7《开国大典》教案-2024-2025学年六年级上册语文统编版

六年级上《开国大典》的教案   一、教学目标 1. 学会“盏、栏”等 14 个生字，正确读写“汇集、爆发”等词语。 2. 有感情地朗读课文，理清课文的叙述顺序，能说出开国大典的盛况，体会开国大典的重大意义。 3. 重点研读描写阅兵式的部分，感受中国人民解放军的威武雄壮。 4. 体会本文场面描写的方法，学习点面结合的写作手法。 二、教学重难点 1. 教学重点 理解课文内容，感受开国大典的热烈庄严的气氛和中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的情感。 学习场面描写中点面结合的写作手法，并能在写作中加以运用。 2. 教学难点 体会重点词句所表达的思想感情，理解中华人民共和国成立的伟大历史意义。 引导学生通过想象和分析，感受开国大典的盛况，培养学生的历史意识和爱国情感。 三、教学方法 讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、多媒体辅助教学法 四、教学过程 （一）导入新课 1. 多媒体展示 播放中华人民共和国成立的历史纪录片片段，展示天安门广场上人群欢呼、彩旗飘扬的热烈场景。 展示开国领袖毛泽东等领导人的照片，以及天安门城楼的庄严景象。 2. 谈话导入 教师：“同学们，当我们看到这些珍贵的历史画面，仿佛回到了那个激动人心的时刻——1949 年 10 月 1 日，中华人民共和国成立了！这一天，在北京天安门广场举行了盛大的开国大典。今天，就让我们一起走进课文《开国大典》，去感受那举世瞩目的盛典。” （二）初读课文 1. 自主朗读 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不理解的字词，通过查字典或联系上下文理解。 边读边思考：课文围绕开国大典依次写了哪些内容？ 2. 字词教学 教师通过多媒体课件展示生字词，如“盏、栏、汇、爆、宣、帜、阅、制、坦、距、隆、射”等。 请学生认读生字词，教师正音，重点强调易错读音，如“帜”读“zhì”，“爆”读“bào”。 理解“汇集、瞻仰、排山倒海”等词语的意思，通过造句、近义词替换等方式帮助学生掌握。 3. 初步感知 学生默读课文，小组讨论交流，概括课文的主要内容。 教师引导学生明确：课文按照开国大典进行的顺序，依次写了会场布置、群众入场、典礼开始、阅兵式、群众游行等内容。 （三）精读课文 1. 感受会场气氛 学生朗读课文第 1 - 4 自然段，思考：开国大典的会场是怎样布置的？从中你感受到了什么？ 引导学生抓住“丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。”等语句，体会人们对开国大典的热切期待。 提问：“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 组织学生讨论，体会比喻句的生动形象，感受会场的热烈气氛和人们的喜悦之情。 2. 体会典礼盛况 默读课文第 5 - 10 自然段，思考：典礼开始时，毛主席的宣告有怎样的意义？ 引导学生理解“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”这一宣告的划时代意义，感受全国人民的激动与自豪。 分析群众的反应，如“三十万人的目光一齐投向主席台。”体会人们对新中国成立的拥护和对领袖的爱戴。 3. 领略阅兵风采 重点研读第 11 - 13 自然段，思考：阅兵式上的部队给你留下了怎样的印象？ 引导学生从“海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师，依次经过主席台。”等语句中，感受部队的威武雄壮和整齐划一。 提问：“战车师、装甲车师、骑兵师，还有其他许许多多的部队，都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。”这句话中的“相等”“相同”体现了什么？ 组织学生讨论，体会阅兵式的严谨和庄重。 学习点面结合的写作手法 引导学生找出描写阅兵式中点的描写和面的描写，如“开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。”是点的描写；“以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。”是面的描写。 分析点面结合的作用，如更全面、更生动地展现阅兵式的盛况，突出人民军队的强大等。 4. 感受群众游行 朗读课文第 14 - 15 自然段，思考：群众游行时的场面是怎样的？ 引导学生抓住“两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。”等语句，感受群众的热情和喜悦。 （四）总结升华 1. 回顾总结 教师与学生一起回顾课文的主要内容，包括开国大典的各个环节和重要场景。 提问：开国大典给你留下了怎样深刻的印象？ 2. 主题升华 教师：“开国大典是新中国成立的重要标志，它向全世界宣告了中国人民从此站起来了。通过这篇课文，我们不仅感受到了典礼的盛大和热烈，更体会到了中国人民对新中国的热爱和对未来的信心。我们应当铭记这一历史时刻，珍惜今天来之不易的和平与繁荣。” 引导学生思考：作为新时代的少年，我们应该如何继承和发扬先辈的精神，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量？ （五）拓展延伸 1. 写作练习 布置作业：运用点面结合的写作手法，描写一个学校运动会或庆祝活动的场面。 要求学生在写作前先构思好点和面的内容，突出活动的特点和气氛。 2. 课外阅读 推荐学生阅读有关新中国成立的历史书籍或观看相关的影视作品，如《建国大业》等，进一步了解那段历史。 要求学生写一篇简短的读后感或观后感，分享自己的收获和感受。 学科网（北京）股份有限公司 $$