精品解析：四川省遂宁市第六中学2024-2025学年七年级上学期10月月考生物试题

四川省遂宁市第六中学2024-2025学年七年级上学期10月月考生物试题 一、单选题(每题2分，共40分) 1. 12月初，国家卫生健康委新闻发布会提示：冬季以流感为主的呼吸道感染性疾病进入高发季节。下列哪项不能作为判断流感病毒是生物的依据（ ） A. 具有繁殖特性 B. 具有遗传特性 C. 具有变异特性 D. 具有致病性 2. 流感病毒与花草虫鱼都是生物，具有许多共同的特征，但流感病毒也具有与花草虫鱼不同的特征是（ ） A. 能生长繁殖 B. 没有细胞结构 C. 具有应激性 D. 生活需要物质和能量 3. 可以作为判断智能机器人是否属于生物的标准是（　　） A. 是否耗能 B. 能否运动 C. 能否说话 D. 能否生殖 4. 成语是中华文化的精华，很多成语都与动物的生命活动有关。下列成语中，与动物的生殖和发育有关的是（ ） A. 金蝉脱壳 B. 鹦鹉学舌 C. 老马识途 D. 饿虎扑羊 5. 下列对生命现象的分析，正确的是（ ） A. 大山不断长高——生长现象，大山属于生物 B. 锅炉燃烧煤，产生煤渣和二氧化碳——新陈代谢，锅炉属于生物 C. 病毒自我复制后，数量增多——繁殖现象，病毒属于生物 D. 风吹风车，风车会转动——应激性，风车属于生物 6. “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”诗中的草、莺、杨柳、儿童都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征的是（　　） A. 能进行呼吸作用 B. 能进行光合作用 C. 都有遗传和变异的特性 D. 能生长和繁殖 7. 婷婷家的白兔生下了六只小兔，这六只小兔的毛色都是白色的，这一现象体现了生物的哪一特征（ ） A. 能进行呼吸 B. 能产生变异 C. 能进行遗传 D. 能对刺激作出反应 8. 下列现象不包含生命现象的是（ ） A. 病毒传染 B. 冰雪融化 C. 春暖花开 D. 雨后春笋 9. 下列自然现象中，不属于生命现象的是（ ） A. 螳螂捕蝉 B. 蜘蛛结网 C. 青蛙鸣叫 D. 地震爆发 10. 我国培育的菊花品种繁多，如花色有黄、白、红、紫等，这体现的是（　　） A. 细胞多样性 B. 遗传多样性 C. 物种多样性 D. 生态系统多样性 11. 原产于我国的菊花，现在世界上已经有2万多个品种。菊花之所以能够形成这么多品种，最根本的原因是（　　） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 环境多样性 12. 生物种类多样性实质是（　　） A. 生活环境的多样性 B. 生态系统的多样性 C. 结构功能的多样性 D. 基因的多样性 13. 我国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，形成了森林、湿地和海洋等多种生态结构，这体现了生物多样性中的（　　） A. 生物种类的多样性 B. 生活环境的多样性 C. 基因的多样性 D. 生态系统的多样性 14. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列哪项研究不属于生物学的研究范围（ ） A. 克隆猴中中、华华 B. 太空育种 C. 人类基因组计划 D. 气候变暖 15. 科学家们的不懈努力推动着生物学不断向前发展。以下几位科学家与他们的重要成就，对应有误的是（　　） A. 达尔文——发现生物遗传规律 B. 列文·虎克——发现细菌 C. 林奈——创立植物命名的双名法 D. 巴斯德——证实细菌不是自然发生的 16. 具有“微生物学之父”之称的科学家是（　　） A. 列文虎克 B. 达尔文 C. 巴斯德 D. 林奈 17. 下列情况，生物学不能解决的是（　　） A. 能源危机 B. 发射“神舟十六号” C. 资源匮乏 D. 环境污染 18. 响尾蛇捕猎鼠后会立即释放它，然后再追踪它。根据“响尾蛇的毒液挥发出有气味的物质”推测，响尾蛇追踪受伤猎物的合理假设是（ ） A. 嗅毒液气味追踪 B. 看毒液痕迹追踪 C. 看猎物身影追踪 D. 嗅猎物气味追踪 19. 在探究实验中，如果实验数据和结果不支持假设，后续做法不正确的是（ ） A. 查阅资料 B. 重新实验 C. 直接修改数据 D. 分析原因 20. 下关于误差的说法，正确的是（　　） A. 遵守操作规则就不会造成误差 B. 认真操作可以避免误差 C. 仪器足够精密可以消灭误差 D. 