《病原生物与免疫学基础》4.细菌的致病性与感染(课后自测)山东省药学类 考点讲练测

2024-10-29
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资源信息

学段 中职
学科 职教专业课
课程 病原生物与免疫学基础
教材版本 -
年级 -
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 细菌概述
使用场景 中职复习
学年 2024-2025
地区(省份) 山东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 109 KB
发布时间 2024-10-29
更新时间 2024-10-29
作者 xy08940
品牌系列 上好课·一轮讲练测
审核时间 2024-10-29
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来源 学科网

内容正文:

编写说明:山东省《药学类专业考点讲练测》专辑的《病原生物与免疫学基础》课程,是依据山东省药学类专业知识考试标准编写的。紧密围绕药学类专业的本课程考纲所涉及的一门高考课程的7个考点,精心编撰了7套讲练测。每套讲练测的内容均涵盖考点解读、思维导图、知识梳理、师生互动、概念强化、高考模拟、课堂练习、课堂小结以及课后自测九个环节。 本讲属于山东省《药学类专业考点讲练测》《病原生物与免疫学基础》课程的第4套,包含讲义、课件以及课后自测这三个教学文件,且与之配套使用的还有山东省《药学类专业考纲百套卷》。欢迎各位老师下载使用,并敬请给予宝贵建议。 山东省《药学类专业考点讲练测》 【病原生物与免疫学基础】 4.细菌的致病性与感染 课后自测 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题 1. 关于致病菌致病因素的描述,错误的是( )。 A. 致病菌有黏附因子 B. 致病菌有荚膜、毒素 C. 与致病菌的胞外酶有关 D. 与致病菌侵入的数量无密切关系 2. 下列与细菌毒力无关的物质是( )。 A. 菌毛 B. 荚膜 C. 外毒素 D. 细菌素 3. 下列关于败血症的描述,哪一项是不正确的( )。 A. 败血症是一种严重的全身性感染 B. 败血症患者血液中可检测到病原菌 C. 败血症通常不会引起多器官功能衰竭 D. 败血症患者可出现寒战、高热、呼吸急促等症状 4. 细菌外毒素的特性是( )。 A. 免疫原性弱 B. 大多为G 菌产生 C. 为细胞壁成分 D. 对组织有选择性毒害作用 5. 关于细菌内毒素的叙述,下列哪一项是错误的( )。 A. 对人体组织有选择性毒性作用 B. 革兰阴性菌细胞壁成分,细菌裂解后释放 C. 化学成分为脂多糖,耐热,毒性部位是类脂A D. 能刺激机体产生抗体,但抗体很少起到保护作用 6. 病原菌突破机体的某些防御功能,从而获得在机体内立足定居,生长繁殖和蔓延扩散的能力称为( )。 A. 毒性 B. 外毒素 C. 侵袭力 D. 毒力 7. 关于细菌感染的类型,以下哪项描述是错误的( )。 A. 隐性感染指病原体侵入人体后,不引起或仅引起轻微的组织损伤 B. 显性感染指病原体侵入人体后,不但引起机体发生免疫应答,而且通过病原体本身的作用或机体的变态反应,导致组织损伤,引起病理改变和临床表现 C. 潜伏性感染指病原体感染人体后,寄生于某些部位,由于机体免疫功能足以将病原体局 限化而不引起显性感染 D. 机会性感染指病原体侵入人体后,立即引起强烈的免疫反应 8. 可以经过甲醛处理制备类毒素的是( )。 A. 抗毒素 B. 外毒素 C. 内毒素 D. 抗生素 9. 下列哪种细菌感染的类型是指细菌侵入血流并在其中大量生长繁殖,引起全身性中毒症状( )。 A. 菌血症 B. 败血症 C. 脓毒血症 D. 局部感染 10. .细菌在机体组织内能直接扩散的因素是( )。 A. 透明质酸酶 B. 荚膜多糖 C. 黏附素 D. 血浆凝固酶 11. 细菌的致病因素不包括( )。 A. 侵入数量 B. 侵入门户 C. 毒力 D. 机体免疫力 12. 病原菌在初次感染痊愈症后,并未立即失,而在体内继续留存一定时间,与人体免疫力处于相对平衡状态称为( )。 A. 隐性感染 B. 潜伏感染 C. 内源性感染 D. 带菌状态 13. 下列关于细菌的毒力无关的因素是( )。 A. 菌毛 B. 脂多糖 C. 荚膜 D. 磷壁酸 14. 葡萄球菌入血播散至全身引起化脓性病灶属( )。 A. 脓毒血症 B. 败血症 C. 毒血症 D. 菌血症 15. 关于致病菌致病因素的描述,错误的是( )。 A. 致病菌有黏附因子 B. 致病菌有荚膜、毒素 C. 与致病菌的胞外酶有关 D. 与致病菌侵入的数量无密切关系 二、简答题 1.黏附素对细菌有何意义? 2.外毒素和内毒素的免疫原性有何差异? 3.什么是带菌状态?带菌者有何意义? 三、综合分析题 比较内毒素和外毒素的差异 学科网(北京)股份有限公司 $$ 编写说明:山东省《药学类专业考点讲练测》专辑的《病原生物与免疫学基础》课程,是依据山东省药学类专业知识考试标准编写的。紧密围绕药学类专业的本课程考纲所涉及的一门高考课程的7个考点,精心编撰了7套讲练测。