专题四 辨析并修改病句-【学考一本通】2025年内蒙古自治区普通高中学业水平测试语文

专题四 辨析并修改病句 1.下列各句中,没有语病的一项是 ( ) A.世博会机构还对项目方案进行了评审、 包装、征集。 B.我国加快了高等教育发展的速度和规模。 C.该厂两次获省级大奖,三次被授予…… 优质产品……称号。 D.能否做好救灾工作,关键看干部作风好 不好。 2.下列句子中,没有语病的一项是 ( ) A.数据显示,春节联欢晚会上,“微信摇一 摇”互动总次数超过110亿次以上。 B.对待不断涌现的网络热词,我们既要有 开放的胸怀,也需要多点理性的鉴别。 C.由于作息时间不断变动,使得员工们的 生活节奏被打乱了,不少人难以适应。 D.能否及时有效地奖励善行传递正能量, 是推进社会和谐文明进步的重要环节。 3.下列句子中,没有语病的一项是 ( ) A.据最新消息显示,重庆大学出版社近期 对“思想家和思想导读”丛书正式立项, 今年将出版其中10本。由于翻译量大, 目前已有近30位译者参与其中。 B.“地图书”之所以重要,最关键是它能给 读者一个全景概貌。一本合格的“地图 书”不仅只讲一个小角落,而是告诉你这 个领域的边界范围。 C.尽管从官方到民间都意识到了垃圾问题 的严峻性,但多年来,垃圾分类依然迟迟 难以推行,一些地方政府建设的垃圾焚 烧厂成为引发群体性事件的“马蜂窝”。 D.豫剧不像京剧那么多的老框老套,也不 像昆曲那样高深古雅,它的全部特征个 性,就在于它的不搭架子,不囿陈法,土 极且又俗极上。 4.下列各句中,没有语病的一句是 ( ) A.在西洋批评家眼里,词气豪放的李白常 为“神韵”淡远的王维所同化,这是因为 习惯于一种文化传统的人看另一种传统 里的作品常常笼统概括所致。 B.填鸭式教育的错误更多的在于:在应当 开展教育时我们错过了良机,而在孩子 的探究的欲望白白枯死之后,才急急忙 忙地向他们乱灌一通。 C.一篇文章要文质兼美,内容和形式相辅 相成密不可分,要是一篇文章缺乏内涵, 那么文笔即使很不错,也无法具有长久 生命力。 D.《古诗十九首》为南朝梁萧统从无名氏 《古诗》中选录编写的,无论是它的思想 性还是艺术性都毫无例外地达到了当时 诗歌的最高水平。 5.下列各句中,没有语病的一项是 ( ) A.自1993年进入老龄化社会以来,我市老 龄化速度加快。据统计,我市60周岁以 上的老龄人口已达145.6万,占总人口 的17.7%,老龄人口的比例高于全国平 均水平。 B.邵逸夫的传奇人生令人感慨,他随兄十 几岁时闯南洋,饱尝20世纪上半叶的动 荡之苦,从命运的夹缝中打拼成功。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —11— C.自从实施飞行员培训计划后,学员报名 十分踊跃,有航空爱好者,有想开飞机节 省时间的企业家,还有一些家长想给孩 子增加一项实用技能。 D.17世纪至18世纪,荷兰铸制著名的马剑 银币,逐渐流入中国台湾和东南沿海地 区,至今在中国民间仍有不少收藏。 6.下面的句子表意明确、语句通顺的一项是 ( ) A.医疗专家将今年暴发的登革热疫情归因 于中国南方异常火热和潮湿的天气,这 种天气是导致蚊密度为正常的五倍。 B.美国卫生官员今天说,他们将于数日内 公布将在全国机场实施针对致命的埃博 拉病毒的新筛选程序,以缓解公众对该 病毒可能产生的担忧。 C.李克强访德时表示:中国对外开放的大 门不会关闭,我们会努力简化市场准入 并加强对知识产权的保护,为德国企业 和其他外国企业创造公平、透明和规范 的市场秩序。 D.俄罗斯高层之所以频频就此表态,是为 给俄罗斯的外贸政策圈定新的方向,以 期在未来能够得到不偏不倚的贯彻的 原因。 7.下列各句中,没有语病的一项是 ( ) A.心理健康思想的研究源远流长,早在战 国时的《内经》一书中,就有心情因素在 人体疾病的发生、诊断和预防中起着重 要作用。 B.作为一名语文老师,他非常喜欢茅盾的 小说,对茅盾的《子夜》曾反复阅读,直至 被翻得破烂不堪,只好重新装订。 C.