《幼儿教育学》第15卷 幼儿游戏概述、创造性游戏的指导要求 45分钟专题训练（原卷版+解析版）

山东省职教高考《幼儿教育学》45分钟专题训练专辑，共25份试卷。试卷命题与高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固学前教育专业类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加学前教育类高考的学生。与本专辑配套的还有山东省职教高考《幼儿卫生学》《幼儿心理学》《幼儿园教育活动设计与指导》45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《幼儿教育学》 项目七： 幼儿游戏 第15卷 幼儿游戏概述、创造性游戏的指导要求 时间：45分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的备选选项中，只有一个正确答案，错选、多选均无分。） 1.下列关于幼儿游戏的说法不正确的是（ ） A.游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容 B.游戏是幼儿特有的一种学习方式 C.游戏符合幼儿身心发展的需要 D.幼儿学习的动力来自家长的要求 2.对幼儿游戏的理解不正确的有（ ）。 A.是幼儿的自主活动 B.不是一种学习的方式 C.是有趣味的活动 D.不是真实生活的翻版 3. “我们来玩游戏好吗？”“好啊，我们来玩白雪公主吧。”这体现了幼儿游戏的（ ）特点 A.游戏是幼儿的自主活动 B.游戏是有趣味的活动 C.游戏是虚构的活动 D.游戏是符合幼儿身心发展的需要 4.幼儿游戏的发起是出于幼儿自己的兴趣和愿望，自发自愿，体现出幼儿游戏的（ ） A.游戏是幼儿的自主活动 B.游戏是有趣味的活动 C.游戏是虚构的活动 D.游戏是学习活动 5.幼儿游戏的发起往往源于“我要玩”而不是“要我玩”，这主要体现出幼儿游戏的( ) 。 A.趣味性 B.自主性 C.虚构性 D.社会性 6.下列关于幼儿游戏特点的理解正确的是（ ） ①幼儿的自主活动 ②有趣味的活动 ③虚构的活动 ④需要指导的活动 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 7.对幼儿游戏特点的理解有误的是（ ） A.幼儿的自主活动 B.有趣味的活动 C.真实的活动 D.虚构的活动 8.下列有关幼儿游戏的特点表述不正确的是（ ） A.游戏是幼儿的自主活动 B.游戏是幼儿教师安排的活动 C.游戏是有趣味的活动 D.游戏是虚构的活动 9.判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件（ ） A.教师是否给予指导 B.是否有明确的目的 C.活动是否多样化 D.幼儿是否在自主活动 10.幼儿游戏的目的在于（ ） A.娱乐 B.学习目的 C.游戏活动本身 D.形成习惯 11.幼儿在游戏过程中将椅子当成汽车，将冰激凌棒当成注射器。反映了游戏的（  ） A.自主性     B.虚构性    C.现实性     D.趣味性 12.下列游戏中，属于有规则游戏的是（  ）。 A.角色游戏     B.结构游戏     C.智力游戏    D.表演游戏 13.创造性游戏不包括（　　）。 A.角色游戏　　B.有规则游戏　　C.结构游戏 D.表演游戏 14.下面不属于有规则游戏分类的是（ ） A.角色游戏 B.智力游戏 C.体育游戏 D.音乐游戏 15.下面不属于创造性游戏分类的是（ ） A.角色游戏 B.结构游戏 C.表演游戏 D.智力游戏 16.智力游戏、体育游戏、音乐游戏是（ ） A.创造性游戏　 B.有规则游戏　 C.表演游戏　　 D.个人游戏 17.幼儿特有的学习方式是（ ） A.集体活动 B.游戏活动 C.劳动活动 D.日常生活活动 18.幼儿游戏的实质在于它的（ ） A.选择性 B.娱乐性 C.自主性 D.创造性 19.有规则游戏的核心是（ ） A.目的 B.玩法 C.规则 D.结果 20.