《幼儿教育学》第13卷 幼儿园教学活动的原则及常用的教学手段和方法 45分钟专题训练（原卷版+解析版）

山东省职教高考《幼儿教育学》45分钟专题训练专辑，共25份试卷。试卷命题与高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固学前教育专业类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加学前教育类高考的学生。与本专辑配套的还有山东省职教高考《幼儿卫生学》《幼儿心理学》《幼儿园教育活动设计与指导》45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《幼儿教育学》 项目六： 幼儿园教学活动 第13卷 幼儿园教学活动的原则及常用的教学手段和方法 时间：45分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的备选选项中，只有一个正确答案，错选、多选均无分。） 1.当老师不知道如何回答幼儿提出的问题，不妨直接告诉幼儿：“你这个问题提的真好，把老师难住了。我们一起去查查资料好吗？”体现了（ ） A.科学性原则 B. 直观性原则 C. 积极性原则 D. 发展性原则 2.跳一跳，摘桃子。体现了（ ） A.科学性原则 B. 直观性原则 C. 活动性原则 D. 发展性原则 3.某教师进行有关“鞋子”的教学：参观鞋店并观察人们买鞋的过程，欣赏各种各样的鞋子，欣赏儿歌《我的鞋子像小猫》和故事《爷爷买鞋》等。体现了（ ） A.科学性原则 B. 直观性原则 C. 活动性原则 D. 发展性原则 4.幼儿是学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素”，这说明在幼儿园教学活动中应坚持（ ） A. 科学性原则 B. 活动性原则 C.积极性原则 D. 直观性原则 5.在大班的教学活动中运用较多的是（ ） A. 直观教具 B. 情境性语言 C.直观手段 D.情境性内容 6.调动幼儿的多种感官通道，使幼儿利用看、听、说、摸、闻、尝等多种途径学习，并在此过程中极大地发挥他们的创造性。这遵循了幼儿园教学活动的（ ） A.科学性原则 B. 参与性原则 C. 积极性原则 D. 发展性原则 7.教学中既要关注幼儿获得的知识技能，又要促进儿童品德、社会性等发展，即要坚持（ ） A.发展性原则 B.直观性原则 C.积极性原则 D.科学性和思想性相结合的原则 8.教师在教学活动中要加强交往，建立平等的师生关系，鼓励幼儿多方面的参与和创造。这是贯彻幼儿园教学活动哪一原则应注意的问题（ ） A.发展性原则 B.直观性原则 C.活动性原则 D.积极性原则 9.“幼儿是学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素”，这说明在幼儿园教学活动中应坚持( ) A.科学性原则 B.活动性原则 C.积极性原则 D.直观性原则 10.面向全体，因材施教，使每个幼儿得到最大限度的发展，这遵循的教学活动的原则是（ ） A.思想性原则 B.发展性原则 C.直观性原则 D.科学性原则 11. 教学活动要能使每一个幼儿在原有基础上得到最大限度的发展。这体现的教学活动原则是（ ） A.活动性原则 B.积极性原则 C.发展性原则 D.直观性原则 12.“拔苗助长”违反了（     ）。 A.科学性和思想性相结合的原则  B.积极性原则 C.发展性原则  D.活动性原则 13. 在教学活动中教师应该利用实物或教具材料，充分调动各种感官，丰富其感性经验，使幼儿获得直接具体的感知，这名教师主要运用的教学活动原则是（ ） A积极性原则 B.科学性和思想性相结合的原则  C.发展性原则 D.直观性原则 14.李老师将一只兔子带到活动室让幼儿通过看一看、摸一摸等活动认识兔子的特征，这体现了幼儿园教育活动的那种原则（ ） A.思想性原则 B.