山西省阳泉市盂县第二中学校2024-2025学年七年级上学期学情调研历史试题

2024—2025 学年度第一学期学情调研试题（卷 ） 七年级历史 一、单项选择题（每小题 2分， 共 30 分） 1.下列哪一原始人类的活动揭开了中国历史的第一页（ ） A.山顶洞人 B.元谋人 C.半坡原始居民 D.北京人 2.通过对远古人类活动的遗址、遗迹等的考察和研究，科学家们分析出古人类的生活情况，从 而帮助我们了解远古时代的历史。我国历史上会制造工具和知道用火的最早的古人类遗址是 （ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡人 D.河姆渡人 3.“这里土地肥沃，气候湿润，适宜水稻作物的耕种。人们饲养猪、狗等家禽，在建干栏式房 屋时，使用了卯(mao)榫(sun)固定横梁，企口拼接木板的工艺，令人惊叹！”这句话是对哪个 原始农耕遗址的描述（ ） A.河姆渡遗址 B.半坡遗址 C.大汶口遗址 D.山顶洞遗址 4.下列有关河姆渡居民的叙述，正确的是（ ） ①生活在距今 7000 年左右 ②生活在浙江余姚地区 ③是长江流域远古居民的代表 ④会制作彩陶 ⑤懂得使用天然火 ⑥居民能建造干栏式建筑 A. ①②③④ B.③④⑤⑥ C.①②③⑥ D.①②③⑤ 5.下列反映的“禅让”顺序，正确的是（ ） A. 舜→尧 B. 禹→舜 C. 尧→禹 D. 舜→禹 6.王位世袭制在中国实行了四千年，对我国历史发展产生了深远影响。中国的王位世袭制取代 禅让制开始于（ ） A.秦始皇 B.周武王 C.禹 D.启 7.《左传》中记载：在一个重要的仪式上，司空(官名)冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐 疆土，司徒(官名)陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。这一仪式反映出西周实行的制度是 （ ） A.禅让制 B.世袭制 C.奴隶制 D.分封制 8.“封建亲戚，以藩屏周。”说明西周时期实行分封制的主要目的是（ ） A．分割诸侯的兵力 B．保证国家的兵源 C．巩固周王的统治 D．保证国家的财政收入 七年级历史 第 1 页 共 4 页 9.下列关于青铜器的说法正确的是（ ） ①原始社会后期出现青铜器 ②商朝以后青铜器主要用于战争 ③四羊方尊是世界已知的最大青铜器 ④铸造青铜器采用“泥范铸造法” A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 10.通过“甲骨卜辞”、殷墟等遗物、遗迹，可以了解（ ） A.夏朝历史 B.商朝历史 C.秦朝历史 D.汉朝历史 11.春秋时期最显著的政治特点是（ ） A.争霸战争激烈，分裂趋势加剧 B.王室衰微，诸侯争霸 C.王室采取有力措施而中兴 D.霸主联合，与王室争权 12.《论语》云：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”这则材料反映了什么历史事实( ) A.晋文公称霸 B.齐桓公称霸 C.勾践称霸 D.楚庄王称霸 13.商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措施是（ ） A．土地私有 B．奖励耕织 C．奖励战功 D．推行县制 14.中国的思想文化源远流长、蓄积深厚。春秋战国时期出现了“百家争鸣”的局面，成为后世 思想文化发展的源头。请你判断下面的搭配正确的是（ ） ①孔子——儒家 ②庄子——道家 ③韩非子——法家 ④老子——墨家 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 15.郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉到春秋战国在学术思想史上是中国的黄 金时代。”这是因为春秋战国时期出现（ ） A.竞相改革的时代风潮 B.诸侯争霸局面 C.百家争鸣的活跃局面 D.商业繁荣局面 二、简答题 （10 分） 16.（10 分）读图回答问题 七年级历史 第 2 页 共 4 页 （1）图一是哪一原始居民居住的房屋？（2 分）如果你有幸到图一处做客，主人会用什么主食 招待你？（2分） （2）适合北方人、南方人居住的分别是哪种房屋？（4分） （3）造成这种不同的最主要原因是什么？（2分） 三、材料解析题 （20 分） 17.(10 分)中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料，回 答问题。 材料一：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。 材料二： （1）材料一反映了西周的什么制度？（2分）材料二中居于金字塔顶端的是谁？（2 分） （2）诸侯要对周天子尽哪些义务？（2 分）这一制度起到了什么作用？(4 分) 18.（10 分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思 想繁荣，形成了百家争鸣的局面 。其中，对后世影响最大的思想家是孔子，他提出“己所不欲 勿施于人”。 材料二： 七年级历史 第 3 页 共 4 页 （1）根据材料一，指出孔子创立的学派是什么？他生活在什么时期？（2分） （2）其思想核心是什么？孔子的言论被整理在哪一著作中？（2分） （3）材料二图中的人物是战国时期各学派的创始人或代表人物。在治理国家方面，孟子和韩非 子的主张分别是什么？（4分） （4）战国时期哪一学派的学说最受当时统治者重视？（2 分） 四、探究题 （15 分） 19.(15 分)某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动。 材料：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休 而国富，故秦无敌于天下。 【角色扮演】 （1）据上述材料及所学知识回答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持 商鞅变法？为什么？（3 分） 【理解学习】 （2）上述材料中“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”各指什么？（4分） （3）结合上述材料及所学知识回答，“教民耕战”的具体措施有哪些？（4 分） 【方法探究】 对商鞅变法的评价，小方和小华产生了分歧： 小方——商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家，变法是成功的。 小华——商鞅变法触及旧贵族利益，商鞅惨遭车裂，变法失败了。 （4）针对上面两人的分歧，结合所学知识，你是如何评价商鞅变法的？（4 分） 七年级历史 第 4 页 共 4 页 参考答案 1 — 5 B A A C D 6 —10 D D C D B 11—15 B B D D C 16. (1)河姆渡人  水稻（4分） (2) 北方人：图二 半地穴式圆形房屋 南方人：图一 干栏式建筑（4分） (3)自然环境的不同（2分）  17. (1)分封制  天子（4分） (2)义务：诸侯需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。（2分） 作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。（4分）  18. (1)儒家  春秋后期（2分） (2)“仁”  《论语》（2分） (3)孟子：仁政   韩非：以法治国（4分） (4)法家（2分） 19. (1)支持，因为商鞅变法鼓励耕织，生产粮食布帛多的仁可以免除徭役。（3分） (2)统一度量衡  废除井田制，允许土地自由买卖 （4分） (3)耕：鼓励耕织  战：奖励军功（4分） (4)要放在特定的历史环境中去评价；要看变法是否顺应历史发展的潮流，推动社会的发展。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $$