甘肃省陇南市康县2024-2025学年统编版九年级上学期10月期中历史试题

选择题答案： 1. A 2. D 3. C 4. A 5. A 6. C 7. A 8. A 9. D 10. A 11. A 12. A 13. B 14. D 15. C 16. B 17. A 18. C 19. C 20. B 非选择题答案： 21. （1）主要特征：以采邑（庄园）为主要农业组织形式；实行封建等级制度（封君封臣制度）。 （2）“美好”之处：具有世俗教育性质，为师生创造自由探索与独立思考的空间，激发对学术研究的兴趣。分布特点：主要分布在城市。 （3）日本：孝德天皇。途径：进行大化改新，学习中国隋唐制度。阿拉伯半岛：穆罕默德。途径：创立伊斯兰教，建立政教合一的阿拉伯国家。 （4）古代世界扩张既有暴力掠夺和破坏，也在一定程度上促进了文化交流和传播；扩张打破了地区间的孤立隔绝状态，推动了文明的发展和进步。 22. （1）影响：①积极影响：传播了希腊文化，打破了文化界限，促进了东西方文化的交流融合。②消极影响：给东方人民带来了严重灾难，掠夺财物，杀戮人口，贩卖奴隶。 （2）时期：公元前5世纪中叶。影响：是罗马第一部成文法，限制了贵族的专横，打破了他们对法律知识的垄断，一定程度上保护了平民的利益。 （3）①尊重不同文化的差异和特色，避免文化霸权主义。②加强文化交流与合作，相互学习，共同进步。③在文化交流中保持自身文化的独立性和民族性。④通过和平、友好的方式促进文化融合，反对暴力冲突和强制同化。 23. （1）原因：由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的纱幕（宗教神学的束缚）导致。在意大利首先消散的原因：意大利最早出现资本主义萌芽，新兴资产阶级要求摆脱封建神学的束缚，追求人性的解放。 （2）哥伦布成果：发现美洲新大陆。麦哲伦成果：完成环球航行。挑战权威：基督教神学（地平说）。 （3）影响：①促进了思想解放，为资本主义发展提供了思想基础（文艺复兴打破神学束缚，地理大发现破除迷信）。②促进了经济发展，地理大发现使世界市场开始形成，为资本主义经济发展提供了市场和原料产地。 24.探究题答案示例： 选择伯里克利改革和文艺复兴运动兴起。 观点：民主政治和思想解放促进社会进步。 论述：伯里克利改革使雅典民主政治达到顶峰，公民享有广泛的权利，鼓励公民积极参与政治生活，激发了公民的创造力和积极性，推动了雅典的繁荣，在政治、经济、文化等方面都取得了显著成就。文艺复兴运动兴起于14世纪的意大利，它强调人性的解放，反对封建神学的束缚，推动了思想文化的繁荣，促进了文学、艺术、科学等领域的发展，为资本主义的发展奠定了思想文化基础。这两个历史事件都对当时的社会产生了积极的推动作用，证明了民主政治和思想解放是促进社会进步的重要因素。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级历史期中考试题(90分) 一、选择题(每小题2分，共40分) 1.据下表可知，世界古代文明具有 ( ） 文明古围 国家机器与制度 大型工程 文化 古埃及 军队、刑法、法老 金字塔 太阳历 古印度 种姓制度 佛教、发明十个数字符号 A. 多样性 B. 一致性 C. 互信性 D. 互鉴性 2.古埃及的最高统治者法老自称是神之子。作为神灵的后代和神的化身，他草有比所有臣民都 要高的权威。这说明法老 ( ) A. 推行了种姓制度 B. 受到希腊哲学影响 C. 建立了幕府统治 D. 利用神权强化王权 3.据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构(类似于今天的银行),出借实物或金银货市， 借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦 ( ) A. 法学系统日臻完整 B. 君主权力衰落 C. 商品经济比较活跃 D. 国内矛盾激化 4.玄奘游历印度时记录：“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又宽又高……屠夫、邂夫、舞女、刽 子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边……。这印证了印度历史 上的哪一制度 ( ). A. 种姓制度 B. 庄园制度 C. 城邦制度 D. 封君封臣制度 5. 伯里克利时期；公民大会每年召开40次，大会向与会者发放补贴，起初为半天饭钱，后增加 到一天半饭钱。这样做是为了 ( ) A. 鼓励公民参政议政 B. 扩大妇女权利 C. 调动外邦人积极性 D. 提高奴隶待遇 6. 在古希腊神话中，神的动机和行为与人类别无二致；只是他们比现实中的人更为俊类健硕或 性感魅感。这说明古希腊神话 ( ) A. 