生想清楚自己喜欢的岛屿  （2）30秒音乐，再动身 4.降落  四、梦想职业（1min）  1.过渡：现在大家都安全的登陆在自己的梦想小岛上。这时候霍兰德群岛主霍兰德已经在机场欢迎我们了，我们看看他说什么：欢迎大家来到霍兰德群岛旅游，我是岛主霍兰德。我和6个分小岛的所有岛民都非常欢迎大家的到来。如果你喜欢我们的小岛，欢迎你们留下来生活和工作。但是为了保留6个分小岛各自的特色，只能从事跟小岛特色有关的工作。那你愿意从事什么职业呢？  比如，C岛原本就很井然有序，那我就喜欢在这里当个图书管理员，安安静静有条不紊的看书。  2.学生写梦想职业：在自己的未来规划图上写出自己的梦想职业，在组内分享，可以加20万的梦想基金  3.提问学生：说说你的梦想职业  五、开拓荒地，当家作主（10min）  1.过渡（岛主发言）：我已经知晓大家的梦想职业了。在每个分小岛上都有一片荒地供大家使用，售价是100万。使用100万梦想基金，买下这块荒地，这片天地属于你。但是必须先清理好荒地上的劣势垃圾后再建设。我们还会额外赠送足够的优势板砖给大家建设呢。  2.解释和举例：（1）一个优势加10万，破坏纪律扣10万。  （2）要想成为一名____我现在的优势\劣势有  （3）优势板砖代表这你为了实现梦想职业目前所具备的优势，例如优势、素质、能力、条件等。劣势垃圾代表目前你在实现梦想上的阻碍劣势、缺点、困难等。比如：我想在C岛上成为一名图书管理员，我细心、专心，这是我的优势板砖，劣势垃圾是我缺乏耐心，书看的少。  3规则：（1）请同学们拿出未来规划图，在左边的板砖内，写上你为了能获得梦想职业，已经具有的优势（素质、能力），右边的垃圾内写下你们目前获得梦想职业的阻碍。  （2）时间：5分钟       4.学生活动  5.分享：请同学来说说自己的规划图（3人）。  6.总结：看来大家为了能获得自己的梦想职业，分析得很透彻。那接下来你可是要发挥自己的优势，减少自己的劣势。比如培养自己的耐心，多看书等。想要在未来的岁月里拥有一片自己的小天地，获得梦想职业还是必须从现在做起，改变自己，让自己变为更优秀。  六、建立梦想城堡（13min）  1.过渡（学生念霍兰德来信）：各位岛民：你们好，你们的规划图我收到了，大家都写得很好，希望大家发挥优势，减少劣势，早日实现自己的职业梦想，在岛上快乐生活。接下来，我来派发一个任务。希望六个小岛上的岛民们，齐心协力，一起建设出属于你们自己的6座梦想城堡。                             2. 规则：（1）请每个小组的同学齐心协力一起讨论完成，将你认为，为了能获得梦想职业需要具备的所有优势，化为每一块转头，写在你们的城堡中。  （2）给大家5分钟的时间，之后选出一名岛主，6个小组来分享。  3.学生活动  4.分享：6个小组分享（6分钟）  5.金元宝找差距：（1）写完后，请每个同学欣赏，看看自己的小荒地和城堡之间还有哪些差距。你的想法和大家的想法还有哪些不一样，还有哪些条件你还没有具备。这些素质将化为的黄金，为你自己的小荒地添砖加瓦。每个金元宝素质+10万。  （2）学生分享  七、总结（1min）  1.总结语：这堂课我们了解了每个人的职业兴趣，每个同学的梦想职业。一些同学找到了自己的优势和劣势所在，一些同学也明确了今后的目标。今天我们所进行的梦想之旅只是未来生活的敲门砖。现在努力的你，就拥有了无限的财富。在最后，我送大家8个字：仰望星空，脚踏实地。在拥有梦想的同时，不要忘了学好专业的基础知识，他们决定着你能走多远。  八、板书设计  梦想之旅 R岛                           I岛                           S岛 A岛                           E岛                          C岛 学科网（北京）股份有限公司 $$