25.2024年河南省普通高中招生考试-【授之以渔】备考2025年中考语文模拟题 真题汇编及详解

2024年河南省普通高中招生考试 3.小组成员写了一段与河南小麦育种有关的文字,中顾儿句的照序有特推鼓,清你重新推列出最恰当 25 的顺序,将句子序号依次填在模线上,使该段文字语意连贯。(3分) 语文试卷 河南是全国小麦土产区,小查种面积、单位面航产量,总产量均落全国第一。 ,说逃了优质小麦品种的更新换代,为河南小麦的丰产做出了突出重献。 一、积累与运用(23分) ①每一个优质麦都凝聚着育种人的智慧 ②多个“第一”的背后,优质麦科是关键 班级开展“知河甫,爱河南”主题学习活动,你所在的小组移集整现了一些材料,清你完善 ③例新集成了多套小麦育种技术体系 ④河南小麦育稳人综合秘用远缘杂交,分子标记等技 1.小组成员想用下面这段文字介绍登封”天选之中”历史建筑群,里闻有一共字问拿不准,请你期断 (共4分) 4.小组成员想用图文结合的方式进述焦格禄同志的故事,需要给下面文字材料配一幅用,A、B两幅备 登封”天地之中”员史建就群共8处11项、其中有闻名题选的千年古到少林寺、久① 选图,你建议选择一幅?请结合画面内容,简要说明理由。(4分) (符 奖)盛名的学府离阳书院,我国现存最古老的天文台一现星台等,这参历史建陇宛如银获在 1062年,住核禄同志到生考担任喜委书记,他不题自已的肝病,带干部和群众种拔池树 。 (崇 要)山峻岭间的颗颗明珠,闪着中华文明的璀光芒。数干年来,它们以各幽的 方式向世人展示何为“天地之中”,是当之无愧的世界文化遗产。 防风园泣:勤测水情,绘制混水流向圈,治内活:助村总结出”翻淋压破”等办法,治理础 地。1064年,焦根用志不幸逝世,年仅42岁,她用实跳行动铸就了亲凡爱民、艰善春斗,科学 (1)语段中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分 求实,迎难而上,毛私奉版的焦裕禄精神 (23)语段中两个线处应分则选用哪个字?请工整书写。(2分) 2.小组成员梳理了河南“来”字形高铁网的构建过程,请你根据提示,将时间轴上的空缺信息补充完整 (4分) 207年月,州东远开始运营时,只有京广高铁郑州至盛汉没与年西高铁在此交会,“来 学只是一个反写的“”字。2012年12月,京广高铁郑州至石家庄段遇车,反写的“广”字化身 “丫”字。”来”字形高铁网初步架构,204年7月,郑州东站选入”逢车必停”时代,随后两年。 都大高铁郑州呈热作段,徐兰高铁群州至妈段先后开通,“丫”牢变为十”牢加一”,”,至池 “来字形高缺网*十”字定枢,2019年12月,那渝高铁郑州至阳段,郑卒高铁相继开遇,”来 字只差东北方面的最后一搬,“来”字形高铁间已基本具备整体形志,2023年12月,洛郑高提全 5.小组成员用绕活动主题写了一段感言,请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 线贯涵,河南“来”字形高铁网全而建成。 了解河雨,感受美好。我们走进乡村人家,能感受“① ② (陆游《山西村))的热情:驻足黄河岸边,会联想到“大漠烟直,③ _t “(王雄《健至 {_ 1 , 塞上))的壮观:登上高山之,能涵福到④ “王右(喜飞来 20年 二21耳 峰))的哲理。执受河南,我们要厚植“ ,后天下之乐而乐”(范神淹《岳阳楼记))的 字定 建点 家国情怀,带看 . “[李白(行路难(其一))]的自信乐现,奋发 努力,为老家河南培光添 2 对南中文试卷一1 二、现代文阅(27分) 也是为了老百姓!老人叹了口气,缺起眉看着冕沉沉的河水,过了一会儿,说:”你们在这里等着,我再 (一)阅读下文,完成6-9题.(共16分 去想办。” 词边上 月亮偏西了,一度沉寂的枪声,又响了起来,而且很进,很激烈,老人气喘吁呼地跑来了,后还 志超 跟了是个中年走乡,每人腐上都扛了五六报腐叔,草屋里的网志们也来了。 ①这是1947年的夏天。解放军以少数部队插入数后,粉碎了数人的重点进攻计划,现在进行战略 “好了,好了,我捉了两‘水毁来了。”老人忽慰变得又皮趣又活流,长眉儿一学一年的,“她们 性军事转移。