第7单元 第2章生物学的遗传与变异总结提升 -【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年八年级下册生物学（人教版）

名师测控!生物 八年级下册 配 &' 版 ""! 第七单元第二章总结提升 生 物 的 遗 传 与 变 异 基因控制生物的性状 遗传!亲子间的相似性 变异!亲子间及子代个体间的差异 性状!生物体形态结构#生理和行为等特征的统称 相对性状! & ' ( 同种生物同一性状的不同表现形式 基因在亲 子代间的 传递 基因# ":# 与染色体的关系!基因是 ! 染色体 ! 上具有遗传效应的 ! ":# ! 片段 传递)桥梁*!精子和卵细胞 传递规律!形成精子和卵细胞时"染色体分开"每对染色体中各有一条进入精子& ' ( 或卵细胞 基 因 的 显 性 和 隐 性 显性与隐性性状!具有相对性状的两个纯种个体杂交时"子一代表现的性状为 ! 显性 ! 性状"未表现的性状为 ! 隐性 ! 性状 显性与隐性基因!控制显性性状的基因为显性基因+控制隐性性状的基因为隐性基因 基因组成$以 # # , 为例%与性状表现 显性性状的基因组成! !!!! 隐性性状的基因组成!& ' ( !!!! 禁止近亲结婚! ! 减小 ! & ' ( 后代患遗传病的概率 人的性别遗传 性染色体!男! !!!! +女! !!!! 生男生女机会 ! 均等& ' ( ! 变异的类型 ! 可遗传 ! 的变异!由遗传物质改变引起的"能遗传给后代 ! 不遗传 ! 的变异!单纯由环境引起的"遗传物质没有改变"& ' ( & ' ( 不能遗传给后代 ! 遗传学基本概念 ) 考情剖析 !! 主要考查遗传"变异"性状"基因" ":# "染 色体的概念及相互间的关系#多见于选择题" 简答题# ) 强化训练 !! 下列现象属于遗传的是 $ ! # ! % #! 虎父无犬子 $! 一母生九子"九子各不同 %! 世上没有完全一样的两片叶子 "! 父母色觉正常"孩子色盲 "! 下列不属于生物的性状的是 $ ! $ ! % #! 人的 #$8 血型 $! 水稻的种植面积 %! 月季花的颜色 "! 豌豆植株的高矮 $! ' ()(+ (河南开封期末)科研人员将抗虫基 因导入棉花细胞内"培育出了抗虫棉&以上 实验说明"控制生物性状的是 $ ! # ! % #! 基因 $! 糖类 %! 脂肪 "! 蛋白质 %! ' ()(+ (贵州安顺期末))中国韭黄看贵州" 贵州韭黄看普定&*绿色的韭菜在黑暗中生 长就会变成黄色"其被称为)韭黄*&这个现 象说明 $ ! % ! % #! 生物的性状仅受基因控制 $! 生物的性状仅受环境控制 %! 生物的性状与环境有关 "! 环境会改变生物的基因 &! 科学家把胰岛素基因转入大肠杆菌内"对大 肠杆菌进行培养" $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ 使之产生治疗糖尿病的药 "# ! ! 第七单元 ! 生物圈中生命的延续和发展 物,,,胰岛素&科学家所利用的这种生物 技术是 $ ! $ ! % #! 组织培养 $! 转基因 %! 克隆 "! 嫁接 '! 如图所示人体细胞的部分结构&其中 ? 最 可能表示 $ ! # ! % #! 一个基因 $! 一条染色体 %! 一个细胞核 "! 一个 ":# 分子 (! 下列关于基因#性状及其关系的描述"正确 的是 $ ! % ! % #! 基因相同"性状一定相同 $! 具有隐性基因的个体"都表现为隐性性状 %! 性状相同"基因组成可能不同 "! 生物体表现出的性状都为显性性状 )! 