第7单元 第3章 生命起源和生物学进化-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年八年级下册生物学速记图解（人教版）

第五节 生物的变异 1.变异现象 (1)特点：生物性状的变异是普遍存在的。 (2)原因：首先取决于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。 2.探究一种变异现象（以“探究花生果实大小的变异”为例） (1)方法步骤： ①取样：a.要做到随机取样；b.样品要有足够的数量，建议不要少于30枚。 ↓ ②测量：a.用适当的测量工具测量；b.测量果实的长轴的长短，以毫米计， 四舍五入；c.将测量结果填入表格中。 ③绘图：a.用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个 数，依据两数的相交点，连成曲线；b.测量的结果也可以用柱形图 表示。 (2)实验结论：不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于遗传物质的不 同，其次与环境也有关系。 3.变异的类型 (1)可遗传变异：由遗传物质的变化引起的变异。 (2)不遗传的变异：单纯由环境引起的，没有影响到遗传物质，不会遗传给 后代的变异。 第三章生命起源和生物进化 第一节 地球上生命的起源 一、研究生命起源的科学方法—推测 1.概念：根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的 看法。 2.要求：需要有一定的证据做基础，还需要有严密的逻辑，也需要丰富的联 想和想象。 二、原始生命的起源 1.化学起源说 (1)米勒实验： ①结果：合成了多种氨基酸。 6 ②科学实验表明：原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有 机物。 (2)科学家推测： ①原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形 成了许多简单的有机物，它们随雨水汇集到原始的海洋中。 ②原始海洋中的有机物不断地相互作用_，经过漫长岁月，才逐渐形成了 原始生命。 2.宇生说：科学家发现陨石中含有并非来自地球的氨基酸，天文学家在星际空间发 现了数十种有机物，说明生命物质也可能来自地球之外。 第二节生物进化的历程 一、学习研究生物进化的方法 1.生物进化的主要证据—一 化石 (1)概念：生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若 干万年的复杂变化形成。 (2)实例： ①科学家通过对化石的研究发现：鱼类的化石出现在比较古老的地层中， 两栖类 、爬行类和哺乳类的化石则依次出现在更为晚近的地层中。 ②通过对郑氏始孔子鸟化石的研究，可推断鸟类可能是由爬行类进化 来的。 2.生物学研究的常用方法—比较法。 (1)概念：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的 相同和不同之处。 (2)类型：纵向（不同年代）比较和横向（现存生物种类）比较。 (3)实例： ①通过比较不同种类生物的基因和蛋白质，来确定生物之间亲缘关系的远 近。例如，生物间组成细胞色素c的氨基酸的排列顺序差异越小，亲缘关 系越近。 ②对现存生物亲缘关系的比较研究，也可以帮助我们追溯生物进化的过程。 例如，通过对马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼的比较，发现它们可能是由共 同的祖先进化而来的。 。7 二、生物进化的大致历程 1.地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出现了真核生物。 2.植物进化历程：藻类 苔藓植物 蕨类植物→种子植物（裸子植物、被子植物） 3.动物进化历程： (1)无脊椎动物：单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物软体动 物→环节动物→节肢动物→棘皮动物 ,鸟类 (2)脊椎动物：鱼类→两栖动物→爬行动物 哺乳动物 4.生物进化的总体趋势：（结构上）由简单到复杂，（进化地位上）由低等到 高等，（生活环境上）由水生到陆生。 5.各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生适习性。 第三节生物进化的原因 1.分析生物进化的原因 (1)保护色：动物的体色与周围环境的色彩非常相似，人们把这种体色称为保 护色。 (2)保护色的作用：具有保护色的动物不易被其他动物所发现，利于它躲避敌害 或者捕食猎物。保护色的形成是生物在与环境作斗争的过程中，生物通过 遗传、变异和自然选择，不断进化的结果。 (3)桦尺蛾体色和雷鸟体色的变化是长期适应当地环境的结果。 2.自然选择 (1)达尔文的自然选择学说主要内容有四点：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适 者生存。 (2)自然选择是一个长期并且连续的过程，只有经过许多代的选择，逐渐积累 有利变异，才能形成新的物种。自然选择使生物适应不断变化的环境，所 以生物总是在不断发展进化。 (3)生物进化的原因：遗传和变异是生物进化的基础，是生物进化的内因， 自然选择是生物进化的外在动力，是生物进化的外因，生物只有适应不断 变化的环境条件才能生存。 8·