发展性原则 C.直观性原则 D.科学性原则 15. 在“认识1和许多”的活动中，王老师把一个苹果和一堆苹果分开，让幼儿回答，这一做法体现的教学活动原则是（ ） A.积极性原则 B.发展性原则 C.直观性原则 D.科学性原则 16.下列直观手段，属于实物直观的是（ ） A.图书 B.幻灯 C.标本 D.电视 17.下列直观手段，属于电化教具直观的是（ ） A.模型 B.沙盘 C.玩具 D.多媒体课件 18.幼儿园教学活动要遵循直观性原则，那么下列直观手段中属于模具直观的是( ) A.标本 B.实物 C.图书 D.小实验 19.实现教学最优化的教学手段是（  ） A.观看事物教具   B.观看教学挂图 C.多媒体课件   D.幻灯片教学 20.（ ）是教师有效地传递信息，促进主体和客体相互作用以及发挥主体学习的积极性和主体性的重要因素。 A.教学原则 B.教学手段 C.教学方法 D.教学内容 21.下列教学方法不属于活动法的是（ ）。 A.游戏法 B.实验法 C.操作练习法 D.谈话法 22.幼儿用各种颜色配出新颜色，主要属于（ ） A.口授法 B.演示法 C.示范法 D.实验法 23.下列教学方法，（ ）比较多地运用在科学活动中。 A.游戏法 B.实验法 C.操作练习法 D.观察法 24.幼儿听指令出示相应数量的小木棍运用的教法是（ ） A.游戏法 B.实验法 C.操作练习法 D.演示 25.幼儿在教师的指导下，通过多次实践练习而掌握和巩固某种技能的方法是（ ） A.游戏法 B.实验法 C.操作练习法 D.示范法 26.城市幼儿园教师带领幼儿到郊区农厂，让幼儿认识猪、牛、羊，主要运用了（ ） A.实验法 B.操作练习法 C.观察法 D.游戏法 27.（ ）强调的是幼儿的亲自动手。 A.游戏法 B.实验法 C.操作练习法 D.示范法 28.下列不属于直观法的有（ ） A.演示 B.讲述 C.示范 D.范例 29.教师向幼儿展示各种实物、直观教具，这运用了（ ） A.演示 B.示范 C.观察 D.范例 30.在幼儿园的教学活动实践中，一般不孤立地应用（ ）的方法 A.讲解法 B.游戏法 C.观察法 D.操作练习法 二、简答题（本大题共4小题，共20分） 1.简述贯彻科学性原则时应注意的问题？（6分） 2.简述运用谈话法要注意的问题？（6分） 3.简述贯彻直观性原则时应注意的问题？（4分） 4.简述贯彻活动性原则时应注意的问题？（4分） 三、论述题（本大题共1小题，共10分） 1.论述观察法的含义及应注意的问题？ 四、材料分析题（本大题共1小题，共10分） 一个幼儿认为皮球里面有弹簧，老师找来一个打气筒让他尝试，最终小女孩终于确认皮球里面装的不是弹簧而是空气。 （1）材料中提到的是什么方法？(2分) （2）运用该方法应注意什么问题？（6分) （3）还有哪些方法？（2分) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省职教高考《幼儿教育学》45分钟专题训练专辑，共25份试卷。试卷命题与高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固学前教育专业类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加学前教育类高考的学生。与本专辑配套的还有山东省职教高考《幼儿卫生学》《幼儿心理学》《幼儿园教育活动设计与指导》45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《幼儿教育学》 项目六： 幼儿园教学活动 第13卷 幼儿园教学活动的原则及常用的教学手段和方法 时间：45分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的备选选项中，只有一个正确答案，错选、多选均无分。） 1.当老师不知道如何回答幼儿提出的问题，不妨直接告诉幼儿：“你这个问题提的真好，把老师难住了。