每套讲练测的内容均涵盖考点解读、思维导图、知识梳理、师生互动、概念强化、高考模拟、课堂练习、课堂小结以及课后自测九个环节。 本讲属于山东省《药学类专业考点讲练测》《病原生物与免疫学基础》课程的第4套,包含讲义、课件以及课后自测这三个教学文件,且与之配套使用的还有山东省《药学类专业考纲百套卷》。欢迎各位老师下载使用,并敬请给予宝贵建议。 山东省《药学类专业考点讲练测》 【病原生物与免疫学基础】 4.细菌的致病性与感染 课后自测 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题 1. 关于致病菌致病因素的描述,错误的是( )。 A. 致病菌有黏附因子 B. 致病菌有荚膜、毒素 C. 与致病菌的胞外酶有关 D. 与致病菌侵入的数量无密切关系 【答案】D 2. 下列与细菌毒力无关的物质是( )。 A. 菌毛 B. 荚膜 C. 外毒素 D. 细菌素 【答案】D 3. 下列关于败血症的描述,哪一项是不正确的( )。 A. 败血症是一种严重的全身性感染 B. 败血症患者血液中可检测到病原菌 C. 败血症通常不会引起多器官功能衰竭 D. 败血症患者可出现寒战、高热、呼吸急促等症状 【答案】C 4. 细菌外毒素的特性是( )。 A. 免疫原性弱 B. 大多为G 菌产生 C. 为细胞壁成分 D. 对组织有选择性毒害作用 【答案】D 5. 关于细菌内毒素的叙述,下列哪一项是错误的( )。 A. 对人体组织有选择性毒性作用 B. 革兰阴性菌细胞壁成分,细菌裂解后释放 C. 化学成分为脂多糖,耐热,毒性部位是类脂A D. 能刺激机体产生抗体,但抗体很少起到保护作用 【答案】A 6. 病原菌突破机体的某些防御功能,从而获得在机体内立足定居,生长繁殖和蔓延扩散的能力称为( )。 A. 毒性 B. 外毒素 C. 侵袭力 D. 毒力 【答案】C 7. 关于细菌感染的类型,以下哪项描述是错误的( )。 A. 隐性感染指病原体侵入人体后,不引起或仅引起轻微的组织损伤 B. 显性感染指病原体侵入人体后,不但引起机体发生免疫应答,而且通过病原体本身的作用或机体的变态反应,导致组织损伤,引起病理改变和临床表现 C. 潜伏性感染指病原体感染人体后,寄生于某些部位,由于机体免疫功能足以将病原体局 限化而不引起显性感染 D. 机会性感染指病原体侵入人体后,立即引起强烈的免疫反应 【答案】D 8. 可以经过甲醛处理制备类毒素的是( )。 A. 抗毒素 B. 外毒素 C. 内毒素 D. 抗生素 【答案】B 9. 下列哪种细菌感染的类型是指细菌侵入血流并在其中大量生长繁殖,引起全身性中毒症状( )。 A. 菌血症 B. 败血症 C. 脓毒血症 D. 局部感染 【答案】B 10. .细菌在机体组织内能直接扩散的因素是( )。 A. 透明质酸酶 B. 荚膜多糖 C. 黏附素 D. 血浆凝固酶 【答案】A 11. 细菌的致病因素不包括( )。 A. 侵入数量 B. 侵入门户 C. 毒力 D. 机体免疫力 【答案】D 12. 病原菌在初次感染痊愈症后,并未立即失,而在体内继续留存一定时间,与人体免疫力处于相对平衡状态称为( )。 A. 隐性感染 B. 潜伏感染 C. 内源性感染 D. 带菌状态 【答案】D 13. 下列关于细菌的毒力无关的因素是( )。 A. 菌毛 B. 脂多糖 C. 荚膜 D. 磷壁酸 【答案】B 14. 葡萄球菌入血播散至全身引起化脓性病灶属( )。 A. 脓毒血症 B. 败血症 C. 毒血症 D. 菌血症 【答案】A 15. 关于致病菌致病因素的描述,错误的是( )。 A. 致病菌有黏附因子 B. 致病菌有荚膜、毒素 C. 与致病菌的胞外酶有关 D. 与致病菌侵入的数量无密切关系 【答案】D 二、简答题 1.黏附素对细菌有何意义? 【答案】黏附素可使病原菌附着于宿主呼吸道、消化道和泌尿生殖道黏膜细胞,避免被机体的清除机制排除,从而在局部定植、繁殖、造成感染。 2.外毒素和内毒素的免疫原性有何差异? 【答案】外毒素免疫原性强,可刺激机体产生抗毒素,甲醛处理可脱毒成为类毒素;内毒素免疫原性较弱,甲醛处理不能成为类毒素。 3.什么是带菌状态?带菌者有何意义 【答案】病原菌在隐性或显性感染后,未被完全消除,在体内存留一段时间并不断排出体外,称为带菌状态。处于带菌状态的人称为带菌者,带菌者经常或间歇排出病原菌,是重要传染源。 三、综合分析题 比较内毒素和外毒素的差异 【答案】 性质 外毒素 内毒素 来源 由活的细菌释放至细菌体外 为细菌细胞壁结构成分,菌体崩解后释放 细菌种类 革兰阳性菌及部分革兰阴性菌 革兰阴性菌 化学成分 蛋白质 脂多糖 稳定性 不稳定,加热60℃, 30分钟被破坏 耐热,加热160℃, 2~4小时被破坏 毒性作用 强,各种细菌外毒素对组织器官有选择性毒害作用,引起特殊的临床症状 较弱,各种细菌的内毒素毒性作用大致相同,均可引起发热、白细胞反应、休克、DIC等 免疫原性 强,可刺激机体产生抗毒素,甲醛处理可脱毒成为类毒素 较弱,甲醛处理不能成为类毒素 学科网(北京)股份有限公司 $$

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