“长株潭两型社会”受世人瞩目,如何使 当代大学生以坚实的知识和饱满的激情 为创建“两型”社会贡献出青春与力量, 是时代赋予他们光荣的历史使命。 D.从医学角度看,早餐在供应血糖方面起 着重要的作用,不吃或少吃早餐,会使血 糖不断下降,造成思维减慢、反应迟钝, 出现精神不振现象.,甚至导致低血糖 休克。 8.下列各句中,没有语病的一项是 ( ) A.学校把这项任务交给我们班,大家都有 光荣的感觉是难以形容的。 B.毕业联欢会过后,小雅那优美的舞姿,动 听的歌声,时常萦绕在我的耳畔。 C.在“建设书香校园”活动中,校刊开通了 “诗韵玲珑”“思想芦苇”等栏目。 D.也许,青春本身就是一本成长的流水账, 需要我们小心地记录,精心地收藏。 9.下列各句中,没有语病的一项是 ( ) A.学校领导要求我们,一定要改进和提高 复习质量,确保各科成绩稳步上升。 B.我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略 不当。 C.经过多方打听,我们终于了解到这只手 提包的失主是你们学校的一位女教师 丢的。 D.我们在倾听的过程中,不要随意插嘴、用 无关的话打断别人。 10.下列各句中,没有语病的一项是 ( ) A.大力加强未成年人思想道德,是学校、 家庭、社会一项重要而紧迫的任务。 B.语文素养是学生学好其他课程的基础, 也是学生全面发展和终身发展的基础。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —21— C.今年气候异常,我市防汛抗旱形势严 峻,我们必须提前进行部署和研究。 D.河水的来源除了地下水等之外,还有雨 水也是它的来源之一。 11.下列各句中,没有语病的一项是 ( ) A.本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座 率超高,显示出市民对传统戏剧的热情 可见一斑。 B.有些科学家认为,转基因大米富含维生 素A,可以有效改善发展中国家人们营 养不良。 C.中国科技创新成果交流会永久落户羊 城,这是广州加快建设国家创新型城市 的硕果。 D.能否切实减轻学生课业负担,让他们快 乐成长,是我国中小学教学工作的当务 之急。 12.下列各句中,没有语病的一项是 ( ) A.这条隧道已使用多年,里面相继出现了 顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。 B.在第九个国家防灾减灾日到来之际,各 地举行了多种形式的宣传活动,以增强 人们抗灾、防灾、减灾的意识。 C.要实现中华伟大复兴的中国梦,我们中 学生必须发扬奋发图强、艰苦奋斗的革 命精神和循序渐进的学习方法。 D.为了提高同学们的语文素养,我市很多 学校正在开展“读经典作品,建书香校 园”的活动。 13.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰 当的一项是 ( ) 土地荒漠化与贫困息息相关,我国近 35%的贫困县、近30%的贫困人口分布在 西北沙区。沙区既是深度贫困地区,又是 全国生态脆弱区;既是生态建设主战场,也 是脱贫攻坚的重点难点地区,改善生态与 发展经济的任务都十分繁重。打好沙区精 准脱贫与生态保护修复两大攻坚战,必须 深入学习贯彻习近平生态文明思想,牢固 树立绿水青山就是金山银山的理念,坚持 治沙与治穷相结合,实现防沙治沙与精准 脱贫互利互赢。 A.沙区既是生态建设主战场,又是深度贫 困地区;既是全国生态脆弱区,也是脱 贫攻坚的重点难点地区 B.沙区既是脱贫攻坚的重点难点地区,又 是深度贫困地区;既是生态建设主战 场,也是全国生态脆弱区 C.沙区既是全国生态脆弱区,又是深度贫 困地区;既是生态建设主战场,也是脱 贫攻坚的重点难点地区 D.沙区既是深度贫困地区,又是脱贫攻坚 的重点难点地区;既是生态建设主战 场,也是全国生态脆弱区 14.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰 当的一项是 ( ) 这些流传于千年历史之中的技艺,在 李子柒的镜头下变化多端,令人叹为观止, 它们浸润着岁月的打磨和一代代人的匠 心,我们必须传承好并推动它们走出去。 