2025届高考古诗复习专题训练之人物形象

2024-2025高考古诗复习之人物形象 （一）学习目标 掌握诗歌人物形象类型及塑造的方法及答题思路手法和常见人物形象类别术语 （二）知识要点及知识归纳 1.人物形象类型 （1）诗中的抒情主人公形象“我”，一般即诗人自己。（有别于小说中非作者本人的“我” ） 如王维《山居秋暝》中闲适超逸的隐者形象。 （2）诗中塑造的人物形象。 如王维《观猎》中意气风发、踌躇满志的将军形象。 2.人物形象塑造的方法 （1）正面描写：动作描写 语言描写 心理描写 神态描写 肖像描写 细节描写 （2）侧面描写：环境 他人 （3）修辞和其他描写手法 3.答题步骤 （1）逐句概括其特点+身份定位 (人物形象:如思妇、游子、隐士；英雄、爱国者、诗人等等) （2）结合具体的诗句及所用表现手法具体分析 （3）表现了诗中人物什么情感 4.常见人物形象类别术语 ①不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。 ②心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。 ③寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。 ④怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。 ⑤矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。 ⑥友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》 ⑦献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。 ⑧爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。 例一： 题葡萄图 徐渭 半生落魄已成翁, 独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖, 闲抛闲掷野藤中。 【注】徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢，诗文书画戏剧俱佳，然终生不得志于功名。 结合全诗，简要分析诗中的人物形象。 【答案】诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。 （三）练习题 一、人物形象题 赠王子直秀才 苏轼 万里云山一破裘，杖端闲挂百钱游。 五车书已留儿读，二顷田应为鹤谋①。 水底笙歌蛙两部②，山中奴婢橘千头③。 幅巾我欲相随去，海上何人识故侯④。 【注】①为鹤谋:被鹤谋取，意即因闲游而荒弃田园。王子直家住鹤田山，所以这样说②蛙两部:用南朝孔稚圭故事，他不乐世务，门庭草莱不剪，中有蛙鸣，他还高兴地说:“我以此当两部鼓吹(鼓吹，犹百乐队)。”③橘千头:用吴丹阳太守李衡的故事，李衡派人往武陵龙阳县种橘树千株，临死，对儿子说:“我州里有术奴千头，不责汝食(不向你要吃的)。”④故侯:犹百旧时官员，作者自称。 1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．首句“万里云山”宏观着笔，“一破裘”细部点染，两者既形成反差，又相映成趣。 B．颔联“五车书”和“二顷田”相对应，“留儿读”与“为鹤谋”有异曲同工之妙。 C．诗中运用典故刻画人物形象，叙写今事，巧妙地组织、改造典故词语，构成工整新颖的对仗。 D．诗中赞赏王子直是读书人家，薄有山田，门庭蛙声不断，山坡果树成荫，生活清贫而潇洒。作者想追随他终老江湖，却又担心没有人认识自己而心存顾虑。 2.诗歌在塑造隐士王子直的形象时，突出了他哪些性格特征?试简要分析。 出塞词 马戴 金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。 卷旗夜劫单于帐，乱斫胡儿缺宝刀。 3.下面对诗歌理解和分析不正确的一项是（   ） A．首句诗中作者不说其头盔铠甲，长短兵器，只言其腰带，色为金色，质为金属，紧束腰间，提携战袍，用笔简省，境界不俗。 B．第二句写骑兵部队出征突出的场景。从“马头冲雪”四字看出，大雪纷飞，唐军赴战之艰辛，骑兵队列，奔腾如潮，直赴敌阵，透出此战必胜的勃勃雄心。 C．“卷旗”，表明将军旗卷在旗杆上，悄然指向敌军兵帐；“夜劫”，是说这次战斗是实行的夜间突袭，看出这场战斗是出其不意，奔袭敌营。 D．这首诗除具有一般边塞诗那种激越的诗情和奔腾的气势外，还很注重语言的精美，并善于在雄壮的场面中插入回忆的内容，酝酿诗情，勾勒形象。 4.请结合诗歌的内容，简要赏析本诗的人物形象。 胡无人(节选) 陆游 丈夫出门无万里，风云之会立可乘。 追奔露宿青海月，夺城夜踏黄河冰。 铁衣度碛②雨飒飒，战鼓上陇雷凭凭。 三更穷虏送降款③,天明积甲如丘陵。 中华初识汗血马，东夷再贡霜毛鹰。 【注】胡无人，古乐府篇名。②碛，沙石堆积之地。③降款:投降的文书。 5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ） A．前两句写大丈夫驰骋疆场，正赶上边塞战机，“立可乘”表现其求战心切，斗志旺盛。 B．五、六句从听觉方面来写,身披铠甲的勇士在雨中穿过戈壁滩,在陇地的雷鸣中作战。 C．七、八句描绘了胜利后的场景,敌人势穷力竭，连夜送来降书，缴下的铠甲堆积如丘陵。 D．“汗血马”“霜毛鹰”代指贡品，诗人借以表达“四夷宾服”“天下定于一”的理想。 6．诗歌三、四句塑造了怎样的人物形象？是如何塑造的？ 咏荆轲 陶渊明 燕丹善养士，志在报强嬴。招集百夫良，岁暮得荆卿。 君子死知己，提剑出燕京。素骥鸣广陌，慷慨送我行。 雄发指危冠，猛气冲长缨。饮饯易水上，四座列群英。 渐离击悲筑，宋意唱高声。萧萧哀风逝，淡淡寒波生。 商音更流涕，羽奏壮士惊。心知去不归，且有后世名。 登车何时顾，飞盖入秦庭。凌厉越万里，逶迤过千城。 图穷事自至，豪主正怔营。惜哉剑术疏，奇功遂不成! 其人虽已没，千载有余情。 7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人借史咏怀，以极大的热情歌颂了荆轲刺秦王的壮举，充分地表现了其对黑暗政治、强暴势力的憎恶和铲强除暴的愿望。 B．全诗按照事件的经过，描写了提剑出京、易水送别、登车飞驰、刺秦惜败几个场面，塑造了一个大义凛然的除暴英雄形象。 C．全诗有详有略，大部分篇幅都用来写荆轲之行，以此着力渲染荆轲不畏强暴、义无反顾的慷慨悲壮之举。 D．诗歌最后四句批评荆轲剑术不精，功败垂成，千载留恨，在以平淡著称的陶诗中别具一格。 8．诗歌运用了多种手法（描写手法、修辞手法、表现手法等）来塑造人物形象，请结合诗句简要分析。 人物形象追练 蓟中作 高适 策马自沙漠，长驱登塞垣。 边城何萧条，白日黄云昏。 一到征战处，每愁胡虏翻①。 岂无安边书，诸将已承恩。 惆怅孙吴②事，归来独闭门③。 【注】①翻：通“反”。安禄山为夺取边功，数次侵掠奚、契丹，引起边患，却被唐玄宗封为东平郡王。②孙吴：指战国时期军事家孙膑和吴起。③闭门：指东汉名士陈蹇有感于世道黑暗，拒绝入仕，故“闭门悬车，栖迟养老”。 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ） A．第一、二句以“沙漠”“塞垣”等景物勾勒出一幅塞外萧条苍凉的图画。 B．“何萧条”既是对上文景象的概括，又引出下文诗人因国破家亡引发的愁绪。 C．第七、八句既表达对自己安边定远的信心，又体现了对统治者的强烈的不满。 D．“何”“一到”“每愁”“岂无”等词体现了诗人对现实遭遇的强烈的愤懑之情。 2．请结合全诗，简要概括分析诗人所塑造的人物形象。 阅读下而这首唐诗，完成下面小题。 寄黄几复① 黄庭坚 我居北海君南海，寄雁传书谢不能。 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 持家但有四立壁，治病不蕲三折肱②。 想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。 【注】①黄几复是黄庭坚的好友。此诗作于宋神宗元丰八年（1085年），此时黄庭坚监德州（今属山东）德平镇，此时黄几复知四会县（今广东四会市）。②蕲（qí）：祈求。三折肱：古代有多次摔断手臂而为良医的说法。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A．首联写彼此所居之地一“北”一“南”，流露怀念友人、望而不见之意；托雁传书却被谢绝，音书难达更现思念之苦。 B．颔联“桃李”“春风”“一杯酒”，写出当年相聚的短暂欢愉，“江湖”“夜雨”“十年灯”，又写出而今分别思念的漫长。 C．颈联化用典故说明黄几复把全部精力和心思用于治病和读书，无心、也无暇经营个人的安乐窝。 D．尾联以“想得”领起，诗人挂念的友人或许已白发萧萧，又以“隔溪猿哭瘴溪藤”作映衬，给整个图景带来凄凉的氛围。 4．结合后两联分析黄几复的人物形象。 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 宿王昌龄隐居① 常建 清溪深不测，隐处唯孤云。 松际露微月，清光犹为君。 茅亭宿花影，药院滋苔纹。 余亦谢时去，西山鸾鹤②群。 【注】①王昌龄未出仕前，隐居在石门山。常建辞官西归后到石门山一游，在好友王昌龄当年隐居处住了一夜。②鸾鹤：古常指仙人的禽鸟。 5．下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（     ） A．首联写王昌龄隐居所在，此处清溪水流入石门山深处，见不到头，望去只看见一片白云。 B．颔联描绘了一幅松林间露出微微月光，光辉清亮的画面，营造了一种清幽、淡雅的氛围。 C．颈联下句，“滋”字写出了药院里的青苔长势茂盛，说明此地人迹罕至，突显清幽静谧。 D．本诗语言洗练自然，洋溢着诗人对石门山优美环境的赞美，同时也暗含怀才不遇的愤懑。 6．请结合全诗，概括并分析王昌龄的人物形象。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 古剑篇 郭震 君不见昆吾①铁冶飞炎烟，红光紫气俱赫然。 良工锻炼凡几年，铸得宝剑名龙泉。 龙泉颜色如霜雪，良工咨嗟叹奇绝。 琉璃玉匣吐莲花，错镂金环映明月。 正逢天下无风尘，幸得周防君子身。 精光黯黯青蛇色，文章片片绿龟鳞。 非直结交游侠子，亦曾亲近英雄人。 何言中路遭弃捐，零落漂沦古狱边②。 虽复尘埋无所用，犹能夜夜气冲天。 【注】①昆吾：传说中的山名。相传山有积石，冶炼成铁，铸出的宝剑削玉如泥。“零落”句：《晋书·张华传》载，华见天上有紫气，使雷焕察释。焕曰：“宝剑之精，上彻于天耳。”华使焕寻剑，焕掘丰城县狱屋基，得一石函，中有双剑，一曰龙泉，一曰太阿。 7．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（     ） A．前六句化用典故写龙泉剑的来历，据传是良匠用昆吾所产的精矿，锻炼多年精工铸造而成。它锃亮如雪，寒光凛然，连剑工自己也惊叹奇绝。 B．本诗赞美古剑器形优雅，质地精良：古剑像琉璃玉匣里的白莲，剑柄上失误雕镂的金环却也辉映明月；剑芒耀眼像青蛇游动，剑身上花纹如绿色龟鳞。 C．本诗通过写古剑幸运的际遇，侧面凸显其卓越风采：正逢天下太平无战争，庆幸被君子佩带以防身；不只游侠们十分珍爱，英雄豪杰亦格外钟情。 D．本诗托物言志，诗人借歌咏龙泉宝剑抒发人生不遇的感慨，吐露愤懑不平之气，表达渴望能有所用的理想和抱负，暗含讽劝当权者惜才用才之意。 8．全诗句句写剑，实则以剑喻人，请赏析诗中所表现的人物形象。 追练答题纸 2. 4. 6. 8. 追练答题纸 2. 4. 6. 8. 追练答案 1.B 【解析】B.“因国破家亡引发的愁绪”错，根据下文“安边”及注解，“每愁胡虏翻”应该是对安禄山犯边反而受赏的不满。故选B。 2.①以“策马长驱”等行为描写勾勒出挥鞭驰骋、勇赴国难的英雄形象；②以对安禄山引起边患反受重用的态度刻画出为国家社稷担忧的忠臣形象；③以陈蹇拒绝入仕的典故塑造了报国无门和不与世俗同流合污的高洁之士的形象。 【解析】一二句“策马自沙漠，长驱登塞垣”，意思是打马驱驰越过沙漠，长途跋涉来到边疆，以“策马”、“长驱”和“登”这三个动作，勾画出一个挥鞭驰骋、飞越大漠、慷慨激昂、勇赴国难的英雄形象。 五六句“一到征战处，每愁胡虏翻”，意思是身临沙场争战之处，常为胡虏的反复侵扰而忧伤，具体揭示前文“边城何萧条”的原因：征战不息，原来是“胡虏”的反叛造成的，同时也暗示安禄山以“边功市宠”，引起战端，但他却被唐玄宗封为东平郡王。以对安禄山引起边患反受重用的态度刻画出为国家社稷担忧的忠臣形象。 最后两句“惆怅孙吴事，归来独闭门”，意思是才如孙吴却无处施展，只好归来闭门独自惆怅。这两句各用一典，孙、吴指战国时著名的军事家孙膑和吴起，“闭门”指东汉末年大名士陈寔有感于世道黑暗，拒绝入仕，故“闭门悬车，栖迟养老”。第二句的“闭门”之说，是对现实极为不满的反语。以陈蹇拒绝入仕的典故塑造了报国无门和不与世俗同流合污的高洁之士的形象。 3．C 【解析】C.“颈联……治病和读书”错误。颈联并未涉及“读书”，且黄几复并非“治病”，而是为政。 4．①“持家”，作为一个县的长官，家里只有立在那儿的四堵墙壁，这说明他清正廉洁；②“治病”，诗人称黄几复善“治病”，但并不需要“三折肱”，言外之意是：他已经有政绩，显露了治国救民的才干，为什么还不受重用，老要他在下面跌撞；③“读书”，他“读书头已白”，却还只在海滨作一个县令，诗人的不平之鸣，怜才之意，也都蕴含其中。 【解析】“持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤”意思是：你支撑生计也只有四堵空墙，艰难至此。古人三折肱后便成良医，我却但愿你不要如此。想你清贫自守发奋读书，如今头发已白了罢，隔着充满瘴气的山溪，猿猴哀鸣攀援深林里的青藤。 家徒四壁，可看出友人生活贫寒凄苦，同时也说明他清正廉洁。 “三折肱”，表明诗人多次遭遇挫折；此处运用“三折肱，知为良医”的典故，意思是：一个人如果三次跌断胳膊，就可以断定他是个好医生，因为他必然积累了治疗和护理的丰富经验。在这里，当然不是说黄几复会“治病”，而是说他善“治国”。 “读书头已白”，可知他读书时间之久，有才华。“头已白”却还只在海滨作一个县令，表明友人仕途不顺，怀才不遇。猿猴哀鸣，借景抒情，诗人借猿的哀鸣表达对友人遭遇的同情。 5．D 【解析】D.“暗含怀才不遇的愤懑”错。这是一首山水隐逸诗。首联写王昌龄隐居所在，在清溪水流入的石门山上，望去只看见一片白云。中间两联写诗人夜宿王昌龄隐居处所见所感。说王昌龄虽不在这里了，明月多情，却仍来陪伴着他的客人。王昌龄隐居处清贫幽雅，只有一座孤零零的茅亭。其实字里行间流露了诗人对王昌龄没有坚持退隐的惋惜心情。尾联就写诗人自己的归志以及对朋友的讽劝，即表示要终身归隐。这里表达了诗人自己的心志，也有对朋友的期待。 6．（1）隐逸之士。王昌龄隐居在深山中，只有孤云相伴；院里长满青苔，久无人来。 （2）清高。青松透出清幽的月光，花影宿在茅亭旁，与西山的鸾鹤为群，烘托王昌龄清高的人物形象。（3）亲近自然，热爱生活。屋前有松树，屋边种花，院中种草药，可见他独居而情不孤，遁世而爱生活。 【解析】（1）此诗通过对王昌龄隐居处自然环境的细致描绘，赞颂了王昌龄的清高品格和隐居生活的高尚情趣。开头两句写王昌龄隐居之所在、乃隐居佳境，别有洞天； “深不测”一作“深不极”，并非指水的深度，而是说清溪水流入石门山深处，见不到头。王昌龄隐居处便在清溪水流入的石门山上，望去只看见一片白云。山中白云便沿为隐者居处的标志，清高风度的象征。 中间两联即写王昌龄住处清贫幽雅，一座孤零零的茅屋，即所谓“茅亭”。屋前有松树，屋边种花，院里莳药，见出他的为人和情趣，独居而情不孤，遁世而爱生活。这既暗示王昌龄不在，更表现隐逸生活的清高情趣。 （3）末联“鸾鹤群”用江淹《登庐山香炉峰》“此山具鸾鹤，往来尽仙灵”语，表示将与鸾鹤仙灵为侣，隐逸终生。这里用了一个“亦”字，很妙。实际上这时王昌龄已登仕路，不再隐居。深情地赞叹隐者王昌龄的清高品格和隐逸生活的高尚情趣。 7．B【解析】B“失误雕镂的金环却也辉映明月”错误。“错彩镂金”是一种工艺。 8．①经受磨砺，素质优异：以出自名山、良工铸造比喻自己历经磨砺，具备优良素质。 ②风采卓越，品格优良：以优雅的形质比喻自己风华正茂，以为君子所配、助英雄行侠显示自己侠义的品格。 ③遭逢不幸，怀才不遇：以宝剑遭弃、尘埋比喻自己不被人用的不幸遭遇。 ④怀抱理想，自信坚定：以宝剑虽被尘埋、依然剑气冲天比喻自己的坚定和自信。 【解析】解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“全诗句句写剑，实则以剑喻人，请赏析诗中所表现的人物形象”，这是一道考查人物形象的题目，首先概括特征，然后用诗歌中的人物的言行等作解释，注意根据宝剑的“出自名山、良工铸造”“优雅的形质”“君子所佩、助英雄行侠”“遭弃、尘埋”“虽被尘埋、依然剑气冲天”的特点概括其经历、风采、遭遇和品格。 “君不见昆吾铁冶飞炎烟，红光紫气俱赫然。良工锻炼凡几年，铸得宝剑名龙泉”意思是：你难道没有看到昆吾的宝石被炼成宝剑，通红的炉火，剑锋上射出紫色的光焰？良工巧匠们不知经过多少年的锻造冶炼，才铸出这把无双的宝剑名曰龙泉。诗人以出自名山、良工铸造比喻自己历经磨砺，具备优良素质。 “龙泉颜色如霜雪，良工咨嗟叹奇绝。琉璃玉匣吐莲花，错镂金环映明月”意思是：剑工自己也得意非凡地惊叹，锃亮得如雪如霜寒芒四闪。像琉璃玉匣里吐出一朵白莲，剑柄上的金环是日月的光辉镀染。“如霜雪”“吐莲花”“映明月”赞美宝剑的形制和品格，以自显其一表人材，风华并茂。 “正逢天下无风尘，幸得周防君子身”意思是：此剑出世，正逢天下没有战争，好庆幸被君子佩带防身。再次称道宝剑在太平年代虽乏用武之地，也曾为君子佩用，助英雄行侠，以显示自己操守端正，行为侠义。 “何言中路遭弃捐，零落漂沦古狱边”意思是：为什么要一个劲儿地说它曾中途遭到抛弃，飘零沦落在荒凉的古狱旁边呢？以宝剑遭弃、尘埋比喻自己不被人用的不幸遭遇。 “虽复尘埋无所用，犹能夜夜气冲天”意思是：虽然被泥土掩埋不能发挥作用，但其赫赫剑气形成的不凡光焰仍然夜夜照亮了夜空。最后用宝剑沦落的故事，以自信终究不会埋没，吐露不平。 学科网（北京）股份有限公司 $$