Reading For Pleasure Jack and the Beanstalk （教案）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

小学英语外研版四年级上册《Reading For Pleasure Jack and the Beanstalk》教案设计 小学英语外研版四年级上册《Reading For Pleasure Jack and the Beanstalk》教案设计 课程基本信息 学科 英语 年级 四年级 学期 秋季 课题 Reading For Pleasure Jack and the Beanstalk 教科书 书 名：义务教育教科书英语（外研版）四年级上册教材 出版社：外语教学与研究出版社 教学内容 本节课的教学内容为小学英语外研版四年级上册《Reading For Pleasure Jack and the Beanstalk》。这是一个经典的童话故事，讲述了杰克通过用牛换豆子，然后顺着豆茎爬上天空，在巨人的城堡里经历了一系列冒险的故事。 教学目标 1 语言知识目标 学生能够理解并掌握故事中的重点词汇，如giant, beanstalk, magic beans, castle等。 学生能够理解故事的主要内容，并能用简单的英语复述故事。 2 语言技能目标 能够正确朗读故事，注意语音、语调。 提高学生的阅读理解能力，培养学生从阅读中获取信息的能力。 3 情感态度目标 激发学生对英语阅读的兴趣，培养学生的阅读习惯。 通过故事的学习，让学生明白勇敢和智慧的重要性。 4 学习策略目标 培养学生的自主学习能力，让学生学会通过上下文猜测生词的意思。 引导学生学会运用阅读技巧，如快速浏览、细节阅读等，提高阅读效率。 教学重难点 1 教学重点 掌握故事中的重点词汇和句型。 理解故事的主要内容，能够用自己的话复述故事。 2 教学难点 一些生词的发音和理解，如giant, beanstalk等。 如何引导学生理解故事中的寓意，并能将其运用到实际生活中。 教学方法 1 情景教学法 通过创设生动的情景，让学生仿佛置身于故事中，增强学生的学习兴趣和理解能力。例如，在讲解故事时，可以利用图片、道具等营造出故事中的场景，让学生更好地理解故事内容。 2 问题引导法 通过提出一系列问题，引导学生思考和理解故事。例如，在阅读前，可以提出一些问题，如“What do you think the story is about?” “What might happen in the story?”等，激发学生的阅读兴趣和好奇心。 3 小组合作学习法 组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中讨论、交流，共同完成学习任务。例如，在阅读后，可以让学生小组讨论故事中的人物、情节等，然后进行汇报。 4 角色扮演法 让学生扮演故事中的角色，通过表演来加深对故事的理解和记忆。例如，在学生理解故事后，可以让学生分组进行角色扮演，让学生在表演中体会故事中人物的情感和语言。 教学准备 多媒体课件，包括故事图片、音频、视频等。 故事书《Jack and the Beanstalk》。 单词卡片。 道具，如豆茎、巨人的帽子等。 教学过程 1 导入 播放一段与巨人有关的动画片段，引起学生的兴趣。 提问学生：“What do you know about giants?”引导学生自由发言，讨论对巨人的了解。 2 呈现 展示故事书《Jack and the Beanstalk》的封面，向学生介绍故事的标题和作者。 提出问题：“What do you think this story is about?”让学生根据封面图片猜测故事内容。 开始讲述故事，在讲述过程中，通过图片、动作等方式帮助学生理解生词和故事情节。例如，当讲到giant时，可以展示巨人的图片，并做出巨大的动作；当讲到beanstalk时，可以展示豆茎的图片，并解释其含义。 3 练习 3.1 词汇练习 展示单词卡片，让学生认读故事中的重点词汇，如giant, beanstalk, magic beans, castle等。 进行单词游戏，如“闪卡游戏”，快速展示单词卡片，让学生说出单词，巩固词汇记忆。 3.2 阅读理解练习 分发故事文本给学生，让学生阅读故事，并回答以下问题： 1. Why did Jack trade the cow for the magic beans? 2. How did Jack get to the giant's castle? 3. What did Jack find in the giant's castle? 学生阅读后，小组讨论答案，然后进行全班交流。 4 巩固 让学生分组复述故事，每个小组推选一名代表进行全班复述。 进行角色扮演活动，让学生选择自己喜欢的角色，如Jack、giant等，进行表演。在表演过程中，鼓励学生尽量使用故事中的语言，提高语言表达能力。 5 拓展 讨论故事的寓意，提问学生：“What can we learn from this story?”引导学生思考故事中所传达的勇敢、智慧等价值观。 让学生发挥想象，续编故事。例如，“What happened after Jack came back home?”学生可以在小组内讨论，然后分享自己的想法。 6 总结 与学生一起回顾故事的主要内容和重点词汇。 总结本节课的学习内容，强调阅读的重要性，鼓励学生多读英语故事，提高英语阅读能力。 7 作业布置 让学生回家后用英语向家人讲述《Jack and the Beanstalk》的故事。 让学生写一篇关于自己最喜欢的童话故事的短文，不少于50个单词。 课堂练习例题及答案 1 词汇练习 1. giant（ ）A. 豆子 B. 巨人 C. 城堡 答案：B 2. beanstalk（ ）A. 豆茎 B. 魔法 C. 交易 答案：A 3. magic beans（ ）A. 神奇的豆子 B. 巨大的豆子 C. 绿色的豆子 答案：A 2 阅读理解练习 1. Why did Jack trade the cow for the magic beans? Answer: Because he thought the magic beans could bring him something wonderful. 2. How did Jack get to the giant's castle? Answer: He climbed up the beanstalk. 3. What did Jack find in the giant's castle? Answer: He found a goose that laid golden eggs and a harp that played by itself. 教学反思 在教学过程中，学生对故事表现出了浓厚的兴趣，通过多种教学方法的运用，学生较好地掌握了故事中的重点词汇和主要内容，并且在阅读理解和语言表达方面也有了一定的提高。然而，在教学中也存在一些不足之处，例如，部分学生在词汇发音方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强语音教学；在角色扮演环节，部分学生的表现力还不够强，需要进一步引导和鼓励。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，关注学生的个体差异，提高教学效果。 学科网（北京）股份有限公司 $$