明确规定了游戏任务、玩法、规则、结果这四个基本因素的游戏是（ ）。 A.角色游戏 B.结构游戏 C.创造性游戏 D.有规则游戏 21.在幼儿园教育中，教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的的采用游戏的形式进行教学称（ ） A.创造性游戏 B.有规则游戏 C.教学游戏 D.幼儿园教学活动 22.关于游戏环境创设，说法不科学的是（ ） A.要研究游戏材料的功能 B.游戏材料越多越好 C.游戏环境要具有参与性 D.材料投放注意适宜性 23.创造性游戏的主要指导方式是（ ） A.显性指导 B.规律指导 C.隐形指导 D.直接介入 24.创造性游戏的主要指导方式是（ ） A.以教师身份直接点拨的显性指导 B.教师作为游戏伙伴的隐性指导 C.以教师身份直接点拨的隐性指导 D.教师作为游戏伙伴的显性指导 25.教师以游戏参加者的身份用自己的行动以及游戏的语言或材料，暗示幼儿的游戏行为，促进幼儿游戏的发展。这是（　　）的主要指导方式。 A.创造性游戏　 　B.有规则游戏　 C.自由游戏　 D.体育游戏 26.处于创造游戏高峰的班级是（ ）。 A.托班      B.小班     C.中班     D.大班 27.教师看到幼儿搭了一艘小船没有栏杆，对他说“小船很漂亮，但是没有栏杆太危险了，快加上栏杆吧”这属于（ ） A.间接指导 B.显性指导 C.隐形指导 D.平行指导 28.幼儿玩耍的“娃娃家、商店、医院”属于下列哪一种游戏（ ） A.角色游戏   B.结构游戏 C表演游戏 D智力游戏 29.通常都有一定的主题，有幼儿扮演各种角色，反应个人生活印象的游戏是（ ）。 A.结构游戏   B.表演游戏   C.角色游戏   D.音乐游戏 30.幼儿期最典型、最有特色的游戏是（  ）。 A.角色游戏  B.结构游戏   C.音乐游戏   D.体育游戏 二、简答题（本大题共3小题，共20分） 1.简述幼儿游戏的涵义？（6分） 2.简述幼儿游戏的教育作用？（8分） 3.简述幼儿游戏的特点？（6分） 三、论述题（本大题共1小题，共10分） 1.论述创造性游戏的指导要求？ 四、材料分析题（本大题共1小题，共10分） 我国幼儿园的游戏一般分为两类：创造性游戏、有规则游戏。 创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。 有规则游戏包括智力游戏、体育游戏、音乐游戏 （1）关于游戏环境的创设应注意的问题？(6分) （2）如何按照幼儿游戏发展的规律指导游戏？（4分) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省职教高考《幼儿教育学》45分钟专题训练专辑，共25份试卷。试卷命题与高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固学前教育专业类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加学前教育类高考的学生。与本专辑配套的还有山东省职教高考《幼儿卫生学》《幼儿心理学》《幼儿园教育活动设计与指导》45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《幼儿教育学》 项目七： 幼儿游戏 第15卷 幼儿游戏概述、创造性游戏的指导要求 时间：45分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的备选选项中，只有一个正确答案，错选、多选均无分。） 1.下列关于幼儿游戏的说法不正确的是（ ） A.游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容 B.游戏是幼儿特有的一种学习方式 C.游戏符合幼儿身心发展的需要 D.幼儿学习的动力来自家长的要求 【答案】D 【解析】幼儿在游戏中的学习是一种自觉的学习，它与其它学习活动相比有不同的特点： 1、学习的动力来自于自身 2、学习没有明显的目的 3、学习是潜移默化的 2.对幼儿游戏的理解不正确的有（ ）。 A.是幼儿的自主活动 B.不是一种学习的方式 C.是有趣味的活动 D.不是真实生活的翻版 【答案】B 【解析】幼儿游戏的特点： （一）游戏是幼儿的自主活动 （二）游戏是有趣味的活动 （三）游戏是虚构的活动 3. “我们来玩游戏好吗？”“好啊，我们来玩白雪公主吧。”这体现了幼儿游戏的（ ）特点 A.游戏是幼儿的自主活动 B.游戏是有趣味的活动 C.游戏是虚构的活动 D.游戏是符合幼儿身心发展的需要 【答案】C 【解析】游戏是幼儿的自主活动的例子： 一个幼儿向其他幼儿建议：“我们来玩游戏好吗？”“好哇，玩什么呢？”“玩白雪公主吧。” 4.幼儿游戏的发起是出于幼儿自己的兴趣和愿望，自发自愿，体现出幼儿游戏的（ ） A.游戏是幼儿的自主活动 B.游戏是有趣味的活动 C.游戏是虚构的活动 D.游戏是学习活动 【答案】A 【解析】幼儿游戏的特点： （一）游戏是幼儿的自主活动：幼儿游戏的发起是出于幼儿自己的兴趣和愿望，自发自愿 （二）游戏是有趣味的活动 （三）游戏是虚构的活动 5.幼儿游戏的发起往往源于“我要玩”而不是“要我玩”，这主要体现出幼儿游戏的( ) 。 A.趣味性 B.自主性 C.虚构性 D.社会性 【答案】B 【解析】游戏是幼儿的自主活动：幼儿游戏的发起是出于幼儿自己的兴趣和愿望，自发自愿 6.下列关于幼儿游戏特点的理解正确的是（ ） ①幼儿的自主活动 ②有趣味的活动 ③虚构的活动 ④需要指导的活动 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 【答案】A 【解析】幼儿游戏的特点： （一）游戏是幼儿的自主活动 （二）游戏是有趣味的活动 （三）游戏是虚构的活动 7.对幼儿游戏特点的理解有误的是（ ） A.幼儿的自主活动 B.有趣味的活动 C.真实的活动 D.虚构的活动 【答案】C 【解析】幼儿游戏的特点： （一）游戏是幼儿的自主活动 （二）游戏是有趣味的活动 （三）游戏是虚构的活动 8.下列有关幼儿游戏的特点表述不正确的是（ ） A.游戏是幼儿的自主活动 B.游戏是幼儿教师安排的活动 C.游戏是有趣味的活动 D.游戏是虚构的活动 【答案】B 【解析】幼儿游戏的特点： （一）游戏是幼儿的自主活动 （二）游戏是有趣味的活动 （三）游戏是虚构的活动 9.判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件（ ） A.教师是否给予指导 B.是否有明确的目的 C.活动是否多样化 D.幼儿是否在自主活动 【答案】D 【解析】教师应注意从以下几方面为幼儿的自主学习创造条件 10.幼儿游戏的目的在于（ ） A.娱乐 B.学习目的 C.游戏活动本身 D.形成习惯 【答案】C 【解析】幼儿游戏是以活动本身为目的，幼儿游戏不能创造具有社会意义的价值，无实际功能。 11.幼儿在游戏过程中将椅子当成汽车，将冰激凌棒当成注射器。反映了游戏的（  ） A.自主性     B.虚构性    C.现实性     D.趣味性 【答案】B 【解析】游戏是虚构的活动的例子： ①幼儿游戏是其生活的写照，反映其知识经验。但不是真是生活的分翻版。 ②将椅子当成汽车，积木当成望远镜，冰淇淋棒当成注射器。 ③他们可以把自己想象，装扮成现实生活的角色，如爸爸妈妈医生经理解放军。 12.下列游戏中，属于有规则游戏的是（  ）。 A.角色游戏     B.结构游戏     C.智力游戏    D.表演游戏 【答案】C 【解析】有规则游戏包括体育游戏、智力游戏和音乐游戏。 13.创造性游戏不包括（　　）。 A.角色游戏　　B.有规则游戏　　C.结构游戏 D.表演游戏 【答案】B 【解析】创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。 有规则游戏包括体育游戏、智力游戏和音乐游戏。 14.下面不属于有规则游戏分类的是（ ） A.角色游戏 B.智力游戏 C.体育游戏 D.音乐游戏 【答案】A 【解析】创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。 有规则游戏包括体育游戏、智力游戏和音乐游戏。 15.下面不属于创造性游戏分类的是（ ） A.角色游戏 B.结构游戏 C.表演游戏 D.智力游戏 【答案】D 【解析】创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。 有规则游戏包括体育游戏、智力游戏和音乐游戏。 16.智力游戏、体育游戏、音乐游戏是（ ） A.创造性游戏　 B.有规则游戏　 C.表演游戏　　 D.个人游戏 【答案】B 【解析】创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。 有规则游戏包括体育游戏、智力游戏和音乐游戏。 17.幼儿特有的学习方式是（ ） A.集体活动 B.游戏活动 C.劳动活动 D.日常生活活动 【答案】B 【解析】幼儿游戏的涵义： （一）游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容。 （二）游戏符合幼儿身心发展的需要 （三）游戏是幼儿特有的一种学习方式。 18.幼儿游戏的实质在于它的（ ） A.选择性 B.娱乐性 C.自主性 D.创造性 【答案】C 【解析】幼儿游戏的实质在于它的自主性。 19.有规则游戏的核心是（ ） A.目的 B.玩法 C.规则 D.结果 【答案】C 【解析】游戏规则是有规则游戏的核心。 20.明确规定了游戏任务、玩法、规则、结果这四个基本因素的游戏是（ ）。 A.角色游戏 B.结构游戏 C.创造性游戏 D.有规则游戏 【答案】D 【解析】有规则游戏多半是由成人编制，以规则为中心，大都带实物或有情节的游戏。 21.在幼儿园教育中，教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的的采用游戏的形式进行教学称（ ） A.创造性游戏 B.有规则游戏 C.教学游戏 D.幼儿园教学活动 【答案】C 【解析】在幼儿园教育中，教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的采用游戏形式进行教学称为教学游戏。 22.关于游戏环境创设，说法不科学的是（ ） A.要研究游戏材料的功能 B.游戏材料越多越好 C.游戏环境要具有参与性 D.材料投放注意适宜性 【答案】B 【解析】关于游戏环境的创设应注意的问题： （1）教师应研究幼儿和游戏材料的功能，以适合幼儿的发展水平和兴趣需要。 （2）良好的游戏环境应蕴涵着教师的教育意图和观念，有目的、有计划地促进幼儿的发展。 （3）游戏材料的投放要注意其适宜性。 （4）游戏场地的安排应注意相对集中，相互协调，互不干扰。 （5）良好的游戏环境，还应具有参与性。 （6）有了游戏场地和材料，还应保证幼儿游戏的时间。 23.创造性游戏的主要指导方式是（ ） A.显性指导 B.规律指导 C.隐形指导 D.直接介入 【答案】C 【解析】教师以游戏参加者的身份参与游戏，是创造性游戏的主要指导方式。 24.创造性游戏的主要指导方式是（ ） A.以教师身份直接点拨的显性指导 B.教师作为游戏伙伴的隐性指导 C.以教师身份直接点拨的隐性指导 D.教师作为游戏伙伴的显性指导 【答案】B 【解析】教师以游戏参加者的身份参与游戏，是创造性游戏的主要指导方式。 25.教师以游戏参加者的身份用自己的行动以及游戏的语言或材料，暗示幼儿的游戏行为，促进幼儿游戏的发展。这是（　　）的主要指导方式。 A.创造性游戏　 　B.有规则游戏　 C.自由游戏　 D.体育游戏 【答案】A 【解析】教师以游戏参加者的身份参与游戏，是创造性游戏的主要指导方式。 26.处于创造游戏高峰的班级是（ ）。 A.托班      B.小班     C.中班     D.大班 【答案】C 【解析】中班幼儿处于创造性游戏的高峰时期。 27.教师看到幼儿搭了一艘小船没有栏杆，对他说“小船很漂亮，但是没有栏杆太危险了，快加上栏杆吧”这属于（ ） A.间接指导 B.显性指导 C.隐形指导 D.平行指导 【答案】B 【解析】教师作为游戏伙伴的隐性指导的例子： ①含义：教师以游戏参加者的身份用自己的行动以及游戏的语言或游戏的材料，暗示幼儿的游戏行为，促进幼儿游戏的发展。 ②小班幼儿玩娃娃家的游戏，“爸爸”“妈妈”和其他成员在各玩各的。这时，教师以“客人”身份加入，问：“有人在家吗？我是爸爸的同事，来做客。” ③教师看到幼儿搭大桥，选择的材料都是小型积木，搭了很久桥面也没好。教师悄悄拿来一些大型板材，在幼儿旁边搭起了大桥，幼儿一看也拿大型板材搭。 28.幼儿玩耍的“娃娃家、商店、医院”属于下列哪一种游戏（ ） A.角色游戏   B.结构游戏 C表演游戏 D智力游戏 【答案】A 【解析】角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。其通常都有一定的主题，所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏。 29.通常都有一定的主题，有幼儿扮演各种角色，反应个人生活印象的游戏是（ ）。 A.结构游戏   B.表演游戏   C.角色游戏   D.音乐游戏 【答案】C 【解析】角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。其通常都有一定的主题，所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏。 30.幼儿期最典型、最有特色的游戏是（  ）。 A.角色游戏  B.结构游戏   C.音乐游戏   D.体育游戏 【答案】A 【解析】角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。其通常都有一定的主题，所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏。 二、简答题（本大题共3小题，共20分） 1.简述幼儿游戏的涵义？（6分） 【答案】 （一）游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容。 （二）游戏符合幼儿身心发展的需要 （三）游戏是幼儿特有的一种学习方式。 2.简述幼儿游戏的教育作用？（8分） 1、游戏能促进幼儿身体的发展 2、游戏能促进幼儿智力和语言的发展 3、游戏能促进幼儿良好情感的发展 4、游戏能促进幼儿社会性发展 3.简述幼儿游戏的特点？（6分） （一）游戏是幼儿的自主活动 （二）游戏是有趣味的活动 （三）游戏是虚构的活动 三、论述题（本大题共1小题，共10分） 1.论述创造性游戏的指导要求？ 【答案】 1、尊重幼儿游戏的自主性，满足幼儿游戏的多种需要 2、创造良好的能引发幼儿创造性游戏的环境，保证幼儿创造性游戏的时间 3、通过观察确定指导幼儿游戏的方法和途径，引导游戏进程，提高游戏水平 4、按照幼儿游戏发展的规律指导游戏 5、探索多样化的指导方式 四、材料分析题（本大题共1小题，共10分） 我国幼儿园的游戏一般分为两类：创造性游戏、有规则游戏。 创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。 有规则游戏包括智力游戏、体育游戏、音乐游戏 （1）关于游戏环境的创设应注意的问题？(6分) 【答案】 （1）教师应研究幼儿和游戏材料的功能，以适合幼儿的发展水平和兴趣需要。 （2）良好的游戏环境应蕴涵着教师的教育意图和观念，有目的、有计划地促进幼儿的发展。 （3）游戏材料的投放要注意其适宜性。 （4）游戏场地的安排应注意相对集中，相互协调，互不干扰。 （5）良好的游戏环境，还应具有参与性。 （6）有了游戏场地和材料，还应保证幼儿游戏的时间。 （2）如何按照幼儿游戏发展的规律指导游戏？（4分) 【答案】 ①小班幼儿应丰富其生活经验，帮助幼儿确定游戏主题，了解游戏规则，逐步学会合作游戏 ②对中班幼儿，教师应尽量多地为幼儿提供多种条件，满足其开展各种游戏的需要，同时注意引导其有组织、有计划的开展游戏 ③对大班幼儿则可以逐渐减少创造性游戏的时间，增加棋类等竞争性规则游戏的内容，增加幼儿在游戏中思考问题，解决问题的机会，等等。 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