我们一起去查查资料好吗？”体现了（ ） A.科学性原则 B. 直观性原则 C. 积极性原则 D. 发展性原则 【答案】A 【解析】科学性是指教师在教学过程中向幼儿传授的知识技能应该正确、符合客观规律，所采用的教学组织形式和教学方法应符合幼儿的认识特点。 2.跳一跳，摘桃子。体现了（ ） A.科学性原则 B. 直观性原则 C. 活动性原则 D. 发展性原则 【答案】D 【解析】发展性原则的例子： ①含义：发展性原则指是教学活动要能使每一个幼儿在原有基础上得到最大限度的发展。一切教学活动必须以促进幼儿的发展为追求的目的。 ②跳一跳，摘桃子 ③维果斯基的最近发展区 ④奥苏伯尔说：影响学习的惟一最重要的因素，就是学习者已经知道什么，教师应据此进行教学。 3.某教师进行有关“鞋子”的教学：参观鞋店并观察人们买鞋的过程，欣赏各种各样的鞋子，欣赏儿歌《我的鞋子像小猫》和故事《爷爷买鞋》等。体现了（ ） A.科学性原则 B. 直观性原则 C. 活动性原则 D. 发展性原则 【答案】C 【解析】活动性原则的例子： ①含义：活动性原则是指教学时应保证幼儿充分的活动，以使他们在主动的活动中来学习并获得发展。 ②某教师进行有关“鞋子”的教学：参观鞋店并观察人们买鞋的过程，欣赏各种各样的鞋子，欣赏儿歌《我的鞋子像小猫》和故事《爷爷买鞋》等，玩鞋店游戏，欣赏歌曲《大鞋小鞋》等，认识小脚，设计“未来的鞋子”，分类整理鞋柜。（活动内容丰富多样） 4.幼儿是学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素”，这说明在幼儿园教学活动中应坚持（ ） A. 科学性原则 B. 活动性原则 C.积极性原则 D. 直观性原则 【答案】C 【解析】积极性原则的例子： ①含义：积极性原则是指教师在教学中应注意激发幼儿主动学习的愿望,引发和促进幼儿积极地与环境相互作用，使其得到发展。 ②幼儿是学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素。 ③探索易拉罐玩法的活动，教师准备好后引发幼儿兴趣，幼儿积极探索的同时帮助同伴或受到同伴的启发，从而找到更多的玩法。 ④在平等的师生关系下，教师还应调动幼儿的多种感知觉通道，使幼儿利用看、听、说、摸、闻、尝、运动等多种途径学习，并再次过程中极大地发挥他们的创造性。 5.在大班的教学活动中运用较多的是（ ） A. 直观教具 B. 情境性语言 C.直观手段 D.情境性内容 【答案】B 【解析】教师的情境性语言尤其是在大班的教学活动中运用较多。 6.调动幼儿的多种感官通道，使幼儿利用看、听、说、摸、闻、尝等多种途径学习，并在此过程中极大地发挥他们的创造性。这遵循了幼儿园教学活动的（ ） A.科学性原则 B. 参与性原则 C. 积极性原则 D. 发展性原则 【答案】C 【解析】积极性原则的例子： ①含义：积极性原则是指教师在教学中应注意激发幼儿主动学习的愿望,引发和促进幼儿积极地与环境相互作用，使其得到发展。 ②幼儿是学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素。 ③探索易拉罐玩法的活动，教师准备好后引发幼儿兴趣，幼儿积极探索的同时帮助同伴或受到同伴的启发，从而找到更多的玩法。 ④在平等的师生关系下，教师还应调动幼儿的多种感知觉通道，使幼儿利用看、听、说、摸、闻、尝、运动等多种途径学习，并再次过程中极大地发挥他们的创造性。 7.教学中既要关注幼儿获得的知识技能，又要促进儿童品德、社会性等发展，即要坚持（ ） A.发展性原则 B.直观性原则 C.积极性原则 D.科学性和思想性相结合的原则 【答案】D 【解析】思想性是指教师在教学过程中应实施德育，促进幼儿的品德和社会性发展。 8.教师在教学活动中要加强交往，建立平等的师生关系，鼓励幼儿多方面的参与和创造。这是贯彻幼儿园教学活动哪一原则应注意的问题（ ） A.发展性原则 B.直观性原则 C.