测量多次取平均值可以减小误差 三、判断题(每空2分，共16分) 21. 能运动的物体一定是生物。（ ） 22. 珊瑚每年都在生长，因此珊瑚属于生物。（ ） 23. 生物圈中的所有生物都是由细胞构成的。（ ） 24. 2022年，北京冬奥会的炒菜机器人能运动，所以它是生物。（ ） 25. 物种多样性、环境多样性和遗传多样性共同组成了生物多样性。（ ） 26. 菊原产于我国，我国现存的菊花品种已经超过了3000个，这体现了物种的多样性。（ ） 27. 研究生物用不到实验法。（ ） 28. 当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，应修改实验结果与原有的知识保持一致。（ ） 三、填空题(每空2分，共24分) 29. 生物是由_____构成的。 除______外，生物都是由细胞构成的。 细胞是生物体__________的基本单位。 30. 保护生物多样性主要保护的是_________、__________ 、__________的多样性。 31. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，研究的内容非常丰富：生物体的结构与________的关系、生物与生物的相互作用、生物与________的相互关系、生物的多样性，以及人类对生物的利用和___________等。 32. 学好生物学离不开科学探究，我们要重视科学探究，掌握科学探究的方法。如科学探究的六大环节就包括：___________、作出假设、制定计划、____________、得出结论、表达交流等。另外，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做_________实验。 33. 作动物细胞，植物细胞图并标注：_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省遂宁市第六中学2024-2025学年七年级上学期10月月考生物试题 一、单选题(每题2分，共40分) 1. 12月初，国家卫生健康委新闻发布会提示：冬季以流感为主的呼吸道感染性疾病进入高发季节。下列哪项不能作为判断流感病毒是生物的依据（ ） A. 具有繁殖特性 B. 具有遗传特性 C. 具有变异特性 D. 具有致病性 【答案】D 【解析】 【分析】生物的基本特征包括具有新陈代谢、能够生长发育、具有繁殖特性、具有遗传和变异特性等。 【详解】A．具有繁殖特性是生物的基本特征之一，病毒可以通过自我复制进行繁殖，A正确。 B．具有遗传特性，病毒能够将自身的遗传信息传递给后代，B正确。 C．具有变异特性，病毒在繁殖过程中会发生变异，C正确。 D．具有致病性不能作为判断病毒是生物的依据，有些非生物物质也可能对生物体造成危害，具有致病性，D错误。 故选D。 2. 流感病毒与花草虫鱼都是生物，具有许多共同的特征，但流感病毒也具有与花草虫鱼不同的特征是（ ） A. 能生长繁殖 B. 没有细胞结构 C. 具有应激性 D. 生活需要物质和能量 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．无论是流感病毒还是花草虫鱼，都具有生长和繁殖的能力。因此，这个特征并不能作为流感病毒与花草虫鱼之间的区别，A不符合题意。 B．病毒是由一个核酸分子（DNA或RNA）与蛋白质构成的非细胞形态的营寄生生活的生命体。而花草虫鱼等生物都是由细胞构成的，它们具有完整的细胞结构。因此，这个特征可以作为流感病毒与花草虫鱼之间的区别，B符合题意。 C．应激性也是生物的一个基本特征，它指的是生物对外界各种刺激所发生的反应。无论是流感病毒还是花草虫鱼，在受到外界刺激时都会做出一定的反应。因此，这个特征并不能作为流感病毒与花草虫鱼之间的区别，C不符合题意。 D．生物体为了维持其生命活动，必须从外界环境中获取必要的物质和能量。无论是流感病毒还是花草虫鱼，都需要从外界获取物质和能量来维持其生命活动。因此，这个特征也不能作为流感病毒与花草虫鱼之间的区别，D不符合题意。 故选B。 3. 可以作为判断智能机器人是否属于生物的标准是（　　） A. 是否耗能 B. 能否运动 C. 能否说话 D. 能否生殖 【答案】D 【解析】 【分析】判断生物的标准主要有生物的基本特征，如能进行新陈代谢、能生长发育、能繁殖后代等。 【详解】A．许多非生物也耗能，如机器运转耗能，所以是否耗能不能作为判断智能机器人是否属于生物的标准，A错误。 B．非生物如汽车等也能运动，所以能否运动不能作为判断智能机器人是否属于生物的标准，B错误。 C．