河南省郑州文华高级中学2024-2025学年高二上学期第一次月考历史试题

2024年高二历史参考答案 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D C D C B B D D B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A A A D C A C C D 1．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：商周时期（中国）。根据材料可知西周之前大巫掌管政治大权，礼是由巫来掌管，到西周礼由专门机构管理，并且巫的地位低，而史官地位提高，表明随着社会发展，国家治理由重神向重人事转变，B项正确；巫的地位低并不代表宗教信仰思想淡化，排除A项；礼乐制度是西周时期维护分封、宗法制的工具，材料没有体现礼乐制影响扩大，排除C项；仅是祭祀、占卜、教育都由掌礼机构管理不能表明国家管理机构成熟，排除D项。故选B项。 2．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：秦汉时期（中国）。据本题材料概括得出主要结论：秦汉时期设置畴官，世代世袭，为官府服务，政府将祭祀和医御等实用性较强的职业世代管控，有利于保持政权的稳定性，D项正确；世官制度指的是先秦时期贵族垄断高官，与材料不符，排除A项；结合所学知识可知，秦汉时期实行“重农抑商”政策，工商业者的地位低下，而且本题材料强调的是专业技术性和实用性较强的职业被称为“畴官”，与工商业者不吻合，排除B项；本题材料强调的是专业技术性和实用性较强的职业被称为“畴官”，畴官世代世袭，为官府服务，与促进科技发展不吻合，排除C项。故选D项。 3．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料信息“唐朝初年，尚书仆射官居从二品，高于中书令、门下侍中，尚书仆射的意见往往会成为主流意见”“唐高宗时，尚书仆射如不加‘同中书门下三品’的衔，不得参与议政，三省长官平列无高低之分”可知，相较于唐初，唐高宗时尚书仆射的地位与权力遭到削弱，这有利于尚书、中书、门下三省相互制衡，提高决策的科学性，加强皇权，C项正确；三省六部制是程序上的民主而非决策上的民主，其本质仍是君主专制，排除A项；材料信息强调的是尚书仆射的地位与权力遭到削弱，三省相互制衡，无法得出出现了冗官问题，排除B项；材料中的调整其目的是削弱相权加强皇权，提高行政效率并非最主要的目的，排除D项，故选C项。 4．D 【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代罗马。根据材料概括可知：共和国时期的罗马广场形制自由，遍布各类公共建筑，反映了当时罗马社会的多元化和民主化特征。帝国时期的罗马广场以庙宇为主体，轴线对称，公共建筑被驱逐，取而代之的是神庙和凯旋门，反映了帝国时期中央集权和皇权至上的特点。这种变化主要是由于政治形势的变化，即从共和制向帝制的转变。因此，广场形制的演变折射出古罗马政治形势的变化，D项正确；社会性质的剧变主要反映在生产关系的变革，材料未涉及此处的内容，排除A项；共和国向帝国的演进是社会进步的表现，排除B项；古代罗马和希腊不属于共同的地域和文化传统，不能说其背离古希腊传统，排除C项。故选D项。 5．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（西方）。根据材料“每种文化对以前的文化都是既有继承又有发展”可知，英国光荣革命后实行君主立宪制，君主制经过改造得以保留下，同时君主立宪制又是不同于君主专制的民主制度，符合题意，C项正确；古希腊民主政治是直接民主，只是为近代民主政治的发展提供了借鉴，只能反映材料“是古希腊民主政治的复兴与发展的产物”，不能体现“既有继承又有发展”，排除A项；代议制的核心是由民主选举产生的议会拿握国家的立法权，排除B项；美国资产阶级代议制是在英国之后，并非首创，排除D项。故选C项。 6．B 【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：1929年的中国。根据材料信息可知，国民党的“训政”违背了孙中山“主权在民”的初衷，其实质就是剥夺人民权利的一党专政，B项正确；材料反映的是权力集中与国民党而非主权在民，排除A项；以党治国是国民党“训政”的核心，不是实质，排除C项；材料中的规定没有体现法律的重要性，排除D项。故选B项。 7．B 【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：1940年的中国。根据材料概括可知：1940年初，中国共产党提出的新民主主义“政体”主张实行民主集中制，并通过各级大会选举政府。这种政体既不同于苏联的无产阶级专政，也不同于欧美的资产阶级专政，体现了中国共产党在探索适合中国国情的政治民主化新方案，B项正确；“尝试创建人民革命政权”不完全准确，因为题干强调的是政体设计而非具体政权创建，排除B项；题干明确指出这种政体不同于苏联的无产阶级专政，排除C项；此时是抗日战争时期，建立的是抗日民族统一战线，而非人民民主统一战线，排除D项。故选B项。 8．D 【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：1905年后（清朝）。根据材料“普及汉语文教育”、“以道一风同为归宿”可知，清廷边疆地区的兴学实践有利于以文化认同推进国家认同，D项正确；癸卯学制颁布于1904年，排除A项；“开启了”说法错误，排除B项；材料说明的是边疆地区的教育，与壮大汉族官僚无关，排除C项。故选D项。 9．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：南北朝（中国）。据材料“崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原”结合所学知识可知，孝文帝认为平城不适合文治，难以移风易俗，进行改革的阻力较大，而洛阳是“帝宅”“王里”，迁都能够“光宅中原”，这表明孝文帝迁都能更好地推行改革，减少改革的阻力，D项正确；迁都是为更好地统治全国，而非放松对北方的统治，排除A项；材料中并未提及孝文帝迁都旨在摆脱鲜卑贵族的束缚，排除B项；材料强调的是平城不适合文治，洛阳更有利于统治中原，而非躲避北方少数民族侵扰，排除C项。故选D项。 10．B 【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。表格中对官员的考核有不同政绩方面的标准，例如生产发展、社会治安、漕运等，反映汉代官员考核标准多样切合实际需要，B项正确；官员考核强调伦理道德在材料中并没有体现，排除A项；材料无法看出考核周期时长，排除C项；考核结果也并非官员升迁的唯一依据，说法有误，排除D项。故选B项。 11．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。根据题干“深入基层”“与百姓交流”“听取民意”“搜集各种信息”可知，巡行制度体现了对官员的监督与考核，同时可以强化官员的责任意识，B项正确。题干描述的是中央官员对地方进行巡视，并未直接涉及君主专制或权力集中的问题，排除A项；儒家思想在中国古代政治文化中占有重要地位，但题干描述的内容与倡导儒家思想无关，也没有提到道德教育，排除C项；巡行制度是注重对官员的监督与考核，不能体现分权制衡，排除D项。故选B项。 12．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪（美国）。根据题干“文官逐渐‘演变为运用法律和掌握政府实权的真正力量’，以至于每位总统都要思考如何防止职业文官阉割总统的政策”，结合所学可知，文官在国家政治运行过程中发挥了重要作用，文官通常依据法律和规章制度行事，这使行政管理工作更加规范，A项正确；根据所学可知，总统负责行政，立法权掌握在国会手中，排除B项；题干强调了文官的影响力增强，但是不能说明他们垄断政府权力，且美国的政治权力是相互制衡的，排除C项；文官只是在行政管理方面发挥重要作用，对总统政策有影响，并不能直接体现三权分立机制的发展完善，排除D项。故选A项。 13．A 【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：近现代英国。根据材料概括可知：材料中涉及英国的文官“不受政府更替的影响”和“你们没有我们也能办事，而我们没有你们则不能做任何事情”可知，文官不受政府更迭的影响体现文官系统的独立性和稳定性，A项正确；材料未涉及文官的选拔方式，不能得出其民主性的特点，排除B项；材料未涉及文官工作的主动性的特点，排除C项；材料涉及的是文官政治的特点有利于政策实施的连续性，但未涉及现实政治对政策实施的态度，排除D项。故选A项。 14．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1902年中国。据材料“今岁省城将一切书院改为大学堂，选才华秀美者入堂肄业，每月给薪水，有主教，有助教，此外又延洋夷为师（刻下尚未延来），在堂助教者，可谓有志气者矣”可知，作者对新式学堂部分助教因为学堂聘请洋人为师采用辞职形式抵制的行为大为赞赏，可见作者具有排外倾向，A项正确；材料只是记载1902年中国新式学堂的相关情况，作者没有明确表达观点，排除B项；题干涉及时间是1902年，戊戌变法1898年已经失败，排除C项；材料只能反映当时部分助教排外，不能推断具体原因，排除D项。故选A项。 15．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。从材料中的辞退制度、交流轮岗和回避制度，这说明公务员制度逐步完善，D项正确；新中国成立后就已经确立了党管干部原则，排除A项；材料与干部选拔民主化无关，排除B项；材料没有提及公务员的素质的发展，无法得出“公务员的素质不断提高”的结论，排除C项。故选D项。 16．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是宋元时期（中国）。据题干“其首卷规定，企图危害国家政权和颠覆皇权统治的‘谋逆’和‘背叛’，以及‘不孝’‘不睦’‘内乱’等违犯家族伦常的罪行属于‘十恶’，须予以严惩”，并结合所学知识可知，“谋逆”“背叛”“不孝”“不睦”“内乱”等属于违反儒家伦理范畴，反映了儒家伦理传统对西夏法律的深刻影响，C项正确；西夏属于西北少数民族政权，不是“大一统国家治理”，排除A项；没有信息反映西夏沿用宋朝法律，排除B项；法典旨在巩固统治，捍卫皇权只是其中的目的之一，概况不全面，排除D项。故选C项。 17．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明代中国。根据材料“忘其侄所自出其兄”并结合所学可知，明代在司法审判过程中，以“亲亲之义”“知有尊卑”等儒家思想观念对当事人进行教化，说明明代司法审判渗透社会教化功能，A项正确；材料体现了明代司法审判渗透儒家思想的教化功能，儒家思想保证审判的公正，说法过于绝对，排除B项；材料反映了明代审判官员以儒家思想进行教化，不能说明其随意判决，排除C项；材料没有涉及乡约与法律的关系，排除D项。故选A项。 18．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是中世纪的欧洲。根据材料可知，当时的教会学校除神学外还教授法律、医学等，并且出现分离趋势，这说明当时的教会学校迎合了教育世俗化的趋势，C项正确；理性主义是启蒙运动时期的核心思想，排除A项；材料未涉及民族国家形成的相关信息，与题意无关，排除B项；材料强调的是在教授神学的同时也教授法律、医学等，并不是严密控制人的思想，排除D项。故选C项。 19．C 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：古代世界、中国。根据材料“在中国，‘礼’对于‘法’具有重要的影响”“在西方，法律规定财产决定身份和等级，进而再影响权利的分配和享受”可知，中国法律注重礼法，西方注重财产等级，说明中西方法律文化中的价值取向不同，C项正确；自然法强调平等、自由、公平和理性，与材料无关，排除A项；材料说明中西方法律文化中的价值取向不同，无法得出中国更早进入法治社会，排除B项；材料并未体现出成文法，D项结论无法得出，排除D项。故选C项。 20．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是 当代中国。据题意可知，1954年宪法和1982年宪法中都对当时的生产资料所有制进行描述，说明都体现了对现实状况的承认，D项正确；1954年时，我国尚未开始改革开放，排除A项；1954年宪法颁布时我国的社会性质是新民主主义社会，1982年时我国是社会主义社会，排除B项；1954年我国并不鼓励多种所有制经济共同发展，排除C项。故选D项。 21．(1)特点：有明确法律规定；分类（或分级）考试；有不平等性（或性别歧视）；分笔试和口试；注重对应试者综合考查；考试及格才有任用资格。 背景：中华民国成立；南京临时政府出台了官员选拔方面的一系列法规草案；孙中山的文官考试思想。 (2)基本特点：不与政务官共进退；负责具体事务；政治中立；（无错）可长期任职。影响：有利于保证政府工作不受政党更替的影响；但文官通过推荐产生，官员昏庸无能现象比较突出。 (3)关联：中国古代科举制随着中西文化交流传到西方，对西方近代通过考试选用文官的做法，有一定影响。近代中国公务员制继承和吸收了中国传统科举制（或考试监察制）和西方文官制度的精华。 因素：不同文明（或中西方）的交流与互鉴。 【详解】（1）本题是特点类和背景类材料分析题，时空是北洋政府时期（中国）。第一小问特点，据材料一“文官考试除另有法律规定外，分为文官高等考试和文官普通考试。关于考试资格，凡民国男子年满21岁者，得应文官考试，女子不得参加文官考试”、“文官高等考试分甄录试、初试、大试”可知，有明确法律规定；有不平等性（或性别歧视）；分类（或分级）考试；据材料一“（1）甄录试为笔试……。（2）初试。先笔试，后口试。……。（3）大试。也是先笔试，后口试。”可知，分笔试和口试；据材料一“文官普通考试的科目为国文、历史、地理、笔算、法学通论、经济学6门”可知，注重对应试者综合考查；据材料一“考试及格者，授以试补官证书，按照其等第的高下，依《文官任用法》叙补”可知，考试及格才有任用资格。 第二小问背景，根据材料结合所学知识可知，北洋政府时期文官考试制度制定的时代大背景是中华民国成立；南京临时政府十分重视官员选拔制度，特别是文官选拔制度的建设，出台了官员选拔方面的一系列法规草案；这些法规草案都是依据孙中山的文官考试思想制定。 （2）本题是特点类和影响类材料分析题，时空是19世纪初（英国）。第一小问基本特点，据材料二“一类是政务官，包括大臣和政务次官或政务秘书，他们随内阁共进退；另一类是事务官，即文官，包括常务次官直至以下的一般政府工作人员，负责具体事务，不受党派影响，可以长期任职”可知，文官不与政务官共进退，负责具体事务，政治中立，可长期任职。 第二小问影响，根据材料结合所学可知，19世纪初英国文官制度具有政治中立、负责具体事务、不与政务官共进退等特点，从保持政府工作稳定性和持续性，但文官通过推荐产生，官员昏庸无能现象比较突出。 （3）本题是特点类和背景类材料分析题，时空是古代和近代（中国和西方）。第一小问关联，据材料及所学，从科举制传入西方对其影响、近代中国文官制度对传统科举制和西方制度的吸收等角度分析，即中国古代科举制随着中西文化交流传到西方，对西方近代通过考试选用文官的做法，有一定影响。近代中国公务员制继承和吸收了中国传统科举制（或考试监察制）和西方文官制度的精华。 第二小问因素，据材料及所学，中西方近代文官制度变革反映了中西互相借鉴与交流。 22．(1)相同：①婚姻男女都有自由、平等权力；②宽容与开放，妇女改嫁、再嫁不受歧视；③都存在一夫一妻制。 (2) 评析:原因：①汉代国家统一，封建经济发展，为汉代婚姻习俗多样奠定了基础。②汉代儒家思想的影响。③社会风气较开放包容。 评价：反映了时代的风貌，有利于社会的进步，统一多民族国家的发展。进一步推动封建经济的发展。但是受封建伦理尊卑的影响，女子的地位仍然低下。 【详解】（1）本题是对比类材料分析题。时空是秦汉（中国）。相同点：依据材料“桑时个体小农家庭普遍实行一夫一要制的婚姻形式”可知，都存在一夫一妻制；依据材料“秦时女子有择婚拒嫁、夫死再嫁和弃夫再婚的自由，并视为良妇，不得歧视”可知，宽容与开放，妇女改嫁、再嫁不受歧视；依据材料“男女在家庭中的地位颇为平等”“据史书记载，汉初丞相陈平之妻张氏在五次守寡后嫁给陈平……由此可见，在汉朝女子再嫁是不受约束、不失体面的”可知，婚姻男女都有自由、平等权力。 （2）本题是评价类材料分析题。时空是秦汉（中国）。原因：依据材料信息并结合所学可知，汉朝国家完成统一，统治者实行与民休息的政策，封建经济发展，为汉代婚姻习俗多样奠定了基础；依据材料“有礼法应允的聘婚制，即一夫一妻创”可知，汉代儒家思想的影响；依据材料“汉朝的婚姻形式多种多样，有一夫多妻制；有礼法应允的聘婚制，即一夫一妻创”“其他如父死要其后母、兄亡妻嫂的收继婚、同姓血缘婿、交换婚、入赀婚等，并行不悖”可知，社会风气较开放包容。 评价：依据材料信息并结合所学可知，汉代开放包容的社会风气，反映了时代的风貌，有利于社会的进步，统一多民族国家的发展；汉代自由婚姻习俗有利于促进了汉朝国家经济恢复和发展，进一步推动封建经济的发展；但由于受传统封建伦理尊卑的影响，女子的地位仍然低下。 23．观点：制度要与时俱进，不断创新。 论证：任何一种制度不会永远好下去，都要随着时代的发展，实践的应用，不断的创新。古代史上的科举制度在隋朝的时候创立，在唐朝，经过唐太宗、武则天、唐玄宗时期，不断的发展完善，唐太宗增加了考试科目，以进士和明经两科为主，武则天扩大科举取士的人数首创了武举和殿试，唐玄宗任用高官主持考试，提高了科举考试的地位。宋代大力提倡科举制度，采用重文抑武的方针，大力提倡文治扩大科举的规模，抬高文官和士人的地位，两宋科举制度进一步发展完善，“取士不为家世”,科举成为选拔官员的主要途径，总之科举制把读书考试做官紧密联系起来，提高了官员的文化素质，把人才选拔和官吏任命的权利收到中央政府手中，加强了中央集权，有利于政局的稳定。制度创新需要随着实践的不断发展，时代的发展，不断的进行发展完善。 【详解】本题是论述题之历史事物阐释题。时空是古代中国。本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“否则一项好制度若能永远好下去，便将使政治窒息，再不需要后代人来努力政治了”“惟其一切制度都不会永久好下去，才使我们在政治上要继续努力，永久改进”可知，材料强调的是制度的与时俱进，因此可以拟定论点为制度要与时俱进，不断创新。关于阐释可从中国古代制度的发展演进（如君主专制的演进、中央集权制度的发展、选官制度的演进）等角度进行分析，突出制度的创新发展，最后进行归纳总结。若其它角度言之成理也可。 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$郑州文华高级中学2024-2025学年上学期高二第一次月考 历史试卷 时间：2024年10月 命题人： 审题人： (时间：75分钟满分：100分 试卷共4页) 一.单选题（每题3分，共60分） 1.商朝拥有庞大的巫职机构，史职人员附属其下，天文历法、典籍史料充斥着迷信色彩。 西周祭祀、占卜、教育都由掌礼机构管理，巫的地位低，史官等政务官职机构扩大。这一 变化说明西周( A.宗教信仰思想淡化 B.治国理政观念调整 C.礼乐制度影响扩大 D.国家管理机构成熟 2.秦汉时期，卜、祝等一些专业技术性和医、御等实用性较强的职业，被政府以世代相传 的方式管控，并为政府提供长期的专业服务，被称为“畴官”。“畴官”的设立 ( A.沿袭了先秦世官制度 B.提高了工商业者地位 C.推动了汉代科技进步 D.有利于政权平稳运行 3.唐朝初年，尚书仆射官居从二品，高于中书令、门下侍中，在政事堂议事时，尚书仆射 的意见往往会成为主流意见。唐高宗时，尚书仆射如不加“同中书门下三品”衔，则不得 参与议政。从此政事堂内三省长官平列，无高低之分。上述调整( A.带来中央行政决策的民主化 B.导致朝廷冗官问题出现 C.有助于封建官僚政治的完善 D.意在提高政府行政效率 4.共和国时期的罗马广场，形制自由，遍布各类公共建筑，乃是城市的社会、政治、经济 活动中心：帝国时期的罗马广场，以庙宇为主体，轴线对称，有的呈多层纵深布局，公共 建筑被驱逐出去，取而代之的是各种神庙和凯旋门。广场形制的演变折射出古罗马 A.社会性质的剧变B.国家政体的倒退C.背离古希腊传统 D.政治形势的变化 5.代议制民主是近代资产阶级革命的产物，也是古希腊民主政治的复兴与发展的产物，从 文化发展的内在规律来分析，每一种文化对以前的文化都是既有继承又有发展。能印证这 一说法的是( A.古希腊民主政治是代议制的源头 B.代议制的核心是民主与轮番执政 C.英国光荣革命后实行君主立宪制 D.美国首创资产阶级代议制 6.1929年3月，国民党第三次全国代表大会通过的《确定训政时期党、政府、人民行使政 权治权之分际及方略案》规定：国民党对于中华民国之政权治权，要“独负全责”；必须 是“服从拥护中国国民党，衙行三民主义”者，“始得享受中华民国国民之权利”。这反 映出国民党“训政”的实质是( A.主权在民 B.独裁专制 C.以党治国 D.法律至上 7.1940年初，中国共产党提出，中国有必要设计一种既不同于苏联无产阶级专政、又不同 于欧美资产阶级专政，即新民主主义的“政体”。这种政体应实行民主集中制，“采取国 民大会、省民大会、县民大会、区民大会直至乡民大会的系统，并由各级大会选举政 府”。这表明中国共产党( A.尝试创建人民革命政权 B.积极探索政治民主化新方案 C.注重借鉴苏俄革命经验 D.致力巩固人民民主统一战线 8.1905年后，清廷陆续谕令蒙古及其他边疆地区一体兴学，普及汉语文教育。清廷学部表 示：“普通教育所以培养国民之知识，增进国民之德艺，以民无不学为宗旨，以道一风同 为归宿。”边疆地区的兴学实践( A.为癸卯学制的颁布奠定基础 B.开启了边疆世俗化的进程 C.进一步壮大汉族官僚的力量 D.以文化认同推进国家认同 9.北魏孝文帝改革中，“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之 地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原”。据 此可知，孝文帝迁都的主要目的是( ) A.放松对北方地区的统治 B.摆脱鲜卑贵族的束缚 C.躲避北方少数民族侵扰 D.减少政治改革的阻力 10.下表是根据《汉书》整理的关于郡县官员的考核情况记录，据此可知汉代官员考核 ) 1 (陈立)为天水太守，劝民农桑，为天下最。 (祭肜)除偃师长，视事五年，县无盗贼，州课第一，迁襄贲令。 (韩延寿)在东郡三岁，令行禁止，断狱大减，为天下最。 (卜式)迁成皋令，将漕最。上以式朴忠，拜为齐王太傅，转为相。 A.强调儒家伦理道德品质 B.标准多样切合实际需要 C.以任满三年为考核周期 D.是官员升迁的唯一依据 11.宋代建立了完善的官员巡行制度，监司、台谏、特使等官员被派遣到各地进行巡视， 了解地方治理的实际情况。他们在巡行过程中，会深入基层，与百姓交流，听取民意，搜 集各种信息。宋代官员巡行制度体现的中国古代政治文化的特点是( ) A.强调君主专制，权力高度集中 B.注重官员监督与考核，强化责任意识 C.倡导儒家思想，注重道德教育 D.实行分权制衡，避免权力滥用 12.20世纪以来的美国，随着文官集团的日益崛起与膨胀，文官逐渐“演变为运用法律和 掌握政府实权的真正力量”，以至于每位总统都要思考“如何防止职业文官阉割总统的政 策”。据此可知，美国( A.行政管理工作更加规范 B.总统立法权力遭遇侵夺 C.文官集团垄断政府权力 D.三权分立机制发展完善 13.在英国，常务次官是各部的永久性的常务副部长，不受政府更替的影响。英国前首相 张伯伦曾对常用务次官们说：“你们没有我们也能办事，而我们没有你们则不能做任何事 情。”这一传统( A.英国文官具有独立性和稳定性 B.英国文官系统具有民主性 C.英国文官工作具有主动性 D.政治中立于政策的连续性 14.1902年有人在日记中写道：“今岁省城将一切书院改为大学堂，选才华秀美者入堂肄 业，每月给薪水，有主教，有助教，此外又延洋夷为师（刻下尚未延来），在堂助教者， 闻洋夷为师而告退之者数人，可谓有志气者矣。”这反映出( ) A.作者具有排外倾向 B.作者主张中体西用 C.维新运动渐入高潮 D.天朝上国观念盛行 15.我国于1994年建立和实施了公务员考试录用制度，1995年实行了公务员辞职退职制 度，1996年实施了交流轮岗和回避制度，1997年对建立正常的竞争上岗制度进行研究试 点。这表明我国20世纪90年代( A.党管干部原则初步形成 B.干部选拔实现民主化 C.公务员的素质不断提高 D.公务员制度逐步完善 16.西夏颁布的《天盛律令》，是中国历史上以少数民族文字颁行的第一部律典。其首卷 规定，企图危害国家政权和颠覆皇权统治的“谋逆”和“背叛”，以及“不孝”“不 睦”“内乱”等违犯家族伦常的罪行属于“十恶”，须予以严惩。这反映了( A.大一统国家的治理需求 B.西夏沿用宋朝法律体系 C.儒家伦理传统影响深刻 D.法典旨在捍卫皇权正统 17.明代《折狱新语》记载一则案例，邵阳人李朝华状告侄子李正风盗窃自己的东西。地 方官审判时首先批评李朝华，“忘其侄所自出其兄”，后涉事双方和解，地方官仍判决当 庭杖责李正风，这反映了( A.司法审判渗透社会教化功能 B.儒家思想保证了审判公正 C.官员随意支配刑事案件判决 D.乡约与法律冲突日趋明显 18.中世纪早期一些修道院学校和教堂学校，经常教授基础法律、医学和人文科学理论： 12世纪之前在欧洲小城沙特尔，法律和神学等内容出现在教父哲学或者是各种知识的汇集 手抄书籍当中，后来这些学科逐渐分离，专门设课研究学习。这表明当时的教会学校 A.促进了理性主义的传播 B.有利于民族国家的形成 C.迎合教育世俗化的趋势 D.严密控制人的思想意识 19.在中国，“礼”对于“法”具有重要的影响，长幼亲疏被认为是永恒的秩序，法律常 常只是附加了刑罚的伦常。在西方，法律规定财产决定身份和等级，进而再影响权利的分 配和享受。这说明( ) A.自然法的基本精神和原则融入法律B.中国比西方更早进入法治社会 C.中西方法律文化中的价值取向不同D.成文法体现了文明发展的诉求 20.颁布于1954年的《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国的生产资料所有制 现在主要有下列各种：国家所有制，即全民所有制；合作社所有制，即劳动群众集体所有 2 制；个体劳动者所有制：资本家所有制。”而1982年宪法则规定：“中华人民共和国的社 会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有 制。”这说明两部宪法( ) A.都反映了我国全方位开放的格局 B.颁布时我国的社会性质相同 C.都鼓励多种所有制经济共同发展 D.都体现了对现实状况的承认 二、材料分析题 21.考试选官是进步，又在历史发展中不断进步完善。阅读材料，回答问题。(18) 材料一：文官考试除另有法律规定外，分为文官高等考试和文官普通考试。关于考试 资格，凡民国男子年满21岁者，得应文官考试，女子不得参加文官考试。 文官高等考试分甄录试、初试、大试。（1)甄录试为笔试…甄录试落第者，不能 参加初试。（2)初试。先笔试，后口试。…初试及第者，授以学习员证书，由国务总理 咨送各官署学习2年，学习员学习期满时，由各该长官呈请大试。(3)大试。也是先笔 试，后口试。考试科目为现行法令解释、设案之判断、草拟文牍。…第三次落第者，不 得再考。文官普通考试的科目为国文、历史、地理、笔算、法学通论、经济学6门。…考 试及格者，授以试补官证书，按照其等第的高下，依《文官任用法》叙补。 一据1913年《文官考试法草案》整理 材料二：（19世纪初)英国的一些政府部门开始设立常务次官的职位。这样，英国政 府的官员分为两类：一类是政务官，包括大臣和政务次官或政务秘书，他们随内阁共进 退；另一类是事务官，即文官，包括常务次官直至以下的一般政府工作人员，负责具体事 务，不受党派影响，可以长期任职。 一高中历史选必1《国家制度与社会治理》 材料三：西方的文官制度，从它产生之日起，就有了法制化、正规化的内涵，各个国 家基本上都有相关的法律、法规来保障其实施过程中的正规性；而中国的科举制由于是服 务于专制的政治体制，以皇权为中心，因此带有很强的随意性和人治化的内容，也没有形 成相应的完整的制度和法规。科举往往随皇帝意志的变动而变动，可废可立，不利于制度 的建立和完善。 一柯海丽《中西方选官制度之比较》 (1)根据材料一概括北洋政府时期文官考试制度的特点，并结合所学知识分析其制定的历史 背景。(8) (2)根据材料二，指出19世纪初英国文官制度的基本特点，并结合所学分析其影响。(6) (3)综合上述所有信息及所学，分析中国古代科举制、西方文官制和近代中国公务员制三者 间的内在关联，并在此基础上概括近代中西方选官制变革的共同因素。(4) 22.中国古代婚姻制度由来已久。阅读下列材料，回答问题。 材料一古时个体小农家庭普遍实行一夫一妻制的婚烟形式，男女在家庭中的地 位颇为平等，家庭暴力受到法律的遏制。妇女由于广泛从事社会生产活动，承担徭役，其 家庭地位不会低于男子多少。秦律有翔实的婚姻法，男女成婚、离婚必须报官备案，以受 法律承认和保护。秦时女子有择婚拒嫁、夫死再嫁和弃夫再婚的自由，并视为良妇，不得 歧视。 一一摘编自任树民《秦汉时期的婚姻家庭》 材料二从杨树达先生《汉代婚良礼俗考》及现存汉朝文献资料中可以看到，汉 朝的婚姻形式多种多样，有一夫多妻制；有礼法应允的聘婚制，即一夫一妻创；其他如父 死要其后母、兄亡妻嫂的收继婚、同姓血缘婿、交换婚、入赀婚等，并行不悖。汉朝人在 择偶标准上，“女不必贵种，要之贞好”；在婚姻选择上，有“由女子自主之者”“有夫 家弃其妇者”“有妇或妇家求绝者”。据史书记载，汉初丞相陈平之妻张氏在五次守寡后 嫁给陈平；平阳公主初嫁曹寿，再嫁夏侯颂、后又卫青。由此可见，在汉朝女子再嫁是不 受约束、不失体面的。 —一摘编自徐丽君《略论秦汉婚俗的自由开放性》 3 (1)根据材料概括秦汉婚姻习俗的相同点。(4) (2)根据材料并结合所学知识，对汉代婚姻习俗进行评析。(6) 三、论述题 23.阅读材料，完成下列要求。（12) 材料 中国魏晋以下门第社会之起因，最主要的自然要追溯到汉代之察举制度。 但就汉代察举制度之原始用意言，实在不好算是一种坏制度。但日子久了，那制度就变坏 了。这不止是汉代选举制度如是：我们可以说，古今中外一切制度，都必如是。否则一项 好制度若能永远好下去，便将使政治室息，再不需要后代人来努力政治了。惟其一切制度 都不会永久好下去，才使我们在政治上要继续努力，永久改进。制度也只是历史事项中之 一目，人类整部历史便没有百年不变的，那能有一项制度经过一两百年还算得是好制度 呢？ 一钱穆《中国历代政治得失》 运用中国古代史相关知识评析材料中的观点。（要求：观点明确，史论结合，论证充分， 表述清晰，不得用材料中的史实)