某细胞中有两对基因 # 和 , # $ 和 7 "分别位 于两对染色体上"并且这两对基因分别位于 成对的两条染色体的相同位置&下列有关 这两对基因在染色体上位置的图解"正确的 是 $ ! % ! % # $ % " *! 下列生物获得的变异性状中"属于不可遗传 的是 $ ! " ! % #! 通过人工选择繁育的高产奶牛 $! 化学药剂处理甜菜"使细胞内的染色体数 目加倍"甜菜含糖量提高 %! 经转基因形成的超级鼠体大#生长迅速的 性状 "! 经充足光照形成的小麦穗大粒饱#产量高 的性状 !+! 科技人员用高产不抗虫害玉米与低产抗虫 害玉米"培育出高产抗虫害玉米新品种"应 用的育种方法是 $ ! $ ! % #! 扦插 $! 杂交育种 %! 射线处理 "! 太空育种 !!!()(+ 年 1 月"三亚电子加速器诱变育种实 验室正式投入使用&育种人员将大豆#小 麦#油菜等种苗放到加速器底部接受 ? 射 线的辐照"经过选择获得优质品种&下列 育种方式与上述育种原理相同的是$ ! $ ! % #! 将毒蛋白基因转至普通棉花中培育抗虫棉 $! 将普通甜椒种子送入太空培育出太空椒 %! 经过多代选择繁育出高产奶牛新品种 "! 高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交 培育出高产抗倒伏小麦 !"! ' ()(* (黑龙江绥化)奥地利著名科学家孟 德尔通过豌豆的杂交实验"研究了生物遗传 和变异的相关知识&请回答下列问题& $ . %在孟德尔豌豆杂交实验中"高茎豌豆的后 代既有高茎豌豆"又有矮茎豌豆&这种亲 子间及子代个体间的差异叫做 ! 变异 ! & $ ( %豌豆的高茎和矮茎被称为一组 ! 相对 ! 性状& $ + % ! 基因 ! 控制生物的性状"它是具有遗 传效应的 ":# 片段& $ * %一般情况下人的体细胞中染色体数为 (+ 对"人的生殖细胞中染色体数为 !!!! 条& ! 遗传规律 ) 考情剖析 !! 主要考查基因的显性和隐性"性别决定 等#多见于选择题"简答题"识图分析题等# ) 强化训练 !! 下列关于正常男性细胞中染色体的叙述"正 确的是 $ ! # ! % #! 体细胞中 ? 染色体一定来自母亲 $! 精子中有形态和大小相同的染色体 %! 体细胞的染色体组成为 (( 条 A?@ "! $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ 细胞中染色体由蛋白质和基因组成 名师测控!生物 八年级下册 配 &' 版 "$! "! ' ()(* (甘肃陇南改编)科研人员选取长翅 的雌雄果蝇进行繁殖"子代中既有长翅"也 有残翅&若用 # # , 分别表示控制翅型的基 因"子代果蝇的基因组成是 $ ! " ! % #!## $!#, %!,, "!## # #, 或 ,, $! ' ()(* (山东聊城)如图表示人的生殖过程 中染色体的变化"下列说法错误的是$ ! $ ! % #! 子代体细胞的染色体一半来自父方 $! 子代细胞的染色体都是成对存在的 %! 子代体细胞核中的 ":# 一半来自父方 "! 男孩体细胞的性染色体一半来自父方 %! ' ()(* (湖南长沙)肤色正常和白化病是一 对相对性状$由基因 # # , 控制%&一个白化 病患者$其父母肤色正常%和一个肤色正常 的人婚配"下列推测正确的是 $ ! " ! % #! 白化病是由显性基因 # 控制 $! 该患者的子女一定患白化病 %! 患者父亲的基因组成为 ## 或 #, "! 该患者的子女一定含 , 基因 &! 下表是人口专家对有关近亲结婚危害的数 据统计表&下列有关叙述错误的是 $ ! " ! % 遗传病 正常婚配后代 患病率 近亲婚配后代 患病率 色盲 . ' <+))) . ' *.)) 