智能机器人可以通过编程实现说话，但这不是生物的特征，C错误。 D．生物能通过生殖产生后代，而智能机器人不能生殖，所以能否生殖可以作为判断智能机器人是否属于生物的标准，D正确。 故选D。 4. 成语是中华文化的精华，很多成语都与动物的生命活动有关。下列成语中，与动物的生殖和发育有关的是（ ） A. 金蝉脱壳 B. 鹦鹉学舌 C. 老马识途 D. 饿虎扑羊 【答案】A 【解析】 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A． “金蝉脱壳”：这是描述蝉的一种发育方式。当蝉的幼虫蜕变为成虫时，它会从其外壳中脱出，这一过程是蝉从幼虫向成虫演变的发育现象。因此，与生殖和发育有关，A正确。 B．“鹦鹉学舌”：指鹦鹉模仿声音的特性，属于行为学范畴，与生殖和发育无直接关系，B错误。 C． “老马识途”：表达老马凭着经验识别道路，不涉及生殖或发育，而是行为学与记忆相关，C错误。 D． “饿虎扑羊”：指老虎捕食的动作，与生殖和发育无直接联系，而是动物捕食行为，D错误。 故选A。 5. 下列对生命现象的分析，正确的是（ ） A. 大山不断长高——生长现象，大山属于生物 B. 锅炉燃烧煤，产生煤渣和二氧化碳——新陈代谢，锅炉属于生物 C. 病毒自我复制后，数量增多——繁殖现象，病毒属于生物 D. 风吹风车，风车会转动——应激性，风车属于生物 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．大山不断长高主要是由于地壳运动等地质过程造成的，而不是生长现象。此外，大山是无机物构成的非生物体，不具备生物的特征，A错误。 B．锅炉燃烧煤是一个物理和化学过程，其中煤被氧化产生热量、煤渣和二氧化碳。这个过程并不涉及生命现象，锅炉是非生物体，B错误。 C．病毒是生物体的一种，它们具有自我复制的能力。当病毒复制时，其数量会增多，这是繁殖现象的一个例子。病毒作为生物体，具备生物的特征，包括遗传和变异等，C正确。 D．风吹风车导致风车转动是一个物理过程，其中风对风车施加了力，使其转动。这个过程并不涉及应激性，应激性是生物体对外界刺激作出的反应，通常涉及生理或行为上的变化。风车是非生物体，不具备应激性，D错误。 故选C。 6. “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”诗中的草、莺、杨柳、儿童都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征的是（　　） A. 能进行呼吸作用 B. 能进行光合作用 C. 都有遗传和变异的特性 D. 能生长和繁殖 【答案】B 【解析】 【分析】生物的特征：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都是细胞构成的（除病毒外），生物都具有遗传和变异的特征。 【详解】A．生物体都需要进行呼吸作用以获取能量，无论是植物还是动物。呼吸作用是生物体细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。因此，草、莺、杨柳、儿童都能进行呼吸作用，A不符合题意。 B．光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。但莺和儿童作为动物，并不具备叶绿体这一进行光合作用的细胞器，因此它们不能进行光合作用，B符合题意。 C．生物体都有遗传和变异的特性。遗传使得生物能够保持其物种的稳定性，而变异则使得生物能够适应不断变化的环境。无论是草、莺、杨柳还是儿童，都具备这一特征，C不符合题意。 D．生物体都能生长和繁殖。生长是生物体体积和质量的增加，而繁殖则是生物体产生后代的过程。草、莺、杨柳、儿童都具备生长和繁殖的能力，D不符合题意。 故选B。 7. 婷婷家的白兔生下了六只小兔，这六只小兔的毛色都是白色的，这一现象体现了生物的哪一特征（ ） A. 能进行呼吸 B. 能产生变异 C. 能进行遗传 D. 能对刺激作出反应 【答案】C 【解析】 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物能进行呼吸是指绝大多数生物需要不断地吸入氧气，呼出二氧化碳，A不符合题意。 B．生物具有变异现象，是指亲子代之间及子代不同个体之间存在差异的现象，B不符合题意。 C．生物能遗传是指亲子代之间及子代不同个体之间有相似之处的现象；因此，婷婷家的白兔生下了六只小兔，这六只小兔的毛色都是白色的，这一现象体现了生物能进行遗传的特征，C符合题意。 D．