通过镜头她展示了精巧的传统技艺,虽然 当下普通人距离比较遥远,但我们依然能 看到中国传统“出世”的价值追求和审美取 向的“清隽”。只有读懂这些内涵,才能更 好地理解中国人的精神世界。 A.虽然当下普通人距离她比较遥远,通过 镜头展示的传统技艺精巧,但我们依然 能看到中国传统“清隽”的取向审美和 “出世”的追求价值。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —31— B.通过镜头她展示的精巧传统技艺,虽然 距离当下普通人比较遥远,但我们依然 能看到中国传统“清隽”的审美取向和 “出世”的价值追求。 C.通过镜头她展示了精巧的传统技艺,虽 然距离当下普通人比较遥远,但我们依 然能看到中国传统审美取向的“清隽” 和“出世”的价值追求。 D.虽然当下普通人距离比较遥远,她通过 镜头展示的传统技艺精巧,但我们依然 能看到中国传统“清隽”的取向审美和 “出世”的追求价值。 15.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰 当的一项是 ( ) 当空间站 AI告诉人类已经无路可走 时,当人们陷入绝望时,有人站出来说:“我 们去救另外一台发动机!”当被告知成功的 概率为零时,他们认为,即使这样,也要试 一试。这样的故事在中华民族的历史上正 是永存希望,正是中国人骨子里的倔强和 坚韧,它拯救了我们赖以生存的家园,从盘 古开天辟地、夸父追日、后羿射日、精卫填 海到愚公移山,中国人面对灾难时所做的 事只有一件,那就是战天斗地,不服就干! 这部中国式的硬科幻大作,中国人用自己 对家的执念重建了宇宙法则,见证了幸福 要靠自己创造的观点。 A.在这部中国式的硬科幻大作中,中国人 用自己对家的执念重建了宇宙法则,见 证了幸福要靠自己创造的观点。 B.这部中国式的硬科幻大作,中国人用自 己对家的执念重建了宇宙法则,阐释了 幸福要靠自己创造的观点。 C.在这部中国式的硬科幻大作中,中国人 用自己对家的执念重建了宇宙法则,表 达了幸福要靠自己创造的观点。 D.这部中国式的硬科幻大作,中国人用自 己对家的执念重建了宇宙法则,说明了 幸福要靠自己创造的观点。 16.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰 当的一项是 ( ) 有教育学家曾说过:“每一个干练的教 师,就是一个艺术家。他从事教学,犹如琴 师从事操琴一样。他和缓地触动人类思想 感情上的琴弦,刺激之,安慰之,兴奋之,鼓 励之。”一堂成功的思政课,学生应该能感 到犹如读了一本启迪心智的好书,看了一 场益于身心的优秀电影,不但有道德的熏 陶,而且有知识的增益。 A.一堂成功的思政课,学生应该能感到犹 如读了一本启迪心智的好书,看了一场 益于身心的优秀电影,既有知识的增 益,又有道德的熏陶。 B.一堂成功的思政课,应该能让学生感到 犹如读了一本启迪心智的好书,看了一 场益于身心的优秀电影,不但有知识的 增益,而且有道德的熏陶。 C.一堂成功的思政课,应该能让学生感到 犹如读了一本启迪心智的好书,看了一 场益于身心的优秀电影,不但有道德的 熏陶,又有知识的增益。 D.学生上过一堂成功的思政课后,应该能 感到犹如读了一本启迪心智的好书,看 了一场益于身心的优秀电影,不但有道 德的熏陶,而且有知识的增益。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —41— 5.C 因为是“去年”参观的所以用“那儿”,排除A、B两项,“温 泉河静静流淌”与“电视塔高高矗立”句式相同,所以选C项。 6.B “没有……没有……”是一致的句式表达;先说“快乐”再 说“痛苦”是对前文的自然衔接和对下文的提示。 7.B 联系上文来看,强调的是“无意伤害”“宽容”之类的内容, 因此B项恰当。A项,强调执着,不因小失大。C项,强调默 默奉献,无怨无悔。D项,强调自强。 8.D 同一个句子主语应该统一,否则就会犯句式杂糅的语病。 第二句的主语应该是“它”,如选 A项和B项则主语不一致; 而“收获最多的”对象不是“生活”,而是“强者”,如选C项,则 变成了“生活”。 9.D “敝”是谦辞,用于与自己有关的事物,而不能用于他人或 相关事物。从D项来看,当为说话人面对其校友而言。校友 之间称自己的学 校,怎 能 说 是“敝 校”呢? 应 将“敝 校”改 为 “母校”。 10.C A项,“表彰”用于大的、正式的奖励方面。此处应用“表 扬”。B项,“采购”是书面语,用在此处不合适。D项,“关 怀”是用于书面语、较正式的场合,此处应用“关心”。 11.C A项,“否则后果自负”有些生硬。B项,“积点德吧”有 点不留情面。D项,“令尊”是对别人父亲的尊称。 12.C A项,小兵不耐烦的反问对妈妈是不礼貌的。B项,这 位同学对别人的态度蛮横,不合适。D项,这位同学对老师 冷淡,不礼貌。 13.C A项,“白发全白了”“雪白一片”重复,说“头发全白了” 即可。B项,“五月一日”与“国际劳动节”重复,说“五一劳 动节”即可。D项,“全校的各班”重复,说“各班”即可。 14.D ①前面的一句话谈论的中心话题是“纳西古城”,因此① 应该以“古城”开头。②前面有主语“我们”,为了保持话题 一致,紧承的一句应该与“我们”保持连贯,所以应该为“远 远地就能望见”,②后面的一句话,陈述的话题是“上面镌刻 着”,所以②所表述的中心话题就应该是“什么上面”,所以 应该为“拱形城门”。故选D。 15.B 本题考查句子排序。通读这五个句子,是以瓷器烧制的 工序排列的。③“特别是从泥坯升华到瓷器,每一道工序都 要精益求精”紧承“中国人把它做到了极致”,总领下面的五 个句子,为首句;⑤“上了釉的瓷坯,不能随便放进窑炉,装 窑也是有严格讲究的”先介绍装窑的讲究;②“先要制作匣 钵、垫片,以此托起瓷坯,窑便以博大的胸怀接纳一个个新 生命”接着介绍装窑的过程;装窑后是烧窑,即①“点火,是 烧窑的点睛之笔;温控,是烧窑的关键所在”;最后是烧制完 成到冷却,④“经过数天数夜的燃烧,接下来就是充满期待 的自然冷却”。因此正确排序为:③⑤②①④;故选B。 16.C 这个语段陈述的是艺术博物馆展出的作品,先总体说这 些作品的由来和内容,再陈述其特点,最后陈述其影响。④ 先介绍“风物”来自何处,紧接着⑤介绍作品的内容,因而句 号前的两个空应填④⑤。②陈述作品的风格特点,而①中 的“微不足道”照应②中的“细节”,⑥紧承①进一步陈述作 品的特点,层次更深,③紧承⑥后陈述影响,照应后文,因而 这四个句子的排列为②①⑥③。故选C。 专题四 辨析并修改病句 1.D A项,语序不当,应为“征集、评审、包装”。B项,搭配不 当,“规模”不能“加快”。C项,搭配不 当,应 将“该 厂”改 为 “该厂的产品”。 2.B A项,成分赘余,“超过”“以上”删掉一个。C项,成分赘 余,“由于”“使 得”删 掉 一 个。D项,两 面 对 一 面,删 掉“能 否”。 3.C A项,结构混乱,“据最新消息”“最新消息显示”选择其 一;B项,搭配不当,正确关联词应为“不是……而是……”;D 项,成分残缺,应在“京剧”和“那么”之间加上动词“有”;结构 混乱,删去“就在于”的“于”,或删去“俗极上”的“上”。 4.B A项,“因为……所致”句式杂糅;C项,应改为:“即使文 笔很不错,也无法具有长久生命力”,关联词语的位置不当;D 项,成分赘余。“无论……都”与“毫无例外”重复。 5.A B项,语序不当,“随兄”与“十几岁时”对调;C项,搭配不 当,或成分残缺,将“实施”改为“实行”,在“有航空爱好者”前 加“其中”;D项,主谓搭配不当,应在“铸制”后面加“的”。 6.B A项,“天气是……五倍”,搭配不当;C项,“简化”缺少宾 语中心 语,应 为“简 化 …… 的 程 序”;D 项,“之 所 以 ……, 是……原因”,结构混乱。 7.D A项,缺 宾 语,在 句 末 加“的 记 载”;B项,偷 换 主 语,把 “被”改为“把它”;C项,不合逻辑,“如何使……”是含有两面 的表述,下文与之对应不当。 8.D A项,结构混乱,可删去“是难以形容的”。