白化病 . ' <+))) . ' +5)) 先天性聋哑 . ' ..1)) . ' +<)) #! 近亲结婚后代患病率高 $! 这些遗传病符合遗传规律 %! 这些遗传病是由隐性基因控制的 "! 目前人类的色盲能够得到根治 '! ' ()(* (山东烟台)大熊猫的性别决定方式 与人相同"其体细胞内有 *( 条染色体"精子 的染色体组成是 $ ! # ! % #!()A? 或 ()A@ $!*.A? %!*.A@ "!()A?@ (! ' ()(* (云南)如图为某女孩家庭 的性别遗传示意图"如果女孩的一条 ? 染色 体来自奶奶"另一条 ? 染色体来自外公的可 能性为 $ ! # ! % #! . ( $! . * %! . 1 "!) )! 猫的耳朵有卷耳和非卷耳之分"卷耳猫和非 卷耳猫杂交产生的子一代猫都是非卷耳"子 一代猫杂交后产生的子二代猫非卷耳和卷耳 比例为 +>. &下列说法不正确的是 $ ! % ! % #! 非卷耳是显性性状 $! 控制猫耳性状的基因位于 ":# 上 %! 子二代中非卷耳猫的基因组成都是相同的 "! 猫耳形状是由基因和环境共同作用的结果 *! 在探索生物遗传规律 的历程中"有不少学者做过动物或植物的杂 交实验&其中孟德尔通过豌豆杂交实验总结 出了遗传规律"被誉为遗传学的奠基人&下 面是开展豌豆杂交实验的相关情况"请根据 所学知识回答问题& $ . %材料选择"实验材料的选取是孟德尔研 究成功的关键&选择豌豆的原因! $ 豌 豆是严格的闭花受粉植物$花朵在开放前 即完成自花传粉%& ! 豌豆相对性状明 显"如高茎和矮茎#黄色和绿色#圆粒和皱 粒等"每一对相对性状都是由 ! 基因 ! 控 制的 $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ & "% ! ! 第七单元 ! 生物圈中生命的延续和发展 $ ( %实践探索"孟德尔在研究中抓住了从简 单到复杂的原则"每次只选用一对相对 性状展开研究#为保证具有相对性状的 两个纯种豌豆个体杂交"他采取的方式 是 ! 人工杂交授粉 ! ! & 下面是某研究小组根据孟德尔的研 究过程"开展豌豆杂交的相关实验"记录 数据如下&$豌豆种子的形状是由基因 & 和 B 控制" & 对 B 是显性的% 组别 亲本 子代 父本 母本 圆粒 皱粒 # 圆粒 圆粒 .(2 *) $ 圆粒 皱粒 .2( .*4 % 皱粒 皱粒 ) .)( $ 根据组别 !!!! 的结果"能推断显性 性状是 ! 圆粒 ! & ! $ 组中"父本的基因组成是 !!!! "若 用 $ 组子代的圆粒和 % 组子代的皱粒 进行杂交"后代中圆粒和皱粒的比例 是 !!!! & $ + %理论应用"人类应用遗传变异原理不断培 育新的品种"请列举两例用上述方法培育 新品种的例子& ! 杂交水稻&杂交小麦 ! & !+! ' ()(* (山东滨州节 选)自然状态下"豌豆在开花前已完成传 粉"是一种严格的自花传粉植物&豌豆的 高茎和矮茎是由一对基因$用 " # ; 表示%控 制的性状"遗传学的奠基人孟德尔所做的 这对性状的杂交实验及结果如图& $ . %在遗传学上"豌豆的高茎和矮茎称为一 对 ! 相对性状 ! &据杂交实验结果判断" ! 高茎 ! 为显性性状& $ ( %某研究小组重复该杂交实验时发现!土 壤水分适量时"实验结果与上述实验吻 合+干旱条件下$其他条件适宜%"所有 基因组成的植株都可长成为矮茎&现 有一株在干旱条件下培养得到的矮茎 豌豆$有繁殖能力%"欲探究其基因组 成"最简便的方法是 ! 与在土壤水分适量 的条件下培养得到的矮茎豌豆杂交 !!! " 然后将子代在 ! 土壤水分适量 ! 的条件 下培养"观察茎的高度! $ 若子代 ! 都是高茎 !!!!!!!!! " 则这株矮茎豌豆的基因组成为 "" & ! 若子代 ! 有的高茎'有的矮茎'且高茎 ! " 则这株矮茎豌豆的基因组成为 "; & # 若子代 ! 全部为矮茎 !!!!!!!! " 则这株矮茎豌豆的基因组成为 ;; & $ + %综上可知"生物的性状是由 ! 基因和环境 ! 共同决定的& !!! )并指症*是一种人类遗传病"患者主要表 现为相邻手指或脚趾联合在一起&如图是 某并指家庭的遗传图谱"相关基因用 # # , 表示"请据图回答下列问题& $ . %人的性状是由 ! 基因 ! 控制的"人的性 别是由 ! 性 !! 染色体决定的& $ ( % ( 代父母都是并指"而 ) 代 + 为正常" 遗传学上把这种现象称为 ! 变异 ! ! & $ + %据图判断"并指是 ! 显性 !! $填)显性* 或)隐性*%性状"个体 + 的基因组成是 ! ,, !!!! "该基因组成出现的概率是 ! (23 ! $用百分数表示%& $ * %若个体 * 和个体 2 的孩子为并指"则这 个孩子的基因组成是 !!!!!!! & 如果个体 * 通过手术分离"手指恢复正 常"这种变异属于 ! 不遗传 !!! $填)可 遗传*或)不遗传*%的变异 $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ & 第 % 页!共 !# 页" 第 & 页!共 !# 页" 第 " 页!共 !# 页" 基础过关 !(* ! "(, ! #(, ! $(+ ! %(+ ! &() 能力提升 '(+ ! (() )( !"要随机取样'样品要有足够的数量%不要少于 $' 枚 ! ! # " ! $ "大于 ! 基因 ! ! % " $'' ! ! & "不能遗传%遗传物质没有发生改 变%属于不可遗传的变异 第七单元第二章总结提升 知识结构导图 染色体 ! ,4) ! 显性 ! 隐性 ! )) $ )2 ! 22 ! 减小 ! 78 ! 77 ! 均等 ! 可遗传 ! 不遗传 高频考点强化 考点 ! !() ! "(* ! #() ! $(+ ! %(* ! &() ! '(+ ! ((+ ! )(, ! !*(* ! !!(* !"( !"变异 ! ! # "相对 ! ! $ "基因 ! ! % " #$ 考点 " !() ! "(, ! #(* ! $(, ! %(, ! &() ! '() ! ((+ )( !"基因 ! ! # "人工杂交授粉 !# ) ! 圆粒 !$ MN ! !5! ! ! $ "杂 交水稻$杂交小麦 !*( !"相对性状 ! 高茎 ! ! # "与在土壤水分适量的条件下培养得到 的矮茎豌豆杂交 ! 土壤水分适量 !# 都是高茎 !$ 有的高茎% 有的矮茎%且高茎与矮茎比是 !5! !! 全部为矮茎 ! ! $ "基因和 环境 !!( !"基因 ! 性 ! ! # "变异 ! ! $ "显性 ! 22 ! #&. ! ! % " )2 ! 不遗传 第三章 ! 生命起源和生物进化 第一节 ! 地球上生命的起源 预习梳理 推测 ! 火山 ! 火花放电 ! 氨基酸 ! 生命 ! 有机物 ! 原始海洋 基础过关 !(* ! "(+ ! #(, ! $(+ ! %(* ! &(, ! '(+ 能力提升 ((* ! )(+ ! !*(, ! !!() !"( !"清除装置内的微生物等现成的有机物 ! ! # "除净装置内的现 有大气成分 ! ! $ "原始大气 ! 氧气 ! ! % "闪电 ! 原始海洋 ! ! & "有机物 ! ! " "无机小分子物质 第二节 ! 生物进化的历程 预习梳理 比较 ! 纵向 ! 横向 ! 化石 ! 依次 ! 爬行类 ! 基因和蛋白质 ! 祖先 ! 原核 ! 真核 ! 脊椎 ! 腔肠 ! 软体 ! 爬行 ! 简单 ! 复杂 ! 低等 ! 高等 ! 水生 ! 陆生 基础过关 !(, ! "() ! #(+ ! $(* ! %(+ ! &() 能力提升 '() ! ((+ ! )(+ !*( !"胎生$哺乳 ! 用种子繁殖 ! ! # "界 ! ! $ "形态结构 ! 生活习性 ! % "哺乳动物 ! 由简单到复杂$由低等到高等$由水生到陆生 第三节 ! 生物进化的原因 预习梳理 浅 ! 深 ! 一致 ! 敌害 ! 周围环境 ! 躲避 ! 捕食 ! 生存斗争 ! 适应 者 ! 不适应者 基础过关 !(, ! "(* ! #(+ ! $(* ! %() ! &(+ 能力提升 '(* ! ((+ )( !"性状 ! 变异 ! ! # "遗传 ! 生存斗争 ! 适应者生存 ! 不定向 ! 定向 ! ! $ "保护色 ! 自然选择 ! ! % "增多 第七单元第三章总结提升 知识结构导图 有机小分子 ! 原始海洋 ! 化石 ! 环节 ! 节肢 ! 由低等到高等 ! 由水生到陆生 ! 适者生存 ! 遗传$变异和自然选择 高频考点强化 考点 ! !(* ! "() ! #(+ 考点 " !(+ ! "(* ! #() ! $(+ %( !"化石 ! 爬行动物 ! ! # "猴 ! 小麦 考点 # !(+ ! "(+ ! #(+ ! $(+ %( !"促进 ! ! # " $ ! 差 ! ! $ "定向 ! ! % "生物防治$物理防治$工程灭 杀!合理即可" 第八单元 ! 健康地生活 第一章 ! 传染病和免疫 第一节 ! 传染病及其预防 预习梳理 病原体 ! 人与人 ! 人与动物 ! 寄生虫 ! 病原体 ! 传染源 ! 人或 动物 ! 免疫力 ! 控制 ! 切断 ! 保护 ! 综合措施 ! 重点措施 基础过关 !(+ ! "(, ! #(* ! $() ! %(* ! &(* ! '(, 能力提升 ((+ ! )() ! !*(, !!( !"病原体 ! ! # "切断传播途径 ! ! $ "控制传染源 ! ! % "保护易感 人群 ! ! & "寄生 第二节 ! 免疫与计划免疫 第 ! 课时 ! 人体的三道防线 ! 免疫的类型 预习梳理 黏膜 ! 病原体 ! 杀菌 ! 吞噬 ! 器官 ! 细胞 ! 抗体 ! 生来就有 ! 多种 ! 出生以后 ! 某一特定 基础过关 !() ! "(* ! #(, ! $(* ! %(, ! &(* 能力提升 '(+ ! (() ! )() ! !*(+ ! !!() !"( !"流感病毒 ! 无 ! 隔离在家 ! ! # "非特异性免疫 ! 抗体 第 # 课时 ! 免疫的功能 ! 计划免疫 ! 艾滋病 预习梳理 抵抗 ! 清除 ! 监视$识别和清除 ! 失活 ! 减毒 ! 特异性 ! 百白破 ! <JK ! 不安全性 ! 血液 ! 母婴 ! 免疫 ! 易感人群 基础过关 !(* ! "(* ! #(+ ! $() ! %(* 能力提升 &(+ ! '(* (( !"狂犬病病毒 ! 蛋白质外壳和内部遗传物质 ! 淋巴细胞 ! ! # "抗原 ! 抗体 ! 注射疫苗时虽感到疼痛%手却不缩回%这是大脑 皮层支配的有意识的行为 ! ! $ " ! 第二章 ! 用药与急救 预习梳理 病情$体质 ! 药物 ! 方法$剂量和时间 ! 处方 ! 非处方 ! 作用与用途 ! 生产日期 ! 有效期 ! !#' ! 胸外心脏按压 ! 口对口 ! 内 ! 暗红 ! 远 ! 鲜红 ! 近