生物能对外界刺激作出反应是指生物在受到外界刺激时，能够作出有规律的反应，叫作应激性，D不符合题意。 故选C。 8. 下列现象不包含生命现象的是（ ） A. 病毒传染 B. 冰雪融化 C. 春暖花开 D. 雨后春笋 【答案】B 【解析】 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。 【详解】A．病毒属于生物，则病毒传染属于生命现象，A不符合题意。 B．冰雪融化描述了自然环境的变化，则冰雪融化不属于生命现象，B符合题意。 C．春暖花开描述了植物的生长和发育，则春暖花开属于生命现象，C不符合题意。 D．雨后春笋描述了植物的生长，则雨后春笋属于生命现象，D不符合题意。 故选B。 9. 下列自然现象中，不属于生命现象的是（ ） A. 螳螂捕蝉 B. 蜘蛛结网 C. 青蛙鸣叫 D. 地震爆发 【答案】D 【解析】 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】AB．螳螂捕蝉是为了获取食物、蜘蛛结网为的是捕食昆虫，都体现了生物的生活需要营养的生命现象，AB不符合题意。 C．青蛙鸣叫是求偶，体现了生物能够繁殖后代的生命现象，C不符合题意。 D．地震爆发是自然现象，不属于生命现象，D符合题意。 故选D。 10. 我国培育的菊花品种繁多，如花色有黄、白、红、紫等，这体现的是（　　） A. 细胞多样性 B. 遗传多样性 C. 物种多样性 D. 生态系统多样性 【答案】B 【解析】 【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等。菊花品种繁多，如花色有黄、白、红、紫等，这体现的是，这体现了遗传多样性。 故选B。 11. 原产于我国的菊花，现在世界上已经有2万多个品种。菊花之所以能够形成这么多品种，最根本的原因是（　　） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 环境多样性 【答案】B 【解析】 【分析】生物多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。 【详解】生物种类（物种）的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。可见，菊花是一种生物，之所以能够形成这么多品种，最根本的原因是基因（遗传）的多样性，故B正确，ACD错误。 故选B。 12. 生物种类多样性实质是（　　） A. 生活环境的多样性 B. 生态系统的多样性 C. 结构功能的多样性 D. 基因的多样性 【答案】D 【解析】 【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了种类的多样性，不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统，因此生物种类的多样性实质是基因的多样性，故ABC错误，D正确。 故选D。 13. 我国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，形成了森林、湿地和海洋等多种生态结构，这体现了生物多样性中的（　　） A. 生物种类的多样性 B. 生活环境的多样性 C. 基因的多样性 D. 生态系统的多样性 【答案】D 【解析】 【分析】生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。不同的生态结构属于不同的生态系统。 【详解】A．生物种类的多样性是指生物种类的丰富程度，题干中强调的是不同生态结构，不是生物种类，A错误。 B．没有生活环境的多样性这种说法，B错误。 C．基因的多样性是指生物基因的丰富多样，题干未涉及基因，C错误。 D．我国有森林、湿地和海洋等多种生态结构，体现了生态系统的多样性，D正确。 故选D。 14. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列哪项研究不属于生物学的研究范围（ ） A. 克隆猴中中、华华 B. 太空育种 C. 人类基因组计划 D. 气候变暖 【答案】D 【解析】 【分析】生物学研究生命现象和生命活动规律，克隆技术、育种技术、基因组计划都与生命有关。而气候变暖主要涉及大气环境等非生命领域。 【详解】A．克隆猴中中、华华属于生物学中动物生殖发育等生命现象的研究范围，故A正确。 B．太空育种涉及生物学中生物的遗传变异等生命活动规律，故B正确。 C．人类基因组计划涉及生物学中人类遗传物质等生命活动规律，故C正确。 