习作-续写故事（第二课时）——例文引路——2024-2025学年度统编版小学语文三年级上册

习 作 续编故事—例文引路 第二课时 思维导图 第一幅图： 大家热闹地谈论自己过生日的情景。 第二幅图： 李晓明为父母不能为自己过生日而难过。 第三幅图： 同学们商量给李晓明过生日。 第四幅图: 李晓明过生日时的热闹场面。 试着借助思维导图简单地描述故事的内容吧！ 怎样续写故事呢？ 第一步：写清故事发生的时间、地点、人物。 时间 人物 地点 第二步：写清人物的神态、动作、语言、心理等。 这是狐狸与小狗的对话，从中我们能看出狐狸的狡猾善辩和小狗的单纯。 对狐狸的动作和小狗的神态进行描写，写出了狐狸对小狗的嘲笑和小狗委屈的心情。 对小狗的心理进行描写，写出了小狗学会杜鹃的叫声后的欢快之情。 李晓明的生日很快就到了。这天，同学们早早地来到了教室，有的吹气球，有的画板报，有的布置桌椅……每个人的脸上都洋溢着开心的笑容，他们都想给李晓明过一个难忘的生日。看着这帮可爱的学生，李老师幸福地笑了。 片段欣赏 李晓明终于来了。他一推开教室门，整个人就呆住了。只见教室的墙上挂着五颜六色的气球，黑板上写着“李晓明生日会”六个大字。同学们一见到他就齐声说：“李晓明生日快乐！”接着又一齐为他唱生日歌。李老师适时地点亮了生日蜡烛，并示意李晓明许愿吹蜡烛。 李晓明眼含着幸福和激动的泪水吹灭了蜡烛，在同学们的歌声和祝福声中，他终于忍不住流下泪来，并向李老师和同学们大声说“谢谢”。李老师把蛋糕分给大家，大家开心地吃着，笑着，心里的滋味可比这蛋糕还甜呢！ 认真观察，把握方向 1.按照先后顺序观察这三幅图，弄清楚：谁是李晓明？ 第二幅图上的小男孩。 2.图上有哪些人，他或他们在做什么。 3.注意几幅图画内容上的关联，梳理出因果关系，把每幅图连起来说一说。 同学们——讨论、商量；李晓明——沉思。 同学们要给李晓明过生日。 习作指导 注意图画上泡泡框里的内容，这些内容能给我们提供关键信息。 提示一 看图时还要仔细观察画面中人物的动作、神情等细节，这样才能读懂人物的心情。 提示二 想一想：同学们会怎样给李晓明过生日？ 联系生活，展开联想 在哪儿过？ 会做些什么？说些什么？ 怎么过？ 过程是否顺利？ …… 想象不能太离奇，要符合生活实际，合情合理。 注意想象人物的神情、动作、语言等，把故事编得更加生动、具体。 回顾故事内容，把事情的经过梳理清楚。 细化情节，大胆创新 起因 结果 经过 简要交代 突出气氛 一波三折 注意分段，拟出标题 我觉得一幅图可以写一个自然段，再加上开头和结尾。 我认为按照事情的起因、经过、结果来分段比较合适。 思考：我们应该怎样给文章分段？ 《一次特别的生日会》 《那一次，我流泪了》 《难忘的一天》 《三（1）班的秘密行动》 《真情》 拟标题时，只要符合文章内容即可。 篇章构思 根据你设想的故事，合理安排情节，不用面面俱到，但要突出重点情节。 思维导图范例 提纲范例 01 策划生日活动 怎样给李晓明策划一场生日活动呢？ 能做到吗 他需要吗 有意思吗 02 描绘生日场景 教室里充满欢乐的气氛。一眼望去：墙上挂着彩带，气球布满屋子，教室中间的课桌上放着大蛋糕和礼物盒。黑板上写着一行大字——“祝李晓明生日快乐”，旁边还有同学们写的祝福语。 1.描绘场景细节 写写场景里面有什么 准备得很用心 教室里充满欢乐的气氛。一眼望去：墙上挂着漂亮的彩带；气球布满了屋子，有的被放在地上，有的贴在墙上；课桌桌面被排成一个正方形，中间放着一个涂满鲜奶油的大蛋糕，上面点缀着各种水果块、巧克力、坚果和果酱，还插着9根金色的蜡烛；蛋糕周围摆满了礼物盒。最引人注目的还是黑板上用各色粉笔写成的一行大字——“祝李晓明生日快乐”，旁边还有同学们写的字迹各异的祝福语：“晓明，祝你天天开”“晓明，心想事成哟”…… 教室里充满欢乐的气氛。一眼望去：墙上挂着漂亮的彩带；气球布满了屋子，有的被放在地上，有的贴在墙上；课桌桌面被排成一个正方形，中间放着一个涂满鲜奶油的大蛋糕，上面点缀着各种水果块、巧克力、坚果和果酱，还插着9根金色的蜡烛；蛋糕周围摆满了礼物盒。最引人注目的还是黑板上用各色粉笔写成的一行大字——“祝李晓明生日快乐”，旁边还有同学们写的字迹各异的祝福语：“晓明，祝你天天开”“晓明，心想事成哟”…… 1.描绘场景细节 详细描写装饰物、食品等的颜色、外形、位置、状态等 使细节更生动 闷闷不乐的李晓明缓缓地推开了家门，家里黑漆漆的，没有一点烟火气息。（李晓明独自一人的场景）突然，黑暗中出现了一道亮光，竟然是生日蛋糕上的烛光。一个同学捧着蛋糕走在最前面，同学们都唱着生日快乐歌，笑着朝李晓明走来。（同学们送上惊喜时的场景） ______________________________________________________________ _______________________________________（李晓明独自一人的场景） ______________________________________________________________ _____________________________________（同学们送上惊喜时的场景） 仿照例子，描绘生日会场景细节。 练一练 2.描写人物表现 打开教室门，看到大家布置的生日会现场，李晓明整个人呆住了，不敢相信眼前的这一幕：墙壁上挂着八个气球，上面写着“祝李晓明生日快乐”。同学们纷纷走过来给李晓明送上生日礼物，祝他生日快乐。看着怀里大家送上的生日礼物，李晓明既开心又感动，眼眶渐渐红了，他对着大家深深鞠了一躬，微笑着说道：“谢谢，谢谢大家！” 开心的心情 惊讶、感动的神态 感激的动作 激动的语言 整个人呆住了 眼眶渐渐红了 开心又感动 对着大家深深鞠了 “谢谢，谢谢大家！” 李晓明的表现 一躬 既 点燃了蜡烛，小桦捧着生日蛋糕走上来，同学们把李晓明围在中间，纷纷送上祝福并让他许愿。……李晓明专心地切起蛋糕来，谁知小宇趁机拿起一颗草莓，快速地塞到李晓明嘴里，引起一阵哄笑。李晓明也笑了，细嚼慢咽了起来。 2.描写人物表现 其他同学的表现 送祝福的方式 欢乐表现 如果写同学们的准备过程，最好能按照分工和时间说清楚哟！ 李晓明满脸通红，眼睛里闪烁着兴奋的光芒（神态），手舞足蹈的，一会儿跳起来，一会儿又蹲下（动作），比打赢了篮球赛还激动：“我太开心了，这是我收到的最好的礼物！”（语言） __________________________________________________________ __________________________________________________________ ________________________________________（神态、动作、语言） 照样子，写一写人物的表现。 练一练 3.做好衔接过渡 李晓明默默地转过头，独自坐在椅子上…… 班长和同桌找来了班主任和其他同学…… 李晓明默默地转过头，独自坐在椅子上…… 这一切都被班长看在眼里，他和同桌找来了班主任和其他同学…… 这一切都被班长看在眼里， 更加自然、顺畅 如果故事有多个场景的转变，要注意加上衔接语句，让故事过渡得更自然。 例文引路，自主写作 学习任务四 这次作文是续写故事。在续写时，我们要注意些什么呢？ 读懂提供的材料，明确中心。 续写的故事内容想象要合理，最好能表达积极向上的中心思想，体现正能量。 续写时人物形象不变。 续写的内容承接上文，过渡自然。 过生日 下课后，同学们都跑到李茹和宁涛的座位旁谈论自己过生日的情景。① 李茹笑着说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。” 同桌宁涛兴奋地说：“我也刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起 ①开篇简洁得点明了事情发生的时间、地点。 名师说亮点 33 过的。”其他同学开心地分享了自己过生日的情形，只有李晓明皱着眉头站在一边，一副心事重重的样子。 正当同学们说的热闹的时候，李晓明默默地回到了自己的座位上，皱着眉头望着窗外，露出忧郁的心情，② 心想：我也快过生日了，但是爸爸妈 ②“皱着眉头”“忧郁”是对李晓明神态的描写，将李晓明孤独、委屈的心情表现的淋漓尽致。 妈都在外地工作，没有人给我庆祝生日。 细心的宁涛发现了李晓明的失落，他想到李晓明家的情况，便对同桌李茹说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以陪他一起过生日。”李茹听后一边微笑，一边对宁涛竖起了 大拇指。他们两人发动全班同学一起 为李晓明过生日，大家纷纷都为李晓明准备了自已精心制作的小礼物。③ 到了李晓明生日这天，全班同学给他买了一个大大的生日蛋糕。看着同学们一张张祝福的笑脸，同学们齐唱的生日快乐歌，拿着同学们送的礼 ③同学们给李晓明准备了生日礼物，表现了同学们善良、关心他人的品质。 物，李晓明开心极了，他感动地说：“这是我记忆中最难忘的生日，谢谢你们！”④ ④详细描写了李晓明过生日的情景，把故事推向了高潮，赞美了同学之间互相帮助、互相关心的美好品质。 这篇文章按照事情发展的顺序讲了同学们给李晓明过生日的事情，赞美了同学之间互相帮助、互相关心的美好品质。文章叙述完整，开篇点明事情发生的时间、地点等，层层递进地交代了同学们为什么要给李晓明过生日和过生日的过程。 范文总评 特殊的生日 同学们正小声商量着，班主任李老师走了进来。李老师好奇地问同学们在讨论些什么。班长张晓红告诉她：“李晓明马上就要过生日了，可是他的爸爸妈妈在外地工作，不能给他过生日。我们正商量着 ①交代事情的缘由，引出下文写李晓明的生日会的内容。 给他庆祝生日呢。”李老师说：“你们做得对，我们一起给他过一个特别的生日吧！”① 李晓明的生日很快就到了。这天，同学们早早地来到了教室，有的吹气球，有的画板报，有的布置桌椅……每个人的脸上都洋溢着开心的笑容，他们都想给李晓明过一个难忘的生日。②看着这帮可爱的学生，李老师幸福地笑了。 ②详细写了同学们为李晓明生日会所做的准备。 李晓明终于来了。他一推开教室门，整个人就呆住了。只见教室的墙上挂着五颜六色的气球，黑板上写着“李晓明生日会”六个大字。同学们一见到他就齐声说：“李晓明生日快乐！”接着又一齐为他唱生日歌。李老师适时地点亮了生日蜡烛，并示意李晓明许愿吹蜡烛。 李晓明眼含着幸福和激动的泪水吹灭了蜡烛，在同学们的歌声和祝福声中，他终于忍不住流下泪来，并向李老师和同学们大声说“谢谢”。李老师把蛋糕分给大家，大家开心地吃着，笑着，心里的滋味可比这蛋糕还甜呢！③ ③具体描写了大家为李晓明庆祝生日的过程，其中蕴含着师生之间、同学之间的温暖情谊，令人感动。 叮零零……上课铃声响了，李晓明的生日会结束了，但是同学之间的温暖情谊还回荡在教室里。④ ④自然结尾，点明文章主题。 点评： 这篇习作合理地续写了故事，语句通顺，内容完整，条理清晰，细节丰富生动，故事中蕴含的情感令人感动。是一篇不错的习作。 难忘的生日会 活动课上，老师让大家交流令自己难忘的生日。教室里顿时热闹起来，同学们热烈地讨论着自己生日时的趣事，只有李晓明一个人默默地坐在位子上，看起来很难过。大家关切地询问他怎么了，他才支支吾吾地告诉大家他的生日快到了，但是他的爸爸妈妈都在外地工 范文点评 作，不能赶回来为他庆生。①同学们和老师商量之后决定：在教室里为李晓明举办一次生日会。 到了李晓明生日的那天下午，同学们一个个忙得不可开交：有的给黑板穿靓衣，有的给气球打气，大家还凑钱买了一个大大的生日蛋糕。在同学们的精心打扮下，教室焕然一新，变成了一个“花花世界”。② ②描述同学们为生日会所做的准备工作，可见大家高涨的热情。 ①开篇描述课本上图片的内容，使下文续写的内容能够很好地展开。 李晓明来了！他刚走进门，就见一道亮光闪过，原来是同学们把先前剪好的五颜六色的闪光纸洒在了他的头上。教室里一下子沸腾了起来，大家一齐喊道：“生日快 乐！”李晓明的脸上顿时开了一朵艳丽的小花。③班长带头说道：“李晓明，今年的生日我们大家陪你过，生日快乐！”李晓明感动得热泪盈 ③形象地表现了李晓明兴奋的心情。 眶，嘴里不停说道：“谢谢大家，谢谢大家！”同学们一拥而上，为李晓明戴上了气球帽，并把大蛋糕推到他面前，让他许愿。他双手合十，许完愿便吹灭了蜡烛，大家一齐欢呼，纷纷献上了自己准备的生日礼物。不知谁抓起一把奶油向李晓明的脸上抹 去，他的脸本来就红红的，此刻却被涂了一层白。其他同学见状，也纷纷 把抹了奶油的手向小寿星的脸上伸去。④ “哈哈哈……”同学们的欢声笑语传遍了教室的每一个角落。 这是一次难忘的生日会，它见证了同学们的友谊，也记录了大家最快乐的时刻。⑤ ④场面描写，描绘了大家在生日会上嬉闹的欢乐场面，渲染了热闹的气氛。 ⑤总结全文，简述这次生日会的意义。 小作者根据图片内容合理想象，综合运用语言、动作、神态等描写，将庆祝生日的场面写得十分感人，而结尾在点题的同时，还提升了文章的内 涵，可谓恰到好处。 开篇点出了事情的起因——李晓明的生日快到了，可是爸爸妈妈在外地工作，没人给他过生日。 这天下课后，同学们聚在一起聊天。班里刚过完生日的班长和学习委员兴高采烈地跟同学们讲述过生日的热闹场面。其他人也加入了讨论，大家说得热火朝天。李晓明在旁边静静地听了一会儿，就一脸失落地坐回了自己的座位上。原来他也快过生日了，可是他的爸爸妈妈却不在身边。 难忘的生日 “咬耳朵”，这是多么新鲜的短语啊! 具体描写了大家为李晓明过生日的情景。 这时，班长和学习委员注意到了李晓明的异常。他们就凑在一起咬耳乐:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧……” 转眼，到了李晓明生日这一天。 早上，李晓明一进教室，就看见教室里的所有桌子都被摆在了一起，桌子上放着讦多好吃的东西，中间有一个三层的大蛋糕，上面插着几根蜡 具体描写了大家为李晓明过生日的情景。 烛。黑板上写着:“祝李晓明同学生日快乐!”还没等李晓明回过神来，同学们就边大声地唱着生日快乐歌，边埃个地向李晓明送礼物……李晓明的心里乐开了花! 然后，大家围着蛋糕，点燃生日蜡烛，纷纷让李晓明许愿吹蜡烛。李晓明鼓起嘴使劲向蜡烛吹去，教室里响起一片笑声…… 自然收束全文，语言朴实自然，却渗透着同学间深厚的情谊。 等同学们吃喝完毕，一个个都成了大花脸。最后，在热闹的氛围中，李晓明走上讲台，深情地说:“这是我过得无比满足、无比开心的一个生日，谢谢大家!” 小作者一定是个生活中的有心人，善于观察，善于积累。你瞧，他对图画内容把握得多么到位啊!他在准确把握图画内容的基础上，发挥想象力，为我们续写了这样一篇表述同学情谊的小故事，条理清楚，内容具体。 名师 点评 自从知道李晓明的爸爸妈妈在外地工作，不能回家陪他过生日以后，所有同学都把这件事情默默地记在心里，他们决定给晓明准备一场别开生面的生日会。 晓明的生日 高自远 开门见山 交代了故事发 生的背景。 晓明的生日到了。刚下课，老师就拿着蛋糕走进教室，班里瞬间沸腾起来，“晓明，生日快乐！”同学们齐声祝福。老师示意我们安静下来，然后把“小寿星”李晓明请上讲台，并亲手为他戴上生日帽。 也许是幸福来得太突然，李晓明有点儿不知所措。他一会儿看看同学，一会儿望望老师，不好意思地笑了。 “今天是晓明的生日，我们一起为他唱一首《生日歌》，好不好？”老师提议道。“好！”“晓明来起头！” 描写细致 通过神态和动作描写，把李晓明的幸福和快乐写了出来。 激动的晓明还闹了笑话呢！他起头唱：“祝我生日快乐——预备——唱！”全班同学哄堂大笑，就连平时不爱笑的老师也捧腹大笑。李晓明只好忍住笑重新起了一个头：“祝你生日快乐——预备——唱！”教室里响起了洪亮的歌声。这时，李晓明轻轻吹灭蜡烛，双手合十许了一个美好的愿望…… 人物鲜活 从“闹了笑话” 中可以看出晓明当时内心的紧张和激动，将生日会的气氛推向了高潮。 小作者别出心裁，他并没有按部就班地介绍每一幅图画的内容，而是对前三幅图画的内容一笔带过，集中笔墨描写老师和同学们为李晓明过生日的场景。尤其是“闹笑话”的片段，写得具体可感，让人过目不忘。 名师 点评 活动课上，老师让大家交流令自己难忘的生日。教室里顿时热闹起来，同学们激烈地讨论着自己过生日时的趣事，只有李晓明一个人默默地坐在座位上，看起来很难过。大家关切地询问他怎么了。他支支吾吾地告诉大家他的生日快到了，但是他的爸爸妈妈都在外地工作，不能回来为他庆生。下了课，同学们和老师偷偷地商 难忘的生日会 刘 猛 交代背景 开篇交代事情 的起因，引出下文。 量之后，决定在教室里为李晓明举办一次生日会。 到了李晓明生日的那天下午，同学们一个个忙得不可开交：有的给黑板穿“靓衣”，有的给气球打气，有的布置桌椅，大家还凑钱买了一个大大的生日蛋糕。在同学们的精心装扮下，教室焕然一新，变成了一个“花花世界”。 排比句 描写同学们为生日会做的准备，可见大家高涨的热情。 李晓明来了！他刚走进教室门，就见一道亮光闪过，原来是同学们把先前剪好的五颜六色的闪光纸撒在了他的头上。教室里一下子沸腾起来，大家一齐喊道：“生日快乐！”李晓明的脸上顿时盛开了一朵艳丽的花。班长带头说道：“李晓明，今年的生日大家陪你过，生日快乐！”李晓明感动得热泪盈眶，嘴里不停地说道：“谢谢大家，谢谢大家！”同学们一拥而上，为李晓明戴上 描写生动 神态、语言描写，表现出李晓明兴奋、激动的心情。 了气球帽，并把大蛋糕拿到他面前，让他许愿。李晓明双手合十，许完愿便吹灭了蜡烛，大家一齐欢呼，纷纷送上自己准备的生日礼物。 不知是谁抓起一把奶油向李晓明的脸上抹去，他的脸本来红红的，此刻却被涂了一层白。其他同学见状，也纷纷把抹了奶油的手向小寿星的脸上伸去。“ 哈哈哈……”同学们的欢声笑语传遍了教室的每一个角落。 场面描写 写出了大家在生日会上嬉闹的欢乐场面，渲染了热闹的气氛。 这是一次难忘的生日会，它不仅见证了同学们的友谊，还记录了大家最快乐的时刻。 总结全文 点明了这次生日会的意义。 小作者根据图片内容进行合理想象，设计了大家在教室里为李晓明庆祝生日的情节，符合实际，非常真实。在具体的描写中，小作者综合运用语言、动作、神态等描写，将过生日的场面写得十分感人。结尾在点题的同时还提升了文章的内涵，可谓恰到好处。 名师 点评 一天下课后，同学们围在一起讨论过生日的话题。 孙红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”王硕接过话：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”同学们你一言我一语，热闹非凡。 不一样的生日 王方舒 语言简洁 一句话总结同学们交流的内 容，简洁明了。 李晓明看到同学们围在一起说自己怎样过生日，既羡慕又伤心。他独自坐在座位上，望向窗外，看到一群小鸟正在鸟妈妈的带领下学习捉虫子。“连小鸟都有人陪。我也快过生日了，爸爸妈妈却在外地，不能陪我过生日，也没有人给我买蛋……”想到这里，李晓明不由自主地哭了出来。 衬 托 鸟妈妈带领小鸟捉虫子的场景，衬托出李晓明的孤独。 王硕听到了晓明的哭声，立刻想起晓明的生日也快到了。于是，他就和孙红商量：“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作回不来，我们一起为他庆祝生日吧！”“好，到时候我们给他一个惊喜。”孙红连声答应。 转眼间，晓明的生日到了。老师在课堂上说：“生日是一个值得纪念 引出下文 内容符合图意， 引出下文同学们为晓明过生日的内容。 的日子。同学们，你们知道今天是谁的生日吗？”“李晓明！李晓明！”同学们齐声呐喊。老师走到不知所措的李晓明身边，和蔼地说：“晓明，今天是你的生日，虽然你的爸爸妈妈在外地不能陪你，但是没关系，我们是一个大家庭，我们都是你的亲人。今天，我们一起陪你过生日！” 老师的话音刚落，“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”同学们不约而同地唱起了《生日歌》，班长拿出一个大蛋糕，同学们也纷纷送上自己准备好的生日礼物。晓明激动得流下了幸福的眼泪。 自然结尾 在高潮处戛然而止，让读者回味无穷。 想象合理、重点突出是本文最大的特点。开篇小作者简单地介绍了同学们聊过生日的事情，然后借助想象，通过鸟妈妈带领小鸟捉虫子的事情，详细刻画了李晓明内心的孤独和伤感。正是这种对伤感的重点刻画，才让最后同学们给李晓明过生日场景的出现显得酣畅淋漓。 名师 点评 尝试修改，片段展示 学习任务五 ▷ 认真观察，把握方向 ▷ 联系生活，展开联想 ▷ 细化情节，大胆创新 ▷ 好词好句，突出亮点 教育家叶圣陶先生说，文章修改是作者分内的事，那我们要先做好自己分内的事。请同学们小声地读一读自己的习作，把有明显错误的地方改一改。 我们在前期学过哪些修改符号？ 删除号 改正号 增补号 删除多余部分。 把错误的文字或符号更正为正确的。 在文字或句、段间增添新的文字或符号。 删除号 例： 爷爷总是经常回忆起童年的趣事。 改正号 例： 他知道自己错了，心情很繁重。 沉重 增补号 例： 明亮的月光照在。 平静的湖面上 自主评改 小声朗读，找出错误，并用相应的修改符号进行修改。 “文从字顺”我能行 下课了，同学们都在兴奋地议论着自己的生日。只有李晓明闷闷不乐地坐在自己的坐位上，他想：我的爸爸妈妈都在外地，谁来给我过生日呢？ 谈论 座 难忘的生日会 “文从字顺”我能行 旁边的张小林悄悄对王小红说：“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，我们可以为他过一个生日。”王小红答应了。把这个提议告诉了老师，老师也非常赞同他们的想法。 他们俩 星期五到了，同学们一大早就来到教室布置起来，准备给李晓明一个惊喜。经过大家的努力，教室被打扮得美丽漂亮极了！你看教室门口摆放了许多鲜花，争奇斗艳，美不胜收。教室里的气球五颜六色，随风飘动。黑板上写满了同学们祝福的话语，老师也手捧蛋糕等待李晓明的到来…… 李晓明推开教室门那一刻，早已准备好的同学们七嘴八舌、异口同声地说：“祝你生日快乐！”李晓明先是一愣，然后哽咽地说：“谢谢，谢谢大家给我举办的生日会。”说完这话，他的泪水已经夺眶而出，这是感动的泪水，也是开心的泪水。 这真是一次难忘的生日会！ “升格提优”小妙招 “六要素”要写清晰，关键段落写仔细。 动作语言和神态，心理活动加上去。 结尾别忘写感受，升华主题你能行！ 过 生 日 课上，英语老师教了大家“birthday、party”等词语，问起了大家的年龄和生日。课间，同学们兴致勃勃地谈论起了过生日的事。小梅开心地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”王雷也说：“我也刚刚过了九岁生日，生日 习作原文 语言啰唆，无效情节，直接删去。 升格提优 那天是我们全家人一起过的。”还有位同学说：“我的生日是去大饭店过的，爸爸的很多朋友都来了呢！大家都给我准备了生日礼物，那天我的收获简直太多了！”“我的生日……”他的话音刚落，又有同学说起来，那场面可太热闹了。 李晓明站在旁边听着，心里很难过，他一句话也没说，默默地回到了座位上，难过 对同学们谈论过生日的话题描写得过多，这不是习作重点，简略描写即可。 地想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，他们能回来为我过生日吗？ 小梅和王雷看到了，俩人商量着：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……” 转眼间，李晓明的生日到了。这天早上，当李晓明踏进教室的那一刻，他发现教室变了样，墙上用气球粘了好几个心形。当看到黑板上“祝李晓明生日快乐”几个大字和 想到这儿，他的泪水盈满了眼眶。 ： ，桌椅在教室中间摆了一圈，同学们的目光纷纷投向他 同学们热情洋溢的脸时，他愣了一下。这时，同学们面带微笑地说：“李晓明，祝你生日快乐！” 同学们纷纷将自己精心为李晓明准备的生日礼物送给他。李晓明红着眼睛，激动极了，不住地向同学们道谢。小梅和王雷又捧出一个生日蛋糕，大家唱起了《生日歌》。在歌声中，李晓明许了愿，吹了蜡烛，大家一起分享蛋糕。 可以写写李晓明看到同学们为他过生日后的反应，综合运用神态、动作、语言描写等。 李晓明的眼眶顿时湿润了，他赶忙朝大家深深地鞠了一躬，说：“谢谢大家！” 缺少结尾，结构不完整。 教室里飘荡着同学们的欢笑声…… 作文新貌 课间，同学们兴致勃勃地谈论起了过生日的事。小梅开心地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”王雷也说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”“我的生日……”他的话音刚落，又有同学说起来，那场面可太热闹了。 过 生 日 广东省佛山市顺德区大良世纪小学三（1）班 谭远林 指导老师：林家源 李晓明站在旁边听着，心里很难过，他一句话也没说，默默地回到了座位上，难过地想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，他们能回来为我过生日吗？想到这儿，他的泪水盈满了眼眶。 小梅和王雷看到了，俩人商量着：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……” 转眼间，李晓明的生日到了。这天早上，当李晓明踏进教室的那一刻，他发现教室变了样：墙上用气 球粘了好几个心形，桌椅在教室中间摆了一圈，同学们的目光纷纷投向他。当看到黑板上“祝李晓明生日快乐”几个大字和同学们热情洋溢的脸时，他愣了一下。这时，同学们面带微笑地说：“李晓明，祝你生日快乐！”李晓明的眼眶顿时湿润了，他赶忙朝大家深深地鞠了一躬，说：“谢谢大家！” 同学们纷纷将自己精心为李晓明准备的生日礼物送给他。李晓明红着眼睛，激动极了，不住地向同学 们道谢。小梅和王雷又捧出一个生日蛋糕，大家唱起了《生日歌》。在歌声中，李晓明许了愿，吹了蜡烛，大家一起分享蛋糕。 教室里飘荡着同学们的欢笑声…… 评价标准（最高5★） 自评 互评 师评 综合 故事完整 情节连贯 语句通顺 评价标准 众人议生日 晓明落寞 同桌商量 ？ 环境布置 送礼物 爸爸妈妈 叙事清楚、想象合理 习作：续写故事 板书设计 ごはんの練習 佐藤利奈/大亀あすか 笑顔になる, track 2 2015 Anime 186237.3 XXX - 163 key(Don't modify):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 $$