是商品经济发达的结果 B. 迷信色彩十分浓厚 C. 具有神人同形同性特征 D. 是民主政治的产物 7.罗马大竟技场将希腊古典建筑精华的柱式和罗马人深为自豪的拱门绪合。这体现了古罗马人 在建筑上 ( ) A. 注重吸收创新 B. 强调全盘模仿 C. 趋向封闭保守 D. 重视中西合壁 8.公元前5世纪中叶，罗马共和国颁市了适用于罗马公民的《十二钢表法》。罗马帝国时期，法 律体系进一步完善，以便实施于分散在帝国各处的各族人民。由此可见，罗马法律不断发展 的主要原因是 ( ) A. 统治区域不断扩大 B. 古希腊文化广泛传播 C. 民主制度达到鼎盛 D. 东西方文明交流互鉴 9. 历史解释是在史事的叙述和理解的基础上，对历史事物进行的理性分析积客观评判。下列对 中世纪欧渊的表述中，属于历史解释的是 ( ) A. 法兰克王圈是在罗马帝国的废墟上建立的 B. 法兰克王国对土地的分封形式进行了改革 C.公元843年，查理曼的三个孙子将帝国一分为三 D.西欧的封君与封臣是以土地为纽带的封建等级制 10.近代翻译家严复在《原富》…书中把“feudalism”翻译为“拂特之制”,进而解释为“顾分土因而分民，于是乎有拂特之俗。……用拂特之制，民往往知有主厢不必知有王。故地大民众者， 王力不足以御临之也。”下列选项哪个不属于“拂特之制”的特点 ( ) A. 以血缘关系为组带 B. 以土地关系为纽带 C. 我附庸的附庸不是我的附庸 D. 封君与封臣之间相互承担义务和负有责任 11. 在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽 等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园() A.具有自给自足特征 B. 是独立的政治单位 C. 具有地方管理功能 D. 是地方经济的中心 12.西欧城市兴起后，越来越多的农奴逃往城市，他们只要在城市住满一年零一天，就可以获得 市民的身份。这表述的是西欧 ( ) A. 市民的重要来源 B. 商业贸易的繁荣 C. 封建庄园的兴盛 D. 手工工场的出现 13.欧洲中世纪的大学，有权逮捕犯罪的人，并在大学的法庭进行审判，根据犯罪的轻重判处罚 款或监装。这表明欧洲中世纪大学拥有 ( ) A. 免赋税特权 B. 司法特权 C. 教育自主权 D. 立法特权 14.“《查士丁尼法典》无疑是罗马法集大成的集中表现，也是罗马法发展到完备、成熟阶段的 标志性成就”。材料叙述了《查士丁尼法典》的 ( ) A. 编纂背景 B. 适用范围 C. 具体内容 D. 历史地位 15.日本政府派出大批留学生来大唐帝国的首都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化。 这些留学生学成归国后，在日本朝野掀起“中国化运动”。材料中的“中国化运动”( ) A. 造成幕府掌握实权 B. 代表日本奴隶主的利益 C. 推动日本社会进步 D. 推动封君封距制度形成 16.“白昼逝去了，伊斯兰教的医学和科学却反射出古希腊文化太阳的光芒，它像一轮明月，照 亮了欧洲中世纪漆黑的夜晚。”材料意在强调阿拉伯文化 ( ) A. 继承和融合了东西方的文化遗产 B.一定程度上为文艺复兴提供条件 C. 在多个领城都取得了突出的成就 B. 创造了属于自己独特的文化面貌 17.下表中所示作品的共同影响是 ( ) 作者 作品 主旨 但丁 《神曲》 抨击教会的贪婪腐化 薄伽丘 《十日谈》 宣扬“幸福在人间”的理念 伽利峪 《星空信使》 大力支持“日心说”理论 A.促进了思想解放 B.复兴了希腊文化 C. 传播了启蒙思想 D. 推动了大学发展 18.14世纪，意大利的家庭住宅设计开始日益注重往宅中私人空间的建设和设置，很多贵族家庭 重视房间的采光度，他们认为这有利于健康和精神舒畅。这一建筑理念 . ( ) A. 体现教会主宰人们精神 B. 旨在炫耀贵族阶层富有 C. 体现了人文主义的追求 D. 表明社会贫富差距加大 19.“可可树原产于中南美洲，16和17世纪时被移植到东南亚和非洲。18世纪可可在欧洲成为 一种非常受欢迎的饮料”。据此可知，可可树被移植到其他大洲开始于 ( ) A. 阿拉伯帝国的扩张 B. 文艺复兴运动的兴起 C. 新航路的开辟 D. 英国资产阶级革命爆发 20.“地理大发现是世界史上最重大的事件之一，它打破了世界各地的孤立状态，世界贸易的范 围空前扩大。真正意义上的世界市场开始形成。”该材料体现的是新航路开辟的( ) A, 历史背景 B. 重要影响 C. 主要过程 D. 必备条件. 二 、非选择题(第21题14分，第22题10分，第23题14分，共38分) 21.阅读下列材料，回答问题。 材料一：中世纪早期，农权制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。 