活动性原则 D.积极性原则 【答案】D 【解析】积极性原则的例子： ①含义：积极性原则是指教师在教学中应注意激发幼儿主动学习的愿望,引发和促进幼儿积极地与环境相互作用，使其得到发展。 ②幼儿是学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素。 ③探索易拉罐玩法的活动，教师准备好后引发幼儿兴趣，幼儿积极探索的同时帮助同伴或受到同伴的启发，从而找到更多的玩法。 ④在平等的师生关系下，教师还应调动幼儿的多种感知觉通道，使幼儿利用看、听、说、摸、闻、尝、运动等多种途径学习，并再次过程中极大地发挥他们的创造性。 9.“幼儿是学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素”，这说明在幼儿园教学活动中应坚持( ) A.科学性原则 B.活动性原则 C.积极性原则 D.直观性原则 【答案】C 【解析】积极性原则的例子： ①含义：积极性原则是指教师在教学中应注意激发幼儿主动学习的愿望,引发和促进幼儿积极地与环境相互作用，使其得到发展。 ②幼儿是学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素。 ③探索易拉罐玩法的活动，教师准备好后引发幼儿兴趣，幼儿积极探索的同时帮助同伴或受到同伴的启发，从而找到更多的玩法。 ④在平等的师生关系下，教师还应调动幼儿的多种感知觉通道，使幼儿利用看、听、说、摸、闻、尝、运动等多种途径学习，并再次过程中极大地发挥他们的创造性。 10.面向全体，因材施教，使每个幼儿得到最大限度的发展，这遵循的教学活动的原则是（ ） A.思想性原则 B.发展性原则 C.直观性原则 D.科学性原则 【答案】B 【解析】发展性原则的例子： ①含义：发展性原则指是教学活动要能使每一个幼儿在原有基础上得到最大限度的发展。一切教学活动必须以促进幼儿的发展为追求的目的。 ②跳一跳，摘桃子 ③维果斯基的最近发展区 ④奥苏伯尔说：影响学习的惟一最重要的因素，就是学习者已经知道什么，教师应据此进行教学。 11. 教学活动要能使每一个幼儿在原有基础上得到最大限度的发展。这体现的教学活动原则是（ ） A.活动性原则 B.积极性原则 C.发展性原则 D.直观性原则 【答案】C 【解析】发展性原则的例子： ①含义：发展性原则指是教学活动要能使每一个幼儿在原有基础上得到最大限度的发展。一切教学活动必须以促进幼儿的发展为追求的目的。 ②跳一跳，摘桃子 ③维果斯基的最近发展区 ④奥苏伯尔说：影响学习的惟一最重要的因素，就是学习者已经知道什么，教师应据此进行教学。 12.“拔苗助长”违反了（     ）。 A.科学性和思想性相结合的原则  B.积极性原则 C.发展性原则  D.活动性原则 【答案】A 【解析】发展性原则的例子： ①含义：发展性原则指是教学活动要能使每一个幼儿在原有基础上得到最大限度的发展。一切教学活动必须以促进幼儿的发展为追求的目的。 ②跳一跳，摘桃子 ③维果斯基的最近发展区 ④奥苏伯尔说：影响学习的惟一最重要的因素，就是学习者已经知道什么，教师应据此进行教学。 13. 在教学活动中教师应该利用实物或教具材料，充分调动各种感官，丰富其感性经验，使幼儿获得直接具体的感知，这名教师主要运用的教学活动原则是（ ） A积极性原则 B.科学性和思想性相结合的原则  C.发展性原则 D.直观性原则 【答案】B 【解析】积极性原则的例子： ①含义：积极性原则是指教师在教学中应注意激发幼儿主动学习的愿望,引发和促进幼儿积极地与环境相互作用，使其得到发展。 ②幼儿是学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素。 ③探索易拉罐玩法的活动，教师准备好后引发幼儿兴趣，幼儿积极探索的同时帮助同伴或受到同伴的启发，从而找到更多的玩法。 ④在平等的师生关系下，教师还应调动幼儿的多种感知觉通道，使幼儿利用看、听、说、摸、闻、尝、运动等多种途径学习，并再次过程中极大地发挥他们的创造性。 