D．气候变暖主要是大气环境等方面的变化，不属于生命现象或生命活动规律，不属于生物学研究范围，故D错误。 故选D。 15. 科学家们的不懈努力推动着生物学不断向前发展。以下几位科学家与他们的重要成就，对应有误的是（　　） A. 达尔文——发现生物遗传规律 B. 列文·虎克——发现细菌 C. 林奈——创立植物命名的双名法 D. 巴斯德——证实细菌不是自然发生的 【答案】A 【解析】 【分析】达尔文提出了进化论，孟德尔发现了生物遗传规律；列文・虎克发明了显微镜并发现了细菌；林奈创立了植物命名的双名法；巴斯德通过实验证实细菌不是自然发生的。 【详解】A．达尔文提出的进化论主要解释了生物的进化机制，并非发现生物遗传规律。达尔文的进化论强调生物在自然选择的作用下，适者生存，不适者被淘汰，从而推动生物种群的进化。而发现生物遗传规律的是孟德尔，孟德尔通过豌豆杂交实验，解释了生物性状的遗传规律，故A错误。 B．列文・虎克发明了显微镜，通过显微镜观察到了细菌等微生物，为微生物学的发展奠定了基础，故B正确。 C．林奈创立了植物命名的双名法，使得不同地区的科学家能够使用统一的命名规则来命名植物，极大地促进了植物学的发展和交流，故C正确。 D．巴斯德通过著名的鹅颈瓶实验，证明了细菌不是自然发生的，而是由空气中已存在的细菌繁殖产生的。这个实验推翻了自然发生论，对微生物学的发展产生了重大影响，故D正确。 故选A。 16. 具有“微生物学之父”之称的科学家是（　　） A. 列文虎克 B. 达尔文 C. 巴斯德 D. 林奈 【答案】C 【解析】 【分析】科学的发展离不开历代科学家的贡献，每位科学家的研究都有其侧重点。 【详解】A．列文•虎克，荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，主要成就：首次发现微生物，最早纪录肌纤维、微血管中血流，A不符合题意。 B．达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，自然选择学说是其主要观点，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论，B不符合题意。 C．巴斯德，法国微生物学家、化学家，他研究了微生物的类型、习性、营养、繁殖、作用等，奠定了工业微生物学和医学微生物学的基础，并开创了微生物生理学，被后人誉为“微生物学之父”，C符合题意。 D．林奈，瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人。林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法，D不符合题意。 故选C。 17. 下列情况，生物学不能解决的是（　　） A. 能源危机 B. 发射“神舟十六号” C. 资源匮乏 D. 环境污染 【答案】B 【解析】 【分析】生物学主要研究生命现象和生命活动规律，涉及生物的结构、功能、分类、进化、生态等方面。能源危机、资源匮乏、环境污染等问题都与生物及生态环境密切相关。而发射 “神舟十六号” 属于航天工程领域，主要涉及物理学等学科知识。 【详解】A．生物学可以通过研究开发新能源等方式来缓解能源危机，故A错误。 B．发射 “神舟十六号” 主要依靠物理学、工程学等学科知识，生物学不能解决，故B正确。 C．生物学可以通过合理利用资源、保护生态等方法来缓解资源匮乏问题，故C错误。 D．生物学可以研究生态系统的平衡和修复等，对解决环境污染有一定作用，故D错误。 故选B。 18. 响尾蛇捕猎鼠后会立即释放它，然后再追踪它。根据“响尾蛇的毒液挥发出有气味的物质”推测，响尾蛇追踪受伤猎物的合理假设是（ ） A. 嗅毒液气味追踪 B. 看毒液痕迹追踪 C. 看猎物身影追踪 D. 嗅猎物气味追踪 【答案】A 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 （2）动物的动作、声音、气味等都可以起传递信息的作用。 【详解】AC．根据“响尾蛇的毒液挥发出有气味的物质”可以合理推测响尾蛇追踪受伤猎物与气味有关，而气味的感知是通过嗅觉完成的，不是看毒液追踪的，A正确，B错误。 C．响尾蛇的视力较弱，因此它不能看猎物身影追踪，C错误。 D．响尾蛇捕猎鼠后会立即释放它，然后再追踪它，由此可以推测，这个气味是响尾蛇自己释放的，不是猎物释放的，D错误。 故选A。 19. 在探究实验中，如果实验数据和结果不支持假设，后续做法不正确的是（ ） A. 查阅资料 B. 重新实验 C. 直接修改数据 D. 