增强班集体凝聚力的方法--2024-2025学年上学期班主任基本功大赛情境答辩

中学班主任基本功大赛情境答辩•07 增强班集体凝聚力的方法 一个优秀的班集体是一个有书香味道的班级、一个有文化内涵的班级、一个积极向上的班级，其对每一个学生个体的发展起着巨大的潜移默化的教育和激励作用。增强班集体凝聚力的措施很多，那么有哪些方法可以增强班集体凝聚力呢？ ..................................................................... 良好的集体荣誉感是一种无形且有效的约束力量，它会使每一位学生感到，做了损害集体荣誉的事是一种耻辱，促使他们为维护集体利益，服从集体需要，去努力弥补自己的弱点或缺点。同时，良好的集体荣誉感又是一种巨大的激励力量。谁能为集体争光，谁就会得到同学们的尊敬和爱戴，促使每一个班级成员自觉地为维护和争取集体荣誉，不怕困难，不计个人得失而奋发努力，并以能为集体出力，争光而感到由衷的喜悦和自豪。 增强班级学生的凝聚力，改变部分学生班集体荣誉感淡薄的问题，可以从以下几个方面采取措施： （1） 制定共同的奋斗目标。奋斗目标是班集体形成的基本条件和前提，是全班学生奋斗的方向，是全体学生团结的基础。在共同目标的指引下，才能努力培养学生积极向上、热情、自信的优良品格，促进学生的思想向健康的方向发展。 （2）积极开展班级活动。班集体只有在有意义的教育活动中才能巩固发展。班主任一方面要组织引导学生积极参加学校开展的各种活动和竞赛，比如升旗仪式，演讲比赛、劳技活动、志愿者活动、学科知识竞赛、体育竞赛、文艺竞赛、科技竞赛等，重视参与的过程并力争取得较好名次，通过活动培养学生的集体主义观念、激发学生的团结拼搏精神。另一方面，在日常的学习生活中，也要创造条件组织符合班级实际，且受学生们欢迎喜爱的班级特色活动，以此增强班级的吸引力和凝聚力。 （3）用人格魅力感染和影响学生。老师是教书育人的楷模，一举一动都是学生模仿的对象。举手投足、言谈举止、内涵气质、兴趣爱好、脾气秉性、穿衣戴帽、语气语调、手势语言、口头禅等，都在潜移默化地影响着学生。和学生相处的时间长了，亲其师、信其道，学生的身上都能看到老师的影响痕迹，老师有人格魅力，师生自然会共同爱护、珍惜、维护同一个集体。 （4）不歧视不放弃每一个学生。其实不管是哪一个层次的学生都希望得到老师的关注，老师关爱成绩好表现好的学生，这很容易；但是关爱成绩差表现差的学生，特别是长时间关爱他们，这确实不容易。但教师的职责就是教书育人，平等对待每一个学生是对教师的最基本的要求，不能因为学生的差异而厚此薄彼，忘记了教育者的初心。老师自己做到了，班级才会平等、包容、和谐，班级才会是所有学生感到温暖的大家庭。其实我们经常会遇到这样的学生，虽然成绩不理想但很重感情，当年老师严格要求不放弃对他的管理，当他走向社会走上工作单位多年后都一直会感谢老师、会怀念那个难忘的班集体。 （5）树立学习的榜样和楷模。榜样的力量是无穷的，班级中要充分发挥先进典型的示范引领作用，例如可以开展学习之星、文明之星、劳动之星、体育之星等的评选，或者感动班级人物的评选等，挖掘学生的潜能、发挥学生的优势，大力宣传学生可以效仿的榜样，让学生群体中最闪光的旗帜引领他们前进的方向，向着最美好的明天大踏步迈进。 （6）用规则约束学生言行。没有规矩不成方圆，制定班规，师生共同遵守，好的表扬奖励，差的批评教育。渐渐的，弘扬真善美鞭挞假丑恶就会蔚然成风，良好的班风就会慢慢培养起来。 （7）每天喝点心灵鸡汤。早午晚可以找些励志美文或心灵鸡汤的短文给学生阅读，启迪智慧，明辨是非，知书达礼，学生或深思，或感慨，或探讨，或凝神，心灵的滋养慢慢转化为成长的动力。 （8）家校联手锦上添花。家长是孩子的第一任老师，孩子身上都有家长的影子。家长给予学生生活上的帮助，老师给予学生精神上的养料。互相配合，互为补充，相互影响，相互作用。各种教育力量整合起来，会产生一加一大于二的效果。 （9）建立荣誉册。各种比赛的优胜者和为班级做贡献的学生，班级是永远不会忘记的。口说是一时，记载是一世。记载在班级的史册里，是班级的精神档案，让全体学生敬佩和崇拜。这种精神鼓励，是多少金钱换不来的，学生会珍惜一辈子。 （10）和学生写心灵成长日记。学生的成长是螺旋上升的过程，有起伏有波澜，有惊涛有骇浪，每天记载他们的喜怒哀乐、所思所想、班风校貌、理想追求，都是很有意义的一件事。老师写评语，学生写故事，师生互动，其乐无穷。丰富多彩的班级和校园生活是学生写作的源泉，他们的故事也在写作中延伸，也在写作中走向成熟。这是他们宝贵的精神财富。 人只有在少年时期树立强烈的集体荣誉感、懂得为集体争光，长大后才能为国家、为社会争荣誉。如果班级暴露出来的集体凝聚力不足的问题，班主任要引起足够的重视，有计划、有目的选择恰当的集体主义教育的主题逐步引领学生认同自己的班级、认同自己的老师和同学，充分理解并感受集体荣誉的自豪。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$