14.李老师将一只兔子带到活动室让幼儿通过看一看、摸一摸等活动认识兔子的特征，这体现了幼儿园教育活动的那种原则（ ） A.思想性原则 B.发展性原则 C.直观性原则 D.科学性原则 【答案】A 【解析】直观性原则的例子： ①直观性原则是指在教学过程中，教师应当利用实物或教具材料，充分调动幼儿的各种感官，丰富其感性经验，使他们获得直接的具体的感知。 ②对于小班幼儿来说，除了教师的情境性语言外，还要较多地选用色彩鲜艳、会响会动、特点突出、清晰可见的教具，以更好地实现教育目标。 15. 在“认识1和许多”的活动中，王老师把一个苹果和一堆苹果分开，让幼儿回答，这一做法体现的教学活动原则是（ ） A.积极性原则 B.发展性原则 C.直观性原则 D.科学性原则 【答案】C 【解析】直观性原则的例子： ①直观性原则是指在教学过程中，教师应当利用实物或教具材料，充分调动幼儿的各种感官，丰富其感性经验，使他们获得直接的具体的感知。 ②对于小班幼儿来说，除了教师的情境性语言外，还要较多地选用色彩鲜艳、会响会动、特点突出、清晰可见的教具，以更好地实现教育目标。 16.下列直观手段，属于实物直观的是（ ） A.图书 B.幻灯 C.标本 D.电视 【答案】C 【解析】实物直观：观察实物、标本、实地参观、小实验等 模具直观：观察图片、图书、模型、贴绒教具、沙盘、玩具等 电化教具直观：幻灯、录像、录音、唱片、电视、电影、多媒体课件 语言直观：教师的情境性语言 17.下列直观手段，属于电化教具直观的是（ ） A.模型 B.沙盘 C.玩具 D.多媒体课件 【答案】D 【解析】实物直观：观察实物、标本、实地参观、小实验等 模具直观：观察图片、图书、模型、贴绒教具、沙盘、玩具等 电化教具直观：幻灯、录像、录音、唱片、电视、电影、多媒体课件 语言直观：教师的情境性语言 18.幼儿园教学活动要遵循直观性原则，那么下列直观手段中属于模具直观的是( ) A.标本 B.实物 C.图书 D.小实验 【答案】C 【解析】实物直观：观察实物、标本、实地参观、小实验等 模具直观：观察图片、图书、模型、贴绒教具、沙盘、玩具等 电化教具直观：幻灯、录像、录音、唱片、电视、电影、多媒体课件 语言直观：教师的情境性语言 19.实现教学最优化的教学手段是（  ） A.观看事物教具   B.观看教学挂图 C.多媒体课件   D.幻灯片教学 【答案】C 【解析】多媒体课件实现教学最优化的教学手段。 20.（ ）是教师有效地传递信息，促进主体和客体相互作用以及发挥主体学习的积极性和主体性的重要因素。 A.教学原则 B.教学手段 C.教学方法 D.教学内容 【答案】B 【解析】教学手段是教师有效地传递信息，促进主体和客体相互作用以及发挥主体学习的积极性和主体性的重要因素。 21.下列教学方法不属于活动法的是（ ）。 A.游戏法 B.实验法 C.操作练习法 D.谈话法 【答案】D 【解析】幼儿常用的活动法是游戏法、实验法和操作练习法。 22.幼儿用各种颜色配出新颜色，主要属于（ ） A.口授法 B.演示法 C.示范法 D.实验法 【答案】D 【解析】实验法是指教师鼓励幼儿亲子动手操作来观察。 23.下列教学方法，（ ）比较多地运用在科学活动中。 A.游戏法 B.实验法 C.操作练习法 D.观察法 【答案】B 【解析】实验法比较多地运用在科学活动中。 24.幼儿听指令出示相应数量的小木棍运用的教法是（ ） A.游戏法 B.实验法 C.操作练习法 D.演示 【答案】C 【解析】操作练习法的例子： ①幼儿听指令出示相应数量小木棍以巩固他们对10以内数的认识。 ②挥臂击打悬挂在头上方的玩具来练习投掷动作 ③在图中添画小草来练习画直线 ④幼儿练习小鸟飞的动作（双手手臂上下摆动）时，可引导幼儿联想“还可以用这个动作表演什么？”（双手高举→大树，双手体侧平摆→蜻蜓，双手下摆→小鸡） ⑤教师剋猫妈妈带着猫宝宝找老鼠的口吻，指导幼儿在草地上做爬行练习。 