6.18 从九一八事变到西安事变 课件 2024-2025学年统编版八年级历史上册

八上第六单元 中华民族的抗日战争 第18课 从九一八事变 到西安事变 。 学习目标：知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。 第18课　从九一八事变到西安事变   学习目标 1、会讲述九一八事变与西安事变的概况。 2、通过合作探究的方式理解西安事变和平解决的重大意义。 3、体会中国人民在面对外来侵略时所展现出的抗争精神与爱国情怀。   重难点 内 容 重点 九一八事变与西安事变的概况 难点 西安事变和平解决的重大意义 情景导入 在沈阳市有一座用花岗岩筑成的“残历碑”，外型是一本翻开的台历，时间凝聚在1931年9月18日。巨大石雕台历上密布着千疮百孔的弹痕，隐约可见无数个骷髅，象征着千万个不泯的冤魂在呐喊和呼号。右面的一页铭刻着中国人民永远难忘的最悲惨的日子——1931年9月18日。在“残历碑”的前面有一座警世钟，悬挂在三角形的支架上。锈迹斑斑的钟身上铸造着醒目的铭文：“勿忘国耻”。 01 03 九一八事变的时间地点、经过、结果和影响？ （P86） 华北危机的时间、背景、经过和影响？（P88） 02 伪满洲国建立的时间、地点、执政者和危害？（P87） 04 一二九运动的时间地点、口号和意义？（p88） 西安事变的时间地点、人物、经过、结果和意义？（p89） 05 阅读教材P86-89的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 自主学习 一.九一八事变 1.九一八事变： 背景 日本首相田中义一向天皇密奏：按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆以实现。如第三期之灭亡满蒙，以便征服中国之领土尚未实现。如欲征服支那，必先征服满蒙；如欲征服世界，必先征服支那。 “今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就在经济上，也可以说是我国的生命线。” 1929年--1933年的资本主义世界经济危机波及日本，促使其国内阶级矛盾尖锐，日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。 1930年11月至9月，国民政府集中重兵三次“围剿”红军，无心北顾。 ①日本对中国的侵略蓄谋已久 ②日本将中国东北视为生命线 ③日本为摆脱经济危机加快了侵略中国的步伐 ④蒋介石积极内战，日本有机可乘 为什么先制造柳条湖事件？ ①为给侵略战争制造借口。 ②柳条湖距离军驻地北大营和重镇沈阳很近，便于迅速侵占东北。 柳条湖 1931年9月18日夜，日本关东军炸毁南满铁路一段轨道，反污中国军队 北大营 东大营 日军侵略，国民党采取什么政策？ [ 牢记历史 不忘过去 珍爱和平 开创未来] 一、九一八事变 【历史拷问】①面对日本的侵略，蒋介石采取了 怎样的政策？ 无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。 ——蒋介石给张学良密电 不抵抗政策 [ 牢记历史 不忘过去 珍爱和平 开创未来] 一、九一八事变 【历史拷问】②蒋介石为什么要采取“不抵抗”政策？ 中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚可苟延残喘；若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得。 ——1931年8月22日蒋介石在南昌讲话 攘外必先安内 蒋介石“不抵抗政策” 蒋介石发给张学良密电 事变前： “无论日本军队此后如 何在东北寻衅，我方应予 不抵抗，力避冲突”。 事变后： “力避冲突，以免事态扩大”。 九一八事变结果？？ 东三省沦亡 1932年，日本扶植溥（pu）仪做傀儡，建立伪满洲国。 长春 九一八事变 辽宁抗日义勇军 杨靖宇（1905-1940） 东北抗日联军 九一八事变成为中国人民抗日战争的起点。揭开了世界反法西斯战争的序幕。 材料：东北的义勇军实是以贫民，破产农民做基本的队伍，“胡子”（土匪）和旧日官兵不过是破产农民的化身，而工人，小地主和知识分子也参加其中。 ——金仲华《七年来东北义勇军的抗日斗争》 思考：九一八事变后，国内有哪些进步力量进行怎样的抗争？ 面对日军的暴行，中国人民就能坐以待毙吗？不屈东北人民和末撤走的东北军纷纷组成东北抗日义勇军与共产党人杨靖宇组成东北抗日游击队，1936年联合成为共产党领导的东北抗日联军。中国人民局部抗战开始了。 谈到杨靖宇他是我们驻马店的老乡，我找位同学来讲讲杨靖宇的英勇故事吧。 12 1、华北危机 二、华北危机与一二·九运动 “中华民族到了最危险的时刻” 1931年，九∙一八事变 1932年，一∙二八事变 1932年，成立伪满洲国 1935年，华北事变 中日双方签订《淞沪停战协定》，规定日军可以留驻上海。 日军之后相继占领了东北三省。 日本扶植溥仪在长春建立伪满洲国，企图把东北从中国分裂出去。 1935 年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。 二二、华北危机与一二·九运动 二、华北危机与一二·九运动 14 为挽救日益严重的民族危机，1935年8月，中共驻共产国际代表团以中华苏维埃共和国中央政府和中国共产党中央委员会的名义发表“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日。年底，中共中央在瓦窑堡召开会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。会后毛泽东作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告，指出目前政治形势的基本特点是日本帝国主义要变中国为它的殖民地，中日民族矛盾上升为主要矛盾，党的任务是建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线。 相关史事 二、华北危机与一二·九运动 问题：中国共产党提出什么主张和要求？ 建立抗日民族统一战线。 二、华北危机与一二·九运动 “华北之大，已经安放不下一张平静的书桌了。” ——北平学生 1935年12月9日，在中国共产党的领导下，北平数千名学生冒着严寒聚集在新华门前，向国民党当局请愿。 打倒日本帝国主义 停止内战，一致对外 “反对华北自治” 2、一二·九运动 16 二、华北危机与一二·九运动 2、一二·九运动 反动军警镇压北平爱国学生 “一·二九运动”有何意义？ ①揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋; ②打击了国民政府对日妥协的政策; ③促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。 17 满洲国 华北五省 新 疆 西藏 宁夏 青海 川军 滇军 黔军 桂系 南京国 民政府 1936年形势图 结合前面所学，归纳西安事变的背景？ 华北危机使中华民族到了亡国灭种的生死关头 一.二九运动的推动 西北地区已成为抗战的前哨阵地 中共抗日民族统一战线的感召 蒋介石坚持内战，劝蒋无效 1936年12月初，蒋介石亲自前往西安督促张学良“剿共”。 ——《张学良的政治生涯》 学生要向蒋介石请愿时，蒋介石向张学良下令“用武力制止”，“格杀勿论”。 ——《论张学良在西安事变中的决定性作用》 “你现在就是拿枪把我打死了，我的‘剿共’政策也不能改变。” ——蒋介石 西安事变（双十二事变） 时间 目的 人物 性质 1936年12月12日 为了逼迫蒋介石抗日 张学良、杨虎城 一次爱国性质的“兵谏” 三、西安事变 西安事变后：被软禁 解放战争后：继续被软禁 1995年：侨居海外 1990年：恢复人身自由 2001年：逝世，享年101岁 西安事变后：被撤职，被迫出国 1937年12月，偷回国，被软禁 1949年9月6日：杨虎诚及秘书、卫士和家人一共8人在重庆戴公祠被军统特务用匕首捅死，并用硝镪水毁灭尸体 材料一：南京政府中以汪精卫和何应钦为主的亲日派主张进攻西安……亲英美派的宋美龄、宋子文等希望和平解决。                                        ——《中国历史八年级上册教师用书》 材料二：一些汉奸和伪军头目也发表通电，声言愿与南京政府合力讨伐张、杨。                                             ——王桧林主编《中国现代史》 材料三：“须毅然决计，实行总动员，紧迫不贷，由空陆两方面节节紧逼，包围陕西，出以玉石俱焚……若不如此，则贻误大局。”                                             ——日本《盛京时报》 12月25日 材料四：英美担心蒋介石被杀，亲日派掌权，损害他们在华利益，主张调解，反对讨伐张学良、杨虎城。                                               ——王桧林主编·《中国现代史》 三、西安事变 西安事变发生后，各派政治力量的态度如何？ 亲日派何应钦主张武力讨伐张杨，欲置蒋于死地，自己取而代之。 亲英美派宋美龄等主张与张杨谈判，以和平的方式营救蒋介石。 日本：企图挑拨亲日派扩大内战，以便扩大侵略中国。 英美等国：担心日本扩大侵华规模，削弱美英等国在华势力，支持和平解决。 21 中国共产党又持有何种态度？ 材料二 反对新的内战，主张南京与西安间在团结抗日的基础上，和平解决……用一切方法联合南京左派……反对亲日派……揭破日寇及亲日派利用拥蒋的号召，发动内战的阴谋……给张杨以积极的实际的援助……为了促成全国性抗日统一战线的建立与全国性抗日战争的发动。 ——《中央关于西安事变及我们的任务的指示》（1936年12月19日） 中国共产党从全民族的利益出发，主张和平解决，派周恩来来到西安参加谈判，与各方进行协商。促成蒋介石答应了停止内战，联共抗日的条件 西安事变和平解决的历史意义？ （1）揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。 （2）十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 　　“西安事变促进了国共合作，是划时代的转变，是新阶段的开始。” 　　　　　　　　　 ——毛泽东高度评价西安事变 三、西安事变 1、歌曲《松花江上》唱到：“九一八，九一八，从那个悲惨的时候------”九一八事变发生在（ ） A、1930年皇姑屯 B、1931年沈阳 C、1933年山海关 D、1931年长春 2、“九一八事变” 爆发后蒋介石采取的方针是（ ） A、抵抗 B、不表态 C、片面抗战 D、不抵抗 B D 课堂检测 Lavf58.20.100 $$