一—摘编自杰里 ·本特利等《简明新全球史》 材料二；12世纪，随着城市商品经济的活跃，中世纪大学问世、大学创办之初，学习法律、 匾学等专业课。大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间；激发了他们对学研究的兴趣。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教商“最美好的花朵”。 —一摘编自部编版《世界历史.九年级上册》 材辨三：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，阿拉伯半岛的居民大多处于游牧时代，各部落之间争夺水源与牧场 材料四：罗马帝国和阿拉伯帝图的扩张无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于欧亚大陆古道上的商队往来……对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。 ——摘端自吴于廬等《世界史 ·古代史编》 (1)根据材料一并结合所学知识，简要概括西欧封建社会的主要特征有哪些?(2分) (2)根据材料二归纳出中世纪大学的“美好”之处?(2分)结合所学知识，简要指出中世纪欧洲大学的分布特点是什么?(2分) (3)面对材料三中的这种时局，“日本和阿拉伯半岛”分别涌现出了哪两位人物力挽狂澜，解决了危机?(2分)解决的主要途径分别是什么?(4分) (4)根据材料陋并结合所学知识，简要说说你对古代世界扩张的认识?. (2分) 22.人类文明交往的方式主要有器力冲突与和平交流两种。阅读下列材料，回答问题。 【早期帝国的扩张】 材 料一 ： 当代所史学家认为，亚历山大让希腊文化成为当时已知世界的主流文化。他又倡导二种在当时超乎一个国家或一种文化之上的一种普遍的文化，打破了传统的文化界限。但是，亚历山大的野蛮侵略给东方人民带来了严重的灾难。马其频军队所到之处，洗劫财物，掠夺人口， 大批居民被杀戮，成千上方的人被卖为效隶。 ——《世界上古中古史》 【罗马法的制定】 树料二：原告传被告出庭，如被告拒绝，原告可邀请第三者作证，扭押同行， 如被告拖辞不去或企图逃避，原告有权拘捕之。 如被告因疾病或年老不能出庭，原告应提供交通工具，但除自愿外，不必用有篷盖的车辆。 如诉讼当事人为富有者，则担保其按时出庭的保证人，应为具有同等财力的人；如为贫民，则任何人都可充任。 如当事人双方能自行和解的，则讼争即认为解决。 ---《十二铜表法》 【多元化的文明交融 材料三： 图 1 受希腊文化影响的西亚建筑遗址 图2巴米扬大佛被炸毁 (1)依据材料一并结合所学知识，分析亚历山大东征的影响。(3分) (2)材料二中的《十二铜表法》制定于什么时期?这部法律有什么影响?(3分) (3)依据材料三并结合所学知识，谈谈在坚持文化民族性和多元性的主题下，如何将“和而不同” 的态度落实到行动中去。(4分) 23.阅读下列材料，回答问题。 材料一；在中世纪，人类意识的两方面-—内心自省和外界观察都一样—-一直是在一展共 同的纱幕之下，处于睡眠或者半醒状态，这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的在意大利， 这层纱幕毁先烟消云散；对于国家和这个世界上的一切事物做客观的处理和考虑成为可能的了。 国时，主观方面也相应地强调表现了它自己；人成了精神的个。并且也这样来认识自己. ——摘编自雅各布：布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》 材料二：哥伦布、麦哲伦以自己勇敢的航海探险活动第一次验证了大地是球形这一科学假说， 地平说受到了事实的挑战。破除了人们对基督教神学的迷信，把人们从经院哲学和迷信中解放出 来，使一些人不再盲从任何所谓的金科玉律式的就学与理论， --—摘编自夏劲、陈普《中西两种科学文化背景下的郑和下西洋和地理大发现之比较》 (1)根据材料一，分析在中世纪，人类意识的状态是由什么原因导致的?为什么“在意大利，这 层纱骤最先烟消云散”了?(6分) (2)根据材料二并所学知识，分别写出哥伦布和麦哲伦航海探险活动的重大成果。材料二认为 他们两人的探险成就挑战了什么权威?(4分) (3)这两则材料所述内容对资本主义的发展产生了哪些影响?(4分) 三、探究题(共12分) 伯里克利 改革 公元前5世纪529年 《查士丁尼法典》 编成 阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点；并结合树料及所学知识加以论述。(要求： 观点明确，史论结合，根据选择的两个历史事件，并结合所学知识至少一个历史事件，加以论述， 史论结合，条理清楚) 学科网（北京）股份有限公司 $$