分析原因 【答案】C 【解析】 【分析】在探究实验中，当实验数据和结果不支持假设时，应通过查阅资料了解相关知识、重新实验以确保实验的准确性、分析原因找出问题所在等方式来解决问题。 【详解】A．查阅资料可以了解更多相关知识，为解决问题提供思路，故A正确。 B．重新实验可能会排除一些实验操作中的错误，得到更准确的结果，故B正确。 C．直接修改数据是不科学的做法，违背了实验的真实性原则，故C错误。 D．分析原因有助于找出问题所在，以便改进实验，故D正确。 故选C。 20. 下关于误差的说法，正确的是（　　） A. 遵守操作规则就不会造成误差 B. 认真操作可以避免误差 C. 仪器足够精密可以消灭误差 D. 测量多次取平均值可以减小误差 【答案】D 【解析】 【分析】误差是测量过程中真实值和测量值之间的差异，这种差异不同与错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，不可以避免。 【详解】真实值和测量值之间的差异叫做误差，误差的存在是不可避免的，但可以减小，可以采用改进测量的方法，选用精密度高的测量仪器，多次测量求平均值等方法来减小误差，故D正确，ABC错误。 故选D。 三、判断题(每空2分，共16分) 21. 能运动的物体一定是生物。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】生物具有区别于非生物的基本特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的。能够运动不是生物的基本特征，不能作为判断生物和非生物的依据，故题干说法错误。 22. 珊瑚每年都在生长，因此珊瑚属于生物。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】珊瑚虫是腔肠动物，属于生物；而珊瑚是由珊瑚虫分泌的石灰质骨骼聚结而成，状如树枝，多为红色，也有白色或黑色的，因此珊瑚不是生物；故题干说法错误。 23. 生物圈中的所有生物都是由细胞构成的。（ ） 【答案】错误 【解析】 【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】生物包括动物、植物、真菌、细菌、病毒等，只有病毒没有细胞结构，其它生物都是由细胞构成的，故题干叙述错误。 24. 2022年，北京冬奥会的炒菜机器人能运动，所以它是生物。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。可见，北京冬奥会的炒菜机器人虽然能运动，但不具备生物的共同特征，因此机器人不是生物。 故题干观点错误。 25. 物种多样性、环境多样性和遗传多样性共同组成了生物多样性。（ ） 【答案】错误 【解析】 【分析】生物多样性包括生物种类（物种）多样性、基因（遗传）多样性和生态系统多样性。 【详解】物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性共同组成了生物多样性，而“环境多样性”虽然与生物多样性密切相关，但并不直接作为生物多样性分类中的一个层次，故题干说法错误。 26. 菊原产于我国，我国现存的菊花品种已经超过了3000个，这体现了物种的多样性。（ ） 【答案】错误 【解析】 【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】基因（遗传）多样性指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性。因此，我国现存的菊花品种已经超过了3000个，同一种生物存在多种多样的品种，这体现了生物遗传（基因）的多样性，故题干说法错误。 27. 研究生物用不到实验法。（ ） 【答案】错误 【解析】 【分析】在生物学研究中，有多种研究方法，如观察法、实验法、调查法等。实验法是现代生物学研究的重要方法之一。 【详解】实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。在生物学中，很多问题仅靠观察难以得出准确结论，需要通过设计实验来进行研究。比如探究种子萌发的条件、探究光对鼠妇生活的影响等，都需要用到实验法。所以研究生物用得到实验法，故题干说法错误。 28. 当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，应修改实验结果与原有的知识保持一致。（ ） 【答案】错误 【解析】 【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题，主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。 【详解】当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，应该重新收集、查阅资料，必要时修改假设；也可修改、完善实验方案；或重复进行实验，减少偶然因素影响等。在多次实验的基础上，才能大胆修正原有的知识，是科学探究的基本要求，而不是直接修改实验结果。 故题干叙述错误。 三、填空题(每空2分，共24分) 29. 生物是由_____构成的。 除______外，生物都是由细胞构成的。 细胞是生物体__________的基本单位。 【答案】 ①. 细胞 ②. 病毒 ③. 结构和功能 【解析】 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器：线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此生物是由细胞构成的，除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 30. 保护生物多样性主要保护的是_________、__________ 、__________的多样性。 【答案】 ①. 生物种类多样性 ②. 基因多样性 ③. 生态系统 【解析】 【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 【详解】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性；生物多样性是人类赖以生存的物质基础，保护生物多样性主要是保护生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 31. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，研究的内容非常丰富：生物体的结构与________的关系、生物与生物的相互作用、生物与________的相互关系、生物的多样性，以及人类对生物的利用和___________等。 【答案】 ①. 功能 ②. 环境 ③. 保护 【解析】 【分析】生物学是自然科学的一个门类．研究生物的结构、功能、发生和发展的规律、以及生物与周围环境的关系等的科学。 【详解】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，研究内容非常丰富。如生物体的结构与功能的关系、生物与生物的相互作用、生物与环境的相互关系、生物多样性，以及人类对生物的利用和保护等。 32. 学好生物学离不开科学探究，我们要重视科学探究，掌握科学探究的方法。如科学探究的六大环节就包括：___________、作出假设、制定计划、____________、得出结论、表达交流等。另外，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做_________实验。 【答案】 ①. 提出问题 ②. 实施计划 ③. 对照 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行实施计划，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划，探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 33. 作动物细胞，植物细胞图并标注：_______。 【答案】 【解析】 【分析】生物图的画法和要注意的事项有：图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方；一般用3H的削尖的铅笔；图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示，不能涂阴影表示暗处；字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字；在图的下方写上所画图形的名称。 【详解】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，如图： 植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构；如图： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $