第4讲 中古时期的亚洲 课件--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习

欧洲随着罗马衰亡而进入了黑暗时代，亚洲则成为世界贸易、文化、宗教与城市发展的中心。 ——《外交事务》（ Foreign Affairs） 第4课 中古时期的亚洲（1） 考点定位 中古时期亚洲文明的发展特点及影响。 穆罕默德创立伊斯兰教，麦地那建立政权，基本统一 地跨亚非欧 一、阿拉伯帝国 （一）建立：（7世纪） 政教合一，君主专制（哈里发） 工商业发展（巴格达） 稳定： 繁荣： 发展与交流 （二）政治 （三）经济 （四）文化 二、奥斯曼帝国 灭亡东罗马— 地跨亚非欧 小亚细亚兴起— （1453） （13世纪） （16世纪） 政教合一，君主专制（苏丹） 影响东西贸易 一度繁荣（伊斯坦布尔）， （一）建立： （二）政治： （三）经济： 三、南亚（印度） 印度教为主要宗教 （4世纪）恒河中游兴起征服北印度； 伊斯兰教为国教（政教合一） （13世纪）突厥人建立， （一）笈多帝国： （二）德里苏丹国： （8世纪中期） 练习 阿拉伯帝国 奥斯曼帝国 笈多帝国 德里苏丹国家 日本 朝鲜 阿拉伯帝国 伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛统一、阿拉伯国家建立、扩张的过程；伊斯兰教为统一国家的形成提供了精神力量和组织形式。 穆罕默德创立伊斯兰教 7世纪初 迁居麦地那 （1）建立政权622年 穆罕默德时代 穆罕默德去世 半岛基本统一 （2）统一 632年 （3）对外扩张：7世纪中期起 正统哈里发时代 倭马亚王朝时代 倭马亚王朝 （4）建立帝国：到8世纪中期 阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑，向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。 —— 比鲁尼 9世纪后帝国逐步分裂、衰弱，1258被蒙古军队所灭 632 661 1258 750 四大哈里发时期 倭马亚王朝 （白衣大食） 阿拔斯王朝 （黑衣大食） 鼎 盛 最高统治者哈里发：政治、军事和宗教大权 （政教合一） 哈里发为阿拉伯文的音译，意为真主使者的“继承人”或“代理者”。 阿拉伯文化：阿拉伯人吸收了被征服地区的文化。 ①翻译古典著作； 清真寺：阿拉伯建筑艺术的集中体现，晚期受到印度建筑艺术的影响 《一千零一夜》：又译《天方夜谭》，以波斯民间故事为蓝本，后又吸收印度、希腊、埃及等童话寓言以及大量阿拉伯故事而成 花刺子密：天文学家、数学家，曾对本初子午线一度之长进行测量，据此推算地球的圆周和体积；编写了世界上最早的“天文表”。著有《积分和方程计算法》 拉齐斯：巴格达国立医院院长，著名的临床外科专家。是外科串线法的发明者，著有《天花与麻疹》《医学集成》等重要著作，对西方医学产生很大影响 830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。 ——齐世荣 《世界历史》 ②东西方文化的桥梁 阿拉伯帝国各族人民，不仅创造了丰富多彩的阿拉伯—伊斯兰文化，促进了欧洲文化的复兴和发展，并且在东西方文化交流方面，作出了巨大的贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度数学、稻米、棉花、食糖等，都是由阿拉伯人传入欧洲的，丰富了欧洲各国人民的经济文化生活，促进了欧洲社会发展的进程。阿拉伯人不愧是东西方文化交流的伟大使者。 ——吴于廑 齐世荣《世界史·古代史（下卷）》 探究1 阿拉伯文化的特点 多元 阿拉伯帝国是一个幅员辽阔的、多民族的集合体。各族通过互相接触、相互影响，逐渐融合渗透，在长期的生产斗争和阶级斗争中共同创造了阿拉伯文化。 开放包容 阿拉伯人在征服新地区后，不仅接受了当地民族文化的影响，而且又吸收希腊、印度文化的许多优秀成果，创造了新的阿拉伯文化，为人类文明作出了重要贡献。 伊斯兰教是灵魂 伊斯兰教不仅是阿拉伯统一的旗帜，同时也是中古时期阿拉伯社会文化进步的旗帜。 奥斯曼帝国 在小亚细亚发展起来 (1)13世纪 (2)14世纪中期 征服巴尔干和东南欧 (3)1453年 灭亡拜占庭帝国 (4)16世纪后期 建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 欧 亚 非 奥斯曼帝国的统治 苏丹：阿拉伯语中的一个尊称，意为“力量”、“治权”，后来变成伊斯兰国家世俗君王的称号，被苏丹统治的地方，称苏丹国。 政教合一 苏丹 国务会议 军事机构 宰相机构 宗教机构 财政部 奥斯曼帝国的统治 经济领域： 伊斯坦布尔地处东南欧与亚洲以及地中海与黑海之间，系东西方之间过境贸易的交汇点。……关税和贸易税的征收构成苏丹政府的重要财源。 ……奥斯曼帝国横跨亚非欧大陆的中央地带，扼守东西方之间传统贸易的十字路口。 ——《奥斯曼帝国史》 东西方商路的阻断者！ 古代世界上地跨三洲的六大帝国统治的时间、兴起地点 帝国 统治时间 兴起地点 波斯帝国 前6世纪—前4世纪 伊朗高原 亚历山大帝国 公元前4世纪 巴尔干半岛北部 罗马帝国 前1世纪—395年 意大利半岛 拜占庭帝国 4世纪末—1453年 巴尔干半岛东部 阿拉伯帝国 7—13世纪 阿拉伯半岛 奥斯曼帝国 13世纪—1923年 小亚细亚半岛 探究2 中古时期的印度（南亚次大陆） 笈多王朝 德里苏丹国 4世纪 印度教为国教 11世纪 13世纪初 伊斯兰为国教 突厥人入侵印度 6世纪 16世纪 统治状况 ①中央：最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力 ②地方：划分为行省，行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任 宗教 以伊斯兰教为国教。 影响 至今民族矛盾、宗教争端等冲突不断 德里苏丹国的上层统治阶级都是来自印度以外的封建主。信奉伊斯兰教的突厥人、阿富汗人和波斯人组成的军事贵族集团成为这个国家的社会基础。……侵入印度的伊斯兰教统治者既具有统治阶级和侵略者的特征，又带有浓厚的宗教色彩。他们自认为所进行的是反对不信教者的“圣战”，所以对待印度教徒十分残酷。 ——童自觉、路振光《世界古代史》 中古时期，亚洲政教合一的伊斯兰国家（代表性） 阿拉伯帝国（西亚） 奥斯曼帝国（西亚） 德里苏丹国 政权和神权合二为一的政治制度。 国家元首和宗教领袖同为一人，政权和教权由一人执掌；国家法律以宗教教义为依据。 探究3 1、(2021·福建卷)公元8－9世纪，阿拉伯人大规模地将其他文明的古代文献翻译成阿拉伯语。到了14世纪，其中的一些文献已陆续传到欧洲。这为 A.新航路开辟创造了条件 B.宗教改革奠定了基础 C.启蒙运动提供了依据 D.法国大革命提供了思想武器 高考真题 易错排查 宗教改革开始于16世纪，时空不对，B项错误 启蒙运动发生在17、18世纪，时空不对，C项错误 法国大革命的爆发时间18世纪，时空不对，D项错误 关键能力 抓住时空，合理推理：14世纪，阿拉伯人保存的典籍传到欧洲，其中包括指南针技术、人文主义(冒险精神)的典籍、古希腊地理学家的地圆学说，这些为15世纪新航路的开辟提供了条件，A项正确 √ 解析 2.(2016·上海卷)中世纪后期位于东西方之间的某个军事强国，占据了重要的地理位置，控制了亚欧商路。这个国家是 A.西罗马帝国 B.法兰克王国 C.拜占庭帝国 D.奥斯曼帝国 √ 解析 西罗马帝国灭亡标志着中世纪开始； 法兰克王国是法兰克人在西欧建立的封建王国； 拜占庭帝国位于东西方商路的西端，且于1453年被奥斯曼帝国灭亡，而当时控制东西方商路的军事强国是奥斯曼帝国，故选D；A、B、C错误。 $$ 欧洲随着罗马衰亡而进入了黑暗时代，亚洲则成为世界贸易、文化、宗教与城市发展的中心。 ——《外交事务》（ Foreign Affairs） 第4课 中古时期的亚洲（2） 考点定位 中古时期亚洲文明的发展特点及影响。 四、东亚 （一）日本： （二）朝鲜： 孝德天皇“大化改新”建立中央集权制— 庄园和武士集团形成，源赖朝在镰仓建军事机构幕府— 德川幕府锁国统治 （646） （12世纪） （17世纪） 新罗统一建立中央集权— 王建建立高丽王朝，仿效中国唐朝制度— 高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜— （邓子龙、李舜臣—丰臣秀吉） 中朝抗日侵略 （7世纪） （10世纪） （14世纪） （16世纪） 练习 中古时期的日本 中国人民把冶铁和水稻种植技术带到日本，推动了日本社会的发展 (1)兴起： 秦汉之际 （2）大化改新 ①背景：6—7世纪，日本出现严重社会危机。 ②概况：646年，孝德天皇颁布改新诏书 ③结果： 日本模仿中国建立了中央集权国家 重要概念——大化改新 大化改新开始于646年，其主要内容是：废除大贵族垄断政权的体制，向唐朝政治和经济体制学习，建立中央集权国家。 大化改新后，大和正式改名日本国，意为“日出之处的国家”。大化改新解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向。 思考　大化改新标志着日本进入了一个怎样的新时期？ 提示　标志着日本由奴隶社会过渡到了封建社会。 目录 中央集权开始瓦解 贵族、神社和佛寺等广占土地 生产力提高 开垦新土地 形成庄园 幕府统治 保护财产，蓄养打手 血缘关系和主从制相结合的军事集团 脱离生产，专侍武职 探究1 形成背景 ①政治：10世纪，日本的中央集权体制开始瓦解 ②经济：随着新土地的开垦，贵族、佛寺和神社广占土地，形成庄园 ③武士集团的形成：庄园领主为保护财产豢养武士 建立 12世纪末，源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府 特点 ①天皇为首的朝廷：名义上中央政府称号，实权：将军为首的幕府 ②武士与将军结成主从关系，成为将军的家臣； ③将军赐予武士官职和俸禄，武士对将军宣誓效忠、承担纳贡、兵役等义务 结束 德川幕府——日本最后一个幕府。17世纪建立的德川幕府面对世界变局，意图以锁国加强统治，抵御外来影响。 幕府统治 14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号朝鲜。 10世纪初，新罗人王建建立高丽王朝，效仿唐制。 7世纪末，新罗统一朝鲜半岛，效仿中国建立中央集权国家。 16世纪末，日本丰臣秀吉派20万大军侵略朝鲜，中朝军民 联合抗击，维护了朝鲜的独立和统一。 政治 中央设三省六部，将地方划分为十道；引入科举考试选拔官员。 经济 推行土地国有,实行授田制。 文化 中国的儒家经典和辞章之学广为传播。 古代朝鲜 邓子龙 李舜臣 丰臣秀吉 15世纪中期，朝鲜王朝组织编撰《高丽史》。该书模仿中国史书的体例，分为“世家”“列传”“志”“年表”等。(摘自选择性必修3教材P28)该著作有何历史价值？其反映了什么历史现象？ 提示　该著作是研究高丽王朝历史的重要史料； 反映了朝鲜文化深受中华文化的影响。 探究2 目录 1.(2022·海南省高三学业水平诊断)公元646年，日本孝德天皇颁布“改新之诏”，将全国土地宣布为“公地(天皇的土地)”，自由民为国家“公民”，并授予“公民”一定的土地。这一举措(　　) A.维护了奴隶主的利益 B.加强了中央集权统治 C.确立了天皇统治地位 D.削弱了幕府割据势力 练习 解析 结合所学，646年，孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，经过约半个世纪的改革，日本模仿中国建立了中央集权国家，与题意相合，故选B项； “奴隶主”不合史实，应为“封建地主”，排除A项； “确立了天皇统治地位”不合史实，孝德天皇已经是日本第36代天皇了，排除C项； 12 世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府，并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力，日本进入幕府政治时期，排除D项。 √ 2.高丽王朝有各种考试时间不确定的科举考试，又称“别试”。具有代表性的别试，国王也会亲临考场，其中著名的有以成均馆的儒生为考试对象的“谒圣试”等。材料说明 A.儒家思想对高丽王朝影响深远 B.高丽王朝科举考试和中国完全一样 C.科举考试具有公平公正的特点 D.科举考试扩大了统治基础 √ 解析 从材料“具有代表性的别试，国王也会亲临考场，其中著名的有以成均馆的儒生为考试对象的‘谒圣试’等”可以看出儒家思想对高丽王朝选官制度的影响，故A项正确。 $$