25.幼儿在教师的指导下，通过多次实践练习而掌握和巩固某种技能的方法是（ ） A.游戏法 B.实验法 C.操作练习法 D.示范法 【答案】C 【解析】操作练习法是指幼儿在教师的指导下，通过多次实践练习而掌握和巩固某种技能。 26.城市幼儿园教师带领幼儿到郊区农厂，让幼儿认识猪、牛、羊，主要运用了（ ） A.实验法 B.操作练习法 C.观察法 D.游戏法 【答案】C 【解析】观察法是指有目的、有计划地引导幼儿运用多种感官去感知所选定地客观事物与现象，使之获得感性经验。 27.（ ）强调的是幼儿的亲自动手。 A.游戏法 B.实验法 C.操作练习法 D.示范法 【答案】C 【解析】操作练习法强调的是幼儿的亲自动手。 28.下列不属于直观法的有（ ） A.演示 B.讲述 C.示范 D.范例 【答案】B 【解析】幼儿园常用的直观法主要有观察法、参观法、演示和示范。 29.教师向幼儿展示各种实物、直观教具，这运用了（ ） A.演示 B.示范 C.观察 D.范例 【答案】A 【解析】演示是指教师向幼儿展示各种实物、直观教具或做实验。 30.在幼儿园的教学活动实践中，一般不孤立地应用（ ）的方法 A.讲解法 B.游戏法 C.观察法 D.操作练习法 【答案】A 【解析】在幼儿园的教学活动实践中，一般不孤立地应用讲解法。 二、简答题（本大题共4小题，共20分） 1.简述贯彻科学性原则时应注意的问题？（6分） 【答案】 1、教师加强学习，以保障教给幼儿科学的知识，引导幼儿获得正确的经验 2、发挥教师的榜样作用，科学回答幼儿的提问，帮助幼儿形成对待科学的正确态度 3、注重情感渗透，切忌说教 2.简述运用谈话法要注意的问题？（6分） （1）谈话必须在幼儿已具有某一方面的知识和印象时才能进行。 （2）教师应鼓励幼儿大胆地说出自己的想法，并充分尊重他们的意见，允许幼儿争论。 （3）谈话必须有明确的要求和步骤 3.简述贯彻直观性原则时应注意的问题？（4分） 1、根据教育目标、内容及幼儿的实际，恰当选择和运用直观手段。 2、直观手段要与训练幼儿感官和动作结合。 4.简述贯彻活动性原则时应注意的问题？（4分） 1、教师在教学时要为幼儿提供丰富的材料和充分的活动时间，以及较多的同伴交往机会，吸引幼儿选择参加，让他们成为活动的主人。 2、教师组织的活动要全面多样。 三、论述题（本大题共1小题，共10分） 1.论述观察法的含义及应注意的问题？ 【答案】 含义：有目的、有计划地引导幼儿运用多种感官去感知所选定地客观事物与现象，使之获得感性经验。 运用观察法应注意的问题： （1）根据教育要求，做好观察前的准备。 （2）观察开始时，教师要向幼儿提出观察目的，用设疑等方法引起幼儿观察的兴趣，允许他们相互交谈，并鼓励他们发现问题、提出问题。 （3）观察过程中，教师要充分发挥语言、手势的指导作用，从幼儿的兴趣点切入，启发幼儿从不同方面感知并用语言描述观察的对象，学习观察的方法。 （4）观察结束时，要总结观察的印象，让幼儿将观察到的知识进一步巩固和条理化。 四、材料分析题（本大题共1小题，共10分） 一个幼儿认为皮球里面有弹簧，老师找来一个打气筒让他尝试，最终小女孩终于确认皮球里面装的不是弹簧而是空气。 （1）材料中提到的是什么方法？(2分) 【答案】 实验法。 （2）运用该方法应注意什么问题？（6分) 【答案】 （1）实验的安全性 （2）教师预先操作实验，以形成完美的实验指导计划，并观察幼儿实验的全过程，提供有针对性的指导，促使幼儿在实验过程中获得成功的体验。 （3）实验法强调的是幼儿亲自动手，在实验过程中，教师应注意让每个幼儿都有操作的机会；实验结束后，注意引导幼儿自己寻找和归纳实验结果。 （3）还有哪些方法？（2分) （一）活动法 1、游戏法 2、操作练习法 （二）直观法 1、观察法 2、演示和示范 （三）口授法 1、谈话 2、讲述与讲解 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$