故人趁机前阻后追,十分减扛 正往山里队,恰巧犹跑进了我张的园里了,”那雨挂被叫“水毁”的老色笑呵呵地球大家打了招,立 ②配玉挑觉着20多名掉在后面的伤,痛,体弱的阴志,临这黄昏时,观难地到达了澄河道,雨没有 即和老人一起动手扎扁担,老人一边礼扁担,一选鹰玉晃热了热眼睛,说:”同志,你看,疫河是 ,民止没有息,澄河渔流滚溪,河水猛,没有,也没有波船 似者百姓的,不怕它,到底还得听咱指好。“一会儿又说:“同志,过了河:你们管水摇大摆地走好 ③“会水的网志站出来,一入一个,过河,”周玉花大声地说看,“我!”“我!”“我!”战士们对着大 了,故人来了,就设他试让,看哈漫河对他客气不客气!” 河,向着幕风雨宣战了,战士小余挽着一个不会水的闻志来先下河,没海多远,数被水直冲下去,小余 天快亮了,两只棋盘式的空心子扎好了,老人送到水边,刚才那副高兴样子,忽鼓又不见了,神 一边挣孔,一这对摩上喊:“过不去哦,水还在!直到天擦里儿,小和那个闻志才水淋淋地旧来,其 情变得损严境,就:“同志们一路平安,我者了,不能遥用志们过河去,他预水性极疑,保证没园题,记住 地波河的同忠水陪续回来了,一个人电设渡过去 我们没河,年我老头子还是种瓜,等同志们来吃。” ④雨终于停了,风也小了势,陶玉花止其他同志留在河边休息,自已着小余去附近村于打听哪里 第一只孩子在会水的同志和一个老乡的其屑努力下,已级趣过了河心,向对岸拿近。第二只子也 在践。 下水了,周玉施望着河建上的老人,暗暗地发替:只要有一口气在,就要向前,就要和都队一起打四来。 远处抱声降隆,田野里显得梅外安势,月套从云里探也头来,地面上的一切都变得格外柔和,他 们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了她们一下,说:“同志,你们妻过河是不是?”周玉死 (选(茹&熟小说选),有删改) 点点头,她大致情况远了一遍。老人听后,想了一会儿,说:“乡亲们都往山里批了,我也正要走呢。不 6.为了让战上们能该过潦河,周玉兆和老人分胸做了哪些事?请简要概括。(4分) 过,不怕,河水再大,也一定叫你们今晚过河。”选着,带他们进了看瓜的草屋,点起火,让他们请礼眼、虚 地瓜吃,又急忙去把架在河边的网志们叫来,安排定,老人使不儿了。 目亮已是在气空,毫外场地上,一片银白的用色,一切是形么空,美好,这处的枪声慢冷豆 7.小说第段是怎样表现老人找到过河办法后的高兴心情的?请简要分析。(4分 的,在这静夜里格外清垫,好挽又选了体多,片玉热靠着门糕出着,特头时身边的小余说:”弱天,敬人 会站在这里。“停了一下,又说:“要是留在这里打游去,你怕不怕?””不怕,和你一起,我什么也不怕。”小 金坚定地回答,用玉兆物了拙小舍,说:”应远这,和老百姓在一起,我们什么也不怕。” &.作者在小说中多次把月亮和枪炮声放在一起写,有什么用意?请答出一点用意并简要分析。(4分) 河提那这得来了一种古怪的声奇,周玉轨疑神听了一会凡,夜和小余起身向河过走击,到了河 边,他们看见老人正在河理上抵土,一条刚据出来的小沟正通向河过,周玉怪了一愣,猛然明白过来 大爷这是要放水智他们过河,他一参拾过去春下姬号,就:”大爸,我们航是死,点不能祸害考百她!4 9.下面两段文字,你会选择哪一段作为小说的结尾?为什么?请简述两点理由。(4分) 人缓和地解驿道:“漫河不水深,主要是下幕雨,水来得太急,弄一点儿口子,水有了出是,人在河里隍水 A.青青的天,蓝蓝的水,漫河在奔,它潜着人我的希望,战士的整言,流到远远的地方,然后深深地 走也这去了,“不打!”陶玉兆坚定她说:“我们是人民的部队,活着是为了让老百姓过上好日子,死了 渗在土施里..... 25 对南中考文试卷-2 B.战士们渐走渐选了,他们着一个不可握毁的信念走远了。河过仍愁站着那个身影,向修着身子。 【文本二】 __了 T科学既完的过程险阻重重,为什么态出人才能等免服请多旧难,不断划新?有人认为是因为他们 拥有坚催的意意,这确实是愿因的一个方面,担是,态出人才对于自己去追求划新有看更为高远的 活,那成祠脸士认为,数学的美和艺术的美是根通的,真和美总是联系在一起的,时美的探究和追求是 (二)阅读下面两个文本.