B项,不合逻 辑,“舞姿”不能“萦 绕 在 我 的 耳 畔”。C项,搭 配 不 当,可 将 “开通”改为“开设”。 9.D A项,搭配不当,可去掉“改进和”。B项,不合逻辑,可去 掉“不足”和“不当”。C项,结构混乱,去掉“丢的”。 10.B A项,成分残缺,“加强”缺少相应的宾语中心语,可在 “思想道德”后加上“教育”。C项,语序不当,“部署和研究” 应为“研究和部署”。D项,结构混乱,可删去“也是它的来 源之一”。 11.C A项,结构混乱,可删去“可见一斑”。B项,成分残缺, “改善”缺少相应的宾语中心语,可在句末加上“的状况”。D 项,两面对一面,前面“能否切实减轻学生课业负担”讲的是 两个方面的内容,而后面的“当务之急”是一个方面。 12.D A项,成分残缺,“出现”缺少相应的宾语中心语,可在句 末加上“问题”。B项,语序不当,“抗灾”与“防灾”应互换位 置。C项,搭配不当,“发扬”不能与“学习方法”搭配。 13.C 画横线的句子中的几个分句之间的逻辑顺序有问题。 分号前面的两个分句是先介绍贫困地区,后介绍生态脆弱 区,那么,分号后面的两个分句也应与此照应,先写脱贫攻 坚,后写生态建设。但是,从文段的介绍重点来看,画横线 的句子应 该 先 写 生 态,后 写 贫 困。综 合 上 面 的 分 析,C项 正确。 14.B 画线句有三处语病:一是成分残缺,应将“她展示了精巧 的传统技艺”改为“她展示的精巧传统技艺”。二是语序不 当,应将“距离”移至“虽然”后面。三是语序不当,应将“审 美取向的‘清隽’”改为“‘清隽’的审美取向”,并与“‘出世’ 的价值追求”互换位置。综合上述分析,只有B项修改最 恰当。 15.C 文中画横线的句子存在两处语病:一是成分残缺,“这部 中国式的硬科幻大作”作状语,应改为“在这部中国式的硬 科幻大作中”;二是搭配不当,“见证”和“观点”不搭配,可将 “见证”改为“表达”。综合上述分析,只有C项修改最恰当。 16.B 文中画横线的句子“一堂成功的思政课,学生应该能感 到犹如读了一本启迪心智的好书,看了一场益于身心的优 秀电影,不但有道德的熏陶,而且有知识的增益”存在以下 几个问题:①中途易辙,“学生应该能感到”改为“应该能让 学生感到”;②语序不当,“道德的熏陶”的意义比与“知识的 增益”更重大,应调换它们的顺序,即“不但有知识的增益, 而且有道德的熏陶”。 专题五 文学类文本阅读(一)小说 1.解析:本题考查学生鉴赏细节描写作用的能力。 画线句“他安详地合着眼,军装的肩头上,露着那个大洞,一 片布还挂在那里”,这是关于衣服破洞的又一次细节描写,从 结构上看,这次细节描写照应了前文的“破洞”的由来———借 被子时由于羞涩腼腆,小通讯员的衣服被挂了个洞,直到他 回团部,这个破洞也没有被缝补上; 小通讯员为了救别人而负伤,此刻的这个细节描写与他的行 为的高尚形成对比,更衬托了他精神的崇高; 同时这个细 节 也 表 达 了“我”和 新 媳 妇 的 懊 悔 和 痛 惜 之 情 ———为什么当初不把这个破洞给他缝上呢? 也许此刻心里 会好受一点吧。 答案:(1)结构上照应前文关于“破洞”的由来,结构严谨;(2) 人物形象上,更加衬托出小通讯员精神的崇高和伟大;(3)情 感上,表达了“我”和新媳妇的懊悔和痛惜。 2.解析:本题考查学生鉴赏环境描写的作用及欣赏精彩的语言 表达艺术的能力。 画线句是“小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞击 着水中的石块,不时溅起一朵小小的浪花”,写“小溪的歌唱高 昂起来了”“欢腾着向前奔跑”运用拟人的手法,把小溪写得活 泼顽皮,使得这段景物描写富有生机与活力; 前文描写香雪发愁如何向娘交代,因为她用四十个鸡蛋换来 了自己渴望已久的铅笔盒,后来她决定“她要告诉娘,这是一 个宝盒子,谁用上它,就能一切顺心如意,就能上大学、坐上 火车到处跑,就能要什么有什么,就再也不会被人盘问她们 每天吃几顿饭了。娘会相信的,因为香雪从来不骗人”。在 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —09—