完成10-12题。(共11分) 让学室不停钻斑的动力。 【文本一】 ②对美的探完和这求,不仅让科学家愿意免服现实中的种种用难,以获得最高的美的精神享受,而 科学与艺术 且也使他们更注重在赵造浩动中的神追求,而不是各种功利的获取。在这种我态下产生出的科研成 ①早在100多年前,些鉴在一次题为”科学与艺水”的拼演中说,抖学与艺术就是自慰这块奖章 是,这常具有范的值 的正西和反雨,空的一看以要想表这事物的永幅秩康,另一而则以感情表这事的水性敬序,抖学与己 r选自注看序《料学与艺术称好系和交副】 术是人类文明的两大支社,它们有什么共性呢? 10.文本一第①段有什么作用?请简要分析。(3分) ②第一,科学与艺水都追求普遍性和永惬性,追求真和美,关于善遍炼和永恒性是不言而啥的,科 学求真和艺术求号也无须替言,科学追点的着主要是和谐之并和隐浅之美,豆于艺术是真,是艺水家 通过自己的感把事物的本质病示出来,这是“漫千生活,高千生活”的艺术创作原则 11.科学研究怎样才能创新?请结合文本一第④段和文本二简要概括。(4分) ③第二,科学与艺水有其网的评刺标准,其中创新性是最主要的。只不过在艺术那里把制新性叫作 “艺术风格”。例如,李的诗”豪远奔效,飘速著位”,是流漫主义风;杜的诗晰“深沉蕴蓄,扬曲 析”,是现实主义风格。 12.下面的材料,能作为文本一第6段的位证材料玛?请简要说明现由。(4分 ④科学研完如何才览然新?首来,要有期的知识析累,任何伟大的科学点果都不是凭室起高神 《础流体艺术:践救》是2024年“第六届艺水与科学国除作品展”中展出的作品,它以视频形式 的,都雪要有厚的加识作展验,其次,要有丰富的想象力,爱国斯短说:“担象力比如识更重要。”他 呈现了约来组的磁性题拉形成的确边体,在破力,重力和敬力的其同作用下自击流清渐产生的优美 认为,提出问题挂往比解决网跟吏重要,因为解决网题仅仅是数学上或实脸上的技靠而已,而提出新的 选。视画面呈现的速型如同绽救的花管,又似翩翻起舞的掩灵。 风题,教的可能,从新的角度看旧的问题都索委有创造性的越象力。 科学与艺水在人类早期是统一的,后来随着人类粒会的发展才选步分化。幽阵早在19借纪中 叶就预言:“越往常走,艺米越要科学化,闷时科学也要艺术化。两考在山脆分手,回头又在山项会合。” 三.古诗文读(15分) 科学与艺术的相夏交融已经成为当令秘界科学文化发展的物短之一。 (一)阅读下面两个文段.完或13-16题(共11分) 艺术的科学化已经逐参成为理实,很多艺术划作,离不开科学技术。而科学要艺术化,我的理幅 【甲】十年春,齐师伐我。公将战,曹判诸芜。其乡人曰:”肉食考谋之,文何间焉?”刻曰:“肉金者 有两点;第一,科普妻艺术化,要通过艺术化的手法,把一些科学和技术的知识普及给大众,委通怀风趣 都,未远谋。”乃入见,问,“何区战?”公日:”表会所安,敢幸也,必以分人“时日:“小患未遍,耳患 让大众易于接受,最好还氛彰置艺术之美,这样才能够吸引更多人,第二,科幻小说和科封影规作品在 从也。”公日;”牺玉常,弗敢如也,必以信。”对日:”小信季,神袖也。”公曰:”小大之献,茧不 某神意义上也是科学的艺术化。一都好的科灯作品不仅要对现有科学或技术的神奇富有想象,而且要 坚,必以情。”对口:“惠之属也。可以一战。战则请从。” 大程设振和预洲科学技水未来可能的走向,这样的料好作品才能够激发青少年的想象力 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刺曰:”未可。”齐人三鼓。刻:“呵矣。”师败绩,会将驰之。 (选严如安(科学艺文)) 日:“未可。”下视其操,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师 25 对南中考文试卷-3 既点,公问其故。对曰;”夫战,屑气也。一鼓作气,再而,三而竭。波竭我蓝,故充之。夫大国. (二)阅读下面一首诗,回答问题。(4分) 难测也,惧有伏焉:善视其数乱,望其旗,故逐之。” 黄鹤楼 ((刻)) 【乙】郎^{③}人冢千蒲^{},将与随,纹,州,伐楚,莫救^{③}慈之,日:”直^{}诸海师于王?”斗^{①}对日: 青人已乘青鹅去,此地空余黄楼。 “师克在和,不在众,商,周之不数},君之所闻也。成军以出,又何济焉?”莫救回:”卜之?”对曰:”上 青鹤一去不复远,白云千裁空悠悠。 以块然,不疑何卜”败师子路 对历历汉附树,茅草茅鸭国 (选(左传·粗十一年)) 日乡关何处是?增波江上使人愁。 I注鹤】①()古。②是:深地③莫:国家&之,③:,: 17.这首诗抒发了诗人哪些情感?请结合诗数内容简要分析。(4分) 大夫,高,之不故:育不故是,指更书记,育过王这超到王,果却被周王活式,风军:要 军。 13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(2分 ) 四、名著阅读(5分) A.“又何问焉”中的”问”是”参与”的意思,与”时时而网进”(《忌讽齐王纳谏》)中的”间”意思 1.请从下面备选人物种备选词语中各达一个.图绕所选词语,结合所选人物的故事写一段话,分享你的 初冒. 阅读感受。100字左右。(5分 B.”必以信”中“信”是“实情”的意思,与”与朋友交而不信手”(《论语·学可))中的信”意思不目 备达占绩:凝子这封括子 保定·相察全(《错是怎样停成的 C.“军”有“军队”“军队杜扎”“攻击”等文项,根据语境推洲。”部人军于演”中的“军”是”攻击”的 备选词语:震撼 敬佩 惋惜 喜欢 意 D.“闻”有“听到”“闻名”“名声”“传播”等义项,根据语境推测,“君之所闻也”中的”闻”是“听到” 的意 14.把甲文中画稿述句子翻译成现代汉语,(2分 五.作文(50分) 公与之系,战于长句 19.阅读下面材料,任选一题作文。(50分) 同学们交流叠山成功的经验 15.作战时,智者能抓住机会,巧者能果断决策,你认为曹列是”贺者”和”巧者”吗?请结合甲文第二段 有同学说:”想要放弄的时候,望望山项,提服自已山顶越来越进,就能找回希望。”有同学说:”精朋疲 和第三段的内客高逐理由。(3分) 条时,回头看看,发现自已已经登了这么高,使会重抓精神。”有同学说:“这时候也可以停一停,喝口水,调 调是,再继续走。”有同学说:“不恰淡,批拍站,这时候不能停,要坚持一步一步挂前走。”..... 老师说:”大家说的都有道理,这些登山成功的经验,其实也是我们在学习和生活中取得成功 路副。” 16.曹别认为”可以一战”,斗境认为不必请求增援,他们做出判新的依据分别是什么?这些依据中蕴含 (1)请以“我的成功密码”为题目,写一篇记短文 的共同道理是什么?(4分) 要求:①表达意图明确,内容具体充实;②600字左右;文中请目整与你有关的人名、校名 地。 (2)以上材料引发你怎样的思考和感悟?请自选角度,自拟题目,写一篇简单的议论文 要求:①现点明确,有理有据:②600字左右;③文中请回避与你有关的人名、校名,地名。 25] 对南中考语文试卷-4中考试题汇编语文 合：发布《2024年天津市节能降碳倡议书》， 重要性。最后总结强调尊重对于个人发展 倡导绿色低碳生活新时尚。 和社会进步的不可或缺性。 解析：本题考查对材料内容的理解与概括 52024年河南省普通高中招生考试 根据材料二“为了落实京津冀协同发展重大 1.(1)遐：xid愧：kui(2)①负②崇 战略，…努力打造绿色发展高地”可知， 2.①“米”字初步架构②2016年③基本成形 2022年启动“无废城市”建设，努力打造绿色 ④2023年 发展高地：根据材料三“天津市在‘双碳’实 解析：本题考查提取材料信息。第①空根据 施战略上进行科技创新，…推动数字技术 文段第二句“·米’字形高铁网初步架构”，可 与绿色低碳产业深度融合”可知，在“双碳” 得出“·米’字初步架构”：第②空结合文段第 实施战略上进行科技创新，推动数字技术与 三、四句“2014年7月，…随后两年…”， 绿色低碳产业深度融合：根据材料四“天津 可得出此处时间为“2016年”：第③空结合文 市发布《2024年天津市节能降碳倡议书》” 段第六句“·米’字形高铁网已基本具备整体 “倡导绿色低碳生活新时尚”可知，发布 形态”，可得出“基本成形”：第④空结合文段 《2024年天津市节能降碳倡议书》，倡导绿色 末句“2023年12月，济郑高铁全线贯通，河南 低碳生活新时尚。 ‘米'字形高铁网全面建成”，可得出时间为 22.艾青法布尔简·爱保尔·柯察金 “2023年” 23.(1)杨志的理想是光宗耀祖、封妻荫子、流芳 3.②①④③解析：本题考查句子衔接与排序。 百世 ②句“多个·第一’的背后”承接前句的“均居 (2)①杨志性格高傲自负、急躁冲动、急功近 全国第一”，故②句应为首句：①句中“每一个 利、粗暴蛮横。他在求取职位失败后，遇到 优质麦种”承接②句“优质麦种是关键”，故① 泼皮牛二的挑衅，盛怒之下杀了牛二，吃了 句应放在②句之后；④句中提到的“河南小麦 官司，被发配充军：在押送生辰纲时，打骂士 育种人”紧承①句中“凝聚着育种人的智慧”， 卒，造成团队内部矛盾重重，给了吴用等人 故④句应在①句之后：③句“创新集成了多套 可乘之机。②杨志遇到了紧密团结、足智多 小麦育种技术体系”是对小麦的创新育种技 谋的对手。吴用等人精心准备，计策高妙， 术进行总结，同时后文“促进了优质小麦品种 无懈可击，致使杨志陷人圈套，失掉生辰纲， 的更新换代”也是③句中创新技术带来的良 断了升官之路。③当时社会黑暗，官场腐 好影响，故③句应为尾句。故排序为②① 败，堵塞了杨志的求取功名之路。如他因失 ④③. 陷花石纲丢了官职，为了复职，到京城上下 4.示例一：选A图。该图展现了焦裕禄同志忍 打点，才见到高俅，却遭高俅奚落驱赶，求官 着肝疼坚持工作的情景，其中他曲起右腿抵 无果。 着桌子边缘、用左手拿着茶缸盖儿顶在肝部 24.写作指导：本题为材料作文。材料开篇引用 的细节，能补充文字材料中“他不顾自己的肝 孔子“己所不欲，勿施于人”的名言，引出“尊 病”的内容，有助于讲述焦裕禄同志的故事。 重”这一主题，并对“尊重”的内涵进行了多 示例二：选B图。该图展现了焦裕禄同志在 方面的阐释，由此可见，作文的核心主题是 内涝时带领同志们冒着风雨，站在过膝深的 “尊重”。基于对材料的深入分析，我们可以 水中，实地勘测水情，了解洪水流向的情景。 从以下几个角度立意：尊重他人，成就自我： 该图直观地呈现文字材料中“勘测水情，绘制 尊重一友谊的基石：尊重，让社会充满阳 洪水流向图”的相关内容，有助于讲述焦裕禄 光；等等。总之，在立意时要紧密围绕材料 同志的故事。 中“尊重”的主题。如果写成记叙文，可以讲 解析：本题考查图文转换。作答时，首先，需 述自己在学校中、家庭中及社区活动中的故 要仔细阅读文字材料，明确焦裕禄同志的主 事，来体现尊重的美好意义。如写成议论 要事迹和精神品质。然后，分别分析A、B两 文，开篇可提出论，点“尊重是社会和谐的基 幅备选图的画面内容，判断哪一幅图更能直 石”，然后列举历史上一些因尊重而成就大 观地展现文字材料中所描述的焦裕禄同志的 业的例子，如刘备三顾茅庐，尊重诸葛亮，最 关键事迹。在分析画面时，要思考图中的场 终建立蜀汉政权等。接下来可以通过对比 景、人物动作、表情等元素是否与文字材料中 论证，分析不尊重他人带来的不良后果。再 的具体情节相呼应，能否突出焦裕禄精神的 引用现实生活中的案例，进一步论证尊重的 核心内涵。 ·64 参考答案仔渔 5.①莫笑农家腊酒浑②丰年留客足鸡豚 8.①用月亮位置的变化暗示时间流逝，用枪炮声 ③长河落日圆④不畏浮云遮望眼⑤自缘 的迫近暗示敌人逼近，将二者放在一起写，营 身在最高层⑥先天下之忧而忧 ⑦长风破 造紧张氛围，突出渡河紧迫，推动情节发展 浪会有时⑧直挂云帆济沧海 ②让月色的柔和、月下田野的宁静，与枪炮声 6.周玉兆：①让会水的同志带不会水的同志过 形成反差，凸显环境的美好，为人物活动创设 河：②带小余去打听哪里有浅滩。 背景，烘托人物形象。 老人：①在河堤上掘沟，想用放水的办法帮战 评分标准：本题4分，用意2分，作用分析2 士们过河：②找来两个老乡，一起扎筏子，帮 分。答出任意一点，意思对即可。 战士们过河。 解析：本题考查环境描写的作用。文中第⑤ 解析：本题考查文章内容概括。周玉兆为让 段中的“探出头来”、第⑥段中的“悬在当空”、 战士们渡河而想办法的事在第③~④段。根 第⑧段中的“偏西了”写月亮位置的变化，暗 据第③段“·会水的同志站出来，一人带一个， 示了时间的流逝：第⑤段“远处炮声隆隆”、第 过河。’周玉兆大声地说着”，可概括为：让会 ⑥段“远处的枪声像炒豆似的…好像又近 水的同志带不会水的同志过河。根据第④段 了许多”、第⑧段“一度沉寂的枪声，又响了起 “雨终于停了，…自己带着小余去附近村子 来，而且很近、很激烈”写枪炮声的逐渐迫近。 打听哪里有浅滩”，可概括为：带小余去打听 将月亮的移动与“枪炮声”结合在一起写，渲 哪里有浅滩。老人想办法帮助战士们过河的 染了紧张的氛围，既强化了小队急于渡河时 事在第⑦~⑩段。根据第⑦段“他们看见老 内心的焦灼，也推动了故事情节的发展。文 人正在河提上掘土，一条刚掘出来的小沟正 中将眼睛看到柔和月色、宁静的月下田野与 通向河边”可概括为：在河堤上掘沟，想用放 耳朵听到的枪炮声结合起来写，形成强烈的 水的办法帮战士们过河。结合第⑧段“老人 反差：用环境的美好为老人想方设法帮战士 气喘吁吁地跑来了，…每人肩上都扛了五 渡河创设背景，烘托了老人竭尽心力支援军 六根扁担”，第0段“天快亮了，两只棋盘式的 队的感人形象。 空心筏子扎好了”可概括为：老人找来两个老9.示例一：选A段。①“战士的誓言”与第①段 乡，一起用扁担扎筏子，帮战士们过河。 周玉兆的誓言相照应，两段衔接紧密。②“人 7.①通过语言描写来表现。“捉了两条‘水鳗’” 民的希望、战士的誓言”“深深地渗透在土地 “跑进了我张的网里了”等语言诙谐风趣，表 里”突出军爱民、民拥军，军民鱼水之情绵延 现老人的高兴心情。（或：“到底还得听咱指 不绝的主题。③“青青的天，蓝蓝的水，澄河 挥”“看咱澄河对他们客气不客气”等语言充 在奔腾”，让小说在明朗开阔的背景中收尾， 满自信、自豪，表现老人的高兴心情。)②通过 给读者留下想象和思考的空间。④描写澄河 神态（外貌）描写来表现。“长眉毛一耸一耸 边上的景色，既照应标题，又与小说中有关澄 的”“挤了挤眼睛”，显出老人面部表情的丰 河的描写相呼应，体现小说的整体构思。 富，表现老人的高兴心情。 示例二：选B段。①“战士们渐走渐远了”，交 解析：本题考查分析写作方法。小说第⑨段 代渡河成功的结局。②“一动不动”的身影， 写老人找到了帮战士们渡河的方法。语段中 照应第①段“周玉兆望着河堤上的老人”的内 老人说的话是语言描写。老人把两个老乡称 容，两段衔接紧密。③战士们“不可摧毁的信 为“水鳗”，说他们“跑进了我张的网里了”，语 念”与老人的依依不舍，突出军民鱼水情深的 言诙谐风趣，显示出老人找到帮手的高兴心 主题。④将视线定格在老人身上，凸显老人 情。“到底还得听咱指挥”“看咱澄河对他们 形象，给读者留下想象和思考的空间。 客气不客气”写出老人对自己终于找到帮战 评分标准：本题4分，每点2分，答出任意两 士们渡河的好办法时的高兴心情，表现了自 点，意思对即可 信、自豪之情。“长眉毛一耸一耸的”“一边向 解析：本题考查选择小说结尾并分析。第① 周玉兆挤了挤眼睛”，是神态（外貌）描写。 段写战士们成功渡过河去，“周玉兆望着河堤 “耸”字传达出老人找到渡河方法后的渝悦和 上的老人，…就要和部队一起打回来”是周 兴奋之情，“挤了挤眼睛”显示了老人丰富的 玉兆的誓言。此时如果结束全文，给人意犹 面部表情。文中“不怕它再蛮，到底还得听咱 未尽的感觉，因此还需要补充一个段落。因 指挥”表现了老人战胜困难，找到好办法后的 为本文主题是人民群众对军队的爱护支援， 调皮、兴奋心理。 主人公是看瓜老人，所以可以用，点明文章主 ·65 中考试题孔缩语文 旨的抒情句或突出老人形象的句子作为结尾 中的“军”解释为“军队驻扎” 段。这两个段落，都可以作为小说结尾，结合 14.鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺和齐军 小说主题和情节简述理由，言之有理即可。 作战。 10.引用赫胥黎的话，让读者了解科学与艺术之 15.曹刿是“智者”和“巧者”。他在齐军三鼓后， 间的紧密关系，提出二者“有什么共性”的问 见齐军士气衰竭，而鲁军士气正盛，立即下 题，引出下文对二者共性的阐释。 令进军：他在齐军遗败时，判断齐军没有埋 评分标准：本题3分，每点1分，意思对即可。 伏，立即下令追击。他能抓住机会并果断决 解析：本题考查段落的作用。第①段引用赫 策，是“智者”和“巧者”。 胥黎的话让读者了解了科学与艺术之间的 评分标准：本题3分，观点1分，理由2分。 紧密关系，同时提出“科学与艺术有什么共 解析：本题考查文言文内容的理解。根据甲 性”这个问题。根据第②段中“第一，科学与 文第二段可知，当齐军三次击鼓后士气低落 艺术都追求普遍性和永恒性，追求真和美”， 时，曹刿果断下令出击，取得了战争的胜利， 第③段中“第二，科学与艺术有共同的评判 正是“智者”善于抓住机会的表现。根据甲 标准，其中创新性是最主要的”可知，②③段 文第二段、第三段的内容可知，在攻击胜利 都是回答第①段中提出的问题，因此第①段 后，曹刿没有乘胜追击，而是在判断对方没 有引出下文的作用。据此整理作答即可。 有设伏之后才下令追击。这种能够根据战 11.需要科学研究者有长期的知识积累，有丰富 场形势灵活调整战术、果断做出决策的能 的想象力，有坚强的意志，探究和追求美 力，正是“巧者”所必备的。据此整理作答 评分标准：本题4分，每点1分，意思对即可。 即可。 解析：本题考查对材料的理解与概括。根据 16.曹刿的依据是鲁庄公能诚心处理大大小小 文本一第④段“科学研究如何才能创新？首 的案件，是尽了职分，能得民心。斗廉的依 先，要有长期的知识积累。…其次，要有 据是作战取胜在于军队上下一心，不在于人 丰富的想象力”可概括为：科学研究需要科 多，楚军能做到上下一心。蕴含的共同道理 学研究者有长期的知识积累，有丰富的想象 是“人和”很重要。 力。根据文本二第①段“为什么杰出人才能 评分标准：本题4分，曹刿的依据和斗廉的依 够克服诸多困难、不断创新？有人认为是因 据各1分，道理2分，意思对即可 为他们拥有坚强的意志”可概括为：科学研 解析：本题考查文言文内容理解与分析。根 究需要科学研究者有坚强的意志。根据文 据甲文内容可知，曹刿认可鲁庄公作战的理 本二第②段“对美的探究和追求，不仅让科 由一一大大小小的诉讼案件，即使不能一一 学家愿意克服现实中的种种困难…”可概 明察，但一定根据诚心合理裁决，这样能够 括为：科学研究者要有对美的探究和追求。 赢得民心，所以可以一战。根据乙文中“师 12.能。“理由”示例：《磁流体艺术：绽放》这一 克在和，…君之所闻也”可知，斗廉认为军 作品用美丽的视频画面展现磁流体流淌所 队胜利的关键在于内部的团结和协作，而不 产生的优美造型，既向大众普及了磁流体的 在人数多。他认为楚军能做到军心团结，就 相关科学知识，又让大众感受到艺术之美， 可以取得战争的胜利，自然不必求援。综合 这与第⑥段中“科普要艺术化”(“科学要艺 上述分析可知，关于战争是否取胜，他们判 术化”)的观点相符。 断的依据是君主是否得民心，军队上下是否 评分标准：本题4分，观点1分，理由3分。 士气高涨、团结一心，所以共同强调的是“人 解析：本题考查对论据和论点关系的分析。 和”的重要性。 根据文本一第⑥段作者强调的观，点是科学 课外文言文参考译文： 要艺术化。《磁流体艺术：绽放》作品中用美 【乙】那国人的军队驻扎在蒲骚，准备和 丽的视频画面展现磁流体流淌所产生的优 随、绞、州、蓼四国一起进攻楚国军队。莫敖 美造型，既向大众普及了磁流体的相关科学 担忧地说：“为什么不向君王请求增兵？”斗 知识，又让大众感受到艺术之美，与第⑥段 廉回答说：“军队能够获胜，在于团结一致， 中“科普要艺术化”(“科学要艺术化”)的观 不在于人多。商朝敌不过周朝，这是您知道 点相符。故这一段材料能作为文本一第⑥ 的。整顿军队出兵迎战即可，增什么兵呢？” 段的佐证材料。据此作答即可。 莫救说：“那我们占卜一下（看看结果如 13.C解析：本题考查文言词语的意思。C项 何)？”斗康回答说：“占卜是用来解决疑惑 ·66 参考答案仔渔 的，既然没有疑惑，为什么还要占卜呢？”于 一次具体的挑战，如准备一次重要考试、参 是楚军就在蒲骚打败了那国等军队。 与一项竞赛、完成一个项目等，通过这一过 17.抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之 程中的具体事件来展示成功密码的应用。 情。前四句写昔人乘鹤而去，只余空楼，千 二是描写心理变化：描述面对困难时的心理 百年来只有悠悠的白云空自浮动，诗人吊古 波动，从想要放弃到重拾信心的过程，体现 伤今，生发惆怅之情：后两句描写日暮时分， 内心成长。三是“成功密码”的策略实施：详 诗人遥望家乡却只见江雾迷蒙，生发思乡 细说明采用的具体策略，比如设立小目标 之情。 休息与调整、持续行动等，以及这些策略带 评分标准：本题4分，情感2分，结合诗歌内 来的正面效果。写作时开头简述一个引人 容分析2分。意思对即可。 入胜的场景，设置背景，引出主题：主体部分 解析：本题考查诗歌情感主旨。诗歌前四句 采用并列或递进结构，详细叙述面对挑战时 抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感。 采取的儿种策略及其成效：结尾总结成功密 “不复返”包含了生不逢时、岁不待人的无尽 码对自己的意义，升华主题，强调其普遍适 感伤。“白云”变幻难测，寓托着作者世事难 用性。 料的嗟叹。前两联吊古伤今，生发惆怅之 作文(2)要求根据对材料的思考和感 情。颈联写出了明丽美好的景色，触动了作 悟，写一篇议论文。本题所给材料是一个很 者对故乡的思念之情；尾联直抒胸臆，写出 好的议论文写作“框架”。开篇可概述材料， 了思乡之情油然而生。据此分析作答即可。 指出登山经验与学习、生活上的成功有着密 18.示例一：我选祥子。为祥子的悲剧命运感到 切联系。四个“密码”可以作为分论点，层层 惋惜。样子原本老实、坚忍，最大的梦想是 深入展开论述，最后可得出中心论点：在学 拥有一辆自己的车。在经历了车被大兵抢 习与生活中，借鉴登山经验，坚定信念、回望 走、攒的钱被孙侦探敲诈、卖车安葬虎妞、小 过去、适时休息、持之以恒，这样才能成功地 福子自杀等打击后，他放弃了努力，从一个 登上顶峰。也可以选择其中一个“密码”确 生气勃勃的青年变成了自暴自弃的行尸走 立中心论点，进行具体论证。如，以“坚持” 肉，这实在让我感到惋惜。 为主题，以“持之以恒才能取得成功”为中心 示例二：我选保尔·柯察金。保尔·柯察金 论点，以“持之以恒，就要注重平日积累，而 在筑路的过程中，双脚被冻伤，持续发烧好 非临渴掘井”“持之以恒，就要坚持不懈，而 几天，依然挣扎着工作。在瘫痪、失明的情 非一曝十寒”为文章的两个分论点，然后运 况下，他没有向命运低头，而是克服重重困 用具体的事实和道理论据进行论证。 难，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，用新 262024年山东省初中学业水平考试 的方式继续战斗。保尔·柯察金拥有的钢 1.D 铁般的意志，让我敬佩。 2.示例：看见双眸中的绚烂 评分标准：本题5分。所述故事符合名著内 解析：本题考查补写句子。整段文字描述了 容2分；结合故事表达与所选词语对应的阅 中华文化的博大精深和深远影响。分析上下 读感受3分。言之成理即可。 文句子可知，“吃到”“刻入”“流进”都是动 19.写作指导：本题为材料作文。这则材料中四 词：“舌上的满足”“基因中的抑扬”“血脉里的 个同学的话，就是四种经验，对于学习和生 蜿转”都是名词性短语，且都采用了具象化的 活同样适用。文章应围绕个人在追求目标 手法来描述文化给人的不同感受。由此可 过程中的实践经历展开，强调自我激励、适 知，补写的句子需要与上下文在结构和意义 时调整、坚持不懈的重要性。立意可以是多 上都保持一致，既要体现文化对人的深刻影 维度的，如“坚持的力量”“适时的自我反思” 响，又要使用具象化的表达方式。据此组织 “合理分配资源（时间、精力）”等，关键在于 语言即可。 展现这些策略如何成为个人成功的“密码”。 3,B解析：舞文弄墨：原指舞弄笔墨，现多指玩 作文(1)要求以“我的成功密码”为题 弄文字技巧，含有贬义。这里描述的是书画 目，写一篇记叙文。这就要求考生结合个人 艺术的高雅志趣，用“舞文弄墨”不符合语境。 经历，通过具体的事件探讨自己在面对挑战 其他三项正确，故选B。 时采取的有效策略，以及这些策略如何帮助 4.中国艺术取得辉煌成就，是勤劳智慧的中国 自己取得了成功。一是叙述个人经历：选取 人民对至真至美不解追求的结果。或：中国 67